Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến 3
Biện pháp chung 5
Học sinh lớp 2 thường ngoan ngoãn và ngây thơ, nhưng chưa có ý thức cao trong học tập và sinh hoạt Ở độ tuổi này, các em trải qua nhiều thay đổi về nhận thức, tâm sinh lý và mối quan hệ xã hội, dễ bị dụ dỗ và xâm hại, nhưng chưa đủ khả năng tự bảo vệ mình Thêm vào đó, trong bối cảnh kinh tế thị trường, phụ huynh bận rộn kiếm tiền, dẫn đến việc thiếu thời gian dành cho con cái, khiến các em dễ bị lôi cuốn vào các tệ nạn xã hội và bỏ bê việc học.
Cụ thể: năm học 2018 - 2019, tôi chủ nhiệm lớp 2C có tổng số 34 học sinh
Trong đó có : + 5 em thuộc diện hộ nghèo + 1 em mẹ mất
+ 3 em bố yếu không có sức khỏe lao động + 2 em bố mẹ ly hôn ở với ông bà
+ Nhiều em bố mẹ đi làm ăn xa sống cùng ông bà hoặc người thân
Trong lớp có ba học sinh thường xuyên nghịch ngợm và không tập trung vào việc học, dẫn đến việc không hoàn thành bài tập và không giữ gìn sách vở Điều này đã ảnh hưởng đến quá trình học tập của các bạn khác, khiến giáo viên phải tốn nhiều thời gian nhắc nhở Để thực hiện hiệu quả công tác của người giáo viên chủ nhiệm, cần có tình yêu trẻ, tâm huyết với nghề, trình độ chuyên môn vững vàng, và sự sáng tạo trong phương pháp giảng dạy, nhằm thu hút học sinh và dạy dỗ bằng cả nhiệt huyết: “Tất cả vì học sinh thân yêu”.
Để xây dựng một đội ngũ cán bộ lớp năng động và sáng tạo, giáo viên chủ nhiệm cần kết hợp chặt chẽ với cán bộ lớp, nhằm hỗ trợ các em thực hiện tốt nhiệm vụ của mình.
Giải quyết mọi vướng mắc của học sinh một cách công bằng Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của học sinh
Thực hiện sinh hoạt lớp đều đặn, thi đua và tổng kết thi đua công bằng và phải được duy trì xuyên suốt năm học
Phối hợp kịp thời và chặt chẽ với phụ huynh học sinh cũng như các giáo viên bộ môn và các đoàn thể trong trường.
Chức năng của giáo viên chủ nhiệm lớp 6
Giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học đóng vai trò quan trọng trong việc quản lý và giáo dục học sinh Chức năng này bao gồm việc theo dõi sự tiến bộ của học sinh, tạo môi trường học tập tích cực và hỗ trợ phát triển toàn diện cho các em.
- Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp sẽ là động lực quan trọng tác động vào việc dạy học tốt
- Xây dựng, tổ chức tập thể lớp thành một đơn vị vững mạnh
- Tổ chức, điều khiển, lãnh đạo các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- Thiết lập và phát triển quan hệ với lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để giáo dục học sinh
Để nâng cao chất lượng giáo dục một cách toàn diện, giáo viên cần chú trọng đến vai trò của công tác chủ nhiệm lớp.
Những biện pháp cụ thể 6
Giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục năng lực và phẩm chất của học sinh trong lớp Công việc của họ rất đa dạng và phong phú, không thể liệt kê hết Trong sáng kiến kinh nghiệm này, tôi sẽ tập trung vào ba nội dung chính.
+ Xây dựng nề nếp lớp học
+ Xây dựng: “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực”
+ Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên và phụ huynh, giáo viên và học sinh
Sau đây là các biện pháp tôi đã tiến hành:
2.3.1 Xây dựng nề nếp lớp học
Công việc: “Xây dựng nền nếp lớp học” được tôi tiến hành từng buớc như sau:
Bước 1 Tìm hiểu học sinh lớp mình phụ trách
Sau khi nhận lớp, giáo viên chủ nhiệm cần gặp gỡ giáo viên của năm học trước để trao đổi về tình hình học sinh, từ đó ghi chép cụ thể vào sổ riêng nhằm theo dõi và có phương án giải quyết cho từng em Để thực hiện tốt chức năng quản lý và giáo dục, giáo viên chủ nhiệm cần tìm hiểu kỹ về từng học sinh thông qua phiếu thông tin.
2 Là con thứ……trong gia đình
3 Hoàn cảnh gia đình (hộ nghèo, hộ cận nghèo, gia đình chính sách)
4 Kết quả học tập năm lớp 1:
6 Môn học cảm thấy khó:
7 Góc học tập ở nhà: (Có, không)
8 Những người bạn thân nhất trong lớp:
Số điện thoại của gia đình:
11 Em có ý kiến, đề nghị với GVCN và nhà trường: 12.Phụ huynh nhận xét về con em mình:
13 PHHS có kiến nghị gì với nhà trường và ban giám hiệu:
Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của học sinh, bao gồm tình hình kinh tế, công việc của bố mẹ và nếp sống gia đình, là điều quan trọng để giáo viên nhận diện nguyên nhân ảnh hưởng đến tâm lý học sinh Sự quan tâm của bố mẹ đối với giáo dục con cái cũng là yếu tố quyết định trong việc hình thành những hành vi và cảm xúc của trẻ.
Để tạo môi trường học tập hiệu quả, giáo viên cần tìm hiểu đặc điểm của từng học sinh, bao gồm việc xác định các em bị khuyết tật như cận thị, nói lắp hay khiếm thính Ngoài ra, cần đánh giá trình độ nhận thức, năng lực hoạt động, mối quan hệ xã hội và khả năng trí tuệ của học sinh, từ đó sắp xếp chỗ ngồi một cách hợp lý và phù hợp với nhu cầu của từng em.
Trong lớp 2C năm học 2018 - 2019, nhiều học sinh như Vũ Văn Nam, Lê Thị Bảo Ngọc và Mai Bảo Nam có khả năng tiếp thu nhanh nhưng lại hay quên kiến thức Để khắc phục tình trạng này, tôi đã hướng dẫn các em rèn luyện thường xuyên và lặp lại kiến thức đã học nhiều lần nhằm giúp các em ghi nhớ bền vững hơn Đồng thời, tôi cũng phối hợp với giáo viên bộ môn để hỗ trợ các em trong việc học tập hiệu quả.
Nghiên cứu xu hướng, hứng thú và động cơ học tập của học sinh giúp giáo viên nhận diện nguyên nhân ảnh hưởng đến quá trình học tập Từ đó, giáo viên có thể thiết kế các phương pháp giảng dạy phù hợp, nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục và hỗ trợ học sinh đạt được kết quả tốt hơn trong học tập cũng như các hoạt động khác.
Một số học sinh có thể yếu ở các môn học như Toán và Tiếng Việt nhưng lại xuất sắc trong các môn năng khiếu như Âm nhạc, Mĩ thuật và Thể dục nhờ vào sự hứng thú và đam mê Để phát huy khả năng này, tôi đã phối hợp với giáo viên bộ môn để rèn nề nếp cho các em và hướng dẫn các em tham gia các hoạt động thể thao, giúp cải thiện sức khỏe và phát triển tính cẩn thận.
Tóm lại: Muốn thực hiện những điều nói trên yêu cầu người giáo viên phải :
- Nghiên cứu hồ sơ học sinh (học bạ, lý lịch của học sinh ở lớp dưới )
- Quan sát hằng ngày các hoạt động và mối quan hệ của học sinh
- Thăm gia đình học sinh và trò chuyện trao đổi với phụ huynh học sinh
- Sắp xếp chỗ ngồi hợp lý cho học sinh
Bước 2 Xây dựng nền nếp lớp học
Công việc đầu tiên của tôi là xây dựng nề nếp cho các em, bao gồm việc sắp xếp chỗ ngồi và bầu Hội đồng tự quản cho năm học mới Việc xếp chỗ ngồi cần được cân nhắc kỹ lưỡng để tạo điều kiện cho các em học tập và làm việc nhóm hiệu quả, đồng thời đảm bảo sự cân bằng giữa các nhóm học sinh có nhận thức khác nhau Hàng tháng, tôi sẽ điều chỉnh chỗ ngồi nếu cần thiết Về việc bầu Hội đồng tự quản, tôi để các em tự chọn và chỉ tham gia sau khi đã có ý kiến từ số đông Chúng tôi cũng thảo luận về nội quy của trường và các quy định do lớp đề xuất, giúp Hội đồng tự quản dễ dàng theo dõi và hỗ trợ nhau trong quá trình học tập Tất cả các em đều được khuyến khích tham gia ý kiến và trao đổi, và tôi sẵn sàng giải thích để giúp các em thực hiện tốt hơn.
Sau khi phát động thi đua giữa các tổ, tôi sẽ chú trọng đến việc giáo dục các em học sinh vi phạm nội quy lớp, trường Tôi áp dụng các biện pháp giáo dục một cách mềm mỏng nhưng kiên quyết, nhằm giúp các em nhận ra lỗi sai và có cơ hội sửa chữa.
Lớp tôi được chia thành 5 ban: ban học tập, ban nền nếp, ban vệ sinh sức khỏe, ban văn nghệ thể dục thể thao và ban đối ngoại, mỗi ban có từ 6 đến 7 em Tôi đã phát cho mỗi thành viên trong Hội đồng tự quản một quyển vở để ghi chép công việc của tổ khi cần thiết Nhiệm vụ của chủ tịch, phó chủ tịch và các trưởng ban trong hội đồng tự quản đã được tôi nêu rõ ràng.
Việc bầu chọn và xây dựng Hội đồng tự quản lớp là nhiệm vụ quan trọng mà giáo viên chủ nhiệm cần thực hiện ngay khi nhận lớp mới Để phát huy tinh thần dân chủ và ý thức trách nhiệm của học sinh đối với tập thể, tôi đã tổ chức cho các em ứng cử và bầu cử để lựa chọn Hội đồng tự quản Tiến trình bầu chọn diễn ra một cách minh bạch và công bằng, tạo cơ hội cho tất cả học sinh tham gia.
- Trước hết, tôi phân tích để các em hiểu rõ về vai trò và trách nhiệm của người chủ tịch, phó chủ tịch hội đồng tự quản
- Tôi khuyến khích các em xung phong ứng cử Sau đó chọn 5 học sinh tiêu biểu để cả lớp bầu chọn
Chủ tịch đồng tự quản cũ đã tổ chức một buổi bỏ phiếu cho học sinh, phát cho mỗi em một phiếu trống chỉ có chữ ký của mình Tôi đã hướng dẫn các em cách bầu chọn, yêu cầu ghi tên ba bạn mà các em lựa chọn vào phiếu.
Ba học sinh xuất sắc nhất đã được bạn bè bình chọn giữ các vị trí quan trọng trong Hội đồng tự quản, gồm em Bùi Thị Huyền Trang đảm nhiệm chức vụ chủ tịch, cùng phó chủ tịch Bùi Thị Khánh Ngân và Mai Tiến Đàn Đây là lần đầu tiên các em tham gia bỏ phiếu, thể hiện quyền "dân chủ" của mình, và tôi nhận thấy sự vui mừng, hào hứng từ các em Ba học sinh được bầu chọn cũng cảm thấy rất tự hào về thành tích này.
Bước 3 Phân công nhiệm vụ cụ thể cho Hội đồng tự quản lớp
Sau khi đã bầu chọn được Hội đồng tự quản của lớp, tôi giao nhiệm vụ cụ thể cho từng em như sau:
* Nhiệm vụ của chủ tịch hội đồng tư quản
- Theo dõi, kiểm tra mọi hoạt động của lớp
- Điểm danh và ghi sĩ số của lớp vào góc trên (bên phải bảng) ngay sau khi xếp hàng vào lớp
- Điều khiển các bạn xếp hàng vào lớp, xếp hàng chào cờ đầu tuần, xếp hàng tập thể dục
- Giữ trật tự lớp khi giáo viên chữa bài, khi giáo viên có việc phải ra khỏi lớp và khi lớp dự lễ chào cờ đầu tuần
- Đề nghị giáo viên tuyên dương, phê bình cá nhân hoặc các Ban có thành tích tốt
* Nhiệm vụ của phó chủ tịch hội đồng tự quản (Phụ trách học tập, đối ngoại)
- Tổ chức lớp truy bài 15 phút đầu giờ, giúp đỡ các bạn học yếu học bài, làm bài
- Điều khiển các bạn trao đổi, thảo luận hoặc trả lời câu hỏi trong tiết học khi giáo viên yêu cầu
- Theo dõi việc học tập của lớp
- Làm mọi việc của chủ tịch khi chủ tịch vắng mặt hoặc nghỉ học
* Nhiệm vụ của phó chủ tịch hội đồng tự quản ( Phụ trách văn nghệ, lao động, thể dục thể thao)
Phân công và giám sát các tổ trực nhật, đảm bảo thực hiện nhiệm vụ tắt điện, quạt và đóng cửa sổ khi ra về Theo dõi và kiểm tra sự tham gia của học sinh trong các buổi lao động và hoạt động giữa giờ do trường và lớp tổ chức.
Bước 4 Xây dựng nội quy lớp
Giáo viên chủ nhiệm tổ chức các em đưa ra nội quy lớp mình
(Nội quy lớp học: phần phụ lục ảnh 1)
2.3.2 Xây dựng “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực”
Năm học 2018 - 2019 tiếp tục triển khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt trong giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh Để đạt hiệu quả cho phong trào này, mỗi giáo viên chủ nhiệm cần tích cực tham gia vào việc “xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực”.
“lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thì mới có “trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Hiệu quả do sáng kiến đem lại 25
Nề nếp lớp học 25
Nhờ những biện pháp đã thực hiện, tôi rất vui mừng với kết quả đầu tư của mình Học sinh trong lớp tôi có ý thức và kỷ luật cao, thường xuyên phê bình và tự phê bình, cùng nhau thi đua học tập sôi nổi Hầu hết các em đều tự giác thực hiện nhiệm vụ được giao và có tinh thần tự học Giờ truy bài trở nên hữu ích, giúp các em tự học và tự kiểm tra hiệu quả.
Các em học sinh cần mạnh dạn và tự tin trong việc trình bày ý kiến và mong muốn của mình trước tập thể, giúp Hội đồng tự quản lớp trở nên năng động và có trách nhiệm hơn Tinh thần đoàn kết và hỗ trợ lẫn nhau trong học tập là rất quan trọng Bên cạnh đó, ý thức chấp hành nội quy của lớp và trường cũng cần được nâng cao, như việc mặc đồng phục và đeo phù hiệu đầy đủ và đúng quy định khi đến lớp.
Các em học sinh đã chuẩn bị bài học một cách tích cực tại nhà trước khi đến lớp, thể hiện sự ngoan ngoãn và lễ phép khi vâng lời thầy cô và cha mẹ Đồ dùng học tập của các em, bao gồm bút mực, bút chì, thước kẻ, sách giáo khoa, vở bài tập và vở ghi, đều đầy đủ và được giữ gìn cẩn thận.
Các phong trào của lớp 26
Tất cả học sinh trong lớp đều tích cực tham gia các cuộc vận động và phong trào thi đua do nhà trường và Hội đồng đội huyện phát động Các phong trào nổi bật bao gồm kế hoạch nhỏ, thi đua học tập chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Trong phong trào nêu gương người tốt việc tốt, lớp 2C năm học 2018 -
Năm 2019, nhiều tấm gương thật thà như Hải Yến, Anh Quân, Minh Đức, và Thu Hà đã được ghi nhận trong sổ nghìn việc tốt của Liên đội khi nhặt được của rơi và trả lại cho người đánh mất Ngoài ra, các em còn tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo do Liên đội phát động, như mua tăm ủng hộ người mù, đóng góp cho quỹ Vũ Văn Hiếu, và tham gia phong trào nuôi heo đất tiết kiệm.
Trong lớp tôi chủ nhiệm, 100% học sinh chấp hành tốt luật an toàn giao thông Trong những năm học vừa qua, không có học sinh nào gặp phải tai nạn giao thông hay các sự cố khác.
100% học sinh thực hiện tốt việc cam kết không đốt pháo, không tàng trữ các chất cháy nổ, biết giữ gìn và bảo vệ của công
Tất cả học sinh trong lớp đã tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt tập thể, sinh hoạt Đội và sinh hoạt Sao nhi đồng do nhà trường và Liên đội tổ chức.
Tích cực tham gia các phong trào văn nghệ và thể dục thể thao để kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam và ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Thực hiện các phong trào thi đua nhằm lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn như 20/10, 20/11, 3/2, 8/3, 26/3, và 19/5.
Tất cả học sinh trong lớp đều nắm vững kiến thức về vệ sinh cá nhân và vệ sinh lớp học Các em cũng biết cách chăm sóc cây cảnh và cây xanh trong trường, bao gồm việc nhổ cỏ, tưới nước và bắt sâu.
… góp phần giữ gìn trường lớp xanh - sạch - đẹp
Lớp 2C trong năm học này đã nhận được sự quan tâm và hỗ trợ tích cực từ các bậc phụ huynh, cùng với sự hướng dẫn của cô giáo chủ nhiệm và sự nỗ lực của các em học sinh, đã tạo ra một góc học tập thân thiện và trang trí xanh hóa lớp học Những cố gắng này đã được nhà trường ghi nhận, khi lớp 2C được công nhận là lớp học kiểu mẫu và đạt giải nhất trong phong trào thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Các em còn biết giúp đỡ những người neo đơn có hoàn cảnh khó khăn
100 % học sinh tham gia mua BHYT hàng năm.
Chất lượng giáo dục 27
Chất lượng giáo dục học sinh: Lớp 2C năm học 2018 - 2019 kỳ I (sĩ số 34HS)
( Bảng tổng hợp chất lượng giáo dục –phần phụ lục)
Để thực hiện tốt công tác chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm cần không chỉ giỏi chuyên môn mà còn phải chú trọng đến sự phát triển toàn diện của học sinh, bao gồm các giá trị năng lực, phẩm chất và thể chất Hai yếu tố quan trọng nhất đối với giáo viên chủ nhiệm là “cái tài” của một nhà tâm lý và “cái tâm” của một nhà giáo dục Khi kết hợp hài hòa hai yếu tố này, giáo viên chủ nhiệm sẽ hoàn thành tốt trách nhiệm của mình và gặt hái được sự tôn trọng từ đồng nghiệp và học sinh.
Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền 28
Tôi xin cam đoan đây là sáng kiến kinh nghiệm của tôi
Sáng kiến kinh nghiệm của tôi về "Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2" đã được trình bày ở trên Mặc dù tôi đã nỗ lực chia sẻ những kinh nghiệm cá nhân với sự nhiệt huyết, nhưng vẫn còn những hạn chế Tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến từ các đồng nghiệp để cải thiện hơn nữa.
Hải Đông, ngày 20 tháng 02 năm 2019 Tác giả sáng kiến
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN
I Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến 3
II Mô tả giải pháp 4 1 Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến 4 2 Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến 5
2.2 Chức năng của giáo viên chủ nhiệm lớp 6
2.3 Những biện pháp cụ thể 6
2.3.1 Xây dựng nề nếp lớp học 7
2.3.2 Xây dựng: “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” 12
2.3.3 Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên và phụ huynh, giáo viên và học sinh 21
III Hiệu quả do sáng kiến đem lại 25
2 Các phong trào của lớp 26
IV Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền 28
Bài viết này bao gồm các phụ lục kèm theo báo cáo sáng kiến, với các hình ảnh minh họa cho nội quy lớp học, góc môi trường trong lớp và hành lang, hoạt động tập thể, dạy kỹ năng sống cho học sinh, ứng dụng sản phẩm STEM, các hoạt động ngoài giờ lên lớp, biểu diễn văn nghệ, và hình ảnh cô trò viếng nghĩa trang xã Hải Đông Những hình ảnh này thể hiện sự đa dạng và phong phú trong các hoạt động giáo dục và ngoại khóa, góp phần nâng cao chất lượng học tập và phát triển kỹ năng cho học sinh.
Chất lượng giáo dục lớp 2C (Học kỳ I năm học 2018 - 2019)
Tốt Hoàn thành Chưa HT
Năng lực Tự phục vụ, tự quản Hợp tác Năng lực giải quyết vấn đề Mức độ Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CCG
Trung thực, kỉ luật Đoàn kết, yêu thương Mức độ Tốt Đạt CC
G Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi : Hội đồng khoa học các cấp Tôi:
Họ và tên Ngày sinh Nơi công tác
Tỷ lệ % đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến
Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến: “Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2”
Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: lớp 2 trường Tiểu học Hải Đông, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định
Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Ngày 05 tháng 9 năm 2018
Mô tả bản chất của sáng kiến: Các giải pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2
Để áp dụng sáng kiến hiệu quả, cần có mục tiêu rõ ràng và kế hoạch cụ thể cho công tác chủ nhiệm lớp.