1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện hưng nguyên, tỉnh nghệ an trong giai đoạn hiện nay

117 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Nâng Cao Chất Lượng Bồi Dưỡng Lý Luận Chính Trị Cho Cán Bộ Ở Trung Tâm Bồi Dưỡng Chính Trị Huyện Hưng Nguyên, Tỉnh Nghệ An Trong Giai Đoạn Hiện Nay
Tác giả Hoàng Thị Loan
Người hướng dẫn PGS.TS. Đoàn Minh Duệ
Trường học Trường Đại Học Vinh
Chuyên ngành Chính trị học
Thể loại luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2015
Thành phố Nghệ An
Định dạng
Số trang 117
Dung lượng 832,09 KB

Cấu trúc

  • A. MỞ ĐẦU (6)
  • B. NỘI DUNG (13)
    • 1.1. Một số khái niệm (13)
    • 1.2. Vai tr và nội dung bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ng cán bộ ở Trung tâm ồi dưỡng chính trị cấp huyện (0)
  • Chương 2: TH C TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ Ở TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ HUYỆN HƢNG NGUYÊN, TỈNH NGHỆ AN (49)
    • 2.1. Điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế- xã hội huyện Hưng Nguyên và Trung tâm ồi dưỡng chính trị huyện hiện nay (0)
    • 2.2. Công tác bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ng cán bộ cơ sở ở Trung tâm ồi dưỡng chính trị huyện Hưng Nguyên trong những năm qua (0)
  • Chương 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT S GIẢI PHÁP NH M NÂNG (86)
    • 3.1. Phương hướng nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ ở (0)
    • 3.2. Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ ở Trung tâm ồi dưỡng chính trị huyện Hưng Nguyên, t nh Nghệ n (0)
    • C. KÊT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ (105)
    • D. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO (108)
    • E. PHỤ LỤC (114)

Nội dung

NỘI DUNG

Một số khái niệm

1.1.1 Khái niệm lý luận, u n chớnh tr

Theo từ điển triết học, lý luận được định nghĩa là tổng hợp tri thức về tự nhiên và xã hội tích lũy qua lịch sử, đồng thời là hệ thống tư tưởng chủ đạo trong một lĩnh vực tri thức.

Lý luận là một hệ thống tư tưởng được tổng hợp từ kinh nghiệm thực tiễn, có vai trò quan trọng trong việc hướng dẫn thực tiễn Nó bao gồm những kiến thức được khái quát và tổ chức một cách hệ thống trong các lĩnh vực cụ thể.

Lý luận chính trị, theo cuốn phương pháp giảng dạy do Tuyên giáo Trung ương xuất bản năm 2008, được hiểu là các khái niệm, phạm trù và quy luật được tổng hợp từ hoạt động thực tiễn của con người, phản ánh nhận thức chủ quan về các hiện tượng khách quan Đoàn Thế Hanh trong bài viết của mình khẳng định rằng lý luận là hệ thống tri thức khái quát, tạo nên quan niệm về các quy luật và mối liên hệ cơ bản của thực tế, đồng thời nó cũng phản ánh và tái hiện hiện thực khách quan, chịu ảnh hưởng bởi hoàn cảnh lịch sử và điều kiện cụ thể của từng giai đoạn.

Nói về lý luận, Hồ Chí Minh đã định nghĩa rất đơn giản và dễ hiểu là:

Lý luận chân chính được hình thành từ việc tổng hợp thực tế lịch sử, kinh nghiệm và các cuộc đấu tranh Qua quá trình xem xét và so sánh tỉ mỉ, chúng ta có thể rút ra những kết luận rõ ràng, sau đó cần chứng minh những kết luận đó bằng thực tế.

Lý luận chính là hệ thống tri thức khái quát, tạo ra quan niệm hoàn chỉnh về các quy luật và mối liên hệ cơ bản của hiện thực Nó cũng là sự tổng kết kinh nghiệm của loài người, tổng hợp tri thức về tự nhiên và xã hội được lưu giữ qua quá trình lịch sử.

Lý luận, mặc dù có sự khác biệt về hình thức và cách diễn đạt, đều chia sẻ những điểm chung quan trọng Đó là hệ thống tri thức được tổng hợp từ kinh nghiệm thực tiễn của con người, phản ánh mối quan hệ bản chất và quy luật của sự vật, hiện tượng trong thế giới khách quan Lý luận được thể hiện qua các khái niệm, phạm trù, nguyên lý và quy luật, có cơ sở từ thực tiễn, mang tính khái quát cao và thể hiện bản chất của sự vật, hiện tượng, đồng thời có tính hệ thống rõ ràng.

LLCT, hay lý luận chính trị, xuất hiện khi xã hội có giai cấp và đấu tranh giai cấp, nhằm đại diện cho lợi ích của một Đảng hoặc giai cấp nhất định Nó là hệ thống các quan điểm, chủ trương, đường lối và chính sách của Đảng hay giai cấp đó để giành, giữ và thực thi quyền lực nhà nước.

Lý luận chính trị được hình thành từ nền tảng tư tưởng của học thuyết Mác-xít, là một hệ thống khoa học hoàn chỉnh với các quan điểm triết học, kinh tế học và chính trị xã hội Chủ nghĩa Mác ra đời từ việc tiếp thu chọn lọc tinh túy của các khoa học triết học, kinh tế chính trị cổ điển và chủ nghĩa xã hội khoa học không tưởng, đồng thời tổng kết kinh nghiệm từ phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân toàn cầu, đánh dấu một bước tiến cách mạng trong khoa học tự nhiên và xã hội.

Trên nền tảng tư tưởng Mác-xít, V.I Lênin đã sáng tạo phát triển học thuyết của Mác trong thời kỳ chủ nghĩa đế quốc, chứng minh rằng cách mạng xã hội chủ nghĩa có thể thắng lợi ở một hoặc một số nước trong hệ thống đế quốc Ông đã xây dựng thành công học thuyết về nhà nước và Đảng của giai cấp công nhân, coi đây là điều kiện quyết định cho cuộc cách mạng vô sản và xã hội chủ nghĩa Những cống hiến vĩ đại của V.I Lênin đã góp phần phát triển và hoàn thiện chủ nghĩa Mác, dẫn đến sự ra đời của chủ nghĩa Mác-Lênin, một lý luận chính trị được hình thành trên nền tảng học thuyết khoa học và cách mạng vĩ đại này.

Dựa trên học thuyết Mác-Lênin, lý luận chính trị ở Việt Nam bao gồm ba bộ phận chính: triết học, kinh tế chính trị học và chủ nghĩa xã hội khoa học Ngoài ra, các môn học còn được mở rộng để nghiên cứu về lịch sử Đảng, xây dựng Đảng, tư tưởng Hồ Chí Minh, nhà nước và pháp luật, cùng với một số môn lý luận cơ bản khác.

Lý luận chính trị đã trở thành một khoa học quan trọng, hướng dẫn Đảng Cộng sản Việt Nam - đội tiên phong của giai cấp công nhân, trong việc lãnh đạo giai cấp công nhân và nhân dân lao động hoàn thành sứ mệnh lịch sử Đảng dựa trên chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng cho mọi hành động cách mạng Đồng thời, với những điều kiện và hoàn cảnh cụ thể của đất nước trong từng giai đoạn, Đảng xác định các quan điểm cơ bản để lãnh đạo quần chúng, từ đó xây dựng một hệ thống quan điểm tư tưởng, lý luận, bao gồm các chủ trương, đường lối và chính sách.

Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Đảng ta đã khẳng định chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng của Đảng Đến Đại hội lần thứ XI, Đảng tiếp tục nhấn mạnh sự kiên định trong việc vận dụng sáng tạo các nguyên lý này, phù hợp với thực tiễn Việt Nam Mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội được giữ vững, đồng thời nâng cao bản lĩnh chính trị và trí tuệ của toàn Đảng, đặc biệt là các cán bộ lãnh đạo chủ chốt Đảng không dao động trước bất kỳ tình huống nào, kiên định với đường lối đổi mới, đồng thời chống lại giáo điều, bảo thủ và những quan điểm nóng vội, đổi mới vô nguyên tắc.

Lý luận chính trị là hệ thống tri thức được hình thành từ kinh nghiệm thực tiễn hoạt động chính trị của một giai cấp hoặc chính đảng Nó phản ánh các mối quan hệ bản chất và quy luật trong hoạt động chính trị, được biểu đạt qua khái niệm, phạm trù, nguyên lý và quy luật liên quan Lý luận chính trị dựa trên thực tiễn hoạt động chính trị, mang tính khái quát cao và thể hiện bản chất cũng như tính hệ thống của hoạt động chính trị.

1.1.2 Khái niệm chính tr và bồi dưỡng u n chính tr

Thuật ngữ "Chính trị" là một trong những khái niệm khó định nghĩa nhất trong khoa học xã hội, với nhiều quan điểm khác nhau về bản chất của nó Xuất phát từ tiếng Hy Lạp cổ, "Politis" có nghĩa là các công việc của Nhà nước Plato từ thời cổ đại đã mô tả chính trị như công việc chăn dắt những "động vật hai chân không có sừng và không có lông" Theo quan điểm của chủ nghĩa Marx, chính trị và Nhà nước xuất hiện khi xã hội phát triển đến mức phân chia giai cấp, dẫn đến mâu thuẫn không thể hòa giải.

Chính trị là quá trình mà một nhóm người đưa ra quyết định, không chỉ giới hạn ở cấp chính quyền quốc gia mà còn hiện diện trong mọi tổ chức như doanh nghiệp, trường học và nhóm tôn giáo.

Cuốn Từ điển Tiếng việt, do Nxb Đà Nẵng ấn hành năm 2006 cho rằng:

Vai tr và nội dung bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ng cán bộ ở Trung tâm ồi dưỡng chính trị cấp huyện

TH C TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ Ở TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ HUYỆN HƢNG

2.1 Điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế- ã hội hu ện Hƣng Ngu ên và Trung tâm Bồi dƣỡng chính trị hu ện hiện na

2.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên của huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An

Huyện Hưng Nguyên, nằm ở đồng bằng tả ngạn sông Lam thuộc tỉnh Nghệ An, giáp thành phố Vinh ở phía đông và huyện Nghi Lộc ở phía bắc Với tổng diện tích tự nhiên 15.914 ha, huyện chủ yếu sản xuất nông nghiệp, đặc biệt là lúa nước, với 7.421 ha đất canh tác Huyện cũng đối mặt với nhiều thách thức về thiên tai như lũ lụt và hạn hán, ảnh hưởng đến cuộc sống của 15.000 người sống dọc sông Lam Dân số toàn huyện đạt 112.000 người, trong đó gần 20% là đồng bào Công giáo Huyện có 80 cơ quan tổ chức hành chính sự nghiệp, bao gồm 8 cơ quan hành chính và 60 tổ chức sự nghiệp.

Huyện Hưng Nguyên có 23 đơn vị hành chính cấp xã, thị, và Đảng bộ huyện hiện có 59 tổ chức cơ sở đảng Trong 5 năm qua, Đảng bộ Hưng Nguyên liên tục đạt danh hiệu Đảng bộ trong sạch, vững mạnh tiêu biểu của tỉnh Nghệ An.

Mặc dù Hưng Nguyên đang phát triển, huyện này vẫn còn nghèo, với quy mô sản xuất nhỏ lẻ và thiếu tính ổn định Chất lượng giáo dục chưa được cải thiện đáng kể, dẫn đến tỷ lệ trường học đạt chuẩn còn thấp.

TH C TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ Ở TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ HUYỆN HƢNG NGUYÊN, TỈNH NGHỆ AN

PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT S GIẢI PHÁP NH M NÂNG

Ngày đăng: 09/09/2021, 20:24

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1]. V Ngọc m (2007), "Tăng cường cơ sở vật chất- yếu tố đảm bảo nâng cao chất lượng các Trung tâm DCT cấp huyện", Tạp chí Công tác tư tưởng lý luận, (số 6) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tăng cường cơ sở vật chất- yếu tố đảm bảo nâng cao chất lượng các Trung tâm DCT cấp huyện
Tác giả: V Ngọc m
Năm: 2007
[2]. V Ngọc m (2009), "Một số vấn đề về phương pháp giảng dạy lý luận chính trị", Nxb Thông tấn, Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số vấn đề về phương pháp giảng dạy lý luận chính trị
Tác giả: V Ngọc m
Nhà XB: Nxb Thông tấn
Năm: 2009
[3]. V Ngọc m (2014), "Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên ở cơ sở", Tạp chí tuyên giáo Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên ở cơ sở
Tác giả: V Ngọc m
Năm: 2014
[8]. an Tuyên giáo Trung ương (2008), "Phương pháp giảng dạy lý luận chính trị", Nxb Lao động xã hội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp giảng dạy lý luận chính trị
Tác giả: an Tuyên giáo Trung ương
Nhà XB: Nxb Lao động xã hội
Năm: 2008
[23]. an chấp hành Đảng bộ huyện Hưng Nguyên, t nh Nghệ n (2013), Báo cáo kết quả thực hiện nghị quyết giữa nhiệm kỳ Đại hội đại biểu huyện lần thứ XXVII- nhiệm kỳ 2010-2015 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Báo cáo kết quả thực hiện nghị quyết giữa nhiệm" kỳ
Tác giả: an chấp hành Đảng bộ huyện Hưng Nguyên, t nh Nghệ n
Năm: 2013
[24]. C.Mác - Ph.Ăngghen (1995),Toàn tập, tập1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: ),Toàn tập, tập1
Tác giả: C.Mác - Ph.Ăngghen
Nhà XB: Nxb Chính trị Quốc gia
Năm: 1995
[25]. C.Mác - Ph.Ăngghen (1995),Toàn tập, tập2, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: ),Toàn tập, tập2
Tác giả: C.Mác - Ph.Ăngghen
Nhà XB: Nxb Chính trị Quốc gia
Năm: 1995
[26]. C.Mác - Ph.Ăngghen (1995),Toàn tập, tập3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: ),Toàn tập, tập3
Tác giả: C.Mác - Ph.Ăngghen
Nhà XB: Nxb Chính trị Quốc gia
Năm: 1995
[27]. PGS.TS.GVCC Đoàn Minh Duệ và Ths. Hồ Thị Hồng Cúc (đồng chủ biên) (2014), "Một số giải pháp nâng cao trình độ lý luận chính trị cho cán bộ cơ sở các tỉnh Đồng Bằng Sông Cứu Long trong thời kỳ hội nhập và phát triển", Nxb Nghệ n Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số giải pháp nâng cao trình độ lý luận chính trị cho cán bộ cơ sở các tỉnh Đồng Bằng Sông Cứu Long trong thời kỳ hội nhập và phát triển
Tác giả: PGS.TS.GVCC Đoàn Minh Duệ và Ths. Hồ Thị Hồng Cúc (đồng chủ biên)
Nhà XB: Nxb Nghệ n
Năm: 2014
[28]. Nguyễn Tiến D ng (2015), "Một số vấn đề cần quan tâm trong giảng dạy và học tập các môn lý luận chính trị- hành chính", Tạp chí tuyên giáo Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số vấn đề cần quan tâm trong giảng dạy và học tập các môn lý luận chính trị- hành chính
Tác giả: Nguyễn Tiến D ng
Năm: 2015
[29]. Lê Ngọc Dính (2006), "Đôi điều về nâng cao chất lượng đội ng giảng viên Trung tâm DCT cấp huyện", Tạp chí thông tin Công tác Tư tưởng- lý luận Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đôi điều về nâng cao chất lượng đội ng giảng viên Trung tâm DCT cấp huyện
Tác giả: Lê Ngọc Dính
Năm: 2006
[31]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX
Tác giả: Đảng Cộng sản Việt Nam
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia
Năm: 2001
[32]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm, Ban chấp hành Trung ương khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn kiện Hội nghị lần thứ năm, Ban chấp hành Trung ương khóa IX
Tác giả: Đảng Cộng sản Việt Nam
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia
Năm: 2002
[41]. Đoàn Thế Hanh (2007), "Tăng cường nhận thức lý luận chính trị đối với cán bộ, đảng viên theo tinh thần nghị quyết Trung ương 5 khóa X", Tạp chí Cộng sản, (số 781) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tăng cường nhận thức lý luận chính trị đối với cán bộ, đảng viên theo tinh thần nghị quyết Trung ương 5 khóa X
Tác giả: Đoàn Thế Hanh
Năm: 2007
[42]. Phạm Thị Hạnh (2015), "Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý trong giai đoạn hiện nay", Tạp chí Cộng sản, (số 105) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý trong giai đoạn hiện nay
Tác giả: Phạm Thị Hạnh
Năm: 2015
[52]. Nguyễn Thị La (2015), "Đào tạo, bồi dưỡng các bộ, công chức trong quá trình cải cách hành chính", Tạp chí tuyên giáo Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đào tạo, bồi dưỡng các bộ, công chức trong quá trình cải cách hành chính
Tác giả: Nguyễn Thị La
Năm: 2015
[53]. V Thùy Linh (2006), " ắc Giang- mười năm thực hiện Quyết định 100- QĐ/TW", Tạp chí Thông tin Công tác Tư tưởng, lý luận Sách, tạp chí
Tiêu đề: ắc Giang- mười năm thực hiện Quyết định 100- QĐ/TW
Tác giả: V Thùy Linh
Năm: 2006
[55] .Nguyễn Thị Kim Oanh (2013), "Việc chuẩn bị một bài giảng lý luận chính trị", Tạp chí nghiên cứu lý luận- thực tiễn của trường Chính trị tỉnh Nghệ An, (số 1) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Việc chuẩn bị một bài giảng lý luận chính trị
Tác giả: Nguyễn Thị Kim Oanh
Năm: 2013
[56]. Rôdentan. M. Iudin. P (1976), "Từ điển Triết học", Nxb Sự thật, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển Triết học
Tác giả: Rôdentan. M. Iudin. P
Nhà XB: Nxb Sự thật
Năm: 1976
[57]. Nguyễn Minh Tiến (2010),"Đổi mới hoạt động của các Trung tâm BDCT huyện, thị xã, thành phố ở tỉnh Phú Thọ giai đoạn hiện nay", Luận văn thạc sĩ khoa học chính trị, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới hoạt động của các Trung tâm BDCT huyện, thị xã, thành phố ở tỉnh Phú Thọ giai đoạn hiện nay
Tác giả: Nguyễn Minh Tiến
Năm: 2010

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w