ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2019 2020 MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 ( Thời gian làm bài bài 90 phút, không kể thời gian giao đề) Phần I Trắc nghiệm ( 2 điểm) Hãy chọn phương án trả lời đúng nhất và vi[.]
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ - NĂM HỌC 2019-2020 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ( Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề) Phần I Trắc nghiệm ( điểm) Hãy chọn phương án trả lời viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu Những từ: gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi, xếp vào trường từ vựng nào? A Trí tuệ người B Tình cảm người C Tính cách người D Năng lực người Câu Câu văn” Có đầy âu yếm rơi bám vào hoa thơm, hay đến mơn trớn cỏ xanh mềm mại” ( Khái Hưng) sử dụng phép tu từ nào? A Ẩn dụ B Nhân hóa C Hốn dụ D So sánh Câu Trong từ sau đây, từ từ tượng hình? A Móm mém B Ái ngại D Xót xa D Vui vẻ Câu Câu “ Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn lắm” ( Tơ Hồi) thuộc loại câu nào? A Câu đơn B Câu ghép C Câu đặc biệt D Câu rút gọn Câu Khi không nên nói giảm nói tránh? A Khi cần nói nằng lịch sự, có văn hóa B Khi cần tránh cảm giác đạu buồn, ghê sợ C Khi muốn bày tỏ tình cảm D Khi cần phải nói thẳng, nói thật Câu Trong câu nghi vấn sau, câu khơng có mục đích để hỏi? A Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải không? B Chú muốn tớ đùa vui khơng? C Than ơi! Thời oanh liệt cịn đâu? D Thế u khóc mà khơng ăn khoai? Câu Trật tự từ câu thể thứ tự trước sau theo thời gian? A Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời gây độc lập B Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng C Bạc phơ mái tóc người cha D Đẹp vơ cùng, Tổ quốc ta ơi! Câu Văn sau phản ánh khát vọng nhân dân đất nước độc lập, thống nhất, đồng thời phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt đà lớn mạnh? A Hích tướng sĩ B Chiếu dời đô C Quê hương D Nhớ rừng Phần II Đọc - hiểu văn (2, điểm) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: Đối với vi trùng, có kháng sinh vũ khí đắc lực cho hệ miễn dịch thể Song với virus, toàn gánh nặng đặt lên vai hệ miễn dịch Điều giải thích, virus corona gây chết người người lớn tuổi, có bệnh mãn tính nhiều Tất nhiên, cịn hai bí ẩn: gây chết nam giới nhiều trẻ em - người có hệ miễn dịch chưa phát triển tốt- lại bị nhiễm Như vậy, đại dịch virus corona gây lần này, vũ khí tối thượng mà có hệ miễn dịch Tất biện pháp khuyến cáo mang trang, rửa tay, tránh tiếp xúc hạn chế khả virus xâm nhập vào thể ta Cịn xâm nhập rồi, có hệ miễn dịch cứu Muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin, tập luyện thể thao Đặc biệt, lối sống vui vẻ, lạc quan giúp hệ miễn dịch nhiều ( Cái giá trang, Bác sĩ Võ Xuân Sơn) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Câu Theo tác giả muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, ta cần phải làm gì? Câu Tại tác giả cho rằng: “ đại dịch virus corona gây lần này, vũ khí tối thượng mà có hệ miễn dịch mình”? Câu Từ đoạn trích trên, em rút học cho thân để phịng tránh dịch bệnh Covid- 19? Phần III Tập làm văn ( 5,5 điểm) Em viết văn nghị luận bày tỏ quan điểm phương châm “ Học đơi với hành” HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2019 - 2020 Môn: Ngữ văn I Trắc nghiệm: ( 2,0 điểm) Mỗi phương án 0,25 điểm Câu Đáp án C B A B D C A B II Đọc – hiểu văn (2,5 điểm) Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích nghị luận 0,5 Theo tác giả muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh: 0,5 - Cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin - Tập luyện thể thao - Đặc biệt, lối sống vui vẻ, lạc quan giúp hệ miễn dịch nhiều Tác giả cho rằng: đại dịch virus corona gây lần 0,5 này, vũ khí tối thượng mà có hệ miễn dịch mình”vì: Tất biện pháp khuyến cáo mang trang, rửa tay, tránh tiếp xúc hạn chế khả virus xâm nhập vào thể ta Còn xâm nhập rồi, có hệ miễn dịch cứu Đây câu hỏi mở Học sinh trả lời ý khác 1,0 hợp lí, có sức thuyết phục người chấm cho điểm Dưới gợi ý Bài học cho thân để phòng tránh dịch Covid -19: - Ăn uống đầy đủ chất tăng sức đề kháng - Luyện tập thể dục thể thao nâng cao sức khỏe - Rửa tay xà phòng, xịt nước sát khuẩn, thường xuyên súc miệng, - Tránh tiếp xúc với bề mặt gỗ, sắt, nơi công cộng - Khi có biểu sốt, ho, khó thở phải báo cho thầy cô giáo sở y tế gần Phần III Làm văn (5,5 điểm) Yêu cầu *Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách tạo lập văn nghị luận, xác định vấn đề nghị luận, sử dụng hợp lí thao tác nghị luậndiễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, Điểm 0.5 điểm ngữ pháp *Yêu cầu kiến thức: 5.0 điểm Mở bài: 0.25 điểm Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề cần nghị luận Thân bài: 4.5 điểm - Giải thích 0.75 điểm + Học q trình tiếp thu tri thức nhân loại + Hành vận dụng kiến thức lí thuyết học vào thực tế đời sống -> Học hành đơi tức gắn bó mật thiết 2.5 điểm - Bàn luận Mối quan hệ học hành: Học đơi với hành, học hành gắn bó mật thiết, bổ sung hỗ trợ cho nhau: + Mục đích việc học mở rộng tầm hiểu biết, nâng cao kiến thức để làm công việc đời sống, góp phần hữu ích cho việc xây dựng q hương đất nước Mục đích hành vận dụng lí thuyết để có kĩ năng, kĩ xảo cơng việc + Nếu học lí thuyết mà khơng thực hành lí thuyết sng, khả sáng tạo người bị hạn chế, việc học không đem lại kết quả, tốn thời gian, tiền bạc, công sức + Nếu ý đến thực hành mà khơng học lí thuyết khó thành công, kết không tốt thất bại * Như học hành đôi tác động hai chiều: Học lí thuyết có tác dụng soi sáng, dẫn đường cho thực hành, để thực hành đạt kết cao Hành đóng vai trị kiểm nghiệm, bổ sung hồn chỉnh kiến thức lí thuyết (Lấy dẫn chứng thực tế ) - Đánh giá ,mở rộng + Học đôi với hành phương pháp học tập đắn, đạt 0.5điểm hiệu cao + Phê phán lối học chay, học vẹt, học tủ, không hiểu chất vấn đề, không đem lại kết - Bài học 0.75 điểm + Học hành ln có mối quan hệ chặt chẽ ,bổ sung hỗ trợ Kết hợp học hành giúp trở thành người tồn diện, vừa có kiến thức vừa có kĩ + Là học sinh cần chăm học tập tiếp thu tri thức, áp dụng hiểu biết kiến thức học ghế nhà trường vào thực tế sống … Kết bài: 0.25 điểm Khẳng định ý nghĩa quan điểm… Chú ý: Giáo viên chấm linh hoạt, ý đến độ hài hòa, lồng ghép viết học sinh, không đếm ý cho điểm cách cứng nhắc ... thực tế sống … Kết bài: 0.25 điểm Khẳng định ý nghĩa quan điểm… Chú ý: Giáo viên chấm linh hoạt, ý đến độ hài hòa, lồng ghép viết học sinh, không đếm ý cho điểm cách cứng nhắc ... nhập rồi, có hệ miễn dịch cứu Đây câu hỏi mở Học sinh trả lời ý khác 1,0 hợp lí, có sức thuyết phục người chấm cho điểm Dưới gợi ý Bài học cho thân để phòng tránh dịch Covid -19: - Ăn uống đầy...mãn tính nhiều Tất nhiên, cịn hai bí ẩn: gây chết nam giới nhiều trẻ em - người có hệ miễn dịch chưa phát triển tốt- lại bị nhiễm Như vậy, đại dịch