- Cơ sở thực nghiệm Do giới hạn của đề tài và thời gian hạn chế nên chúng tôi chỉ tiến hành thực nghiệm trên lớp 5B và 5C trường tiểu học Phú
PHỤ LỤC Phiếu điều tra (01)
Phiếu điều tra (01)
Phòng GD - Đào tạo tỉnh Phú Thọ Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trường Tiểu học Phú Lộc Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Họ và tên: ………Tuổi: ……… Giới tính: …………
Giáo viên dạy lớp: ……Huyện (thị xã): ………Tỉnh (thành phố): …………. Số năm công tác:…………
Để góp phần nâng cao kết quả học toán cũng như nhằm phát triển khả năng rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh Tiểu học, chúng tôi rất mong nhận được sự giúp đỡ của các đồng chí qua việc trả lời đúng và đủ các câu hỏi dưới đây bằng cách khoanh tròn vào ý kiến mà đồng chí lựa chọn.
1. Theo đồng chí, việc bồi dưỡng dạng toán có lời văn điển hình cho học sinh lớp 5 đạt kết quả như thế nào?
A: Cao B: Trung bình C: Thấp
2. Đồng chí có thường xuyên rèn luyện cho học sinh kỹ năng lập luận một vấn đề để từ những dữ liệu của bài toán, các em có thể giải bài tập đó một cách dễ dàng nhất?
A: Thường xuyên B: Đôi khi C: Chưa bao giờ
3. Đồng chí có thường xuyên rèn luyện cho học sinh kỹ năng nhận dạng bài toán để học sinh dễ dàng tiếp thu và giải các bài toán có lời văn điển hình không?
A: Thường xuyên B: Đôi khi C: Chưa bao giờ
5. Đồng chí có thường xuyên rèn cho học sinh kỹ năng tìm nhiều giải pháp giải quyết một vấn đề ở nhiều góc độ khác nhau, bằng nhiều cách khác nhau?
A: Thường xuyên B: Đôi khi C: Chưa bao giờ
6. Đồng chí có thường xuyên sử dụng các bài tập mới, những dạng toán khác nhau để giúp học sinh phát triển kỹ năng, tư duy?
A: Thường xuyên B: Đôi khi C: Chưa bao giờ
7. Đồng chí nhận thấy thái độ của học sinh như thế nào khi được giao các dạng bài tập toán có lời văn điển hình khác nhau?
A: Hào hứng B: Bình thường C: Không hào hứng
8. Kỹ năng tiếp thu dạng toán có lời văn điển hình ở lớp đồng chí đang giảng dạy như thế nào?
A: Tốt B: Bình thường C: Kém
9. Những tài liệu về hệ thống bài tập toán có lời văn điển hình có thể sử dụng cho học sinh ở trường Tiểu học hiện nay như thế nào?
A: Nhiều khả năng áp dụng cao B: Bình thường hơi khó tìm
C: Không đáp ứng cả về chất lượng và số lượng