Thực trạng công việc thực hiện phòng chống bạo lực học đường tại trường
Giới thiệu vài khái quát về điều kiện kinh tế- xã hội của địa bàn xã và trường THPT Cầu Ngang B Huyện Cầu Ngang- Tỉnh Trà Vinh”
2.1 Giới thiệu vài khái quát về điều kiện kinh tế- xã hội của địa bàn xã và trường THPT Cầu Ngang B Huyện Cầu Ngang- Tỉnh Trà Vinh” Điều kiện KT-XH của xã Hiệp Mỹ Tây, Huyện Cầu Ngang Tỉnh Trà Vinh cũng như trường THPT Cầu Ngang B Huyện Cầu Ngang- Tỉnh Trà Vinh” Về điều kiện phát triển kinh tế của địa phương là nuôi trồng thuỷ sản và , trồng trọt thu nhập còn gặp nhiều khó khăn do năng suất thấp Về yếu tố xã hội, nhiều hộ gia đình trên địa bàn xã thuộc diện hộ nghèo và có hoàn cảnh khó khăn còn nhiều, sự bùng phát dịch vụ Intrenet, trò chơi game online đến tư tưởng nhận thức các em đang ở lứa tuổi thanh thiếu niên trên địa bàn xã Sự thâm nhập những thói hư , tật xấu từ những phát dịch vụ Intrenet, trò chơi game online đến tư tưởng nhận thức cả các học sinh Do đời sống kinh tế người dân vẫn còn nhiều khó khăn, nhiều HS có cha, mẹ đi làm ăn xa không quản lí được con cái ở nhà, các em ăn chơi lêu lỏng, tụ tập cùng đám bạn xấu và bị lôi kéo theo nên lơ là trong việc học, thường vi phạm nội quy nhà trường Mặt khác, do nhà xa trường nên việc liên lạc kết hợp với phụ huynh còn gặp khó khăn, đây cũng chính là vấn đề mà nhà trường rất quan tâm về những yếu tố ảnh hưởng nhất định đến công tác giáo dục trong đó có công tác giáo dục đạo đức cho các em
Trường THPT Cầu Ngang B, tọa lạc tại huyện Cầu Ngang, tỉnh Trà Vinh, được thành lập vào năm 2002 với 10 phòng học ban đầu Trường có tổng diện tích 9.258,6 m², trong đó sân chơi chiếm 4.875 m², và vị trí mặt tiền thuận lợi cho giao thông Đến năm học 2020-2021, trường đã mở rộng với 20 phòng học và 16 lớp học, phục vụ cho 41 cán bộ, giáo viên và nhân viên, bao gồm 2 bảo vệ, 1 kế toán, 1 nhân viên văn thư và 1 nhân viên y tế Trường còn có 33 đảng viên, góp phần vào sự phát triển giáo dục tại địa phương.
2021 toàn trường có 544 học sinh phân bố cho 3 khối lớp
Năm học 2019-2020 trường đạt được những kết quả như sau:
+ Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường đạt: 7/36 ; cấp Tinh : 4 GV Thi làm đồ dùng dạy học cấp tỉnh : Đạt 01 Giải (III) 01 Giải (KK)
+ Giáo viên (đoàn viên) đạt giải Ba “Bóng đá mi ni” do Công đoàn ngành tổ chức kỷ niệm ba ngày lễ lớn: 26/3; 30/4; 01/5
+ Thi học sinh giỏi đạt: cấp Tỉnh: 7 / 504 ( 0 Nhất; 1 Nhì; 3 Ba; 3KK)
+ Thi nghiên cứu Khoa học kĩ thuật cấp tỉnh đạt 03 giải (1 Ba; 2 KK)
+ Thống kê chất lượng học kì I năm học 2020-2021:
Thực trạng việc thực hiện phòng chống bạo lực học đường ở trường THPT Cầu Ngang B
Nhận xét thực trạng công tác phòng chống bạo lực học đường:
- Lãnh đạo nhà trường quan tâm, chú trọng, tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện công tác phòng chống BLHĐ
Đội ngũ cán bộ và giáo viên tại trường đều đạt tiêu chuẩn chuyên môn và nghiệp vụ, với 100% được đào tạo bài bản từ các trường sư phạm Họ không ngừng nâng cao đạo đức cách mạng và phẩm chất nhà giáo, đồng thời tìm hiểu pháp luật và lối sống văn hóa Sự tự học hỏi và nâng cao trình độ chuyên môn của họ là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.
- Các bậc cha mẹ HS có quan tâm đến con em của mình, tích cực phối hợp với nhà trường trong công tác phòng chống BLHĐ cho HS
Học sinh đang có sự phát triển tích cực về tình cảm, đạo đức và lối sống, giúp các em rèn luyện kỹ năng giao tiếp và nâng cao khả năng tự nhận thức đúng sai Bên cạnh đó, các em cũng biết vận dụng một số kiến thức pháp luật vào cuộc sống hàng ngày, góp phần xây dựng nhân cách và ý thức pháp luật cho bản thân.
HS vi phạm nghiêm trọng về hành vi đạo đạo
Yêu cầu học sinh thực hiện các nội quy, quy định của nhà trường
Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã tổ chức cho học sinh tìm hiểu về nội quy, quy định, nhiệm vụ và quyền lợi theo điều lệ trường trung học Nhà trường nhấn mạnh những hành vi không được phép, như gây gỗ, đánh nhau và hình thành băng nhóm với thanh thiếu niên bên ngoài Học sinh bị nghiêm cấm tàng trữ và sử dụng hung khí, cũng như tham gia vào các trò chơi nguy hiểm và bạo lực Để đảm bảo học sinh thực hiện tốt nội quy, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các tổ chức đoàn thể và giáo viên trong việc tuyên truyền, giám sát, kiểm tra và tư vấn cho học sinh.
Sự phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với các đoàn thể trong nhà trường và chính quyền địa phương
Giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò như người cha (mẹ) thứ hai, luôn quan tâm và giúp đỡ học sinh kịp thời Sự gần gũi và yêu thương từ giáo viên giúp phát hiện sớm mâu thuẫn có thể dẫn đến xung đột Khi phát hiện mâu thuẫn, giáo viên cần can thiệp, khuyên bảo và giải thích để định hướng hành vi đúng đắn cho học sinh Đồng thời, tạo cơ hội cho các em giao lưu và hỗ trợ lẫn nhau để xóa tan mâu thuẫn Trong lớp, giáo viên nên khuyến khích những em nhút nhát thể hiện mình, trong khi đó, những em thích lãnh đạo có thể đảm nhận các vị trí như lớp phó kỷ luật hoặc lao động, giúp các em tự điều chỉnh hành vi của bản thân.
Giáo viên chủ nhiệm cần phối hợp chặt chẽ với giáo viên bộ môn để hiểu rõ tính cách của từng học sinh, từ đó tạo mối quan hệ gần gũi và động viên tinh thần cho các em Đặc biệt, đối với những học sinh thường xuyên gây gỗ, giáo viên nên tìm hiểu hoàn cảnh và tâm lý của các em, đồng thời làm việc cùng với giáo viên bộ môn và ban cán sự lớp để xóa bỏ mặc cảm Khi học sinh cảm nhận được sự chia sẻ và quan tâm, họ sẽ có suy nghĩ tích cực hơn và nỗ lực phấn đấu tốt trong học tập.
Giáo viên chủ nhiệm cần phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để quản lý và giám sát hành vi của các em Việc thông báo thường xuyên về tình hình học tập và ý thức kỷ luật của học sinh tới phụ huynh là rất quan trọng Khi phát hiện học sinh vi phạm kỷ luật như bỏ học hay có mâu thuẫn, nhà trường sẽ kịp thời thông báo cho gia đình để cùng nhau giáo dục và hỗ trợ các em.
Việc thành lập và duy trì hoạt động của đội cờ đỏ, ống kính xanh là rất quan trọng để kiểm tra việc chấp hành nội quy của học sinh hàng ngày Trong các buổi tổng kết thi đua và sinh hoạt lớp, cần tuyên dương những gương tốt trong học tập và thực hiện nề nếp Đồng thời, cần nghiêm túc kiểm điểm những học sinh vi phạm để tạo gương cho các bạn khác.
Cần phối hợp và tham mưu với chính quyền địa phương để thường xuyên kiểm tra các điểm kinh doanh internet và quán ăn gần trường học, nơi thường tập trung học sinh bỏ học Những học sinh này có thể có hành vi lôi kéo, dụ dỗ và bắt nạt các bạn trong trường Do đó, cần áp dụng biện pháp bắt buộc yêu cầu chủ tiệm internet cam kết không cho học sinh ở lại qua đêm và không tiếp nhận học sinh trong giờ hành chính.
Rèn luyện kĩ năng sống và tạo sân chơi bổ ích cho học sinh
Nhà trường tổ chức thường xuyên các buổi sinh hoạt chuyên đề, ngoại khóa, và các hoạt động văn hóa, thể thao nhằm tạo ra môi trường học tập thân thiện và lành mạnh Những hoạt động này giúp học sinh rèn luyện kỹ năng giao tiếp, ứng xử và kiềm chế cảm xúc, từ đó hạn chế những câu nói gây mất lòng bạn bè và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp Đồng thời, chúng cũng gắn kết học sinh trong lớp, tạo sự đoàn kết và xóa bỏ mâu thuẫn, góp phần nâng cao giá trị nhân văn trong cộng đồng học đường.
Khuyến khích học sinh chia sẻ thông tin về dấu hiệu bạo lực học đường với nhà trường là rất quan trọng Cần tạo điều kiện cho học sinh bày tỏ ý kiến, đồng thời hướng dẫn các em cách quan tâm và chia sẻ cảm xúc với thầy cô, cha mẹ và bạn bè thông qua hộp thư.
Trong bài viết "Điều em muốn nói" của nhà trường, cần nhấn mạnh rằng hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên phải tôn trọng và giữ bí mật những chia sẻ cũng như nguyện vọng chính đáng của học sinh Khi phát hiện dấu hiệu bạo lực học đường, Đoàn thanh niên sẽ được phân công tiếp cận một cách thận trọng để tìm hiểu chi tiết, từ đó đề xuất giải pháp với lãnh đạo nhà trường nhằm xử lý kịp thời, ngăn chặn bạo lực xảy ra trong môi trường học tập.
Dạy học sinh kỹ năng giải quyết xung đột và làm chủ cảm xúc là rất quan trọng Học sinh cần nâng cao nhận thức về hành động của mình và những hậu quả của bạo lực Trong lớp học, việc tổ chức các nhóm bạn đồng hành giúp tăng cường sự hiểu biết và trao đổi giữa các em Ngoài ra, cần tạo ra nhiều sân chơi bổ ích để xây dựng tình cảm gần gũi và yêu thương, từ đó giảm thiểu sự thờ ơ trước hành động bạo lực.
Trong các năm học qua nhà trường đã tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt ngoại khóa sau:
Tổ chức buổi chuyên đề “Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh” nhằm triển khai phong trào tuyên truyền về lịch sử đất nước và địa phương, cũng như ý nghĩa của các ngày lễ lớn Qua đó, khẳng định vai trò quan trọng của học sinh trong việc tham gia các hoạt động chào mừng những ngày lễ này.
+ Tổ chức chương trình “Em yêu lịch sử Việt Nam” Tổ chức hoạt động đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn; hướng về biển đảo quê hương…
Tổ chức các hoạt động như sinh hoạt chuyên đề “Xây dựng tình bạn đẹp - Nói không với bạo lực học đường” và Ngày hội “Nét đẹp thầy trò” nhằm nâng cao tinh thần đoàn kết và giáo dục nhân cách cho học sinh Bên cạnh đó, chương trình “Học làm người có ích” và các hoạt động tuyên truyền “Mỗi tuần một câu chuyện đẹp, một tấm gương sáng” trong tiết sinh hoạt cờ cũng được tổ chức thường xuyên để khuyến khích học sinh phát triển tích cực Chương trình “Thắp sáng ước mơ” giúp học sinh nuôi dưỡng ước mơ và hoài bão trong tương lai.
+ Tổ chức tốt phong trào “Hành động nhỏ - Nghĩa tri ân” Xây dựng, củng cố góc
“Sân chơi dân gian” gồm các trò chơi dân gian
Thực hiện tốt các phong trào thi đua, các cuộc vận động:
Nhà trường phát động phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" và cuộc vận động "Mỗi Thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" nhằm tạo ra môi trường giáo dục lành mạnh, công bằng và văn minh Giáo viên cần hiểu tâm sinh lý của học sinh, kiềm chế cảm xúc và không sử dụng bạo lực trong hành động hay ngôn ngữ, ngay cả với học sinh vi phạm kỷ luật Thay vào đó, họ nên dùng tình thương để cảm hóa các em, đồng thời trở thành tấm gương sáng để học sinh tin tưởng và noi theo.
- Số HS gặp khó khăn trong rèn luyện đạo đức vẫn còn nhiều
Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn để thực hiện phòng chống bạo lực học đường trong nhà trường
2.3.1 Những điểm mạnh, điểm yếu trong việc thực hiện phòng chống bạo lực học đường ở trường
Nhà trường sở hữu một đội ngũ sư phạm đoàn kết, với hội đồng nhà trường luôn chú trọng đến công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Việc phòng chống bạo lực học đường được xem là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu.
Ban giám hiệu nhà trường liên tục tổ chức các chương trình và hoạt động ngoại khóa phong phú nhằm giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh.
Đội ngũ giáo viên tại trường có tinh thần đoàn kết, kỷ luật tốt và luôn nỗ lực học hỏi để phát triển Với sự trẻ trung và năng động, các giáo viên không chỉ là đoàn viên, đảng viên trẻ mà còn tích cực tham gia vào các tổ chức như Chi bộ, Đoàn trường và Công đoàn, thể hiện sự nhiệt tình trong công tác Đoàn thể và chủ nhiệm.
Đoàn thanh niên tích cực phối hợp tuyên truyền giáo dục học sinh thông qua các buổi chào cờ đầu tuần, lồng ghép vào môn Giáo dục công dân và các hoạt động ngoài giờ lên lớp Các cuộc thi tìm hiểu về Luật An toàn giao thông và hoạt động ngoại khóa cũng được tổ chức nhằm nâng cao nhận thức Đồng thời, tổ chức ký cam kết giữa học sinh và giáo viên về việc không vi phạm các tệ nạn xã hội như ma túy, an toàn giao thông, an ninh trật tự và bạo lực học đường.
- Phần lớn học sinh chăm ngoan, có động cơ học tập đúng đắn, tham gia đầy đủ các phong trào do trường, đoàn trường tổ chức
Trong những năm gần đây, công tác giáo dục đạo đức học sinh nhằm phòng chống bạo lực học đường đã có nhiều chuyển biến tích cực Số lượng học sinh đạt loại khá và giỏi về học lực cũng như hạnh kiểm đã tăng đáng kể Đồng thời, nhiều giáo viên dạy giỏi đã đạt thành tích cao trong hoạt động giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Là một giáo viên có nhiều năm gắn bó với trường, tôi hiểu rõ những đặc điểm và thay đổi của môi trường giáo dục, cũng như hoàn cảnh sống của từng học sinh và giáo viên Trách nhiệm của tôi là giáo dục tư tưởng, đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh, đồng thời theo dõi nề nếp học sinh trong trường Với kinh nghiệm tham gia Ban chỉ đạo và Ban tư vấn phòng chống bạo lực học đường, tôi tin rằng những yếu tố nội lực này sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức và hình thành nhân cách cho học sinh, góp phần thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong thời gian tới.
Trường THPT Cầu Ngang B, mặc dù sở hữu nhiều điểm mạnh, vẫn phải đối mặt với không ít khó khăn và trở ngại, đây cũng chính là những điểm yếu hiện tại của nhà trường.
Số lượng học sinh đông đảo, phân bố rộng rãi tại nhiều xã trong huyện Trà Vinh, gây khó khăn cho việc phối hợp giữa nhà trường, phụ huynh và chính quyền địa phương.
Cơ sở vật chất hiện tại chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu giảng dạy, với diện tích đất hạn chế và sân chơi bãi tập quá hẹp Ngoài ra, số lượng phòng học chức năng còn thiếu, không đủ để phục vụ cho việc dạy và học theo chương trình.
- Một số không ít học sinh chưa nắm được kiến thức cơ bản còn lười học, chưa ngoan,
Nhiều giáo viên mới thiếu kinh nghiệm trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh, dẫn đến việc họ ít quan tâm đến vấn đề này và không phối hợp chặt chẽ với gia đình để hiểu rõ hoàn cảnh của học sinh Kết quả là vẫn còn nhiều học sinh vi phạm nội quy của trường lớp Họ chủ yếu học hỏi từ đồng nghiệp để cải thiện kỹ năng giáo dục đạo đức của mình.
2.3.2 Những khó khăn và thuận lợi trong việc phòng chống bạo lực học đường ở trường
Dưới sự chỉ đạo của Huyện uỷ, UBND Huyện, Sở GD-ĐT, Đảng uỷ, UBND các xã cùng các ban ngành đoàn thể, đặc biệt là sự quan tâm từ ban đại diện CMHS, giáo dục được xem là quốc sách hàng đầu Những nỗ lực này đã và đang từng bước đầu tư xây dựng nhà trường theo hướng Chuẩn Quốc gia.
Sở giáo dục đã đầu tư mạnh mẽ vào Trường, dẫn đến những cải tiến đáng kể về cơ sở vật chất và trang thiết bị Việc tập huấn cho giáo viên về giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh đã mang lại nhiều tiến bộ rõ rệt trong công tác dạy và học.
- Ban đại diện cha mẹ học sinh trường rất quan tâm hỗ trợ rất nhiệt tình đến công tác giáo dục học sinh, dạy và học trong nhà trường;
Nhờ sự phối hợp chặt chẽ giữa các ban ngành, đoàn thể và chính quyền các cấp, trong những năm gần đây, nhà trường đã huy động được nhiều nguồn lực từ xã hội, bao gồm doanh nghiệp, nhà hảo tâm, phụ huynh và cựu học sinh Hoạt động “xã hội hóa” này đã giúp xây dựng quỹ khuyến học khuyến tài, tổ chức chương trình thắp sáng ước mơ cho học sinh khó khăn, và mỗi năm trao tặng một căn nhà tình bạn cùng chín suất học bổng cho học sinh nghèo vượt khó, học giỏi.
- Số lượng lớp, học sinh tăng so với năm học 2019-2020, ảnh hưởng không ít đến công tác quản lý của nhà trường
- Một số phụ huynh thiếu quan tâm tới con em mình còn giao đức cho giáo viên chủ nhiệm, cho nhà trường và xã hội
Trường học tập hợp nhiều học sinh từ các xã có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, nơi đời sống người dân còn thấp Nhiều học sinh có cha mẹ phải đi làm xa, dẫn đến việc không quản lý được con cái, khiến các em lợi dụng thời gian không có cha mẹ ở nhà để lêu lỏng, lơ là trong học tập và vi phạm nội quy trường Với địa bàn rộng lớn bao gồm nhiều ấp, việc quản lý và giám sát học sinh của địa phương đôi khi còn gặp hạn chế.
Những khó khăn này đã tác động mạnh mẽ đến công tác quản lý và giảng dạy, làm giảm chất lượng giáo dục đạo đức và giáo dục toàn diện cho học sinh trong nhà trường.
Những kinh nghiệm thực tế đã thực hiện phòng chống bạo lực họcđường ở trường THPT Cầu Ngang B Huyện Cầu Ngang- Tỉnh Trà Vinh…19 3 Kế hoạch hành động thực hiện trong thời gian học kì I năm 2020-2021
Vào đầu năm học 2020-2021, nhà trường đã triển khai kế hoạch năm học và kế hoạch cụ thể hàng tháng, kết hợp với các tổ chức đoàn thể để tổ chức các hoạt động hấp dẫn nhằm thu hút học sinh tham gia, đặc biệt là những em học sinh cá biệt Nhà trường chú trọng giáo dục về nội quy và quy định, đồng thời theo dõi những học sinh có hoàn cảnh khó khăn để có biện pháp hỗ trợ hiệu quả Trong các buổi sinh hoạt dưới cờ, nhà trường luôn nhắc nhở học sinh thực hiện tốt nội quy, tổ chức các hoạt động như lễ khai giảng, văn nghệ, trò chơi dân gian và chương trình "Thắp sáng ước mơ" vào ngày 20/11 để tạo sân chơi lành mạnh Ngoài ra, vào ngày 26/3, nhà trường còn tổ chức hoạt động ngoại khóa như gian hàng ẩm thực và trò chơi tìm kho báu nhằm phát triển kỹ năng sống cho học sinh Để đảm bảo an toàn trong trường học, nhà trường đã thành lập tổ theo dõi và kiểm tra các vi phạm nội quy, với sự tham gia của giáo viên và đội cơ đỏ, nhằm ngăn chặn kịp thời các hành vi bạo lực học đường.
Những hoạt động đã thực hiện nhằm giảm bạo lực học đường không chỉ mang lại ý nghĩa giáo dục lớn mà còn giúp học sinh cảm nhận được sự quan tâm của thầy cô và xã hội, từ đó giảm bớt những suy nghĩ lệch lạc và tăng cường sự tự tin Nếu các công việc này được thực hiện hiệu quả, chúng sẽ góp phần nâng cao giáo dục đạo đức trong học sinh và thúc đẩy phong trào xây dựng trường học thân thiện, khuyến khích học sinh tích cực hơn.
Vào đầu năm học, nhà trường sẽ bàn giao sĩ số cho giáo viên chủ nhiệm để theo dõi tình hình học sinh Giáo viên cần thường xuyên cập nhật thông tin về những học sinh không đến lớp, bỏ học hoặc có biểu hiện bất thường Việc thông báo kịp thời và phối hợp với phụ huynh học sinh là rất quan trọng để có những biện pháp ngăn ngừa hiệu quả.
Chúng tôi chú trọng đến việc tìm hiểu hoàn cảnh gia đình và điều kiện học tập của học sinh Đối với những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, nhà trường sẽ đề nghị Hội khuyến học hỗ trợ bằng cách vận động các mạnh thường quân cung cấp sách vở và tiền cho các em vào đầu năm học, cuối học kỳ I và cuối năm học.
Tạo ra một sân chơi lành mạnh cho học sinh là rất quan trọng, bao gồm việc tăng cường các hoạt động ngoại khóa như tổ chức văn nghệ, trò chơi dân gian như chung sức, kéo co và chạy xe đạp chậm Ngoài ra, cần tổ chức các hoạt động hướng nghiệp, cho học sinh tham quan các khu di tích lịch sử và khu du lịch, cũng như tổ chức cuộc thi an toàn giao thông để nâng cao ý thức và trách nhiệm của các em.
Đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường cơ sở vật chất cùng với trang thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục sẽ tạo ra hứng thú học tập cho học sinh.
Tăng cường phối hợp trong quản lý học sinh và giáo dục an toàn giao thông, nhằm đảm bảo an ninh trật tự trường học và phòng chống tội phạm, bạo lực, cũng như các tệ nạn xã hội Đồng thời, đẩy mạnh giáo dục văn hóa, tư tưởng, thể chất và y tế trong trường học Tiếp tục thực hiện Chương trình hành động nhằm phòng chống tác hại của trò chơi trực tuyến có nội dung không lành mạnh đối với học sinh.
- Giáo viên tham gia tập huấn công tác chủ nhiệm lớp, giáo dục kỷ năng sống
Trong quá trình phòng chống bạo lực học đường, hiện nay chưa có phương pháp phòng ngừa hiệu quả từ xa, chủ yếu chỉ xử lý kỷ luật khi phát hiện vi phạm Ban chỉ đạo và Ban Tư vấn tâm lý cần phát hiện và ngăn chặn kịp thời các học sinh có biểu hiện bạo lực như sa sút học tập, lêu lổng, gây gỗ và kết băng nhóm Giáo viên chủ nhiệm và bộ môn cần báo cáo ngay để Ban Tư vấn tìm hiểu nguyên nhân và hoàn cảnh gia đình của học sinh Để đạt được hiệu quả, các thành viên trong Ban chỉ đạo và Ban Tư vấn cần có kế hoạch cụ thể, là những giáo viên giàu kinh nghiệm và hiểu biết về tâm sinh lý học sinh trong độ tuổi mới lớn Nếu thành lập Ban chỉ đạo và Ban Tư vấn với thành viên có năng lực và nhiệt tình, công tác phòng chống bạo lực học đường sẽ đạt hiệu quả cao hơn trong tương lai.
3 Kế hoạch hành động thực hiện trong thời gian học kì I năm 2020-2021
(Từ tháng 9 năm 2020 đến tháng 02 năm 2021)
Kết quả mục tiêu cần đạt
- Có kế hoạch cụ thể có tính khả thi cao
Hội đồng nhà trường được thành lập với Ban chỉ đạo và Ban tư vấn, trong đó các thành viên của Ban chỉ đạo đều có đủ năng lực, nhiệt tình và tâm huyết trong việc thực hiện các nhiệm vụ được giao.
- Phân công nhiệm vụ cụ thể mỗi thành viên trong Ban chỉ đạo và Ban tư vấn phòng
Ban chỉ đạo và Ban tư vấn phòng chống bạo lực học đường
Người thực hiện - BGH nhà trường (Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng)
Người phối hợp thực hiện (nếu có)
- Ban chấp hành Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Ban Đại diện cha mẹ học sinh Điều kiện thực hiện - Thời gian: tháng 9/2020
Các văn bản pháp lý liên quan bao gồm Luật Giáo dục sửa đổi bổ sung năm 2019, Điều lệ trường trung học, Thông tư 08/TT-BGD-ĐT và Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, đóng vai trò quan trọng trong việc quy định và hướng dẫn các hoạt động giáo dục tại các cơ sở giáo dục.
BGH (trưởng Ban) đã thông qua các công văn liên quan đến công tác phòng chống bạo lực học đường, đồng thời thành lập Ban chỉ đạo và Ban Tư vấn nhằm nâng cao hiệu quả trong việc giải quyết vấn đề này.
Họp Ban chỉ đạo và các đơn vị phối hợp nhằm triển khai dự thảo, thu thập ý kiến để đạt được sự thống nhất chung, từ đó xây dựng kế hoạch có tính khả thi cao.
- Thảo luận thống nhất nhiệm vụ của từng cá nhân, bộ phận
Khó khăn, rủi ro và biện pháp kh c phục
2 Lập kế hoạch và cụ thể hoá hoạt động phòng chống bạo lực học đường
Kết quả mục tiêu cần đạt
- Kế hoạch phải rõ ràng cụ thể và khả thi cao
Người thực hiện Trưởng ban; phó trưởng Ban chỉ đạo và
Để thực hiện kế hoạch, các đơn vị phối hợp bao gồm Đoàn Thanh niên, Ban Đại diện cha mẹ học sinh và GVCN các lớp Thời gian thực hiện dự kiến vào tuần 3 và 4 của tháng 9 năm 2020.
- Luật Giáo dục sửa đổi bổ sung năm 2019; Điều lệ trường trung học; Thông tư 08 /TT BGD-ĐT; Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh
Ban Chỉ đạo sẽ triển khai kế hoạch thu thập thông tin về học sinh có hạnh kiểm yếu trong năm học trước, cũng như những học sinh cá biệt và có hoàn cảnh khó khăn, thông qua sự phối hợp với Giáo viên Chủ nhiệm các lớp.
Trưởng Ban chỉ đạo đã lập kế hoạch dự thảo từ tháng 9/2020 đến tháng 02/2021 và triển khai để lấy ý kiến đóng góp từ từng thành viên Nhờ đó, kế hoạch được xây dựng với tính khả thi cao.
- Từng thành viên, bộ phận nêu kế hoạch của bản thân để hoàn thành nhiệm vụ của mình
Khó khăn, rủi ro và biện pháp kh c phục
3 Triển khai kế hoạch đến toàn thể giáo viên, nhân viên
Kết quả mục tiêu cần đạt
