K HOCH BÀI HỌC TUẦN 25: NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY Thứ 2 21/02/11            Th     !" #$%& '#( ) &#  &*+ ) ,-* .  /& 0-  12"#$* (&0 Thứ 3 22/02/11 34&#& 567 89&: '  ;8       Nghe-viết: Khu<&7&*=,-5 >"?@?-%,:?%A-BC& #$*  &(   8D"E&0"(#5Ai là gì? Thứ 4 23/02/11 567   '5#$% FG '4&#& H H I    J@-&+?K&-5#L-MNA"9 #$*  &(   2 "# ) ,N ) A"* ) & @O8(  + 8!BP0#QR&-S&T Thứ 5 24/02/11  U?! V ;8 '  H  H H WB(ODBL&O Luyện tập PBtC&&-& 3XVYZ# " . B 2P"QF?@-%&L Thứ 6 25/02/11 V  [B U?!  H   H  LT M($d\"B],@-&0",@-?!miêu tả cây cối ^N ) -(A ) -&#O-&#_ TUẦN 25 1 Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011. Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 25  T I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lòch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết ,vẽ, hoạt kể về một công viểctong tương lai mà em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí do em thích công việc hay nghề nghiệp đó +Để thực hiện được ước mơ của minh ngay từ bây giờ em cần thực hiện những công việc gì? - Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có liên quan đến một số câu tục ngữ hoạt những câu thơ mỗi dãy sẽ tham gia đoán ô chữ 1.Đây là bài ca dao ca ngợi những nhười lao động này Cày đồng đang buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày Ai ơi bưng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần 2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói về công việc luôn gắn với chiếc chổi tre. 3.Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tòc về người lao động nào ? 4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, những kẻ tội phạm - Em hiểu nội dung ý nghóa câu tục ngữ ca dao sau đây thế nào? +Lời nói chẵng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao hơn mâm cỗ -Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì 1./ Đây là việc làm nên tránh thường x:$ ra ở -Lần lượt từng học sinh nêu -Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ ( 7chữ cái ) ( 7chữ cái ) (8 chữ cái ) 2 N Ô N G D Â N L A O C Ô N G G I > O V I Ê N C Ô N G A N các công trình công cộng như hang đá, công viên…. 2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng thuộc về đối tượng này 3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của tất cả mọi người -Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng (6 chữ cái ) -Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghóa các cầu tục ngữ ca dao trên ( 7chữ cái ) (8 chữ cái ) (11 chữ cái ) -Tấm gương của các chiến só công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường _________________________________________ Môn: TOÁN Tiết 121:  I/ Mục tiêu: BiS&&h\-%`(-(Oa J@- t_F@BYJ@-Q,@-IBài 2* dành cho HS khá, giỏi. II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng, trừ phân số, thế nhân phân số với phân số ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2.  a/ Tìm hiểu ý nghóa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Lắng nghe 3 K H Ắ C T Ê N M b I N G Ư c I T d I S e N C H U N G - Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m. (1 hs lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài m   và chiều rộng m I  - Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải làm sao? b. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số b.1. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông? b.2. Phát hiện quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết f I    = x - 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 là gì của hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con *Bài 2: Gọi hs nêu yc - HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm bài (gọi 2 hs lên bảng làm) Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp thực hiện) - Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m 2 ) - Ta thực hiện phép nhân I    x - Diện tích hình vuông là 1m 2 - Mỗi ô có diện tích là: m   2 - Được tô màu 8 ô - Bằng  g m 2 mx  g I    = 2 - số ô của hình chữ nhật (4x2) - số ô của hình vuông (5x3)     g  I  I  x x x = = - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số. - Vài hs đọc lại - HS thực hiện vào b:" a)   g h T h T I g i b c - rút gọn trước rồi tính a)  j I j  j I   j i  === x x xx b) g      H    == xx c)    I I I  I I  g i  I ==== x x xx - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là: 4 - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập I g  I j i = x (m 2 ) Đáp số: I g m 2 - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số __________________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC Tiết 49: KHU!"#$%& I. Mục đích, yêu cầu : - B=_#,-S&6-k:BBL&(,-%&0lFm-(?&Qno?=-L-6#"Q6-k ,-S\?-%a - Hiểu nội dung: Ca ngo-@L"6p":BD,4$&0"#LO-_#?=-&*= ,-5#"qa( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK). KNS*: - T'()*(+),- ./-01()2/+31-/()4(5 6789:;< = +0 > ()5 6$ = (2?)@ = A+)BC(2DBC > (25 6BE:;F/(2+G@ HI J ()D:4 > (A?)4(+I = -)5 II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và nêu nội dung bài Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta học chủ điểm gì? - Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? - YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm: Tranh vẽ những ai? (GV có thể gợi ý) - Đây là những người con ưu tú của đất Việt, những người con anh dũng dám hi sinh bản thân mình vì lí tưởng cao đẹp như Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thò Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em nhỏ như anh Nguyễn Bá Ngọc. Đó chính là nội dung chính của tuần 25,26,27. Bài đầu tiên của chủ điểm, các em sẽ thấy hai hình ảnh trái ngược nhau (qua tranh). Vì sao có cảnh tượng này? 2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. - Những người quả cảm - Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến những người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh bản thân mình vì người khác hoặc vì lí tưởng cao đẹp - Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thò Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc, . - HS lắng nghe 5 Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay. 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài + Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch, loạn óc, rút soạt dao ra. + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghóa các từ khó trong bài (phần chú giải) KNS*: - T'()*(+),- ./-01()2/+31-/ ()4(5 - Bài đọc với giọng thế nào? - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: KNS*:6$ = (2?)@ = A+)BC(2DBC > (25 6BE:;F/(2+G@ HI J ()D:4 > (A?)4(+I = -)5 - YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những TN nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn? - Yc hs đọc thầm đoạn 2 ?@ trả lời câu hỏi: Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết nào? - Thấy tên cướp biển như vậy, bác só Ly đã làm gì? - Lời nói và cử chỉ của bác só Ly cho thấy ông là người như thế nào? - YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi + Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghòch nhau của bác só Ly và tên cướp biển? + Vì sao bác só Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã cho? - Tên cướp biển cũng có thể sợ bác só Ly đưa ra toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ. - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu ra điều gì? - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu .bài ca man rợ. + Đoạn 2: Tiếp theo .phiên toà sắp tới + Đoạn 3: Phần còn lại - Luyện cá nhân - Lắng nghe, giải thích - Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện. - HS luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - Những TN: đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng. - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác só Ly "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác só Ly. - Bác só Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủ quán cách trò bệnh, điềm tónh khi hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải không?", bác só Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra tòa. - Cho thấy ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. - Đọc thầm đoạn 3 + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghò. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. - Bác só Ly khuất phục được tên cướp biển vì bác só bình tónh và cương quyết bảo vệ lẽ phải. - Lắng nghe 6 c) HD đọc diễn cảm - Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai. - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần nhấn giọng. - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai + Gv đọc mẫu + YC hs luyện đọc trong nhóm 3 + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung chính của bài? KNS*:6789:;< = +0 > ()5 - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm của bác só Ly - Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng giọng của từng nhân vật - Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính + Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghóa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng. + sức mạnh tinh thần của một con người chính nghóa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục. - 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác só Ly) - Trả lời theo sự hiểu - Lắng nghe - Luyện đọc trong nhóm 3 - Vài nhóm thi đọc trước lớp - Ca ngo-@L"6p":BD,4$ &0"#LO-_#?=-&*=,-5#"q - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực hiện ________________________________________ Môn: Lòch sử Tiết 25: 7K6LMN7 I/ Mục tiêu: - Biết oBL&?@-\-%?K\-C&<&=Q&WW-&Sr&Y st&SuvVwQ&0-K#W@*#$&-Q<&=&t($,-C&&@2B&0-K#?@ JC&0-K#Q&-SPF@@"0"?@@""@-a s2"#$*(D?-%-C&<&=F@6#L&0"-@x#$KF\#:N- "-Sa s8#L&0"-@x#$KF\"-EN-"-S-S#LO"D(6( "@$@"y\Ym-O"P-&Q:--F9?@S&&0Q:M#<&A"&&0-5a zZn"Fo{V-%&2Bu00"-=--C&@"2"@-?@@"&0"a II/ Đồ dùng dạy-học: z Bản đồ VN TK XVI – XVII z Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 / Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trò đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao trong việc củng cố và phát triển nền tự chủ của đất nước. Tuy nhiên, bước sang thế kỉ z Lắng nghe 7 XVI, triều đình Hậu Lê đi vào giai đoạn suy tàn, các thế lực PK họ Mạc, họ Trònh , họ Nguyễn nổi dậy tranh nhau giành quyền lợi gây ra chiến tranh liên miên, đất nước bò chia cắt, nhân dân cực khổ. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về giai đoạn lòch sử này. 2 ) Bài m ới : Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê - Các em hãy đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu TK XVI? Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua, vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo triều chính. Trước sự suy sụp của nhà Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê. Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam-Bắc triều - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm dứt. - Các em cho cô biết Mạc Đăng Dung là ai? - Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc , thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau: 1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì? 2) Nam Triều là triều đình của dòng họ PK nào? Ra đời như thế nào? 3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều? 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm và kết quả như thế nào? Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm được z Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời: + Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” + Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực. z Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triều Hậu Lê - Thảo luận nhóm 4 - Đại diện trả lời 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc) 2) Nam triều là triều đình của họ Lê. Năm 1533, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hóa. 3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triều giành quyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều. 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc. - Lắng nghe 8 Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều chấm dứt, đất nước ta có được thu về một mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 3: Chiến tranh Trònh-Nguyễn - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn… Chúa Trònh” - Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: 1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trònh-Nguyễn? 2) Trình bày diễn biến chính của chiến tranh Trònh-Nguyễn? 3) Nêu kết quả của chiến tranh Trònh- Nguyễn? - Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ giới tuyến phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài. Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực PK đánh nhau chia cắt đất nước ta thành 2 miền Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống của nhân dân như thế nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh Trònh-nguyễn - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55 - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến tranh Trònh – Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? - Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK đã gây ra những hậu quả gì? Kết luận: Bài học SGK/55 3/ Củng cố, dặn dò: - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm vào thời kì bò chia cắt? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong z 1 hs đọc to trước lớp -Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày 1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trònh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam. Hai thế lực PK Trònh-Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trònh-Nguyễn. 2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trònh Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt. 3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước. Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra. Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bò chia cắt hơn 200 năm. z 1 hs lên bảng chỉ. - HS lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau. - Hậu quả là đất nước bò chia cắt. Đàn ông phải ra trận chém giết lẫn nhau. Vợ phải xa chồng, con không thấy bố, đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ. - Vài hs đọc to trước lớp - Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng. 9 __________________________________________ Tiết 25: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Thứ ba, ngày 22 tháng 02 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 25 : KHU!"#$%& I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng  v!&09a - Làm r" bài tchính tả ph+""ERT,a II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Họa só Tô Ngọc Vân - Gọi 1 hs đọc BT2a, gọi 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nháp. - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học 2) HD hs nghe-viết - Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả trong bài Khuất phục tên cướp biển - YC hs đọc thầm toàn bài phát hiện và nêu những từ ngữ khó dễ viết sai trong bài? - HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: rút soạt dao ra, dõng dạc, nghiêm nghò, nhốt chuồng. - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong khi viết chính tả các em cần chú ý điều gì? - Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu - Đọc cho hs soát lại bài - Chấm bài, yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhận xét chung 3) HD hs làm BT chính tả Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Ở từng chỗ trống, các em lần lượt thử điền từng vần cho sẵn (ên/ênh) sao cho tạo ra từ, câu có nội dung thích hợp. Sau đó giải câu đố trong bài - Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại diện 3 dãy lên bảng thi tiếp sức. - Đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ, sau đó giải đố. - Cùng hs nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc (điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, phát âm đúng) C/ Củng cố, dặn dò: - Các em ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa luyện viết trong bài . Học thuộc câu đố - Bài sau: Thắng biển - 1 hs đọc, 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp. - Lắng nghe - Lần lượt nêu: dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, nghiêm nghò, gườm gườm, nhốt chuồng . - HS lần lượt phân tích và viết vào B - 2 hs đọc to trước lớp - Nghe, viết, kiểm tra - HS viết chính tả - Soát lại bài - Đổi vở nhau kiểm tra - 1 hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, thực hiện - 6 hs lên bảng thực hiện - Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố - Nhận xét b) Mênh mông - lênh đênh - lên - lên lênh khênh - ngã kềnh (là cái thang) 10 [...]... trả lời A/ KTBC: nh sáng và việc bảo vệ đôi mắt 1) Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây 1)Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội ra, ta nên và không nên làm gì? nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze… chiếu vào mắt 2) nh sáng không thích hợp sẽ hại cho mắt như 2) nh sáng không thích hợp sẽ có hại cho mắt nh sáng quá mạnh chiếu vào... Môn: KHOA HỌC ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐƠI MẮT Tiết 49: I/ Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng q mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng q yếu II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs trả lời A/ KTBC: nh sáng cần cho sự sống 1) nh sáng tác động lên chúng ta suốt cả 1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với đời... mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng sẽ tập trung vào đáy mắt do đó có thể làm tổn thương mắt - Các em hãy quan sát các hình SGK/99 thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe xem bạn trong hình đang làm gì? (Ở hình 6, các em chú ý đồng hồ chỉ mấy giờ? ở hình 8 các em chú ý xem ánh sáng bóng đèn ở phía... laze, ánh điện nê-ông quá Kết luận: nh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát mạnh, đèn pha ô tô… ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta không nên - Lắng nghe nhìn trực tiếp Đồng thời cũng không nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng... không thể sống - Lắng nghe được nếu không có ánh sáng Nhưng nếu ánh sáng quá mạnh hay quá yếu thì sẽ ảnh hưởng thế nào đến đôi mắt của chúng ta? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay 2 Bài mới : Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt KNS*: - Ki ̃ năng... ánh lửa hàn vì: ánh sáng được chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt nh 11 lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh + Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng ra có thể làm hỏng mắt quá mạnh cần tránh + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu... giúp chúng ta có thức ăn, sưởi sống con người? ấm và cho ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm 2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy động vật? hiểm cần tránh nh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của một số động vật - Nhận xét, cho điểm B/... cản được che dù, mang kính râm? ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể - Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạn - Hình 4 vẽ gì? kia, 1 bạn cản lại - Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia rọi đèn - Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm tổn vào mắt bạn? Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng quá thương mắt mạnh gây ra,... đọc, viết tư thế phải ngay - Lắng nghe ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30cm Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh bóng của tay phải... nằm học bài + Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh sáng 12 - Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần tránh bóng đèn ở phía tay trái để không gây hại cho mắt? Vì sao? - Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh Vì bạn nhỏ dùng máy tính khuya như vậy sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ như thế không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận . những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có. 11 + Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh. Kết luận: nh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta không nên nhìn