I. Trắc nghiệm (3đ)
luyện nói: nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ
A. Mục tiêu:
* Kiến thức: Ôn lại KT, KN của kiểu bài NL về 1 đoạn văn, bài thơ.
* Kĩ năng: Có kỹ năng trình bày miệng một cách mạch lạc hấp dẫn những cảm nhận đánh giá của mình về một đoạn thơ, bài thơ.
* Thái độ: Giáo dục ý thức học tập
B. chuẩn bị:
- Giáo viên: Dàn ý bài nói của hs - Học sinh: Chuẩn bị nói trớc lớp
C. Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp khi ôn
2. Bài mới
hoạt động của giáo viên h đ của HS nội dung
Gv kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của hs
Nhiệm vụ của MB trong bài NL chúng ta sẽ đa ra những gì GT
Gv đa ra 1 dàn ý trình bày lộn xộn
Trả lời
Thảo luận nhóm
I. Đề bài: Bếp lửa sởi ấm 1 đời
- Bàn về bài thoe bếp lửa của Bằng Việt.
+ Vấn đề cần NL: Tình bà cháu
- Cách nghị luận: Xuất phát từ sự cảm thụ cad nhân đối với bài thơ khái quát thành những thuộc tính tt cao đẹp của con ngời.
* Lập dàn bài A. Mở bài
- Có rất nhiều bài thơ ... - Bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt ...
B. Thân bài
a. H/ả đầu tiên đợc tác giả tái hiện là h/ả 1 bếp lửa ở làng quê.
“1 bếp lửa .... ... nắng ma” --> sử dụng từ láy
b. Kỷ niệm ấu thơ trong sáng nguyên sơ có sức sống, tình yêu thơng ấm áp “Lên 4 tuổi cháu đã quen ... ... còn cay”
c. Hình ảnh bếp lửa gắn với tiếng chim tu hú và ty th-
Y/c hs sắp xếp đúng trật tự.
Gọi hs trình bày miệng theo dàn ý
Gv nhận xét
Đại diện trình bày Nhận xét bổ sung Từng cá nhân trình bày Nhận xét Bổ sung ơng của bà “Tám năm song ... ... xa
d. H/ả bếp lửa gắn liền với những biến cố của đất nớc g. Bài học đạo lí về mối quan hệ hữu cơ giữa quá khứ và hiện tại (khổ cuối) C. Kết bài
H/ả bếp lửa gắn liền với tình cảm bà cháu thiêng liêng.
II. Trình bày nói miệng Y/c: Mạch lạc, rõ rang - Lu ý liên kết câu, đoạn - Biểu cảm thái độ khi nói
4. Củng cố
1. ý nào không cần khi trình bày miệng bài văn phân tích một đoạn thơ, bài thơ trớc tập thể :
A. Cố gắng nói sao cho truyền cảm và thuyết phục
B. Trình bày theo dàn ý phân tích 1 ĐT, bài thơ đã viết cẩn thận từ trớc C. Đọc bài văn PT 1 đoạn thơ, bài thơ đã viết cẩn thận từ trớc.
D. PT thật đúng và trúng những thành công về ND và NT của đoạn thơ, bài thơ. 2. Để tạo nên sự hấp dẫn của phần trình bày PT 1 đoạn thơ, bài thơ trớc tập thể, ngoài việc chuẩn bị tốt nd, cần chú ý đến gì.
5. Dặc dò
Về nhà tự rút kinh nghiệm qua tiết nói trên lớp, luyện nói, 1 mình để trau dồi khả năng nói cho bản thân.
- Soạn những ngôi sao xa sôi
- Tìm hiểu CT địa phơng phần TLV (tiếp)
Lớp Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số Vắng
9C9D 9D
Tiết: 141+142