Lịch sử nghiên cứu
Trong suốt nhiều năm qua, Việt Nam đã thực hiện nhiều nghiên cứu hệ thống về đào tạo nguồn nhân lực, được công bố dưới dạng giáo trình, sách và các bài viết lý luận trên tạp chí Nhiều công trình nghiên cứu trong lĩnh vực này đã đạt được thành công đáng kể.
Một số công trình nghiên cứu là luận án, luận văn:
Nguyễn Thị Thanh Huyền (2016), “Đào tạo nhân lực tại Công ty TNHH Biossed
Luận văn Thạc sỹ tại Trường Đại học Lao động – Xã Hội đã hệ thống hóa các vấn đề lý luận về công tác đào tạo nhân lực và đánh giá tình hình đào tạo tại Công ty TNHH Bioseed Việt Nam Tác giả đề xuất nhiều giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo, bao gồm đánh giá năng lực nhân viên, xác định mục tiêu đào tạo cụ thể, lựa chọn đối tượng đào tạo, đa dạng hóa chương trình và phương pháp đào tạo, cũng như huy động kinh phí cho công tác đào tạo Bên cạnh đó, việc lựa chọn và đào tạo giáo viên, đánh giá chương trình đào tạo, và sử dụng hiệu quả nhân lực sau đào tạo cũng được nhấn mạnh Tuy nhiên, các giải pháp của tác giả vẫn còn chung chung và thiếu chi tiết, trong khi tài liệu liên quan đến đề tài lại quá cũ.
Luận văn Thạc sỹ của Phạm Thị Hương Liên (2016) về đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần may Nam Định đã hệ thống hóa lý luận và phân tích thực trạng đào tạo nguồn nhân lực của công ty Nghiên cứu chỉ ra các chương trình và phương pháp đào tạo hiện tại, đồng thời nêu rõ những hạn chế trong công tác đào tạo Đề tài đề xuất các giải pháp nhằm hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực, tạo ra đội ngũ lao động có trình độ chuyên môn cao và kỹ năng làm việc đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của ngành may Qua đó, nâng cao vị thế của công ty trên thị trường trong nước và quốc tế trong bối cảnh hội nhập kinh tế Nghiên cứu không chỉ có giá trị lý luận mà còn mang tính thực tiễn, góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực trong doanh nghiệp.
Luận án Tiến sĩ (2009) tại trường Đại học Kinh tế Quốc dân nghiên cứu về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chuyên môn kỹ thuật trong lĩnh vực dò tìm và xử lý bom mìn vật nổ sau chiến tranh ở Việt Nam Nghiên cứu tập trung vào thực trạng đào tạo giai đoạn 2000-2008 và đề xuất giải pháp tổ chức quản lý đào tạo cho giai đoạn 2011-2020 Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đưa ra quan điểm và giải pháp đột phá nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực chuyên môn kỹ thuật, đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế.
Một số công trình nghiên cứu là sách báo:
Giáo trình "Đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng nguồn nhân lực tài năng" của tác giả Trần Văn Tùng, xuất bản năm 2005, cung cấp những kinh nghiệm quý giá trong việc phát hiện, đào tạo và sử dụng tài năng trong lĩnh vực khoa học công nghệ, sản xuất kinh doanh và quản lý từ các quốc gia phát triển như Mỹ, Anh, Pháp, Đức, Nhật Bản và Hàn Quốc Công trình nghiên cứu này mang lại ý nghĩa thực tiễn to lớn, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tài năng cho các tổ chức và doanh nghiệp.
Giáo trình “Đào tạo nguồn nhân lực – làm sao để khỏi ném tiền qua cửa sổ” năm
Cuốn sách "Business Edge" năm 2007 thảo luận về các vấn đề cơ bản trong hoạt động đào tạo doanh nghiệp từ góc nhìn của nhà quản lý Mục tiêu của cuốn sách là cung cấp kiến thức và sự tự tin cho nhà quản lý trong việc xác định thời điểm cần đào tạo, quyết định đối tượng và nội dung đào tạo, cũng như chuẩn bị các bước quan trọng để đảm bảo quá trình đào tạo hiệu quả và không lãng phí Ngoài ra, sách còn hướng dẫn lập kế hoạch đào tạo phù hợp với nguồn lực của các doanh nghiệp vừa và nhỏ.
Công ty TNHH thương mại và dịch vụ Quang Hanh hiện chưa có nghiên cứu nào về công tác đào tạo và bồi dưỡng nhân lực Qua quá trình thực tập và làm việc, tôi nhận thấy rằng công ty ngày càng chú trọng đến vấn đề này, nhưng hiệu quả vẫn chưa cao và còn nhiều bất cập Do đó, tôi đã chọn đề tài “Công tác đào tạo và bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH thương mại và dịch vụ Quang Hanh” cho khóa luận tốt nghiệp, với mục tiêu đề xuất giải pháp khắc phục những vấn đề còn tồn tại trong công tác đào tạo và phát triển nhân lực của doanh nghiệp.
Mục tiêu nghiên cứu
Bài viết này dựa trên nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng công tác đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhân lực tại Công ty TNHH thương mại và dịch vụ Quang Hanh trong giai đoạn 2018-2020 Từ đó, chúng tôi đề xuất một số giải pháp thực tiễn và khả thi nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực tại công ty trong thời gian tới.
Nhiệm vụ nghiên cứu
Khóa luận tốt nghiệp tập trung nghiên cứu các nhiệm vụ chính sau đây:
Một là, Làm rõ cơ sở lý luận về công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực trong doanh nghiệp nói chung
Hai là, Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng đào tạo, bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH thương mại và dịch vụ Quang Hanh giai đoạn 2018-2020
Ba là, Đánh giá được những ưu điểm và hạn chế, những tồn tài đang diễn ra trong công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực của Công ty
Để nâng cao hiệu quả đào tạo và bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH Thương mại và Dịch vụ Quang Hanh, cần triển khai một số giải pháp thiết thực như: xây dựng chương trình đào tạo linh hoạt, phù hợp với nhu cầu thực tế của nhân viên; tăng cường các khóa học kỹ năng mềm và chuyên môn; khuyến khích sự tham gia của nhân viên trong quá trình đào tạo; và áp dụng công nghệ hiện đại để nâng cao chất lượng giảng dạy Các khuyến nghị này sẽ giúp công ty phát triển nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng tốt hơn yêu cầu của thị trường.
5 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH thương mại và dịch vụ Quang Hanh
Bài viết này nghiên cứu thực trạng công tác đào tạo và bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH thương mại và dịch vụ Quang Hanh Nó đánh giá những thành tựu đạt được cũng như những hạn chế còn tồn tại, từ đó chỉ ra nguyên nhân và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực tại công ty.
- Phạm vi thời gian: Đề tài nghiên cứu tài liệu, số liệu trong giai đoạn 2018-2020
- Phạm vi không gian: Tại Công ty TNHH Thương mại và Dịch vụ Quang Hanh
Công ty TNHH thương mại và dịch vụ Quang Hanh đã đạt được những thành tựu nhất định trong công tác đào tạo và bồi dưỡng nhân lực trong những năm qua, tuy nhiên vẫn còn một số hạn chế cần được khắc phục để nâng cao hiệu quả công việc.
Giả thuyết nghiên cứu số 2 cho rằng việc thực hiện hiệu quả công tác đào tạo và bồi dưỡng nhân lực sẽ góp phần nâng cao chất lượng và hiệu suất làm việc của người lao động.
Giả thuyết nghiên cứu số 3:Hiệu quả của công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực của Công ty chưa thực sự hiệu quả
Giả thuyết nghiên cứu số 4 đề xuất rằng việc nâng cao hiệu quả công tác đào tạo sẽ giúp Công ty tiết kiệm chi phí về thời gian, nguồn nhân lực và tài lực.
Phương pháp thu thập số liệu bao gồm việc thu thập, xử lý và sử dụng các thông tin, tài liệu liên quan Số liệu và thông tin được lấy từ các báo cáo của các Phòng ban trong Công ty qua các năm.
Phương pháp thống kê là kỹ thuật sử dụng dữ liệu có sẵn để thực hiện so sánh và đối chiếu thông qua các chỉ số như số tương đối, số tuyệt đối và số bình quân Các yếu tố này bao gồm quy mô, tỷ lệ và bình quân, giúp phân tích và đánh giá thông tin một cách chính xác và hiệu quả.
Phương pháp điều tra qua bảng hỏi đã được sử dụng để thu thập ý kiến từ người lao động và người đào tạo, cung cấp dữ liệu định lượng giúp khóa luận có những đánh giá khách quan và chính xác Tác giả đã phát phiếu khảo sát cho cán bộ, công nhân viên trong Công ty và thu về 130 phiếu hợp lệ, từ đó tiến hành xử lý và phân tích số liệu để đánh giá thực trạng công tác đào tạo và bồi dưỡng nhân lực của Công ty.
Phương pháp tổng hợp và phân tích thống kê được áp dụng để tổng hợp các nội dung cụ thể từ số liệu mà các đơn vị trong Công ty TNHH Thương mại và Dịch vụ Quang Hanh cung cấp Qua đó, diễn giải sự biến động và xác định nguyên nhân của sự biến động trong công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực hàng năm của công ty.
Bài viết bao gồm phần mở đầu, kết luận, mục lục, danh mục từ viết tắt, tài liệu tham khảo và danh mục bảng biểu, với nội dung chính được chia thành 3 chương.
Chương 1 trình bày cơ sở lý luận về đào tạo và bồi dưỡng nhân lực trong doanh nghiệp, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển kỹ năng và kiến thức cho nhân viên Chương 2 phân tích thực trạng đào tạo và bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH Thương mại và Dịch vụ Quang Hanh, đánh giá hiệu quả và những thách thức trong quy trình này.
Chương 3 đề xuất một số giải pháp và khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH Thương mại và Dịch vụ Quang Hanh Những giải pháp này bao gồm việc cải tiến chương trình đào tạo, tăng cường sự tham gia của nhân viên trong quá trình học tập, và áp dụng công nghệ hiện đại vào giảng dạy Đồng thời, công ty cần tạo điều kiện thuận lợi cho nhân viên phát triển kỹ năng và kiến thức, từ đó nâng cao năng lực làm việc và đáp ứng tốt hơn nhu cầu thị trường.
PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG NHÂN LỰC
TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Một số khái niệm cơ bản
Nhân lực là chủ đề nghiên cứu của nhiều ngành khoa học khác nhau, và các quan điểm về nhân lực có sự khác biệt tùy thuộc vào cách tiếp cận của từng lĩnh vực.
Theo Liên Hợp Quốc trong Các chỉ số phát triển thế giới (World Development Indicators) (2000), nhân lực được định nghĩa là tổng hợp kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, năng lực và tính sáng tạo của con người, có vai trò quan trọng đối với sự phát triển của cả cá nhân và quốc gia.
Theo TS Đỗ Minh Cương và PGS TS Nguyễn Thị Doan trong Giáo trình Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học Việt Nam (2001), việc phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đại học là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội của đất nước.
“Nhân lực là những cá nhân có nhân cách, có khả năng lao động sản xuất”
