1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương

67 17 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Xây Dựng Mô Hình Tham Quan Ảo Khuôn Viên Trường Đại Học Hùng Vương
Tác giả Đào Hùng Cường
Người hướng dẫn TS. Nguyễn Hùng Cường
Trường học Trường Đại Học Hùng Vương
Chuyên ngành Công Nghệ Thông Tin
Thể loại Khóa Luận Tốt Nghiệp
Năm xuất bản 2017
Thành phố Phú Thọ
Định dạng
Số trang 67
Dung lượng 3,9 MB

Cấu trúc

  • A. MỞ ĐẦU (9)
    • 1. Đặt vấn đề nghiên cứu (9)
      • 1.1. Sự cần thiết của vấn đề nghiên cứu (9)
      • 1.2. Căn cứ khoa học thực tiễn (10)
    • 2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài (10)
    • 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu (10)
    • 4. Phương pháp nghiên cứu (10)
    • 5. Bố cục đề tài (11)
  • B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU (12)
  • CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỂ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU (12)
    • 1.1. Khái quát về cơ sở trường Đại học Hùng Vương (11)
    • 1.2. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu (11)
    • 1.3. Giới thiệu về công cụ tạo ảnh toàn cảnh 360 độ PTGui (11)
      • 1.3.1. Giới thiệu về ảnh toàn cảnh 360 độ (15)
      • 1.3.2. Giới thiệu về công cụ PTGui (16)
    • 1.4. Giới thiệu về công cụ tạo mô hình tham quan ảo Krpano (19)
      • 1.4.1. Giới thiệu về mô hình tham quan ảo (19)
      • 1.4.2. Giới thiệu về công cụ Krpano (20)
  • CHƯƠNG 2: KỸ THUẬT XÂY DỰNG MÔ HÌNH THAM QUAN ẢO 26 2.1. Khái niệm về ảnh toàn cảnh 360 độ (28)
    • 2.2. Các bước chụp ảnh góc rộng 180 độ (11)
    • 2.3. Xử lý và ghép ảnh góc rộng 180 độ thành ảnh toàn cảnh 360 độ (11)
    • 2.4. Cấu hình một dự án của Krpano (11)
  • CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG MÔ HÌNH THAM QUAN ẢO KHUÔN VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG (43)
    • 3.1. Chụp ảnh góc rộng cảnh quan trường Đại học Hùng Vương (11)
    • 3.2. Xây dựng bản đồ các địa điểm trong mô hình tham quan ảo (11)
      • 3.2.1. Xây dựng bản đồ khuôn viên toàn cảnh (46)
      • 3.2.2. Xây dựng bản đồ khuôn viên giảng đường N 1_2_3 (47)
      • 3.2.3. Xây dụng bản đồ khuôn viên giảng đường N 4_5_6 (49)
      • 3.2.4. Xây dụng bản đồ khuôn viên nhà điều hành (51)
      • 3.2.5. Xây dựng bản đồ khuôn viên ký túc xá (52)
    • 3.3. Xây dựng mô hình tham quan ảo (11)
    • 3.4. Một số giao diện chính của mô hình tham quan ảo (11)
    • C. KẾT LUẬN CHUNG (63)
      • 1. Kết quả đạt được (63)
      • 2. Những vấn đề tồn tại (63)
      • 3. Hướng phát triển đề tài (63)
    • D. TÀI LIỆU THAM KHẢO (64)
    • E. PHỤ LỤC (65)

Nội dung

NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

1.1 Khái quát về cơ sở trường Đại học Hùng Vương

Trường Đại học Hùng Vương là trường đại học công lập đa cấp, đa ngành trên quê hương đất tổ Trường Đại học Hùng Vương thành lập ngày 29 tháng

Vào năm 2003, theo Quyết định số 81/2003/QĐ - TTg của Thủ Tướng Chính phủ, Trường Cao đẳng Sư phạm Phú Thọ, với hơn 50 năm truyền thống, đã được thành lập.

 Cơ sở TP.Việt Trì: Phường Nông Trang - TP.Việt Trì, tỉnh Phú Thọ

 Cơ sở TX.Phú Thọ: Phường Hùng Vương, TX.Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ

 Cơ sở TP.Việt Trì: (02103) - 993 369

 Cơ sở TX.Phú Thọ: (02103) - 820.042

 Cơ sở TP.Việt Trì: (02103) - 993 468

 Cơ sở TX.Phú Thọ: (02103) - 714.069

- Website: http://www.hvu.edu.vn

- Email: info@hvu.edu.vn

- Hiệu trưởng: PGS.TS Cao Văn

Đến ngày 31 tháng 12 năm 2016, trường có tổng cộng 456 cán bộ, viên chức, trong đó 377 người có biên chế Số lượng cán bộ giảng dạy là 311, bao gồm 09 phó giáo sư, 52 tiến sĩ, và 213 thạc sĩ, trong đó 62 người đang theo học nghiên cứu sinh Ngoài ra, trường còn có 37 kỹ sư và cử nhân, với 27 người đang học thạc sĩ.

 Tỷ lệ giảng viên cơ hữu có trình độ tiến sĩ trở lên của trường chiếm 19,6%.

TỔNG QUAN VỂ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

Giới thiệu về công cụ tạo ảnh toàn cảnh 360 độ PTGui

1.4 Giới thiệu về công cụ xây dựng mô hình tham quan ảo Krpano

Chương 2: Kỹ thuật xây dựng mô hình tham quan ảo

2.1 Khái niệm về ảnh toàn cảnh 360 độ

2.2 Các bước chụp ảnh góc rộng 180 độ

2.3 Xử lý và ghép ảnh góc rộng 180 độ thành ảnh toàn cảnh 360 độ

2.4 Cấu hình một dự án của Krpano

Chương 3: Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường Đại học Hùng Vương

3.1 Chụp ảnh góc rộng cảnh quan trường Đại học Hùng Vương

3.2 Xây dựng bản đồ các địa điểm trong mô hình tham quan ảo

3.3 Xây dựng mô hình tham quan ảo

3.4 Một số giao diện chính của mô hình tham quan ảo

B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỂ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1.1 Khái quát về cơ sở trường Đại học Hùng Vương

Trường Đại học Hùng Vương là trường đại học công lập đa cấp, đa ngành trên quê hương đất tổ Trường Đại học Hùng Vương thành lập ngày 29 tháng

Vào năm 2003, theo Quyết định số 81/2003/QĐ - TTg của Thủ Tướng Chính phủ, Trường Cao đẳng Sư phạm Phú Thọ, với hơn 50 năm truyền thống, đã chính thức được thành lập.

 Cơ sở TP.Việt Trì: Phường Nông Trang - TP.Việt Trì, tỉnh Phú Thọ

 Cơ sở TX.Phú Thọ: Phường Hùng Vương, TX.Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ

 Cơ sở TP.Việt Trì: (02103) - 993 369

 Cơ sở TX.Phú Thọ: (02103) - 820.042

 Cơ sở TP.Việt Trì: (02103) - 993 468

 Cơ sở TX.Phú Thọ: (02103) - 714.069

- Website: http://www.hvu.edu.vn

- Email: info@hvu.edu.vn

- Hiệu trưởng: PGS.TS Cao Văn

Tính đến ngày 31 tháng 12 năm 2016, trường có tổng cộng 456 cán bộ, viên chức, trong đó có 377 người đang làm việc theo biên chế Đội ngũ giảng dạy gồm 311 người, bao gồm 09 phó giáo sư, 52 tiến sĩ và 213 thạc sĩ, trong đó 62 người đang theo học nghiên cứu sinh Ngoài ra, còn có 37 kỹ sư và cử nhân, với 27 người đang học thạc sĩ.

 Tỷ lệ giảng viên cơ hữu có trình độ tiến sĩ trở lên của trường chiếm 19,6%

- Tổ chức bộ máy: Hiện nay trường có 02 cơ sở đào tạo (cơ sở thành phố Việt Trì và cơ sở thị xã Phú Thọ) với:

Trường có 12 khoa đào tạo đa dạng, bao gồm: Khoa Kỹ thuật - Công nghệ, Khoa Toán - Tin, Khoa Khoa học Tự nhiên, Khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn, Khoa Ngoại ngữ, Khoa Giáo dục Tiểu học và Mầm non, Khoa Nghệ thuật, Khoa Nông - Lâm - Ngư, Khoa Kinh tế & Quản trị kinh doanh, Khoa Thể dục thể thao, Khoa Tâm lý giáo dục, và Khoa Lý luận chính trị.

Bài viết đề cập đến 09 phòng chức năng quan trọng trong tổ chức, bao gồm: phòng Tổ chức Cán bộ, phòng Công tác Chính trị - Học sinh Sinh viên, phòng Đào tạo, phòng Hành chính Tổng hợp, phòng Quản trị - Đời sống, phòng Kế hoạch - Tài chính, phòng Quan hệ quốc tế, phòng Khoa học & Công nghệ, và phòng Thanh tra pháp chế Mỗi phòng đảm nhận những nhiệm vụ cụ thể nhằm hỗ trợ và phát triển hoạt động của tổ chức.

Có 07 trung tâm chính bao gồm: Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học, Trung tâm Thông tin - Tư liệu - Thư viện, Trung tâm Đào tạo theo nhu cầu xã hội, Trung tâm Giáo dục quốc phòng, Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng khoa học và chuyển giao Công nghệ, Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục, Văn hóa & Nghệ thuật, và Trung tâm Đảm bảo chất lượng.

 02 Ban (Ban QLDA dự án; Ban quản lý ký túc xá)

- Ngành nghề, trình độ đào tạo: Hiện tại, nhà trường đào tạo 43 ngành đại học, sau đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp

 Đào tạo sau đại học: 02 ngành (Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán; Lý luận Văn học)

 Đào tạo đại học: 30 ngành

 Đào tạo cao đẳng: 10 ngành

 Đào tạo trung cấp chuyên nghiệp: 01 ngành

- Quy mô đào tạo: Đến 31/12/2016 tổng số sinh viên các hệ đào tạo là:

 Hệ Đại học chính quy 3536 sinh viên

 Hệ cao học 72 học viên

 Hệ Cao đẳng chính quy 327 sinh viên

 Hệ Trung cấp chính quy 237 sinh viên

 Hệ Đại học liên thông chính quy, vừa làm vừa học, bằng 2 vừa làm vừa học 3293 sinh viên

1.2 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu

Thực tế ảo là một giao diện tiên tiến giữa người dùng và máy tính, cho phép mô phỏng các sự vật và hiện tượng theo thời gian thực Hệ thống này tương tác với người sử dụng thông qua việc kết hợp nhiều kênh cảm giác.

Thực tế ảo, mặc dù không phải là phát minh mới, đã được khởi đầu từ năm 1962 với thiết bị mô phỏng SENSORAMA do Morton Heilig phát minh Tuy nhiên, công nghệ này chỉ thực sự phát triển mạnh mẽ trong những năm gần đây nhờ vào sự tiến bộ của phần mềm và phần cứng máy tính Hiện nay, thực tế ảo đã trở thành một ngành công nghiệp lớn, với thị trường công nghệ thực tế ảo tăng trưởng khoảng 21% mỗi năm, đạt 7,8 tỷ USD vào năm 2014 Công nghệ thực tế ảo hiện đang đứng đầu trong danh sách các công nghệ chiến lược.

Công nghệ thực tế ảo đang được ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực tại các nước phát triển, bao gồm khoa học kỹ thuật, kiến trúc, quân sự, giải trí, du lịch và địa ốc Nó đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, giáo dục, thương mại và dịch vụ Các lĩnh vực truyền thống như y học, quân sự và du lịch đã khai thác công nghệ này, trong khi giáo dục, nghệ thuật, giải trí và bất động sản cũng đang sử dụng thực tế ảo để cải thiện trải nghiệm Gần đây, công nghệ thực tế ảo còn được áp dụng trong sản xuất, ngành rôbốt và hiển thị thông tin trong ngành dầu mỏ, cho thấy tiềm năng ứng dụng vô cùng lớn của nó Tóm lại, mọi lĩnh vực "có thật" trong cuộc sống đều có khả năng ứng dụng công nghệ thực tế ảo để nghiên cứu và phát triển.

Có thể sử dụng nhiều ngôn ngữ lập trình và phần mềm đồ họa để mô hình hóa và mô phỏng các đối tượng trong thực tế ảo, chẳng hạn như OpenGL, C++, Java3D, VRML, và X3D Phần mềm mô hình thực tế ảo cần đảm bảo hai chức năng chính: tạo hình và mô phỏng Các đối tượng công nghệ này được mô hình hóa và phần mềm phải có khả năng mô phỏng động học, động lực học cũng như hành vi của chúng Một trong những ứng dụng nổi bật của mô hình thực tế ảo là Google Street View.

Mô hình tham quan ảo là một kỹ thuật tiên tiến tại Việt Nam, cho phép người dùng trải nghiệm và ngắm nhìn cảnh quan của khu vực thông qua hình ảnh toàn cảnh 360 độ.

Người dùng có thể xoay góc nhìn 360 độ để khám phá toàn bộ không gian xung quanh một vị trí cụ thể Bên cạnh đó, tùy thuộc vào thiết lập của mô hình, người dùng còn có khả năng thay đổi vị trí trên mô hình một cách linh hoạt.

- Bản đồ thu nhỏ của toàn bộ khu vực

- Mũi tên di chuyển giữa các địa điểm kề nhau

Hiện nay, nhiều cơ quan, đơn vị và doanh nghiệp trên toàn quốc đã triển khai mô hình tham quan ảo nhằm quảng bá và giới thiệu cảnh quan đặc sắc của mình Những đơn vị này chủ yếu muốn tôn vinh vẻ đẹp của cảnh quan thông qua các bức tranh và hình ảnh, từ đó khẳng định ưu thế của mô hình tham quan ảo trong việc thu hút sự chú ý và tạo ấn tượng mạnh mẽ.

1.3 Giới thiệu về công cụ tạo ảnh toàn cảnh 360 độ PTGui

1.3.1 Giới thiệu về ảnh toàn cảnh 360 độ a) Lịch sử ra đời

Khái niệm ảnh toàn cảnh được khởi xướng bởi họa sĩ Ailen Robert Barker, người đã sử dụng thuật ngữ này để mô tả bức tranh toàn cảnh của ông về thành phố Edinburgh Vào năm 1792, một cuộc triển lãm mang tên "The Panorama" đã được tổ chức tại London, đánh dấu sự ra đời của thể loại nghệ thuật này.

Vào giữa thế kỷ 19, bức tranh toàn cảnh và các mô hình đã trở thành phương tiện phổ biến để thể hiện phong cảnh và sự kiện lịch sử, thu hút khán giả châu Âu với ảo tưởng sống động Năm 1881, họa sĩ Willem Hendrik Mesdag đã cho ra mắt "the Panorama Mesdag of The Hague," một tác phẩm cao hơn 14 mét và có đường kính 40 mét, mang đến trải nghiệm như đứng trong một không gian mới.

Trong nhiếp ảnh, kỹ thuật chụp ảnh toàn cảnh là phương pháp lý tưởng để ghi lại vẻ đẹp của phong cảnh theo chiều ngang Máy ảnh thông thường chỉ có khả năng chụp với góc 90 độ, điều này khiến người dùng gặp khó khăn trong việc thu lại toàn bộ không gian như mong muốn Để có được bức ảnh toàn cảnh ấn tượng, góc chụp cần đạt tối thiểu 110 độ, và đôi khi có thể lên tới 360 độ, mang đến trải nghiệm không gian trọn vẹn cho người xem.

Giới thiệu về công cụ tạo mô hình tham quan ảo Krpano

1.4.1 Giới thiệu về mô hình tham quan ảo

Mô hình tham quan ảo là một môi trường được mô phỏng bằng máy tính, cho phép người sử dụng trải nghiệm không gian hiển thị thông qua hình ảnh thực Người dùng có thể sử dụng các công cụ hỗ trợ như kính 3D hoặc các thiết bị trực tiếp trên máy tính để tương tác và khám phá không gian này.

Mô hình tham quan ảo đang phát triển mạnh mẽ trên toàn cầu, đặc biệt trong lĩnh vực du lịch và quảng bá Tại Việt Nam, nhiều khu du lịch, viện bảo tàng và di tích đã áp dụng mô hình này như một phương thức tiềm năng để nâng cao hình ảnh và chất lượng phục vụ Du khách có thể truy cập trang web của các địa điểm để tham quan 3D, giúp họ có cái nhìn tổng quan và chi tiết về cảnh quan mà không cần phải di chuyển Nhờ đó, mô hình tham quan ảo đã góp phần thúc đẩy sự phát triển du lịch tại các địa điểm áp dụng.

1.4.2 Giới thiệu về công cụ Krpano

Krpano là một phần mềm mạnh mẽ và linh hoạt, chuyên dụng cho việc tạo ra hình ảnh toàn cảnh và mô hình du lịch ảo tương tác Công cụ này cho phép người thiết kế xây dựng không gian ảo chân thực từ các hình ảnh toàn cảnh đã được thu thập và xử lý, mang đến trải nghiệm sống động cho người dùng tại các địa điểm lựa chọn.

1.4.2.1 Tính năng và đặc điểm của Krpano a) Tính năng của Krpano

Krpano, dựa trên nền tảng Flash và HTML 5, sử dụng hình ảnh toàn cảnh chất lượng cao để tạo ra chương trình tương tác với người dùng Nhờ vào khả năng xử lý và kiểm soát hình ảnh vượt trội, Krpano mang lại hiệu suất cao và độ sắc nét ấn tượng cho người sử dụng.

Krpano có một số ưu điểm nổi bật so với các phần mềm cùng loại như :

Krpano nổi bật với hiệu năng sử dụng cao, cho phép xử lý hình ảnh chất lượng cao và biến đổi không gian ba chiều một cách tối ưu, góp phần quyết định vào sự thành công và phát triển của nó.

Krpano mang lại tính tùy biến cao, cho phép người dùng thực hiện mọi tùy chỉnh và sửa chữa theo yêu cầu của mình Người sử dụng có thể điều chỉnh tất cả các yếu tố và thêm các thiết lập cũng như biến thể mong muốn Hệ thống ngôn ngữ XML linh hoạt của Krpano hỗ trợ người dùng hiện thực hóa những ý tưởng và tính năng độc đáo cho từng trường hợp cụ thể.

- Hỗ trợ phạm vi rộng đối với định dạng các hình ảnh toàn cảnh

- Hỗ trợ đa định dạng của ảnh toàn cảnh

- Tạo ảnh toàn cảnh hình trụ Panos

- Tạo ảnh toàn cảnh một phần quả cầu, một phần trụ Panos

- Hỗ trợ hình ảnh phẳng

- Hỗ trợ phim Object (= Multi-Frame-Flat-Images)

- Hỗ trợ video toàn cảnh (hình cầu, hình trụ, Partials)

- Hỗ trợ đầu vào và hình ảnh đầu ra tập tin định dạng cho các cụ krpano:

 TIFF / BigTIFF (* tif, * tiff, * btf, * tf8, * bigtiff)

 Photoshop (*.psd, *.pdd)/Photoshop (*.esp)

Krpano hỗ trợ xử lý hình ảnh có dung lượng lớn, lên đến Gigapixel, thông qua công cụ Multi-Resolution loading Hình ảnh lớn được chia thành nhiều cấp độ phân giải và mỗi cấp độ lại được phân nhỏ thành các mảnh nhỏ hơn, giúp tiết kiệm thời gian và tài nguyên bộ nhớ Nhờ vào tính năng này, người sử dụng có thể tải lên và xử lý hình ảnh khổng lồ mà không cần bộ nhớ quá lớn Các hình ảnh đa phân giải được tạo ra nhờ các công cụ tích hợp sẵn trong phần mềm, mang lại hiệu quả tối ưu cho người dùng.

- Hỗ trợ chiếu 3D: Krpano hỗ trợ người xem có thể chiếu được các hình ảnh toàn cảnh trên màn hình

 Lập thể khối Fisheye Projection

 Khối hình trụ hoặc lập thể khối

Mô hình kiến trúc cho phép điều chỉnh từng chế độ chiếu bằng các thông số khác nhau một cách chính xác Người dùng có thể dễ dàng trộn lẫn hoặc thay đổi giữa các chế độ chiếu, ví dụ như chuyển từ chế độ Fisheye sang chế độ bình thường mà không làm gián đoạn quá trình chiếu.

- Có thể sử dụng theo nhiều mức từ đơn giản đến phức tạp

1.4.2.2 Giới thiệu các phiên bản của Krpano

Từ khi phát hành Krpano đã cập nhật rất nhiều phiên bản như:

- Phiên bản Krpano đầu tiên (1.0.0) được phát hành 22/03/2008

 Tính năng tương tác với người xem được tối ưu hóa

 Hỗ trợ kích thước ảnh lớn lên đến Gigapixel

 Có thể tùy chọn góc rộng thông qua sử dụng lens Fisheye

 Tạo mô hình tham quan ảo dựa trên các điểm đã được đánh dấu trên không gian đa giác

 Sử dụng công cụ Kmaketiles để ghép các hình ảnh có độ phân giải lớn thành ảnh toàn cảnh 360 độ

 Sử dụng công cụ Kmakepreview làm cho tất cả các hình ảnh khi ta quay tròn trở nên sắc nét

 Sử dụng công cụ Ktranform để chuyển đổi các hình ảnh từ khối lạp phương thành ảnh toàn cảnh

Các phiên bản Krpano từ 1.0.1 đến 1.0.6 đã cải tiến đáng kể, bao gồm hỗ trợ thêm nhiều hệ điều hành và nâng cao khả năng tương thích với Mac Tuy nhiên, cách thức và quy trình hoạt động của chúng vẫn giữ nguyên giống như phiên bản gốc 1.0.0.

Phiên bản Krpano 1.0.7, được phát hành vào ngày 03/11/2008, đã mang đến nhiều thay đổi đột phá so với các phiên bản trước, đánh dấu một bước tiến lớn trong công nghệ.

Hệ thống đã được cải tiến toàn diện, bao gồm việc viết lại nội dung và kiến trúc như XML, Plugin, Hotspots, nhằm tối ưu hóa tài nguyên Phiên bản mới này mang lại hiệu suất và khả năng hoạt động vượt trội so với các phiên bản trước, cùng với một số tính năng mới nổi bật.

Phép chiếu lập thể (Stereographic projection) là một phương pháp mở rộng từ Fisheye, cho phép người xem trải nghiệm toàn cảnh một cách chân thực Nó được ví như "hành tinh nhỏ" mà chúng ta có thể dễ dàng tiếp cận và khám phá.

 Hỗ trợ hình ảnh nhiều hơn và cả hình ảnh động như Flash và Hotspots

 Có giữ lại và bổ sung thêm những thuộc tính mới cho Plugin và

Với các tính năng mới, người dùng có thể dễ dàng kiểm soát các yếu tố cần giữ lại hoặc loại bỏ khi tạo hình ảnh toàn cảnh mới.

Các phiên bản mới của Krpano không ngừng cải tiến những hạn chế của các phiên bản trước, mang lại sự linh hoạt và hiệu suất ngày càng cao hơn.

Phiên bản Krpano 1.0.8.14, phát hành vào ngày 01/09/2011 và cập nhật lần cuối vào ngày 16/03/2012, đã mang đến những cải tiến nổi bật và đột phá so với các phiên bản trước đó.

 Phiên bản này đã có giao diện Plugin mới cho Flash và HTML 5 nên dễ dàng hơn cho người sử dụng

 Cải thiện đáng kể khả năng biến đổi hình ảnh xang không gian ba chiều khi di chuyển các Hotspots hay thay đổi quy mô của Plugin

 Hỗ trợ đa thiết bị, có thể thử nghiệm trên Iphone cũng như Ipad, các thiết bị cùng thuộc tính có thể được sử dụng trên thẻ xml

 Mã hóa xml cho Flash và HTML 5: có một hệ thống mã hóa mới có sắn chế độ làm việc cho các Krpano flash và Krpano HTML5

 Hệ thống mã hóa tương tự cũng được sử dụng để mã hóa HTML

KỸ THUẬT XÂY DỰNG MÔ HÌNH THAM QUAN ẢO 26 2.1 Khái niệm về ảnh toàn cảnh 360 độ

Cấu hình một dự án của Krpano

Chương 3: Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường Đại học Hùng Vương

3.1 Chụp ảnh góc rộng cảnh quan trường Đại học Hùng Vương

3.2 Xây dựng bản đồ các địa điểm trong mô hình tham quan ảo

3.3 Xây dựng mô hình tham quan ảo

3.4 Một số giao diện chính của mô hình tham quan ảo

B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỂ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1.1 Khái quát về cơ sở trường Đại học Hùng Vương

Trường Đại học Hùng Vương là trường đại học công lập đa cấp, đa ngành trên quê hương đất tổ Trường Đại học Hùng Vương thành lập ngày 29 tháng

Vào năm 2003, theo Quyết định số 81/2003/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, Trường Cao đẳng Sư phạm Phú Thọ, với hơn 50 năm truyền thống, đã được thành lập.

 Cơ sở TP.Việt Trì: Phường Nông Trang - TP.Việt Trì, tỉnh Phú Thọ

 Cơ sở TX.Phú Thọ: Phường Hùng Vương, TX.Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ

 Cơ sở TP.Việt Trì: (02103) - 993 369

 Cơ sở TX.Phú Thọ: (02103) - 820.042

 Cơ sở TP.Việt Trì: (02103) - 993 468

 Cơ sở TX.Phú Thọ: (02103) - 714.069

- Website: http://www.hvu.edu.vn

- Email: info@hvu.edu.vn

- Hiệu trưởng: PGS.TS Cao Văn

Tính đến ngày 31 tháng 12 năm 2016, trường có tổng cộng 456 cán bộ, viên chức, trong đó có 377 người biên chế Đội ngũ giảng dạy bao gồm 311 người, với 09 phó giáo sư, 52 tiến sĩ, 213 thạc sĩ (trong đó 62 người đang theo học nghiên cứu sinh), cùng 37 kỹ sư và cử nhân (trong số đó, 27 người đang học thạc sĩ).

 Tỷ lệ giảng viên cơ hữu có trình độ tiến sĩ trở lên của trường chiếm 19,6%

- Tổ chức bộ máy: Hiện nay trường có 02 cơ sở đào tạo (cơ sở thành phố Việt Trì và cơ sở thị xã Phú Thọ) với:

Trường đào tạo hiện có 12 khoa, bao gồm: Khoa Kỹ thuật - Công nghệ, Khoa Toán - Tin, Khoa Khoa học Tự nhiên, Khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn, Khoa Ngoại ngữ, Khoa Giáo dục Tiểu học và Mầm non, Khoa Nghệ thuật, Khoa Nông - Lâm - Ngư, Khoa Kinh tế & Quản trị Kinh doanh, Khoa Thể dục Thể thao, Khoa Tâm lý Giáo dục, và Khoa Lý luận Chính trị.

Bài viết đề cập đến 09 phòng ban quan trọng trong tổ chức, bao gồm: phòng Tổ chức Cán bộ, phòng Công tác Chính trị - Học sinh Sinh viên, phòng Đào tạo, phòng Hành chính Tổng hợp, phòng Quản trị - Đời sống, phòng Kế hoạch - Tài chính, phòng Quan hệ quốc tế, phòng Khoa học & Công nghệ, và phòng Thanh tra pháp chế Mỗi phòng có vai trò và chức năng riêng, góp phần vào sự phát triển và quản lý hiệu quả của tổ chức.

Bài viết đề cập đến bảy trung tâm quan trọng, bao gồm: Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học, Trung tâm Thông tin - Tư liệu - Thư viện, Trung tâm Đào tạo theo nhu cầu xã hội, Trung tâm Giáo dục quốc phòng, Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng khoa học và chuyển giao Công nghệ, Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục, Văn hóa & Nghệ thuật, và Trung tâm Đảm bảo chất lượng Những trung tâm này đóng vai trò thiết yếu trong việc nâng cao năng lực giáo dục và phát triển nguồn nhân lực cho xã hội.

 02 Ban (Ban QLDA dự án; Ban quản lý ký túc xá)

- Ngành nghề, trình độ đào tạo: Hiện tại, nhà trường đào tạo 43 ngành đại học, sau đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp

 Đào tạo sau đại học: 02 ngành (Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán; Lý luận Văn học)

 Đào tạo đại học: 30 ngành

 Đào tạo cao đẳng: 10 ngành

 Đào tạo trung cấp chuyên nghiệp: 01 ngành

- Quy mô đào tạo: Đến 31/12/2016 tổng số sinh viên các hệ đào tạo là:

 Hệ Đại học chính quy 3536 sinh viên

 Hệ cao học 72 học viên

 Hệ Cao đẳng chính quy 327 sinh viên

 Hệ Trung cấp chính quy 237 sinh viên

 Hệ Đại học liên thông chính quy, vừa làm vừa học, bằng 2 vừa làm vừa học 3293 sinh viên

1.2 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu

Thực tế ảo là một giao diện tiên tiến giữa người dùng và máy tính, cho phép mô phỏng các đối tượng và hiện tượng trong thời gian thực Hệ thống này tương tác với người sử dụng thông qua việc kết hợp nhiều kênh cảm giác khác nhau.

Thực tế ảo, mặc dù không phải là một phát minh mới, đã được giới thiệu lần đầu bởi Morton Heilig vào năm 1962 với thiết bị SENSORAMA Tuy nhiên, công nghệ này chỉ thực sự bùng nổ và được ứng dụng rộng rãi trong những năm gần đây nhờ vào sự phát triển của phần mềm và phần cứng máy tính Hiện nay, thực tế ảo đã trở thành một ngành công nghiệp quan trọng, với thị trường công nghệ thực tế ảo tăng trưởng khoảng 21% mỗi năm, đạt 7,8 tỷ USD vào năm 2014, và hiện đứng đầu trong danh sách các công nghệ chiến lược.

Công nghệ thực tế ảo đã được áp dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực tại các nước phát triển, bao gồm khoa học kỹ thuật, kiến trúc, quân sự, giải trí, du lịch và bất động sản Nó đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, giáo dục, thương mại và dịch vụ Các lĩnh vực truyền thống như y học, quân sự và du lịch đã sử dụng công nghệ này, trong khi các ứng dụng mới nổi như sản xuất, rôbốt và hiển thị thông tin trong ngành dầu mỏ cũng đang phát triển Tiềm năng ứng dụng của công nghệ thực tế ảo là rất lớn, cho thấy rằng mọi lĩnh vực "thực" trong cuộc sống đều có thể được cải tiến và phát triển thông qua công nghệ này.

Có thể sử dụng nhiều ngôn ngữ lập trình và phần mềm đồ họa để mô hình hóa và mô phỏng các đối tượng trong thực tế ảo, bao gồm OpenGl, C++, Java3D, VRML, và X3D Phần mềm mô hình thực tế ảo cần đảm bảo hai chức năng chính: tạo hình và mô phỏng Các đối tượng trong công nghệ này được mô hình hóa và phần mềm phải có khả năng mô phỏng động học, động lực học và ứng xử của chúng Một ứng dụng tiêu biểu của mô hình thực tế ảo là Google Street View.

Mô hình tham quan ảo, một kỹ thuật mới mẻ tại Việt Nam, cho phép người dùng trải nghiệm và ngắm nhìn cảnh quan của một khu vực qua hình ảnh toàn cảnh 360 độ.

Người dùng có thể xoay góc nhìn 360 độ xung quanh một vị trí để khám phá toàn bộ không gian xung quanh Bên cạnh đó, tùy thuộc vào thiết lập của mô hình, người dùng cũng có khả năng thay đổi vị trí trên mô hình một cách linh hoạt.

- Bản đồ thu nhỏ của toàn bộ khu vực

- Mũi tên di chuyển giữa các địa điểm kề nhau

Hiện nay, nhiều cơ quan, đơn vị và doanh nghiệp trên toàn quốc đã xây dựng mô hình tham quan ảo nhằm quảng bá và giới thiệu cảnh quan đặc sắc của mình Những đơn vị này chủ yếu muốn tôn vinh vẻ đẹp của cảnh quan thông qua tranh vẽ và hình ảnh, từ đó thể hiện rõ ưu thế của mô hình tham quan ảo trong lĩnh vực quảng bá du lịch.

1.3 Giới thiệu về công cụ tạo ảnh toàn cảnh 360 độ PTGui

1.3.1 Giới thiệu về ảnh toàn cảnh 360 độ a) Lịch sử ra đời

Khái niệm ảnh toàn cảnh được khởi nguồn từ họa sĩ Ailen Robert Barker, người đã sử dụng thuật ngữ này để mô tả bức tranh toàn cảnh của mình về thành phố Edinburgh Năm 1792, một cuộc triển lãm mang tên "The Panorama" đã được tổ chức tại London, đánh dấu sự ra đời của thể loại nghệ thuật này.

Vào giữa thế kỷ 19, bức tranh toàn cảnh và các mô hình trở nên phổ biến trong việc thể hiện phong cảnh và sự kiện lịch sử, thu hút khán giả châu Âu với ảo tưởng sống động Năm 1881, họa sĩ Willem Hendrik Mesdag đã sáng tác "the Panorama Mesdag of The Hague", một tác phẩm cao hơn 14 mét và đường kính 40 mét, mang đến trải nghiệm như đứng giữa một môi trường mới.

Trong nhiếp ảnh, kỹ thuật chụp ảnh toàn cảnh là phương pháp lý tưởng để ghi lại vẻ đẹp của phong cảnh theo chiều ngang Máy ảnh thông thường chỉ có khả năng chụp với góc 90 độ, khiến người dùng khó khăn trong việc nắm bắt toàn bộ không gian Để có được bức ảnh toàn cảnh ấn tượng, góc chụp cần đạt tối thiểu 110 độ, và đôi khi có thể lên đến 360 độ, mang đến trải nghiệm không gian rộng lớn và sinh động hơn cho người xem.

XÂY DỰNG MÔ HÌNH THAM QUAN ẢO KHUÔN VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

Ngày đăng: 29/06/2022, 20:36

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1] Matthews, M., Trevarrow, B., & Matthews, J. (2002). A virtual tour of the guide for zebrafish users. Resource , 31, 34 - 40 Sách, tạp chí
Tiêu đề: virtual tour of the guide for zebrafish users
Tác giả: Matthews, M., Trevarrow, B., & Matthews, J
Năm: 2002
[2] Cho, Y. H., Wang, Y., & Fesenmaier, D.R. (2002), Searching for experiences: the web - based virtual tour in tourism marketing. Journal of Travel & Tourism Marketing, 12(4), 1 - 17 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Searching for experiences: the web - based virtual tour in tourism marketing
Tác giả: Cho, Y. H., Wang, Y., & Fesenmaier, D.R
Năm: 2002
[3] Cho, Y., & Fesenmaier, D.R. (2001), A new paradigm for tourism and electronnic commerce: Experience marketing using the virtual tour. Tourism distribution channels: practices, issues and transformation, 351 - 370 Sách, tạp chí
Tiêu đề: A new paradigm for tourism and electronnic commerce: Experience marketing using the virtual tour
Tác giả: Cho, Y., & Fesenmaier, D.R
Năm: 2001
[4] Calongne, C., & Hiles, J. (2007), Blended realities: A virtual tour of education in Second Life. Technology, Colleges & Community, 17 - 19 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Blended realities: A virtual tour of education in Second Life
Tác giả: Calongne, C., & Hiles, J
Năm: 2007
[5] Google (2017), Google street view. Tại địa chỉ https://www.google.com/streetview [Truy xuất ngày 20 tháng 2 năm 2017] Sách, tạp chí
Tiêu đề: Google street view
Tác giả: Google
Năm: 2017
[6] Bảo tàng lịch sử Quốc gia Việt Nam (2017), Khu trưng bày Di sản văn hóa Phật giáo Việt Nam. Tại địa chỉ http://disanvanhoaphatgiao.egal.vn [Truy xuất ngày 20 tháng 2 năm 2017] Sách, tạp chí
Tiêu đề: Khu trưng bày Di sản văn hóa Phật giáo Việt Nam
Tác giả: Bảo tàng lịch sử Quốc gia Việt Nam
Năm: 2017
[7] Bảo tàng lịch sử Quốc gia Việt Nam (2017), Khu trưng bày Đèn cổ Việt Nam. Tại địa chỉ http://vnmh.egal.vn [Truy xuất ngày 20 tháng 2 năm 2017] Sách, tạp chí
Tiêu đề: Khu trưng bày Đèn cổ Việt Nam
Tác giả: Bảo tàng lịch sử Quốc gia Việt Nam
Năm: 2017
[8] Tập đoàn dầu khí Quốc gia Petro Vietnam (2017), Phòng truyền thống Dầu khí. Tại địa chỉ http://demo.egal.vn/virtual-museum/pvn [Truy xuất ngày 20 tháng 2 năm 2017] Sách, tạp chí
Tiêu đề: ), Phòng truyền thống Dầu khí
Tác giả: Tập đoàn dầu khí Quốc gia Petro Vietnam
Năm: 2017
[9] Đại học Mỹ thuật Việt Nam (2017), Triển lãm Đối thoại với Đình Làng. Tại địa chỉ http://demo.egal.vn/virtual-museum/doithoaidinhlang [Truy xuất ngày 20 tháng 2 năm 2017] Sách, tạp chí
Tiêu đề: Triển lãm Đối thoại với Đình Làng
Tác giả: Đại học Mỹ thuật Việt Nam
Năm: 2017
[10] Trung tâm văn hóa Pháp (2017), Triển lãm Hà Nội hình màu. Tại địa chỉ http://demo.egal.vn/virtual-museum/sacmauhanoi [Truy xuất ngày 21 tháng 2 năm 2017] Sách, tạp chí
Tiêu đề: Triển lãm Hà Nội hình màu
Tác giả: Trung tâm văn hóa Pháp
Năm: 2017

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG (Trang 1)
Hình 2.1 Giao diện khởi động của PTGui - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 2.1 Giao diện khởi động của PTGui (Trang 31)
Hình 2.2 Hộp thoại Add image - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 2.2 Hộp thoại Add image (Trang 32)
Hình 2.4 Hộp thoại Panorama Editor - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 2.4 Hộp thoại Panorama Editor (Trang 33)
Hình 2.6 Mở rộng tab Advanced - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 2.6 Mở rộng tab Advanced (Trang 34)
Hình 2.5 Hộp thoại PTGui Viewer - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 2.5 Hộp thoại PTGui Viewer (Trang 34)
Hình 2.7 Các tab mở rộng tùy chỉnh - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 2.7 Các tab mở rộng tùy chỉnh (Trang 35)
Hình 2.8 Tab tùy chỉnh Mask - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 2.8 Tab tùy chỉnh Mask (Trang 36)
Hình 2.9 Kiểm tra chất lượng ảnh toàn cảnh - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 2.9 Kiểm tra chất lượng ảnh toàn cảnh (Trang 37)
Hình 2.10 Hộp thoại Optimize Results - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 2.10 Hộp thoại Optimize Results (Trang 38)
Hình 2.11 Hộp thoại Control Point - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 2.11 Hộp thoại Control Point (Trang 39)
Hình 2.12 Hộp thoại Create Panorama - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 2.12 Hộp thoại Create Panorama (Trang 40)
Hình 2.13 Bức ảnh Panorama 360 độ hoàn chỉnh - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 2.13 Bức ảnh Panorama 360 độ hoàn chỉnh (Trang 40)
CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG MÔ HÌNHTHAM QUAN ẢO KHUÔN VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
3 XÂY DỰNG MÔ HÌNHTHAM QUAN ẢO KHUÔN VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG (Trang 43)
Hình 3.2 Phòng thực hành Vật lý bức 2 - Xây dựng mô hình tham quan ảo khuôn viên trường đại học hùng vương
Hình 3.2 Phòng thực hành Vật lý bức 2 (Trang 44)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w