Để các biện pháp quản lí hoạt động BDTX cho GV tại các trường THPT, huyện Trà Ơn, tỉnh Vĩnh Long đảm bảo được tính hiệu quả, tính khả thi khi đưa vào triển khai thực hiện, khi đề xuất các biện pháp cần quán triệt các nguyên tắc cơ bản sau đây:
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu
Các biện pháp được đề ra phải nhằm hướng tới nâng cao chất lượng của hoạt động BDTX và quản lí hoạt động BDTX cho GV tại các trường THPT ở huyện Trà Ôn, tỉnh Vĩnh Long.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính lí luận
Các biện pháp được đề xuất phải dựa trên cơ sở lí luận của hoạt động BDTX và quản lí hoạt động BDTX cho GV tại các trường THPT. Tất cả các biện pháp đưa ra vừa quản lí tồn diện 5 hoạt động BDTX cho GV, vừa hướng đến sự tác động của các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động BDTX cho GV tại các trường THPT như yếu tố thuộc về CBQL, GV và môi trường và điều kiện thực hiện.
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
Hệ thống những biện pháp được đề ra phải xuất phát từ kết quả khảo sát ở chương 2. Những biện pháp đó phải khắc phục được những hạn chế, đồng thời tác động đến các yếu tố tạo điều kiện thuận lợi trong quản lí hoạt động BDTX cho GV tại các trường THPT huyện Trà Ôn, tỉnh Vĩnh Long.
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
Các biện pháp đề xuất phải liên hệ chặt chẽ với nhau, tác động đồng thời lên các chức năng lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra trong quản lí hoạt động BDTX cho GV. Việc thực hiện biện pháp này có thể ảnh hưởng các biện pháp còn lại, các biện pháp đề xuất phải được thực hiện đồng bộ trong quản lí hoạt động BDTX cho GV.
3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
Những biện pháp đưa ra phải có khả năng áp dụng được một cách thuận lợi trong thực tiễn cơng tác quản lí hoạt động BDTX cho GV tại các trường THPT, phải được sự đồng thuận và thống nhất của toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và các tổ chức trong nhà trường, sự ủng hộ của các cấp quản lí.