Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 Đòa lí Bµi 1:VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.M ơc tiªu : Sau bài học HS có thể: - Chỉ được vò trí đòa lí và giới hạn của nước VN trên bản đồ( lược đồ) và trên quả đòa cầu. -Mô tả sơ lược vò trí đòa lí, hình dạng của nước ta. -Nêu được diện tích của lãnh thổ VN. -Nêu được những thuận lợi do vò trí đem lại cho nước ta. -Chỉ và nêu một số đảo, quần đảo của nước ta trên bản đồ. II.Đ å dïng d¹y häc : -Quả đòa cầu (hoặc bản đồ các nước trên thế giới. -Lược đồ việt nam trong khu vực Đông Nam A. -Các hình minh hoạ của SGK. -Các thẻ từ ghi tên các đảo… phiếu học tập cho HS. III Các hoạt động dạy học. Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu môn học. - Giới thiệu chung về phần đòa lí. 2.Bài mới. Giới thiệu bài mới. -Dẫn dắt và ghi tên bài. HĐ1:Vò trí đòa lí và giới hạn của nước ta. -Các em có biết đất nước ta nằm trong khu vực nào của thế giới không? Hãy chỉ vò trí của Việt Nam trên quả đòa cầu. -Treo lược đồ Việt Nam trong khu vự Đông Nam Á và nêu. -Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát lược đồ Việt Nam trong SGK. -Chỉ phần đất liền của nước ta trong lược đồ. -Nêu tên các nước giáp phần đất liền của nước ta. -Cho biết biển bao bọc phía nào phần đất liền của nước ta? tên biên là gì? -Kể tên một số đảo và quần đảo của nước -Nghe -Nghe và nhắc lại tên bài học. -2-3 HS lên bảng tìm và chỉ vò trí của VN trên đòa cầu, huy động kiến thức theo kinh nghiệm bản thân để trả lời. -HS quan sát lược đồ, nghe GV giới thiệu để xác đònh nhiệm vụ học tập. -2 HS ngồi cạnh nhau quan sát. Và nêu câu trả lời cho bạn nhận xét. -Dùng que chỉ theo phần biên giới của nước ta. -Vừa chỉ vừa nêu tên các nước. -Biên Đông bao bọc các phía Đông, Tây Nam của nước ta. ____________________________________________________________ Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 1 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 ta? -Gọi HS lên bảng trình bày kiÕn -Nhận xét kết quả làm việc của HS. -KL: Việt Nam nằm trên bán đảo dương… HĐ2:Một số thuận lợi do vò trí đòa lí mang lại cho nước ta. -Vì sao nói Việt Nam có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với các nước trên thế giới bằng đường bộ, đường biển, đường không? -Gọi HS nêu ý kiến trước lớp. -Nhận xét và chính xác lại câu trả lời của HS. HĐ3 :Hình dạng và diện tích -Chia lớp thành các nhóm nhỏ. Phát cho mỗi nhóm 1 phiếu thảo luận và yêu cầu trao đổi trong nhóm. -Phiếu thảo luận gi¸o viên tham khảo s¸ch thiết kế. -Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả. -Nhận xét kết quả làm việc của HS. -KL: Phần đất liền của nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam… -Tổ chức cuộc thi giới thiệu Việt Nam đất nước tôi. -Nêu cách chơi và luật chơi. -Nhận xét cuộc chơi. 3. Củng cố, dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà chuẩn bò bài sau. -Các đảo của nước ta là Cát Bà, Bạch Long Vó….Các quần đảo là Hoàng Sa- Trường Sa. -3 HS lần lượt lên bảng, vừa chỉ lược đồ vừa trình bày vò trí đòa lí…. -HS cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến. -Phần đất liền của Việt Nam giáp với nước TQ, Lào, Cam-pu-chia. Nên có thể mở đường bộ với các nước này, khi đó cũng có thể đi qua các nước này để giao lưu với các nước khác…. -1-2 HS nêu ý kiến trước lớp, cả lớp nghe, bổ sung ý kiến. -Các nhóm cùng hoạt động để hoàn thành phiếu của nhóm mình. -1 Nhóm làm vào phiếu viết trên giấy khổ to. -Nghe. -C¸c tổ nghe GV hướng dẫn sau đó nhận đồ dùng và chuẩn bò trong tổ. -Có thể chọn 1 nhóm bạn sau đó phân chia các phần giới thiệu cho từng bạn…. ____________________________________________________________ Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 2 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 Đòa lí Bài 2: ®Þa h×nh vµ kho¸ng s¶n I.MỤC TIÊU YÊU CẦU: Sau bài học, HS có thể: - Dựa vào bản đồ, lược đồ nêu được một số đặc điểm chính của đòa hình, khoáng sản nước ta. - Kể tên và chỉ được vò trí một số dãy núi, đồng bằng lớn của nước ta trên bản đồ( lược đồ). - Kể tên một số loại khoáng sản của nước ta, chỉ trên bản đồ vò trí các mỏ than, sắt, a-pa- tít, dầu mỏ. II.ĐỒ DUNG DẠY HỌC. - Bản đồ đòa lí VN, lược đồ đòa lí VN, các hình minh hoạ, phiếu học tâph của HS. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. ND, TL GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới GTB HĐ1:Đòa hình VN - Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ - Nhận xét và ghi điểm HS. -Dẫn dắt và ghi tên bài. - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát lược đồ đòa hình VN và thực hiện các nhiệm vụ sau. - Chỉ vùng núi và vùng đồng bằng nước ta. - So sánh diện tích của vùng đồi núi và vùng đồng bằng của nước ta. - Nêu tên và chỉ trên lược đồ cá đồng bằng và cao nguyên ở nước ta. - Gọi HS trình bày kết quả trước lớp - Nhận xét và giúp HS hoàn - HS nối tiếp lên thực hiện yêu cầu của GV. - Nhâïn xét. - Nghe, nhắc lại tên bài học. - HS cùng nhau thực hiện nhiệm vụ - Dùng que chi khoanh vào từng vùng trên lược đồ -Diện tích đồi núi lớn hơn đồng bằng nhiều lần(gấp khoảng 3 lần) -Các đồng bằng: BẮc Bộ, Nam Bộ, Duyên Hải miền Trung - Các cao nguyên:… - 4 HS lần lượt lên bảng nhận nhiệm vụ ____________________________________________________________ Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 3 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 HĐ2: khoáng sản VN HĐ3:Những ích lợi do đòa hình và khoáng sản mang lại cho nước ta. 3. Củng cố , dặn dò. thiện câu ttrả lời. -KL: - Treo lược đồ một số khoáng sảnVN: +Hãy đọc tên lược đồ và cho biết lược đồ này dùng để làm gì? - Dựa vào lược đồ và kiến thức của em, hãy nêu tên một số loại khoáng sản ở nước ta. Loại khoáng sản nào có nhiều nhất? - Chỉ những nơi có mỏ than, sát, a- pa- tít, bô xít, dầu mỏ. - Nhận xét, KL:Nước ta có nhiều khoáng sản như than, dầu mỏ…có nhiều nhất ở nước ta và tập trung nhiều nhất ở nước ta và tập trung chủ yếu ở Quảng Ninh. -Chia HS thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập và yêu cầu HS cùng thảo luận để hoàn thành phiếu. (Tham khảo sách thiết kế) - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết quả. - Nhận xét kết quả việc làm của HS, tuyên dương các nhóm làm việc tốt. KL:Đồng bằng nước ta chủ yếu do phù sa của sông ngòi bồi đắp, từ hàng nghìn năm trước nhân dân ta đã trồng lúa trên các đồng này… - Trên phần đất liền của nước ta …-Nhận xét chung tiết học. - Dặn HS về nhà học bài chỉ lại vò trí của các dãy núi… - NGhe. - Quan sát lược đồ Lựơc đồ một số khoáng sản Vn giúp ta nhận xét về khoáng sảnVN. - Nước ta có nhiều loại khoáng sản như dầu mỏ,khí tự nhiên, than, sắt… than đá là loại khoáng sản có nhiều nhất. - 2-3 HS lên bảng chỉ. - Nghe. - HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em nhận nhiệm vụ và triển khai thảo luận hoàn thành phiếu. -2 nhóm lên bảng trình bày kết quả. - NGhe. -1-2 HS trả lời. ____________________________________________________________ Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 4 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 Đòa lí Bài 3: KHÍ HẬU I.MỤC TIÊU YÊU CẦU: Sau bài học, HS có thể - Trình bày được đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa của nước ta. - Nhận biết mối quan hệ đòa lí giưa đòa hình và khí hạu nước ta(một cách đơn giản) -Chỉ trên lược đồ ranh giới khí hậu giữa 2 miền Nam ,Bắc. -So sánh và nêu được sự khác nhau của khí hậu giữa hai miền Bắc Nam. -Nhận biết được ảnh hưởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất của nhân dân ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ đòa lí VN, các hình minh hoáGK, phiếud học tập III Các hoạt động. ND GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới GTB HĐ1:Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa. - Trình bày đặc điểm chính của đòa hình nước ta? - Nêu tên và chỉ một sốdãy núi và đồng bằng trên bản đồ Đòa lí tự nhiên VN. -Nhận xét, ghi điểm. -Dẫn dắt ghi tên bài học. -Chia HS thành các nhóm nhỏ, phát phiếu học tập cho từng nhóm và yêu cầu HS thảo luận -Theo dõi , giúp đỡ nhóm khó khăn. -Yêu cầu 2 nhóm lên trình bày kết quả -Nhận xét tuyên dương các nhóm -Tổ chức cho HS dựa vào phiếu học tập thi tình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa Vn - NHận xét, khen ngợi HS KL -Yêu cầu HS -3HSlần lượt lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét. -Nghe. Mỗi nhóm có 4 em nhận nhiệm vụ và triển khai thao luận để hoàn thành phiếu. -2nhóm lên bảng trình bày. -Khoảng 3 HS lần lượt thi trước lớp có sử dụng quả đòa cầu… ____________________________________________________________ Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 5 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 HĐ2:Khí hậu các miền có sự khác nhau HĐ3:Ảnh hưởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất. 3.Củng cố ,dặn dò. +Chỉ trên lược đồ ranh giới khí hậu giữa Miền Bắc và miền Nam nứoc ta. - MBắc có những hướng gió nào hoạt động ảnh hướng của hướng gió đó đến khí hậu miền Bắc? -MNam có những hướng gió naò hoạt động?ảnh hưởng của hướng gió đến khí hậu MN? - Chỉ trên lược đồ miền khí hậu có mùa đông lạnh và miền khí hậu có nóng quanh năm. -Gọi HS tình bày kết quả thảo luận: -Khí hậu nóng và mưa nhiều giúp gì cho sự phát triển cây cối của nươcù ta? -Tai sao nói nước ta có thê trồng được nhiều loại cây khác nhau. -KL -Tổng kết nội dung chính của khí hậu Vn theo sơ đồ 1 -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà thực hành. -Nghe. -HS nhận nhiệm vụ và cùng thực hiện - Chỉ vò trí và nêu:… -Vào khoảng tháng1ở MB có gió mùa đông bắc tạo ra khí hậu mùa hạ, trời nóng và nhiều mưa. -Tháng 1 có gió đông nam, tháng 7 có gió tây nam… -3 HS lần lượt lên bảng vừa chỉ trên bản đồ và nêu đặc điểm của tưng miền khí hậu… -Nghe -…giúp cây cối dễ phát triển -Vì môi loại cây có yêu cầu về khí hậu khác nhau nên sự thay đổi của khí hậu theo mùa và theo vung giúp nhân dân ta có -Nghe. ____________________________________________________________ Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 6 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 Đòa lí Bài 4: s«ng ngßi. I Mục tiêu, yêu cầu. Sau bài học, HS có thê. -Chỉ được trên bản đồ lượ đồ một Sông chính của VN. -Trình bày được một số đặc điêm của Sông ngòi VN. -Nêu đượ vai trò của Sông ngòi đối với đời sống và sả xuất của nhân dân. -Nhận biết đựơc mối quan hệ đòa lí Khí hậu- Sông ngòi một cách đơn giản. II Đồ dùng dạy học. -Bản đồ đòa lí tự nhiên VN. -Các hình minh hoạ trong SGK. -Phiếu học tập của HS. III Các hoạt động. ND Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ. 1 Giới thiệu bài mới. HĐ1: Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc và có nhiều phù sa. -GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài. -Nhận xét cho điểm HS. -GV giới thiệu bài cho HS. -Dẫn dắt và ghi tên bài. -GV treo lược đồ sông ngòi VN và hỏi: Đây là lược đồ gì? Lược đồ này dùng đê làm gì? -GV nêu yêu cầu: hãy quan sát lược đồ sông ngòi và nhận xét về hệ thống sông của nước ta theo các câu hỏi. Từ đây em rút ra kết luận gì vê hệ thống sông ngòi của VN? ……………. +Sông ngòi ở miền Trung có đặc điêm gì? Vì sao sông ngòi ở miền Trung lại có đặc điểm đó? +Về mùa lũ, em thấy nước của các dòng sông ở đòa phương có màu gì? -GV giảng thêm cho HS. -2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe. -HS đọc tên lược đồ và nêu: lượng sông ngòi VN, được dùng để nhận xét về mạng lưới sông ngòi. -Làm việc cá nhân, quan sát lược đồ, đọc SGK và trả lời câu hỏi của GV. +Nước ta có nhiều sông.Phân bố ở khắp đất nước=> KL nước ta có mạng lưới sông ngòi dạy đặc và phân bố khắp nước. +Sông ngòi ơ MT thường ngắn và dốc, do miền Trung hẹp ngang, đòa hình có độ dốc lớn. +Nước sông có màu nâu đỏ. ____________________________________________________________ Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 7 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 HĐ2: Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa. HĐ3: Vai trò của sông ngòi. 3 Củng cố dặn dò -GV yêu cầu: Hãy nêu lại các đặc điểm vừa tìm hiểu được về sông ngòi VN. -GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các nhóm kẻ và hoàn thành nội dung bảng thống kê GV kẻ sẵn mẫu bảng thống kê lên bảng phụ -GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận trước lớp. -GV sửa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời của HS. -GV vẽ lên bảng sơ đồ thể hiện mối quan hệ đó và giảng giải thêm. KL -GV tổ chức cho HS thi tiếp sức kể vai trò của sông ngòi như sau. +Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS. Các em trong cùng một đội đứng xếp hàng dọ hướng lên bảng. -GV tổng kết cuộc thi, nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc. -GV gọi 1 HS tóm tắt lại các vai trò của sông ngòi. -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: +ĐBBB và ĐBNB do những con sông nào bồi đắp nên? GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài -Dạy đặc. -Phân bố rộng khắp đất nước. -Có nhiều phù sa. -HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4-6 HS, cùng đọc SGK, trao đổi và hoàn thành bảng thống kê. -Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến. -Cả lớp cùng trao đổi: Lượng nước trên sông ngòi phụ thuộc vào lượng mưa, mùa mưa, mưa nhiều nước sông dâng lên cao, mùa khô ít mưa, nước thấp…. -HS chơi theo HD của GV. -1 HS khá tóm tắt . Sông ngòi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng bằng…. -Một số HS thực hiện yêu cầu trước lớp. +ĐBBB do phù sa sông Hồng bồi đắp nên. +ĐBNB do phù sa của hai con sông là sông Tiền và sông Hậu ____________________________________________________________ Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 8 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 Đòa lí Bài 5: Vùng biển nước ta. I.Mục đích – yêu cầu: -Sau bài học, HS có thể. .Trình bày được một số đặc điêm của vùng biển nước ta. -Chỉ được vùng biển nước ta trên bản đồ lược đồ. -Nêu tên và chi trên bản đồ một số điểm du lòch, bãi tắm nổi tiếng. -Nêu được vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống, sản xuất. -Nhận biết được sự cần thiết phai bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí. II. Chuẩn bò. -Bản đồ đòa lí tự nhiên VN; bản đồ hành chính VN. -Lược đồ khu vực biên đông. -Các hình minh hoạ trong SGK -Phiếu học tập của HS. -HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh về một số điểm du lòch, bãi tắm nổi tiếng. -GV chuẩn bò một số miếng bìa nhỏ cắt hình chiếc ô; các thẻ ghi tên một số bãi tắm, khu du lòch biển nổi tiếng. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. ND Giáo viên Học sính 1 Kiểm tra bài cũ 2 Giới thiệu bài mới. HĐ1: Vùng biển nước ta. -GV gọi một số HS lên bảng kiêm tra bài. -Nhận xét cho điểm HS. -GV giới thiệu bài cho HS. -Dẫn dắt và ghi tên bài. -GV treo lược đồ khu vực biển Đông và yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng của lược đồ. -GV chỉ vùng biểnn của VN trên biển Đông và nêu: nước ta có vùng biên rộng lớn… -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và hỏi: Biên Đông bao bọc ở những phía nào của phần đất liền VN? -GV yêu cầu HS chỉ vùng biển -2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. -Nghe. -Nêu: lược đồ khu vực biển Đông giúp ta nhận xét các đặc điểm của vùng biển này như: Giới hạn của biên Đông… -Nêu: Biên Đông bao boc phía đông, phía nam và tây nam phần đất liền của nước ta. -2 HS ngồi cạnh nhau chỉ vào ____________________________________________________________ Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 9 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 HĐ2; Đặc điêm của vùng biển nước ta. HĐ3: Vai trò của biển. của VN trên bản đồ. -KL: Vùn biển nước ta là một bộ phận của BĐ. -GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc mục 2 trong SGK. +Tìm những đặc điểm của biên VN. +Mỗi đặc điểm trên có tác động thế nào đến đời sống và sản xuất của nhân dân. -GV gọi HS nêu các đặc điểm của vùng biển VN. -GV yêu cầu HS trình bày tác động của mỗi đặc điềm trên đến đời sống và sản xuất của nhân dân. -GV yêu cầu HS dựa vào kết quả trên kẻ hoàn thành sơ đồ sau vào vở theo 2 bước. +B1; Điền thông tin phù hợp vào ô trống. +B2: Vẽ mũi tên cho thích hợp. -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và yêu cầu: Nêu vai trò của biển đối với khí hậu và đời sống sản xuất của nhân dân, sau đó ghi vai trò mà nhóm tìm được vào phiếu thảo luận. lược đồ trong SGK cho nhau xem, khi HS này chỉ HS kia phải nhận xét được bạn chỉ đúng…. -HS làm việ theo cặp, đoc SGK trao đổi, sau đó ghi ra giấy các đặc điêm của vùng biển VN. -1 HS nêu ý kiến, cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất. Các đặc điểm của biên VN. -Nước không bao giờ đóng băng. -Miền Bắc và MT hay bão. …. -3 HS nối tiếp nhau nêu ý kiến. .Vì biên không bao giờ đóng băng nên thuận lợi cho giao thông đường biển, và đánh bắt thuỷ sản trên biển…………… -HS thực hành vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hê giữa đặc điêm của biên nước ta và tác động của chúng đến đời sông và sản xuất của nhân dân. -HS chia thành các nhóm 4-6 HS nhận nhiệm vụ sau đó thảo luận để thực hiện. ____________________________________________________________ Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 10 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh [...]... với dân số các nước ĐN Á -GV treo bảng số liệu số dân các nước ĐN Á như SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc bảng số liệu H: Đây là bảng số liệu gì? Theo em, bảng số liệu này có tác dụng gì? Học sinh -2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV -Nghe -HS đọc bảng số liệu -Bảng số liệu về số dân các nước ĐNÁ Dựa vào đó ta có thể nhận xét về dân số của các nước ĐN Á +Các số liệu trong bảng được thống kê vào -Vào năm... của GV để phân tích bảng số liệu và -GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng rút ra sự thay đổi diện tích rừng… phân tích bảng số liệu, thảo luận và trả -Vào các năm 1980,19 95, 2004 lời các câu hỏi sau: +Bảng thống kê diện tích rưnøg nước ta -1980: 10,6 Triệu ha -19 95: 9,3 triệu ha… vào những năm nào? -Giảm đi 1,3 triệu ha +Nêu diện tích rừng của từng năm đó? +Từ năm 19 95 năm 20 05, diện tích rừng của nước... Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 25 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 -Nghe KL: lâm ngiệp có hai hoạt động chính là trồng trọt và bảo vệ rừng… HĐ2: Sự thay đổi về diện tích của rừng nước ta -GV treo bảng số liệu về diện tích rừng của nước ta và hỏi HS Bảng số liệu thống kê về điều gì? Dựa vào bảng có thể nhận xét về vấn đề gì? -HS đọc bảng số liệu và nêu: Bảng thống kê diện tích rừng... tính -Theo đơn vò là triệu người theo đơn vò nào? -GV nêu: Chúng ta sẽ cùng phân tích bảng số liệu để rút ra đặc điêm của dân số VN -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xử lí các -HS làm việc cá nhân và ghi câu Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 16 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 số liệu và trả lời các câu hỏi sau: +Năm 2004, dân số nước ta là bao nhiêu? +Nước ta có dân số đứng... diện tích tự nhiên của vùng hay quốc gia đó… -GV treo bảng thống kê mât độ dân số -HS nêu: Bảng số liệu cho biết mât độ của một số nước châu Á và hỏi: bảng số dân số của môt số nước ĐNÁ liệu cho ta biết điều gì? Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 20 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 -GV yêu cầu: +So sánh mât độ dân số nước ta với mật -HS so sánh độ dân số một số nước châu Á... häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 -Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời cho HS 3)Củng cố, dặn dò -Dặn HS về xem lại các bài ôn tập và chuẩn bò bài sau -Nhận xét tiết học NhËn xÐt tiÕt d¹y Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 15 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 Đòa lí Bài 8:Dân số nước ta I Mục... líp 5 -GV theo dõi và HS các nhóm -Nêu câu hỏi nhờ GV giúp đỡ gặp khó khăn, có thể nêu các nếu gặp khó khăn Có thể dựng câu hỏi sau để gợi ý cho HS theo câu hỏi gơi ý của GV đê nêu các vai trò của biền -Biển tác động như thế nào đến -Giúp cho khí hậy nướ ta trở khí hậu nước ta? nên điều hoà hơn -Biên cunng cấp cho chúng ta -Cung cấp, dâù mỏ, khí tự nhiên những loại tài nguyên nào? Các làm nhiên liệu. .. gốm sứ Bát Tràng, Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 29 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 công ở nước ta? gốm Biên Hoà, Chiếu Nga sơn… -Tạo công ăn việc làm cho nhiều lao +Nghề thủ công có vai trò gì đối với đời động sống của nhân dân ta? -Tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ dễ kiếm trong dân gian -GV nhận xét câu trả lời của HS, KL: Nước ta có nhiều nghề thủ công nổi tiếng… 3) Củng... ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện -5 HS nối tiếp nhau nêu về từng ngành -GV yêu cầu HS nêu ý kiến CN, các HS khác theo dõi bổ sung Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 31 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 -GV nhận xét câu trả lời của HS HĐ2: Sự tác động của tài nguyên, dân số đến sự phân bố của một số nghành công nghiệp -GV tổ chức... cho trò chơi được tốt nếu cần HĐ4:Trò chơi Thi chỉ đường Gi¸o viªn: Lª ThÞ Q 35 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 -GV tổ chức cho HS thi chỉ đường như sau: +Treo lược đồ giao thông vận tải lên bảng, yêu cầu HS cả lớp quan sát lược đồ trong SGK… +Chọn 3 -5 HS lên tham gia thi chỉ đường, các HS bốc thăm thứ tự thi +Chọn 3 HS làm giám khảo -Giám khảo cho điêm tuỳ . số liệu số dân các nước ĐN Á như SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc bảng số liệu H: Đây là bảng số liệu gì? Theo em, bảng số liệu này có tác dụng gì? +Các số liệu. ThÞ Q 15 Trêng TiĨu häc §«ng Ninh Gi¸o ¸n §Þa lý líp 5 Đòa lí Bài 8:Dân số nước ta. I. Mục tiêu: Sau bài hoc, HS có thể: -Biết dựa vào bảng số liệu, biểu