Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Tuần 23 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Tập đọc (45) Phân xử tài tình I. mục TIÊU: 1. Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật 2. Hiểu ý nghĩa của bài: Hiểu đợc quan án là ngời thông minh có tài xử kiện (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK.) II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài trong SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV và HS Nội dung 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi từ 2 đến 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Dạy - học bài mới 1. Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh và GV giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - 1 HS khá đọc toàn bài. - Y/c HS đọc nối tiếp nhau theo nhóm. + HS 1: Xa, có . bà này lấy trộm. + HS 2: Đòi ngời . cúi đầu nhận tội. + HS 3: Lần khác.đành nhận tội. - GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS. - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong bài: quan án, vãn cảnh, biện lễ, s vãi, đàn, chạy đàn. - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b.Tìm hiểu bài: - Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp theo các câu hỏi sau: ? Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử điều gì? (Về việc mình bị mất cắp vải. Ngời nọ tố cáo ngời kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử. ? Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải? (Quan đã dùng nhiều cách khác nhauThấy một trong hai ngời bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho ngời này rồi thét trói ngời kia). ? Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính là ngời lấy cắp? (Vì quan hiểu ngời dửng dng khi tấm vải bị xé đôi không phải là ngời đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên tấm I. Luyện đọc rng rng, lấy trộm, làm chứng, thừa lệnh II. Tìm hiểu bài 1. Quan xét xử vụ mất trộm vải: + Đòi ngời làm chứng. + Cho lính về xem xét. + Xé tấm vải làm đôi, mỗi ngời 1 nửa. + 1 ngời bật khóc quan trao tấm vải cho ngời đó. + Thét chói ngời kia lạikhông thấy sót công sứckhông phải ngời làm ra tấm vải. 2. Quan án xử vụ nhà chùa mất tiền: + biện lễ, chạy đàn, niệm Phật. Phật thiêng nên làm cho thóc trong tay kẻ gian nảy mầm. + hé bàn tay cầm thóc ra xemquan cho bắt chú tiểucó tật hay giật mình. Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 1 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 vải). ? Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa. ? Vì sao quan án lại dùng cách trên? (Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên sẽ lộ mặt). ? Quan án phá đợc các vụ án nhờ đâu? (Nhờ thông minh quyết đoán./ Nắm vững đặc điểm tâm lý của kẻ phạm tội) ? Nội dung chính của bài là gì? (Ca ngợi trí thông minh, tài sử kiện của vị quan án) - HS nêu nội dung, GV ghi bảng. - Gọi HS nêu lại nội dung. c. Đọc diễn cảm :- Gọi HS đọc tiếp nối. - Luyện đọc diễn cảm từng đoạn cho HS. - GVđọc diễn cảm làm mẫu đoạn 1. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Củng cố, dặn dò: - GV hỏi:Truyện có ý nghĩa gì? - GV nhận xét tiết học. - Y/c HS về đọc lại toàn bài. CBị bài sau: Chú đi tuần. Nội dung: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án . Toán (111) xăng-ti-mét khối. đề xi mét khối I. Mục tiêu - Có biểu tợng về xăng ti mét khối, đề xi mét khối. - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. - Biết giải một số bài toán có liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. II. Các đồ dùng dạy học - Mô hình lập phơng 1cm 3 và 1dm 3 - Hình vẽ về mối quan hệ giữa hình lập phơng cạnh 1dm và hình lập phơng 1cm. Bảng minh hoạ bài tập 1. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của thầy, trò Nội dung 1. Bài cũ - HS nêu lại bảng đơn vị đo diện tích. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới Hoạt động 1: Hình thành biểu tợng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối và quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích: a) Xăng-ti-mét khối - GV trình bày vật mẫu hình lập phơng có cạnh 1 cm, a) Xăng-ti-mét khối - xăng-ti-mét khối là thể tích của một hình lập phơng có cạnh dài là 1cm. Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 2 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 gọi 1 HS xác định kích của vật thể. - Đây là hình khối gì? Có kích thớc là bao nhiêu? - Giới thiệu: Thể tích của hình lập phơng này là xăng- ti-mét khối. - Hỏi: Em hiểu xăng-ti-mét khối là gì? - Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm 3 - Yêu cầu HS nhắc lại b) Đề-xi-mét khối - GV trình bày vật mẫu hình lập cạnh 1 dm gọi 1 HS xác định kích của vật thể. - Đây là hình khối gì? Có kích thớc là bao nhiêu? - Giới thiệu: Hình lập phơng này thể tích là đề-xi-mét khối.Vậy đề-xi-mét khối là gì? - Đề- xi-mét khối viết tắt là dm 3 . c) Quan hệ giữa xăng-xi-mét khối và đề-xi-mét khối - GV trình bày minh hoạ. - Có một hình lập phơng có cạnh dài 1 dm.Vậy thể tích của hình lập phơng đó là bao nhiêu?( 1dm 3 ) - Giả sử chia các cạnh của hình lập phơng thành 10 phần bằng nhau, mỗi phần có kích thớc là bao nhiêu? - Giả sử sắp xếp các hình lập phơng nhỏ cạnh 1cm vào hình lập phơng 1dm thì cần bao nhiêu hình sẽ đầy? (10 ì 10 ì 10 = 1000 hình lập phơng cạnh 1cm). - Hãy tìm cách xác định số lợng hình lập phơng cạnh 1cm? - Vậy 1dm 3 bằng bao nhiêu cm 3 ? - GV xác nhận: Hoạt động 2: Thực hành đọc viết và chuyển đổi đơn vị đo thể tích Bài 1:- Yêu cầu HS đọc đề bài. - GV đọc mẫu: 76cm 3 : Bẩy mơi sáu xăng ti mét khối - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi 5 HS nối tiếp lên bảng chữa bài. - Yêu cầu HS dới lớp nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá. Bài 2: (Làm ý a, các ý còn lại dành cho HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS đọc đề bài. Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi 4 HS đọc bài làm. - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá. - GV lu ý HS: ở phần (a) ta đổi số đo từ đơn vị lớn (dm 3 ) sang đơn vị nhỏ (cm 3 ). Vậy ta chỉ việc nhân nhẩm số đo với 1000. Ngợc đối với phần (b), số đợc đổi từ đơn vị nhỏ (cm 3 ) ra đơn vị (dm 3 ); vì vậy phải chia nhẩm số đo cho 1000. 3. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - xăng-ti-mét viết tắt là cm 3 b) Đề-xi-mét khối - Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh dài 1 dm. - Đề- xi-mét khối viết tắt là dm 3 c) Quan hệ giữa xăng-xi-mét khối và đề-xi-mét khối 1dm 3 = 1 000 cm 3 Hay 1 000 cm 3 = 1dm 3 Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu): - 519dm 3 : Năm trăm mời chín đề-xi-mét khối. - 85,08dm 3 : Tám mơi lăm phẩy không chín đề-xi-mét khối Bài 2a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1dm 3 = 1000cm 3 375dm 3 = 375 000cm 3 5,8dm 3 = 5 800cm 3 4 5 dm 3 = 800cm 3 b)2 000cm 3 = 2dm 3 154 000cm 3 = 154dm 3 490 000cm 3 = 490dm 3 5 100cm 3 =5 ,1dm 3 Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 3 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 Chính tả (23) Nhớ - viết: Cao Bằng I. Mục tiêu: 1. Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ. 2. Nắm vững quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng các tên ngời, tên địa lí VN (BT2, BT3). + Giúp HS thấy đợc vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật Cao Bằng; của cửa gió Tùng Chinh( Đoạn thơ ở bài tập 3), từ đó có ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất n- ớc. ( GV khai thác gián tiếp nội dung bài ) II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ hoặc giấy khổ lớn. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy, trò Nội dung A. Kiểm tra bài cũ : - Cho 1 HS lên bảng viết , cả lớp viết vào nháp: 2 tên ngời, 2 tên địa lí Việt Nam. - GV nhận xét - cho điểm B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn nhớ - viết: a. Hớng dẫn chính tả: - 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng. - GV: Các em hãy tìm những danh từ riêng có trong bài? Những từ này viết nh thế nào? Vì sao ? Nêu cách trình bày thể thơ 5 chữ ? b. Viết chính tả: - HS gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài. - GV nhắc nhở HS t thế ngồi viết, cách cầm bút, . - GV chấm 7 - 10 bài. Trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. - GV nêu nhận xét chung. 3. Hớng dẫn làm bài tập: Bài 2:- HS đọc yêu cầu bài tập. - GV giao việc:Tìm những từ đã cho để điền vào chỗ trống trong câu a, b, c sao cho đúng. - HS làm bài - GV đa bảng phụ đã chép bài tập ra (cho 3 HS làm trên bảng phụ hoặc cho HS thi tiếp sức). - - Võ Thị Sáu, Lê Thị Hồng Gấm - Hà Nội , Đà Nẵng. 1. Luyện viết từ Đèo Gió , Đèo Giàng , Cao Bắc , Cao Bằng. Bài 2: * Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu . * Ngời lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn. Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 4 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Bài 3: - HS đọc yêu cầu BT - đọc bài thơ Cửa gió Tùng Chinh - GV giao việc: Các em đọc lại bài thơ, viết lại cho đúng chính tả những tên riêng trong bài thơ còn viết sai . - Cho HS làm bài . - GV nhận xét và chốt lại kết quả cho đúng. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời , tên địa lí Việt Nam. * Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lí mu sát Mắc Na-ma-ra là anh Nguyễn Văn Trỗi. Bài 3: Viết sai Viết đúng Hai ngàn Ngã ba Pù mo pù xai Hai Ngàn Ngã Ba Pù Mo Pù Xai Toán (112) Mét khối I . Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: mét khối. - Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét. II. Đồ dùng dạy học : SGK, vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV và HS Nội dung A. Bài cũ - HS nêu hai đơn vị đo thể tích đã học và mối quan hệ giữa hai đơn vị đo này - GV nhận xét cho điểm. B. Bài mới 1. Hình thành biểu tợng về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét khối. - GV cho HS quan sát mô hình và gợi ý cho HS rút ra đợc đơn vị mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét khối. - GV hớng dẫn HS rút ra mối quan hệ. 2. Thực hành. Bài 1:a, HS tếp nối nhau đọc từng số đo. b, GV đọc từng số cho HS viết. 1. Hình thành biểu tợng về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét khối. - Mét khối kí hiệu là: m 3 - Ta có: 1 m 3 = 1000 dm 3 1 m 3 = 1 000 000 cm 3 - Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền. - Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1 1000 đơn vị lớn hơn tiếp liền. 2. Luyện tập Bài 1: a, Đọc các số đo: 15 m 3 : Mời lăm mét khối. . Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 5 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Bài 2:- HS nêu yêu cầu BT. - HS làm bài rồi chữa bài. Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu BT. - HS làm bài rồi chữa bài. 3. Củng cố dặn dò. - HS nêu các đơn vị đo thể tích đã học. - GV nhận xét tiết học, dặn HS CB bài sau. b, Viết các số đo thể tích: Bảy nghìn hai trăm mét khối:7200m 3 . Bài 2: 1cm 3 = 0,001dm 3 5,216 m 3 = 5216dm 3 Bài 3: Thể tích hình hộp chữ nhật là: 5 ì 3 ì 2 = 30 (dm 3 ) Số hình lập phơng có thể xếp đầy là: 30 : 1 = 30 (hình) Đáp số: 30 hình Luyện từ và câu (45) Mở rộng vốn từ : Trật tự - an ninh I. Mục tiêu: - Hiểu nghĩa các từ trật tự , an ninh. - Làm đợc các bài tập1; BT 2; BT 3. II. Đồ dùng dạy học: - Một vài tờ phiếu. - Từ điển Tiếng Việt (nếu có). III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV và HS Nội dung 1. Bài cũ - HS làm miệng BT 1,2,3( Phần luyện tập), tiết trớc. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới 1) Giới thiệu bài: GV nêu tiêu của tiết học. 2) Hớng dẫn làm bài tập: * Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung của bài tập. - Y/c HS làm bài tập vào vở. - Y/c 1 HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và kết luận lời giải đúng. ? Tại sao em chọn ý c mà khong phải là ý a hoặc ý b? - HS giải thích (GV có thể hỗ trợ thêm). * Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung của bài tập. - Y/c HS làm bài tập theo cặp. * Bài 1: Dòng nào dới đây nêu đúng nghĩa của từ trật tự? + Chọn ý c: Trật tự có nghĩa là: Tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật. * Bài 2: - Từ ngữ liên quan tới giữ gìn trật tự, an toàn giao thong có trong đoạn văn là: cảnh sát giao thông, tai nạn; tai nạn giao thông, va chạm giao thông, vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đờng vỉa hè . + Lực lợng BV TTAT GT : Cảnh sát Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 6 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 - Y/c 1 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và kết luận lời giải đúng. - GV yêu cầu HS sắp xếp các từ vừa tìm đ- ợc vào các nhóm nghĩa: Lực lợng bảo vệ trật tự an toàn giao thông; Hiện tợng trái ngợc với an toàn giao thông; Nguyên nhân gây tai nạn giao thông. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - GV nhận xét và kết luận lời giải đúng. * Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung của mẩu chuyện Lí do. - Y/c HS làm bài tập theo cặp. - Y/c 1 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và kết luận lời giải đúng - Gọi HS nêu nghĩa của các từ vừa tìm đợc và đặt câu với từ đó. - Nhận xét về việc HS giải thích từ và đặt câu. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. giao thông + Hiện tợng trái ngợc với trật tự an toàn giao thông: tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông . + Nguyên nhân gây tai nạn giao thông: Vi phạm quy định về tốc độ , thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đờng, vỉa hè . * Bài 3: + Những từ chỉ ngời có liên quan đến trật tự, an ninh: cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-li-gân. + Những từ chỉ sự việc, hiện tợng, hoạt động liên quan đến trật tự, an ninh: Giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị th- ơng. * Ví dụ: - Bác em là cảnh sát giao thông . - Trọng tài là ngời rất công bằng . - Đêm qua, công an đã bắt hết bọn càn quấy ở khu vực bến xe. Lịch sử (23) Nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta I. Mục tiêu - Biết hoàn cảnh ra đời của nhà máy Cơ khí Hà Nội: Tháng 12 năm 1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy đợc khởi công xây dựng và tháng 4 năm 1958 thì hoàn thành. - Biết những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở niền Bắc, vũ khí cho bộ đội. II. Đồ dùng dạy học: - Một số t liệu tranh ảnh về Nhà máy Cơ khí Hà Nội. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 7 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 1. Kiểm tra bài cũ - GV : Thắng lợi của phong trào Đồng khởi ở Bến Tre có tác động ntn đối với cách mạng miền Nam? - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới - Giới thiệu bài GV cho HS quan sát ảnh chụp lễ khánh thành nhà máy cơ khí Hà Nội và giới thiệu bài. - Hớng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Nhiệm vụ của miền Bắc sau năm 1954 là hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội. - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: ? Sau hiệp định Giơ- ne-vơ, Đảng và Chính phủ đã xác định nhiệm vụ của miền Bắc là gì ? ? Tại sao Đảng và Chính phủ lại quyết định xây dựng một nhà máy cơ khí hiện đại ? Đó là nhà máy nào ? - GV tiểu kết. Hoạt động 2 : Quá trình xây dựng và những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập vào phiếu học tập. - Gọi nhóm làm phiếu khổ to lên bảng trình bày. - GV kết luận phiếu làm đúng. - Gọi HS trình bày lại . - Cho HS xem ảnh Bác Hồ 9 lần về thăm Nhà máy Cơ khí Hà Nội nói lên điều gì ? * Yêu cầu HS nêu nội dung bài học. 3. Củng cố, dặn dò - GV cho HS giới thiệu các thông tin mình su tầm đợc về Nhà máy Cơ khí Hà Nội. - GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau . - HS trả lời. - HS khác nhận xét. - HS quan sát ảnh chụp lễ khánh thành nhà máy cơ khí Hà Nội và lắng nghe giới thiệu. - HS đọc SGK để trả lời. + . xây dựng CNXH làm hậu phơng lớn cho cách mạng miền Nam. + . trang bị máy móc hiện đại, giúp tăng năng suất và chất lợng lao động. Nhà máy làm nòng cốt cho ngành công nghiệp nớc ta. + Đó là nhà máy Cơ khí Hà Nội. - HS thảo luận nhóm 4 - Một nhóm làm vào giấy khổ lớn. + Bác Hồ, Đảng và Chính phủ rất quan tâm đến việc phát triển công nghiệp, hiện đại hóa sản xuất của nớc nhà . - HS nêu nội dung bài học. - HS thi trình bày các thông tin. Thứ t ngày 26 tháng 1 năm 2011 Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 8 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Kể chuyện (23) Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh; sắp xếp chi tiết tơng đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết đề bài. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Một số sách truyện về nội dung của bài học. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy, trò Nội dung A. Kiểm tra bài cũ(2-3) - 2 học sinh kể chuyện và trả lời câu hỏi: Theo em, ông Nguyễn Khoa Đăng là ngời nh thế nào? - GV nhận xét, cho điểm. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn hs kể chuyện: a. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: - GV ghi đề lên bảng lớp. - HS đọc đề bài, GV gạch dới những từ quan trọng trong đề bài. - GV giải thích: Bảo vê. trật tự , an ninh là hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về chính trị, xã hội, giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật. - Cho HS đọc gợi ý. - Cho HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể b. Học sinh thực hành kể chuyện: - Cho HS kể theo nhóm. - Cho HS thi kể trớc lớp. GV đa bảng phụ đã viết sẵn tiêu chí đáng giá tiết kể chuyện. - Đại diện các nhóm lên thi kể, kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét và cùng HS bình chọn bạn có câu chuyện hay, kể hay, hấp dẫn. 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. * Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự an, ninh. Tập đọc (46) Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 9 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Chú đi tuần I. Mục tiêu: 1. Biết đọc diễn cảm bài thơ. 2. Hiểu đợc sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần. (Trả lời đợc các câu hỏi 1; 2; 3; HTL những câu thơ yêu thích). II. Đồ dùng dạy- học: Tranh minh họa SGK. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV và HS Nội dung 1. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài Phân xử tài tình và trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Dạy - học bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả những gì vẽ trong tranh. - Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: - 1 HS đọc bài toàn bài. - GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ. - HS nêu cách chia đoạn: + HS 1: Chú đilá bay xuống đờng. + HS 2: Chú đi qua.ngủ nhé! + HS 3: Trong đêm khuyacháu nằm. + HS 4: Mai các cháucho say. - YC HS luyện đọc tiếp nối theo đoạn. - GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS. - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong bài: học sinh miền Nam, đi tuần - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm bài thơ b. Tìm hiểu bài: - GV hớng dẫn HS đọc; tổ chức cho HS suy nghĩ, trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung trong SGK. - Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm để trả lời các câu hỏi sau: ? Ngời chiến sỹ đi tuần trong hoàn cảnh nh thế nào? (Đêm khuya, gió rét, mọi ngời đã yên giấc ngủ say). ? Đặt hình ảnh ngời chiến sỹ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngủ bình yên của các em HS, I. Luyện đọc - Luyện đọc từ: lá bay, lu luyến, gió đông lạnh, - Câu: Gió hun hút/ lạnh lùng Trong đêm khuya/ phố vắng II. Tìm hiểu bài - hun hút, lạnh lùng, đêm khuya, phố vắng, im lặng, lạnh buốt đôi tay, chú đi tuần đêm nay. - yêu mến, lu luyến - Các cháu ơi! giấc ngủ có ngon không? - Các cháu cứ yên tâm ngủ nhé! - giữ ấm mãi nơi cháu nằm. Nội dung, ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ yêu thơng Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 10 [...]... nắm vững cách tính thể tích HLP 2 Thực hành Bài 1:- HS nêu yêu cầu BT - GV cho HS làm bài - GV gọi HS lên bảng chữa bài - GV cùng HS nhận xét, thống nhất kết quả Bài 2: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS đọc bài toán.- HS tự làm - HS lên bảng chữa bài - GV cùng HS nhận xét, chữa bài Bài 3 - HS đọc bài toán - HS trao đổi với nhau để biết cách làm - HS làm bài và chữa bài 3 Củng cố dặn dò - HS nhắc lại cách tính... Vân Hoà 11 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 b, GV đọc từng số cho HS viết Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV treo bảng phụ ghi đầu bài yêu cầu 1 HS làm bài vào bảng phụ- Các em khác làm bài vào vở - GV cùng HS nhận xét bài làm trên bảng phụ và chữa lại nếu sai Bài 3: (Làm 2 ý a, b; các ý còn lại dành cho HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - Nếu HS lúng túng,... Yêu cầu cả lớp đọc lại yêu cầu của bài - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, nói rõ kiểu mở bài nào, kết bài nào Nội dung Bài tập 1: a) Về bố cục của bài văn + Mở bài: Từ đầu đến màu cỏ úa - MB kiểu trực tiếp + Thân bài: Từ chiếc áo sờn vai chiếc quân phục cũ của ba + Kết bài: Phần còn lại - KB kiểu mở rộng Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 30 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 - Gọi... của bài - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho bài sau Toán (120) Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 34 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Luyện tập chung I Mục tiêu Biết tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng II Các hoạt động dạy- học Các hoạt động của thầy và trò 1 Bài cũ - HS làm lại bài tập 3 của tiết trớc - GV NX cho điểm 2 Bài mới Bài 1:... 2,5 ì 2,5 ì 2,5 = 15,625 (cm3) - Gọi HS NX bài làm trên bảng Đáp số: S 1 mặt : 6,25 cm2 - GV chữa bài và cho điểm HS Stp: 37,5 cm2 V : 15,625 cm3 Bài 2: (Làm cột 1, các cột khác dành cho HS Bài 2: Viết số thích hợp vào ô Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 21 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 khá, giỏi) - Gọi HS đọc đề bài, tự làm bài vào vở ? Nêu cách tính DT xung quanh,... Luyện tập Bài 1: Hình A , E là hình trụ Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà 29 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 c) Luyện tập : Bài 1:- GV YC HS đọc đề và làm bài - HS làm theo nhóm đôi - Gọi đại diện các trình bày - Lớp nghe NX và bổ sung - GV NX và cho điểm HS Bài 2 :- Gọi HS đọc đề, HS tự làm bài vào vở - HS dới lớp trình bày cách làm - GV cùng HS nhận xét và kết luận Bài 3:... công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bài tậpliên quan II- Đồ dùng dạy - học: Vở bài tập toán III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV và HS Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà Nội dung 13 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 A Bài cũ - GV cho HS lên bảng chữa bài 3 tiết trớc - GV nhận xét và cho điểm B Bài mới 1 Hình thành biểu tợng và công thức tính thể tích... dạy- học chủ yếu Hoạt động của giáo viên và học sinh Ngời thực hiện: Tạ Thị Vân Hoà Nội dung 32 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 1 Bài cũ: - HS đọc bài làm số 4 của tiết LTVC trớc.- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung 2 Bài mới: a) Phần nhận xét: Bài 1 - 1 HS đọc YC, cả lớp theo dõi SGK - HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập - HS trình bày câu trả... - HS làm bài HS nối tiếp trình bày bài làm - Nhận xét bổ sung GV chốt lại ND đúng Bài 2- 1 HS đọc YC , GV giúp HS hiểu rõ thêm YC.- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi nhóm 2 - GV YC 1, 2 HS làm bài vào giấy khổ to - HS nối tiếp trình bày bài làm GV dán lên bảng bài làm của HS để cả lớp cùng nhận xét và học tập - GV chốt lại ND đúng( ) 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài - GV nhận... hiện: Tạ Thị Vân Hoà Nội dung 12 Trờng Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 A Bài cũ - HS nêu cấu trúc của một chơng trình hoạt động? - GV nhận xét đánh giá và cho điểm B Bài mới 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học 2 Hớng dẫn học sinh lập chơng trình hoạt động: a) Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - Cho HS đọc đề bài và gợi ý trong SGK - GV lu ý HS : Khi lập chơng . cho HS khá, giỏi) - HS đọc bài toán.- HS tự làm. - HS lên bảng chữa bài. - GV cùng HS nhận xét, chữa bài. Bài 3 - HS đọc bài toán. - HS trao đổi với nhau. Tiểu học Khánh Thợng - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 b, GV đọc từng số cho HS viết. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV treo bảng phụ ghi đầu bài yêu