Giáo viên chủ nhiệm lớp là linh hồn của lớp, là người tổ chức, cổ vũ tư tưởng cho học sinh. Giáo viên cùng với phụ huynh học sinh tiến hành giáo dục các em. Nhưng công tác chủ nhiệm lớp không phải là công việc đơn giản, nó luôn là vấn đề trăn trở đối với hầu hết các giáo viên tiểu học. Cùng tham khảo đề tài sau đây để nắm một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nhé!
Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến 3
Biện pháp chung 5
Học sinh lớp 2 thường ngoan ngoãn và ngây thơ, nhưng chưa có ý thức cao trong học tập và sinh hoạt Ở độ tuổi này, các em trải qua nhiều thay đổi về nhận thức, tâm sinh lý và mối quan hệ xã hội, khiến các em dễ bị dụ dỗ và xâm hại Tuy nhiên, các em chưa đủ khả năng tự bảo vệ mình Trong bối cảnh kinh tế thị trường, nhiều phụ huynh bận rộn kiếm tiền, dẫn đến việc thiếu thời gian chăm sóc con cái, khiến trẻ dễ lơ là học hành và dễ bị cuốn vào các tệ nạn xã hội.
Cụ thể: năm học 2018 - 2019, tôi chủ nhiệm lớp 2C có tổng số 34 học sinh
Trong đó có : + 5 em thuộc diện hộ nghèo
+ 3 em bố yếu không có sức khỏe lao động
+ 2 em bố mẹ ly hôn ở với ông bà
+ Nhiều em bố mẹ đi làm ăn xa sống cùng ông bà hoặc người thân
Trong lớp học, có ba học sinh thường xuyên nghịch ngợm, không chú tâm vào việc học và không hoàn thành bài tập, dẫn đến việc giáo viên phải dành nhiều thời gian nhắc nhở, ảnh hưởng đến các bạn học sinh khác Để thực hiện hiệu quả công tác của người giáo viên chủ nhiệm, điều quan trọng là phải có tình yêu thương trẻ, tâm huyết với nghề, trình độ chuyên môn cao, và sự sáng tạo trong phương pháp giảng dạy Giáo viên cần dạy học bằng cả nhiệt huyết, với phương châm “Tất cả vì học sinh thân yêu”.
Để xây dựng một đội ngũ cán bộ lớp năng động và sáng tạo, giáo viên chủ nhiệm cần hợp tác chặt chẽ với cán bộ lớp, nhằm hỗ trợ các em hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.
Giải quyết mọi vướng mắc của học sinh một cách công bằng Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của học sinh
Thực hiện sinh hoạt lớp đều đặn, thi đua và tổng kết thi đua công bằng và phải được duy trì xuyên suốt năm học
Phối hợp kịp thời và chặt chẽ với phụ huynh học sinh cũng như các giáo viên bộ môn và các đoàn thể trong trường.
Chức năng của giáo viên chủ nhiệm lớp 6
Giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học đóng vai trò quan trọng trong việc quản lý và giáo dục học sinh Chức năng này không chỉ giúp duy trì kỷ luật lớp học mà còn hỗ trợ sự phát triển toàn diện của từng em học sinh.
- Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp sẽ là động lực quan trọng tác động vào việc dạy học tốt
- Xây dựng, tổ chức tập thể lớp thành một đơn vị vững mạnh
- Tổ chức, điều khiển, lãnh đạo các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- Thiết lập và phát triển quan hệ với lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để giáo dục học sinh
Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo viên cần chú trọng đến công tác chủ nhiệm lớp.
Những biện pháp cụ thể 6
Giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục năng lực và phẩm chất học sinh trong lớp Công việc của họ rất đa dạng và phong phú, không thể liệt kê hết Trong sáng kiến kinh nghiệm này, tôi sẽ tập trung vào ba nội dung chính để làm rõ hơn về vai trò của giáo viên chủ nhiệm.
+ Xây dựng nề nếp lớp học
+ Xây dựng: “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực”
+ Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên và phụ huynh, giáo viên và học sinh
Sau đây là các biện pháp tôi đã tiến hành:
2.3.1 Xây dựng nề nếp lớp học
Công việc: “Xây dựng nền nếp lớp học” được tôi tiến hành từng buớc như sau:
Bước 1 Tìm hiểu học sinh lớp mình phụ trách
Sau khi nhận lớp, tôi đã gặp gỡ giáo viên chủ nhiệm năm học trước để thảo luận về tình hình học sinh và ghi chép cụ thể vào sổ riêng để tiện theo dõi Để thực hiện tốt chức năng quản lý và giáo dục học sinh, giáo viên chủ nhiệm cần tìm hiểu kỹ về từng học sinh thông qua phiếu thông tin.
2 Là con thứ……trong gia đình
3 Hoàn cảnh gia đình (hộ nghèo, hộ cận nghèo, gia đình chính sách)
4 Kết quả học tập năm lớp 1:
6 Môn học cảm thấy khó:
7 Góc học tập ở nhà: (Có, không)
8 Những người bạn thân nhất trong lớp:
Số điện thoại của gia đình:
11 Em có ý kiến, đề nghị với GVCN và nhà trường: 12.Phụ huynh nhận xét về con em mình:
13 PHHS có kiến nghị gì với nhà trường và ban giám hiệu:
Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của học sinh, bao gồm tình hình kinh tế và công việc của bố mẹ, là rất quan trọng Nếp sống của gia đình và sự quan tâm của bố mẹ đối với giáo dục con cái cũng đóng vai trò then chốt Những yếu tố này giúp giáo viên nhận diện nguyên nhân gây ra hiện tượng tâm lý ở học sinh.
Để tối ưu hóa việc sắp xếp chỗ ngồi trong lớp học, giáo viên cần tìm hiểu và nắm rõ đặc điểm của từng học sinh, bao gồm các vấn đề khuyết tật như cận thị, nói lắp hay khiếm thính Việc đánh giá trình độ nhận thức, năng lực hoạt động, cũng như mối quan hệ của học sinh với bạn bè và khả năng trí tuệ sẽ giúp tạo ra môi trường học tập phù hợp và hiệu quả hơn.
Trong lớp 2C năm học 2018 - 2019, nhiều học sinh như Vũ Văn Nam, Lê Thị Bảo Ngọc và Mai Bảo Nam có khả năng nhận thức nhanh nhưng thường quên kiến thức ngay sau đó Để khắc phục tình trạng này, tôi đã tổ chức rèn luyện thường xuyên cho các em, lặp lại kiến thức nhiều lần nhằm giúp các em ghi nhớ bền vững Đồng thời, tôi cũng phối hợp với giáo viên bộ môn để hỗ trợ các em học tập hiệu quả hơn.
Tìm hiểu về xu hướng, hứng thú và động cơ học tập của học sinh giúp giáo viên nắm bắt nguyên nhân ảnh hưởng đến kết quả học tập, từ đó có phương pháp hướng dẫn và giáo dục hiệu quả hơn.
Nhiều học sinh có thể yếu kém ở các môn học như Toán hay Tiếng Việt, nhưng lại thể hiện xuất sắc trong các môn năng khiếu như Âm nhạc, Mĩ thuật và Thể dục nhờ sự hứng thú và đam mê Nhận thấy điều này, tôi đã hợp tác với giáo viên bộ môn để rèn luyện nề nếp cho các em, đồng thời hướng dẫn các em tham gia các hoạt động thể thao nhằm cải thiện sức khỏe và phát triển tính cẩn thận.
Tóm lại: Muốn thực hiện những điều nói trên yêu cầu người giáo viên phải :
- Nghiên cứu hồ sơ học sinh (học bạ, lý lịch của học sinh ở lớp dưới )
- Quan sát hằng ngày các hoạt động và mối quan hệ của học sinh
- Thăm gia đình học sinh và trò chuyện trao đổi với phụ huynh học sinh
- Sắp xếp chỗ ngồi hợp lý cho học sinh
Bước 2 Xây dựng nền nếp lớp học
Công việc đầu tiên của tôi là xây dựng nề nếp cho học sinh, bao gồm việc sắp xếp chỗ ngồi và bầu Hội đồng tự quản cho năm học mới Tôi cân nhắc lựa chọn bạn ngồi chung bàn để đảm bảo trật tự và hỗ trợ nhau trong học tập, đồng thời tạo sự cân bằng giữa các nhóm học sinh có nhận thức khác nhau Hàng tháng, tôi sẽ điều chỉnh chỗ ngồi nếu cần thiết Việc bầu Hội đồng tự quản và các Ban lớp được để học sinh tự chọn, tôi chỉ tham gia sau khi có ý kiến từ đa số Sau đó, cả lớp sẽ thảo luận về nội quy trường và những quy định do lớp đề xuất, giúp Hội đồng tự quản theo dõi và hỗ trợ nhau Tất cả học sinh đều có cơ hội đóng góp ý kiến, và tôi sẽ giải thích những điểm khó khăn để giúp các em thực hiện tốt hơn.
Sau khi phát động thi đua giữa các tổ, tôi sẽ chú trọng đến việc giáo dục những học sinh vi phạm nội quy lớp và trường Tôi áp dụng các biện pháp giáo dục vừa mềm mỏng vừa kiên quyết, với mục tiêu giúp các em nhận ra lỗi sai và có cơ hội sửa chữa.
Lớp tôi được chia thành 5 ban: ban học tập, ban nền nếp, ban vệ sinh sức khỏe, ban văn nghệ thể dục thể thao và ban đối ngoại, với mỗi ban có 7 em, riêng ban đối ngoại có 6 em Tôi đã phát cho mỗi thành viên trong Hội đồng tự quản một quyển vở để ghi chép công việc của tổ khi cần thiết Nhiệm vụ của chủ tịch, phó chủ tịch và các trưởng ban trong hội đồng tự quản được tôi nêu rõ ràng.
Việc bầu chọn và xây dựng Hội đồng tự quản của lớp là nhiệm vụ quan trọng mà giáo viên chủ nhiệm cần thực hiện ngay khi nhận lớp mới Để khuyến khích tinh thần dân chủ và ý thức trách nhiệm của học sinh đối với tập thể, tôi đã tổ chức cho các em ứng cử và bầu cử nhằm lựa chọn Hội đồng tự quản Tiến trình bầu chọn diễn ra một cách bài bản và minh bạch, giúp học sinh tham gia tích cực vào hoạt động lớp học.
- Trước hết, tôi phân tích để các em hiểu rõ về vai trò và trách nhiệm của người chủ tịch, phó chủ tịch hội đồng tự quản
- Tôi khuyến khích các em xung phong ứng cử Sau đó chọn 5 học sinh tiêu biểu để cả lớp bầu chọn
Chủ tịch đồng tự quản cũ đã phát phiếu bầu cho từng học sinh, mỗi phiếu chỉ có chữ ký của tôi Tôi đã hướng dẫn các em cách thức bầu chọn, yêu cầu ghi tên 3 bạn mà các em lựa chọn vào phiếu.
Ba học sinh xuất sắc nhất đã được bình chọn giữ các vị trí quan trọng trong Hội đồng tự quản, bao gồm em Bùi Thị Huyền Trang làm chủ tịch và hai phó chủ tịch là em Bùi Thị Khánh Ngân và Mai Tiến Đàn Đây là lần đầu tiên các em được tham gia bỏ phiếu, thể hiện quyền “dân chủ” của mình, và không khí vui tươi, hào hứng hiện rõ trên gương mặt các em Ba em được bầu chọn cũng cảm thấy tự hào về thành tích này.
Bước 3 Phân công nhiệm vụ cụ thể cho Hội đồng tự quản lớp
Sau khi đã bầu chọn được Hội đồng tự quản của lớp, tôi giao nhiệm vụ cụ thể cho từng em như sau:
* Nhiệm vụ của chủ tịch hội đồng tư quản
- Theo dõi, kiểm tra mọi hoạt động của lớp
- Điểm danh và ghi sĩ số của lớp vào góc trên (bên phải bảng) ngay sau khi xếp hàng vào lớp
- Điều khiển các bạn xếp hàng vào lớp, xếp hàng chào cờ đầu tuần, xếp hàng tập thể dục
- Giữ trật tự lớp khi giáo viên chữa bài, khi giáo viên có việc phải ra khỏi lớp và khi lớp dự lễ chào cờ đầu tuần
- Đề nghị giáo viên tuyên dương, phê bình cá nhân hoặc các Ban có thành tích tốt
* Nhiệm vụ của phó chủ tịch hội đồng tự quản (Phụ trách học tập, đối ngoại)
- Tổ chức lớp truy bài 15 phút đầu giờ, giúp đỡ các bạn học yếu học bài, làm bài
- Điều khiển các bạn trao đổi, thảo luận hoặc trả lời câu hỏi trong tiết học khi giáo viên yêu cầu
- Theo dõi việc học tập của lớp
- Làm mọi việc của chủ tịch khi chủ tịch vắng mặt hoặc nghỉ học
* Nhiệm vụ của phó chủ tịch hội đồng tự quản ( Phụ trách văn nghệ, lao động, thể dục thể thao)
Cần phân công và theo dõi các tổ trực nhật, đảm bảo tắt điện, quạt và đóng cửa sổ khi ra về Đồng thời, kiểm tra sự tham gia của các bạn trong các buổi lao động và hoạt động giữa giờ do trường lớp tổ chức.
Bước 4 Xây dựng nội quy lớp
Giáo viên chủ nhiệm tổ chức các em đưa ra nội quy lớp mình
(Nội quy lớp học: phần phụ lục ảnh 1)
2.3.2 Xây dựng “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực”
Năm học 2018 - 2019 tiếp tục thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt trong giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh Để phong trào này đạt hiệu quả, mỗi giáo viên chủ nhiệm cần tích cực tham gia vào việc “xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực”.
“lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thì mới có “trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Hiệu quả do sáng kiến đem lại 25
Nề nếp lớp học 25
Nhờ vào những biện pháp đã áp dụng, tôi rất vui mừng khi thấy sự đầu tư của mình mang lại kết quả tích cực Học sinh trong lớp tôi có ý thức và kỷ luật cao, thường xuyên phê bình và tự phê bình, đồng thời tham gia thi đua học tập sôi nổi trong từng giờ học Hầu hết các em đều thể hiện tinh thần tự giác trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao và có ý thức tự học Giờ truy bài trở nên hữu ích, giúp các em tự học và tự kiểm tra một cách hiệu quả.
Các em cần mạnh dạn và tự tin trình bày ý kiến cũng như mong muốn của mình trước tập thể Hội đồng tự quản lớp trở nên năng động và có trách nhiệm hơn, thể hiện tinh thần đoàn kết và hỗ trợ lẫn nhau trong học tập Đồng thời, ý thức chấp hành nội quy lớp và trường cũng rất quan trọng, như việc mặc đồng phục và đeo phù hiệu đầy đủ và đúng quy định khi đến lớp.
Các em học sinh đã chuẩn bị bài học một cách tích cực trước khi đến lớp và thể hiện sự ngoan ngoãn, lễ phép khi vâng lời thầy cô và cha mẹ Đồ dùng học tập như bút mực, bút chì, thước kẻ, sách giáo khoa, vở bài tập và vở ghi đều được chuẩn bị đầy đủ và được giữ gìn cẩn thận.
Các phong trào của lớp 26
Tất cả học sinh trong lớp đều tích cực tham gia các cuộc vận động và phong trào thi đua do nhà trường và Hội đồng đội huyện phát động Các phong trào nổi bật bao gồm phong trào kế hoạch nhỏ, phong trào thi đua học tập tốt nhân dịp ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, và phong trào xây dựng trường học thân thiện, khuyến khích học sinh tích cực.
Trong phong trào nêu gương người tốt việc tốt, lớp 2C năm học 2018 -
Năm 2019, nhiều tấm gương thật thà như Hải Yến, Anh Quân, Minh Đức, và Thu Hà đã được ghi nhận trong sổ nghìn việc tốt của Liên đội khi nhặt được của rơi và trả lại cho người đánh mất Các em cũng tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo do Liên đội phát động, như mua tăm ủng hộ người mù, đóng góp cho quỹ Vũ Văn Hiếu, và tham gia phong trào nuôi heo đất tiết kiệm.
Tất cả học sinh trong lớp đều tuân thủ nghiêm túc luật an toàn giao thông, góp phần tạo ra môi trường học tập an toàn Trong những năm học vừa qua, lớp tôi chủ nhiệm không ghi nhận trường hợp nào học sinh bị tai nạn giao thông hay các loại tai nạn khác.
100% học sinh thực hiện tốt việc cam kết không đốt pháo, không tàng trữ các chất cháy nổ, biết giữ gìn và bảo vệ của công
Tất cả học sinh trong lớp đều tham gia đầy đủ các hoạt động sinh hoạt tập thể, sinh hoạt Đội và sinh hoạt Sao nhi đồng do nhà trường và Liên đội tổ chức.
Tham gia tích cực vào các hoạt động văn nghệ và thể dục thể thao để kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam và ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Thực hiện các phong trào thi đua nhằm lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn như 20/10, 20/11, 3/2, 8/3, 26/3, và 19/5.
Tất cả học sinh trong lớp đều nắm vững kỹ năng giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh lớp học Các em cũng biết cách chăm sóc cây cảnh và cây xanh trong trường, bao gồm việc nhổ cỏ, tưới nước và bắt sâu.
… góp phần giữ gìn trường lớp xanh - sạch - đẹp
Lớp 2C trong năm học này đã được sự hỗ trợ nhiệt tình từ các bậc phụ huynh, cô giáo chủ nhiệm và học sinh để tạo ra một góc học tập xanh đẹp Lớp học đã được nhà trường công nhận là lớp kiểu mẫu và đạt giải nhất trong phong trào thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Các em còn biết giúp đỡ những người neo đơn có hoàn cảnh khó khăn
100 % học sinh tham gia mua BHYT hàng năm.
Chất lượng giáo dục 27
Chất lượng giáo dục học sinh: Lớp 2C năm học 2018 - 2019 kỳ I (sĩ số 34HS)
( Bảng tổng hợp chất lượng giáo dục –phần phụ lục)
Kết luận, để thực hiện tốt vai trò giáo viên chủ nhiệm, người giáo viên cần không chỉ giỏi về chuyên môn mà còn phải chú trọng đến sự phát triển toàn diện của học sinh, bao gồm các giá trị năng lực, phẩm chất, thẩm mỹ và thể chất Hai yếu tố cốt lõi cần thiết cho giáo viên chủ nhiệm là “cái tài” của một nhà tâm lý và “cái tâm” của một nhà giáo dục Khi kết hợp hài hòa hai yếu tố này, giáo viên chủ nhiệm sẽ thực hiện tốt trách nhiệm của mình, từ đó nâng cao nhân cách trong lòng đồng nghiệp và học trò.
Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền 28
Tôi xin cam đoan đây là sáng kiến kinh nghiệm của tôi
Bài viết này trình bày sáng kiến kinh nghiệm về "Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2" Mặc dù tôi đã nỗ lực chia sẻ những kinh nghiệm cá nhân với sự nhiệt huyết, nhưng vẫn không tránh khỏi những hạn chế Rất mong nhận được sự góp ý từ các đồng nghiệp để hoàn thiện hơn.
Hải Đông, ngày 20 tháng 02 năm 2019
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN
I Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến 3
II Mô tả giải pháp 4 1 Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến 4 2 Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến 5
2.2 Chức năng của giáo viên chủ nhiệm lớp 6
2.3 Những biện pháp cụ thể 6
2.3.1 Xây dựng nề nếp lớp học 7
2.3.2 Xây dựng: “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” 12
2.3.3 Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên và phụ huynh, giáo viên và học sinh 21
III Hiệu quả do sáng kiến đem lại 25
2 Các phong trào của lớp 26
IV Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền 28
Bài báo cáo sáng kiến đi kèm với các phụ lục bao gồm: Nội quy lớp học, góc môi trường trong lớp, góc môi trường hành lang, hoạt động tập thể, dạy kỹ năng sống cho học sinh, ứng dụng sản phẩm STEM, hoạt động ngoài giờ lên lớp, biểu diễn văn nghệ, và hình ảnh cô trò viếng nghĩa trang xã Hải Đông.
Chất lượng giáo dục lớp 2C (Học kỳ I năm học 2018 - 2019)
Tốt Hoàn thành Chưa HT
Năng lực Tự phục vụ, tự quản Hợp tác Năng lực giải quyết vấn đề Mức độ Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CCG
Trung thực, kỉ luật Đoàn kết, yêu thương Mức độ Tốt Đạt CC
G Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi : Hội đồng khoa học các cấp
Họ và tên Ngày sinh Nơi công tác
Tỷ lệ % đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến
Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến: “Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2”
Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: lớp 2 trường Tiểu học Hải Đông, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định
Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Ngày 05 tháng 9 năm 2018
Mô tả bản chất của sáng kiến: Các giải pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2
Những thông tin cần được bảo mật (nếu có): Không
Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: có mục tiêu, có kế hoạch cụ thể về công tác chủ nhiệm lớp.