TỔNG QUAN VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU
Tổng quan về địa bàn nghiên cứu
1.1 Sơ lược đặc điểm, tình hình kinh tế a) Vị trí địa lý, đặc điểm địa hình
Xã Tân Phú được thành lập theo Nghị định số 83/NĐ-CP ngày 25 tháng 11 năm 1995 của Chính phủ, nhằm giải thể các thị trấn Nông trường và thành lập các xã thuộc huyện Nghĩa Đàn, Quỳ Hợp, Tân Kỳ tỉnh Nghệ An.
+ Phía Đông giáp xã Nghĩa Đồng, Nghĩa Thái huyện Tân Kỳ;
+ Phía Tây giáp xã Giai Xuân, xã Tân Xuân huyện Tân Kỳ;
+ Phía Nam giáp xã Nghĩa Hoàn- huyện Tân Kỳ;
+ Phía Bắc giáp xã Nghĩa Đức- Huyện Nghĩa Đàn.
Xã Tân Phú có 12 xóm nằm dọc theo trục đường tỉnh lộ 545 và huyện lộ 71, với chiều dài gần 17 km và tổng diện tích tự nhiên là 2.419,49 ha, trong đó diện tích đất nông nghiệp chiếm 2007,99 ha Đất đai tại xã chủ yếu được sử dụng để trồng các loại cây công nghiệp như cao su và mía.
Xã Tân Phú có 1.410 hộ với 5.320 khẩu, người dân đến từ 27 tỉnh thành, tạo nên nền văn hóa đa dạng và trình độ học vấn đồng đều Với tinh thần cần cù và xuất thân từ giai cấp công nhân, người dân nơi đây có nhận thức và tác phong công nghiệp rõ nét Xã có công ty trách nhiệm hữu hạn 1 thành viên nông nghiệp Sông Con, chuyên sản xuất và chế biến các loại cây công nghiệp có giá trị kinh tế cao Đội ngũ cán bộ xã trẻ, nhiệt tình và có trình độ chuyên môn cao, với 47,8% có trình độ đại học Tân Phú được đánh giá là xã vững mạnh về chính trị, kinh tế phát triển bền vững và an ninh quốc phòng ổn định Đảng bộ xã có 16 chi bộ và nhiều tổ chức chính trị xã hội hoạt động tích cực, như Ủy ban Mặt trận Tổ quốc, Hội Liên hiệp Phụ nữ, và Hội Cựu chiến binh.
Tổng giá trị sản xuất năm 2013 ước đạt 145.992 triệu đồng, đạt 98% kế hoạch năm, với tốc độ tăng trưởng kinh tế 10% theo giá cố định và 12,1% theo giá hiện hành Thu nhập bình quân đầu người đạt 22,177 triệu đồng.
Tiếp tục thực hiện dự án đo đạc bản đồ chính quy nhằm lập hồ sơ cấp đổi và cấp mới quyền sử dụng đất, đồng thời kết hợp chỉnh trang hệ thống đường giao thông nông thôn.
Tiếp tục tuyên truyền nội dung đề án xử lý và phân loại rác thải tại nguồn, trong năm qua, đã triển khai thu gom rác thải tại 12/12 xóm với tỷ lệ tham gia đạt 98% hộ gia đình.
1.2 Lĩnh vực văn hóa- xã hội a) Giáo dục và đào tạo
- Giữ vững trường mầm non và tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Phấn đấu hoàn thành các tiêu chí đạt chuẩn quốc gia mức độ 2
Trong năm học 2013-2014, Trường mầm non đã được Phòng Giáo dục xếp loại xuất sắc nhờ vào công tác xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích cực Tỷ lệ huy động trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 117,4% với 74/63 em, trong khi tỷ lệ trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình giáo dục mầm non đạt 100% với 74/74 em Ngoài ra, trường cũng đã đầu tư 97.600.000 đồng để xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị.
- Trường tiểu học thực hiện tốt phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi đạt
97,7% được công nhận đạt phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ
2 Chất lượng học sinh có 413/521 học sinh đạt khá, giỏi chiếm 79,2%, học sinh giỏi cấp huyện 15 em Năm học 2013-2014 xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm thiết bị, tài liệu dạy và học. b) Công tác y tế- dân số- kế hoạch hóa gia đình
Tiếp tục duy trì các tiêu chí xã đạt chuẩn quốc gia về y tế, đảm bảo thực hiện hiệu quả các chương trình mục tiêu y tế quốc gia và y tế dự phòng Tập trung vào công tác phòng ngừa dịch bệnh và xử lý 130 giếng nước bị ngập lụt sau bão số 8.
10 Xây dựng kế hoạch và tiến hành kiểm tra an toàn vệ sinh an toàn thực phẩm tại các quán ăn, nhà hàng được 3 buổi Năm 2014 số lượt người khám chữa bệnh tại trạm là 6.350 người 100% trẻ em và phụ nữ mang thai được tiêm chủng mở rộng.
+ Dân số kế hoạch hóa gia đình.
Tỷ lệ tăng dân số tự nhiên hiện đạt 0.79%, giảm 0.37% so với cùng kỳ năm trước Tỷ lệ sinh con thứ 3 trở lên đã tăng lên 20%, tương ứng với mức tăng 6.85% so với cùng kỳ Trong tổng số cặp vợ chồng trong độ tuổi sinh đẻ, có 805/927 cặp sử dụng biện pháp tránh thai, đạt tỷ lệ 86.8%, tăng 13.8% so với năm trước Đồng thời, việc vận động các cặp vợ chồng ký cam kết thực hiện chính sách dân số theo Quyết định 76 của UBND tỉnh đã đạt 90%.
Tập trung vào việc đẩy mạnh các hoạt động tuyên truyền kỷ niệm những ngày lễ lớn như ngày thành lập Đảng 3/2 và quốc khánh 2/9, đồng thời kỷ niệm 20 năm thành lập xã Tân Phú Các hoạt động này sẽ gắn liền với việc tuyên truyền vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Bên cạnh đó, cần chú trọng tuyên truyền xây dựng nông thôn mới, thực hiện kế hoạch giảm nghèo, đào tạo nghề nông thôn và phát động các phong trào thiết thực.
Phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” và “Toàn dân rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại” được triển khai mạnh mẽ Trung tâm văn hóa tỉnh và trung tâm văn hóa huyện đã phối hợp tổ chức buổi tuyên truyền về xây dựng nông thôn mới và phòng chống tệ nạn xã hội thông qua hình thức sân khấu hóa, góp phần nâng cao nhận thức cộng đồng Hoạt động thể dục, thể thao, văn hóa và văn nghệ cũng được chú trọng nhằm phát triển đời sống tinh thần cho người dân.
Đại hội thể dục thể thao cấp xã lần thứ III đã thu hút 12 xóm với 545 vận động viên tham gia, tổ chức 5 môn thi đấu tại huyện Hiện tại, tỷ lệ người dân luyện tập thể thao thường xuyên đạt 30%, trong khi tỷ lệ hộ gia đình đạt chuẩn thể dục thể thao tăng lên 23%, tăng 1% so với kế hoạch Đặc biệt, câu lạc bộ dưỡng sinh “Thức Vũ Kinh” đã được thành lập cho người cao tuổi, góp phần nâng cao đời sống văn hóa trong cộng đồng.
Tính đến nay, tỷ lệ làng đạt danh hiệu "Làng văn hóa" đạt 91,6%, trong đó có 8/11 xóm giữ vững danh hiệu, chiếm 72,7% Số hộ gia đình văn hóa đạt 77%, tăng 0,5% so với trước Đồng thời, các địa phương đã ký cam kết với trung tâm văn hóa tỉnh về việc xây dựng mô hình "Tổ chức tốt các hoạt động trong hệ thống thiết chế văn hóa cơ sở".
Tiếp tục thực hiện công tác xây dựng thiết chế văn hóa đồng bộ, xã đạt chuẩn quốc gia giai đoạn(2011-2015) Lắp đặt 12 tủ sách cho 12 xóm
1.3 Xây dựng chính quyền a) Tổ chức bộ máy, cải cách hành chính:
CÁC HOẠT ĐỘNG THỰC HIỆN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC TẬP
Thực trạng đời sống người khuyết tật tại địa bàn xã Tân Phú
Hiện nay, Việt Nam có khoảng 5,1 triệu người khuyết tật, chiếm 6% tổng dân số, trong đó 1,1 triệu người bị khuyết tật nặng, tương đương 21,5% tổng số người khuyết tật Cụ thể, 29% là khuyết tật vận động, 17% là khuyết tật tâm thần, 14% là khuyết tật thị giác, 9% là khuyết tật thính giác, 7% là khuyết tật ngôn ngữ, 7% là khuyết tật trí tuệ và 17% là các dạng khuyết tật khác.
Tỷ lệ nam giới mắc khuyết tật cao hơn nữ giới, chủ yếu do các nguyên nhân như hậu quả của chiến tranh, tai nạn lao động, tai nạn giao thông và các thương tích khác.
Trong những năm gần đây, tình hình người khuyết tật tại xã Tân Phú đã có nhiều biến đổi phức tạp, với số lượng người khuyết tật có xu hướng gia tăng Cụ thể, theo báo cáo điều tra năm 2014, từ năm 2005, toàn xã chỉ có 22 người khuyết tật, nhưng đến năm 2014, con số này đã tăng lên 34 người.
Điều kiện sống của người khuyết tật tại xã Tân Phú đang có xu hướng tiêu cực, với nhiều người bị liệt, khuyết tật chân tay và thiểu năng Theo báo cáo điều tra năm 2014, hai dạng khuyết tật phổ biến nhất là khuyết tật vận động và rối loạn thần kinh, khiếm thính Trong số 1.410 hộ gia đình khảo sát, khuyết tật vận động và thiểu năng trí tuệ là hai loại khuyết tật chiếm tỷ lệ cao nhất.
Tỷ lệ người khuyết tật ở nữ giới cao hơn nam giới ở tất cả các dạng khuyết tật Trong số 34 người khuyết tật, có 6 trẻ em từ 5 đến dưới 15 tuổi, 8 trẻ em và vị thành niên từ 16 đến dưới 18 tuổi, và 10 người cao tuổi từ 60 tuổi trở lên Khuyết tật phổ biến hơn ở người cao tuổi, đặc biệt là ở phụ nữ Trong khi tỷ lệ khuyết tật ở trẻ em nam và nam giới từ 16 đến 59 tuổi cao hơn nữ, tỷ lệ khuyết tật ở nam giới cao tuổi lại thấp hơn đáng kể so với nữ.
Theo thống kê năm 2014, xã có 34 người khuyết tật, trong đó 18 người mắc khuyết tật bẩm sinh và số còn lại do các nguyên nhân khác.
Số lượng người khuyết tật tại xã là một vấn đề xã hội phức tạp và cấp thiết, đòi hỏi sự quan tâm từ Đảng, Nhà nước, chính quyền địa phương và gia đình.
Theo thông tin thu thập từ quan sát, phỏng vấn và bảng hỏi, cùng với dữ liệu từ chính quyền địa phương, có thể nhận thấy rằng phần lớn người khuyết tật đang sống trong các gia đình có hoàn cảnh khó khăn.
Tiến hành hoạt động giúp đỡ đối tượng
Nhân viên xã hội áp dụng phương pháp công tác xã hội với cá nhân để hỗ trợ đối tượng giải quyết vấn đề của họ thông qua 6 bước trong tiến trình.
4 Lên kế hoạch trị liệu
6 Lượng giá và kết thúc
Bước 1: tiếp cận thân chủ
Sử dụng kỹ năng vãng gia, tôi đã trực tiếp đến thăm bà Lê Thị Lan Nhờ vào kiến thức chuyên môn và kỹ năng nghề nghiệp, tôi đã áp dụng các phương pháp quan sát, lắng nghe tích cực và phỏng vấn sâu để thu thập thông tin sơ bộ về bà.
+ Đối tượng Bà: Lê Thị Lan
Địa chỉ: Xóm Tân Phong, Xã Tân Phú, Huyện Tân Kỳ, Tỉnh Nghệ An Lần đầu gặp bà, tôi nhận thấy bà khá lặng lẽ và e dè, chỉ trả lời khi được hỏi Nhận ra điều đó, tôi tự tin giới thiệu về bản thân và khuyến khích bà hợp tác trong quá trình giúp đỡ Qua đó, tôi đã hiểu rõ hơn về vấn đề và hoàn cảnh của bà.
Thân chủ là một cựu chiến binh đã tham gia vào cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước năm 1975 Sau khi đất nước đạt được hòa bình, bà trở về quê hương, lập gia đình và sinh con.
Bà Lan có 4 người con, gồm 2 trai và 2 gái, và tích cực tham gia các hoạt động nông nghiệp cũng như xây dựng chính quyền địa phương, như làm chi hội trưởng chi hội phụ nữ xóm Tân Phong và là thành viên của hội nông dân Khi về già, bà cũng tham gia vào hội người cao tuổi của xóm Các con của bà lớn lên, lập gia đình và sống xa Đau lòng thay, con trai đầu và con dâu của bà đã qua đời do tai nạn, để lại cho bà 2 cháu gái nhỏ Sau một thời gian, chồng bà mắc bệnh và qua đời, khiến bà phải một mình nuôi dưỡng các cháu.
Bà có hai cháu gái, nhưng do sức khỏe ngày càng yếu, bà đã phải gửi cháu gái đầu vào làng trẻ SOS Hiện tại, bà đang gặp vấn đề sức khỏe nghiêm trọng, bị tai biến mạch máu não dẫn đến mù lòa và mắc thêm một số bệnh khác, ảnh hưởng lớn đến khả năng lao động của bà Vì vậy, bà được xếp vào hộ nghèo tại xã Tân Phú Mặc dù có nhiều con, nhưng chúng đã ra ở riêng và ít quan tâm đến bà, chỉ về thăm khi bà ốm đau hoặc vào dịp lễ Tết.
Từ những thông tin trên, tôi đã nắm rõ được căn bản về lý lịch, tình trạng hiên nay của thân chủ
Bước 2 Thu thập thông tin.
PHÚC TRÌNH TIẾN TRÌNH CTXH VỚI CÁ NHÂN
( Ghi chép tại hiện trường )
- Họ và tên: Lê Thị Lan - Tuổi: 65
- Địa điểm: Nhà của bác Lê Thị Lan ( thân chủ )
- Mục tiêu: + Thu thập thông tin về vấn đề của thân chủ
+ Xác định, phân tích vấn đề của thân chủ
Cảm xúc hành vi của đối tượng khi tiếp xúc với nhân viên xã hội (NVXH)
Tự đánh giá về cảm xúc, suy nghĩ, lo lắng, hiểu biết, bài học được của NVXH khi tiếp xúc với thân chủ
- TC: Cháu đến rồi hả, đi đường có xa không cháu?
- SV: Dạ Không có xa bà ạ!
Cháu cũng ở gần đây thôi ạ?
- TC: Ừ, vậy cũng tiện rồi.
- SV: Dạ, mình bắt đầu cuộc nói chuyện bà nha
Trong buổi làm việc trước, cháu và bà đã có dịp trò chuyện và làm quen với nhau Hiện tại, cháu muốn thu thập thêm thông tin về hoàn cảnh sống của bà để hiểu rõ hơn về cuộc sống của bà.
- SV: Bà có thể kể cho cháu nghe
Bà Lan đã trở nên thân thiện hơn trong cuộc trò chuyện lần này, chia sẻ rõ ràng những vấn đề mà bà đang gặp phải.
Bà mong muốn được gặp lại những đứa con của bà, nhìn thấy những đứa cháu của bà trước lúc bà phải nhắm mắt xuôi tay
Trong buổi trò chuyện này, tôi cảm thấy tự tin và thoải mái hơn Tôi đã áp dụng các kỹ năng như lắng nghe tích cực, quan sát, phỏng vấn, thấu cảm và đặt câu hỏi để thu thập thông tin cần thiết cho công việc Nhờ đó, tôi đã cảm nhận được tình yêu thương và sự quan tâm đến hoàn cảnh cũng như vấn đề mà bà đang gặp phải.
Bà từng tham gia cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước năm 1975 và sau khi đất nước hòa bình, bà lập gia đình và sinh được 4 người con Bà tích cực tham gia các hoạt động nông nghiệp và xây dựng chính quyền địa phương, giữ vai trò chi hội trưởng chi hội phụ nữ xóm Tân Phong và là thành viên hội nông dân Khi về già, bà tham gia hội người cao tuổi của xóm Con cái lớn lên và lập gia đình, nhưng người con trai đầu và con dâu bà đã mất trong một tai nạn, để lại cho bà hai cháu gái nhỏ Sau một thời gian, chồng bà cũng qua đời do bệnh tật, để lại bà đơn độc.
Lan phải một mình nuôi 2 cháu gái, nhưng vì sức khỏe càng ngày càng yếu đi nên bà đã gửi đứa cháu gái đầu vào làng trẻ SOS.
Hiện tại, sức khỏe của bà không tốt do bị tai biến, nhưng dù trong hoàn cảnh nghèo khó, bà vẫn cố gắng sống tốt để có thể đoàn tụ với con cháu trước khi nhắm mắt xuôi tay.
Trong quá trình làm việc với bà Lan, tôi nhận thấy rằng kỹ năng thấu cảm là một thách thức lớn do mức độ thấu cảm của bà còn hạn chế và tâm lý e sợ ảnh hưởng đến việc tiếp nhận thông tin Bà đã bị mù do biến chứng từ bệnh lý mạch máu não và còn mắc một số bệnh khác, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe Vì lý do này, bà không thể tiếp tục lao động sản xuất và được xếp vào diện hộ nghèo của xã Tân.
Bà Phú có nhiều con, nhưng các con của bà đã ra ở riêng và ít quan tâm đến mẹ Chỉ khi bà ốm đau hay vào dịp lễ Tết, chúng mới trở về thăm bà.
- SV: Hiện tại, bà được hưởng các chính sách hộ nghèo và có nhận được tiền trợ cấp hàng tháng không ạ?
- TC: Tiền trợ cấp hàng tháng không có đâu cháu ạ? Bà chỉ được hỗ trợ tiền điện hàng tháng thôi cháu ạ.
- SV: Ngoài ra bà còn được thừa hưởng chính sách cũng như các dịch vụ hỗ trợ nào nữa không?
- TC: Bà chỉ được hưởng
360.000đ/ tháng hỗ trợ nuôi dưỡng trẻ mồ côi của xã Tân Phú, và ngoài ra bà không có được hưởng thêm chính sách nào cả.
- SV: Với số tiền đó bà có đủ trang trải cuộc sống không ạ?
Số tiền hỗ trợ chỉ đủ giúp đỡ một phần nhỏ cho hai bà cháu, trong khi bà thì ốm đau, bị mù cả hai mắt và không có khả năng lao động, còn cháu gái vẫn đang trong độ tuổi ăn học và cũng không thể làm gì để kiếm thêm thu nhập.
Bà có được tiếp cận các dịch vụ xã hội như chăm sóc y tế và nhận thẻ bảo hiểm y tế để khám chữa bệnh tại địa phương không?
- TC: Vì là hộ nghèo nên bà được mua thẻ bảo hiểm hộ cận nghèo, được thăm khám sức khỏe tại địa phương
- SV: Bà từng tham gia kháng chiến chống Mỹ năm 1975 Vậy tại sao bà không được hưởng chính sách người có công với cách mạng ạ?
- TC : Bà bị mất hết giấy tờ nên không có giấy tờ để làm hồ sơ xin hưởng trợ cấp dành cho người có công với cách mạng.
- SV: Vào những lúc ốm đau, bệnh tật hay các dịp lễ, tết thì bà có nhận được sự quan tâm, hỗ trợ nào không ạ?
KINH NGHIỆM CÁ NHÂN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC TẬP
Kết luận
Hiện nay, người khuyết tật đang đối mặt với nhiều khó khăn, không chỉ riêng bà Lê Thị Lan mà là vấn đề chung của toàn xã hội Đây là một thách thức mang tính quốc gia, vì vậy, nhà nước đã triển khai các chính sách hỗ trợ nhằm giúp người khuyết tật vượt qua hoàn cảnh khó khăn và cải thiện chất lượng cuộc sống Chúng tôi, cùng với cộng đồng, đang nỗ lực giúp đỡ những người gặp khó khăn về kinh tế, tạo điều kiện cho họ tiếp cận vốn và dịch vụ chăm sóc sức khỏe Qua đó, góp phần nâng cao đời sống và phát triển bền vững cho đất nước, hướng tới việc sánh vai với các cường quốc trên thế giới.
Nhà nước đã chú trọng đến sức khỏe của người cao tuổi, những người tích lũy nhiều kinh nghiệm sống quý báu để truyền lại cho thế hệ sau.
Trong thời gian thực tập hai tháng tại xã Tân Phú, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An từ 26/01/2015 đến 16/03/2015, tôi đã áp dụng kiến thức học được vào thực tiễn và trải nghiệm môi trường làm việc mới Thực tập đã giúp tôi rèn luyện tính tự lập, tổ chức và kỷ luật, đồng thời mang lại những kinh nghiệm quý báu, tăng cường sự tự tin cho tôi khi bước vào môi trường làm việc sau này Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến cô Phạm Thị Oanh, giảng viên tổ Công Tác Xã Hội - Khoa Lịch Sử - Trường Đại học Vinh, đã tạo điều kiện cho tôi thực tập tại đây, cùng với lời cảm ơn sâu sắc đến chị Tạ Thị Huyền và các anh chị tại cơ quan đã hướng dẫn tôi nhiệt tình trong suốt thời gian thực tập.
Kiến nghị
3.2.1 Đối với Trường, Khoa, Tổ bộ môn
Tăng cường các hoạt động trao đổi giữa giáo viên và sinh viên, giữa sinh viên và nhà trường.
Tổ chức các buổi trò chuyện giữa thầy cô và sinh viên để trao đổi kinh nghiệm học tập, nhằm tìm ra phương pháp học hiệu quả nhất.
Thực hành đóng vai trò quan trọng trong chương trình đào tạo, giúp sinh viên học hỏi kinh nghiệm và áp dụng lý thuyết vào thực tiễn Tôi mong nhà trường sẽ tạo thêm nhiều cơ hội và học phần để sinh viên có thể tiếp cận xã hội thông qua các hoạt động thực tế như vậy.
- Thời lượng và cách thức tổ chức, hướng dẫn thực tập tốt nghiệp:
Thời gian và kinh phí là những thách thức lớn đối với nhà trường, đặc biệt là việc số lượng giảng viên hướng dẫn thực tập cho mỗi sinh viên còn hạn chế Giảng viên đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ sinh viên tìm kiếm tài liệu và giải quyết các khó khăn trong thực tế Chúng tôi hiểu rằng các thầy cô cũng có lịch trình bận rộn với việc giảng dạy, nâng cao nghiệp vụ và nghiên cứu khoa học, cũng như thời gian dành cho gia đình Tuy nhiên, chúng tôi mong muốn nhận được sự quan tâm nhiều hơn từ các thầy cô, vì những ý kiến và sự hướng dẫn của họ rất cần thiết để chúng tôi phát triển và trưởng thành hơn.
Nhà trường và khoa cần tăng cường liên hệ với các cơ sở thực tập, đồng thời tổ chức các chuyến kiểm tra thực tế để thể hiện sự quan tâm đối với sinh viên Điều này không chỉ giúp sinh viên cảm nhận được sự hỗ trợ từ Nhà trường mà còn tạo mối liên kết chặt chẽ hơn giữa cơ sở thực tập và Nhà trường.
Sau thời gian làm việc trực tiếp tại xã Tân Phú, huyện Tân Kỳ, tôi đã học hỏi được nhiều điều quý giá, kết nối lý thuyết với thực tiễn trong cộng đồng Qua quá trình thực tiễn, tôi đã rút ra một số bài học kinh nghiệm quan trọng cho bản thân và cho công việc sau này.
Trước khi bắt đầu thực tập, sinh viên cần nắm vững kiến thức chuyên ngành và thu thập một lượng kiến thức tổng quát Việc thành thạo các kỹ năng và ứng dụng chúng vào thực tiễn là điều vô cùng quan trọng.
- Phải luôn linh hoạt năng động sáng tạo vì mỗi cộng dồng đều có những điểm khác nhau để mình khái thác, học hỏi.
Trong quá trình tiếp xúc và tìm hiểu với cán bộ bơi thực tập, cần duy trì thái độ chân thành, cởi mở và nhiệt tình Quan trọng là phải biết lắng nghe, học hỏi và thực hiện tốt nguyên tắc “chấp nhận”.
Làm việc với một tổ chức xã hội hoặc nhóm nhỏ đòi hỏi sự kiên nhẫn, tôn trọng và khuyến khích sự tham gia tích cực của mọi người Điều này giúp họ hiểu rõ hơn về bản thân và những mong muốn của mình.
Qua kinh nghiệm thực tập, tôi hy vọng đã góp phần làm phong phú kiến thức và kỹ năng cho mọi thành viên, giúp nâng cao hiệu quả công việc sau này Đợt thực tập này đã giúp tôi hiểu rõ hơn về vai trò và nhiệm vụ tương lai của mình, đồng thời rèn luyện những kỹ năng quan trọng Mặc dù những kỹ năng này có thể khó khăn, nhưng nếu áp dụng đúng cách và kết hợp với tinh thần cống hiến, hiệu quả mang lại sẽ rất lớn.
3.2.3 Đối với cơ sở thực tập.
Tạo cơ hội cho sinh viên thực hành và tiếp cận các công việc tại cơ quan giúp họ học hỏi và tích lũy kinh nghiệm quý báu trong nghề nghiệp.
Tùy thuộc vào đặc điểm của từng cơ sở thực tập, chúng tôi đưa ra những kiến nghị phù hợp Đối với xã Tân Phú, trải nghiệm thực tập tại đây đã mang lại cho tôi sự hài lòng cao về mọi khía cạnh của cơ quan.
Các anh chị đã nhiệt tình chỉ dẫn tôi trong các chuyến đi xuống cơ sở xã, mỗi chuyến đi là minh chứng cho hoạt động công tác xã hội và thực hành nghề nghiệp trong tương lai.
Xã Tân Phú hy vọng sẽ tổ chức nhiều chuyến đi cơ sở và thường xuyên giao lưu giữa đoàn viên thanh niên với sinh viên trong huyện, nhằm tăng cường sự gắn kết và hiểu biết lẫn nhau.
Tôi hy vọng rằng nhà hàng sẽ tiếp nhận một số lượng sinh viên nhất định hàng năm để thực tập, nhằm tạo ra một môi trường học tập tích cực và lành mạnh Điều này không chỉ giúp các bạn sinh viên tích lũy kinh nghiệm quý báu mà còn góp phần vào sự trưởng thành của họ.