Đ IăH CăĐĨăN NG TR D NGăĐ I H CăS ăPH M NGăTHĨNHăVINH QU N LÍ HO TăĐ NG D Y H C MÔN V T LÝ THEO Đ NHăH NG PHÁT TRI NăNĔNGăL C H C SINH T I CÁC TR NG THCS HUY NăCH ăSểăT NH GIA LAI LU NăVĔNăTH CăSƾăQU N LÝ GIÁO D C ĐĨăN NG - NĔMă2020 Đ I H CăĐĨăN NG TR D NGăĐ I H CăS ăPH M NGăTHĨNHăVINH QU N LÍ HO TăĐ NG D Y H C MÔN V T LÝ THEO Đ NHăH NG PHÁT TRI NăNĔNGăL C H C SINH T I CỄCăTR NG THCS HUY NăCH ăSểăT NH GIA LAI Chuyên ngành: Qu n lí Giáo d c Mã số: 8140114 Ng iăh ng d n khoa h c: TS NGUY N THANH HÙNG ĐĨăN NG - NĔMă2020 iv M CL C L IăCAMăĐOAN i TRANG THÔNG TIN LU NăVĔNăTH CăSƾ ii M C L C iv DANH M C CÁC T VI T T T viii DANH M C B NG ix DANH M C HÌNH x M Đ U 1 Lý ch năđề tài M căđíchănghiênăc u Khách thể vàăđốiăt ng nghiên c u Gi thuy t khoa h c Nhiệm v nghiên c u .2 Gi i h n ph m vi nghiên c u 7.ăPh ơngăphápănghiênăc u 8.ăĐóngăgópăc aăđề tài Cấu trúc lu năvĕn Ch ngă1 C ăS LÝ LU N V QU N LÍ HO TăĐ NG D Y H C MƠN V Tă Lụă THEOă Đ NHă H NG PHÁT TRI Nă NĔNGă L C H C SINH THCS 1.1 Tổng quan vấnăđề nghiên c u 1.1.1 Những nghiên c u n c 1.1.2 Những nghiên c u trongăn c 1.2 Một số khái niệmăcơăb n 11 1.2.1 Nĕngălực 11 1.2.2 Phát triểnănĕngălực h c sinh 12 1.2.3 Qu n lí 13 1.2.4 Qu n lí giáo d c .14 1.2.5 Ho tăđộng d y h cătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinh 15 1.2.6 Qu n lí ho tăđộng d y h c môn V tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngă lực h c sinh .16 1.3 Lý lu n ho tăđộng d y h c môn V t lý tr ng trung h căcơăs đ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinh 17 1.3.1 M c tiêu d y h c môn V t lý THCSătheoăđ nhăh ng PTNL 17 1.3.2 Nộiă dungă ch ơngă trìnhă d y h c môn V t lý THCSătheoă đ nhă h ng PTNL 18 v 1.3.3 Ph ơngăphápăd y h c môn V t lý THCSătheoăđ nhăh ng PTNL .20 1.3.4 Ho tăđộng h c môn V t lý c a h c sinh THCSătheoăđ nhăh ng PTNL 21 1.3.5 Kiểmă tra,ă đánhă giáă k t qu môn v t lý c a h că sinhă theoă đ nhă h ng PTNL 22 1.4 Lý lu n qu n lí ho tăđộng d y h c môn V tălỦătheoăđ nhăh ng phát triển nĕngălực h c sinh tr ng THCS 23 1.4.1 Qu n lí thực m c tiêu d y h c môn v tă lỦă theoă đ nhă h ng phát triểnănĕngălực h c sinh 23 1.4.2 Qu n lí thực nộiădung,ăch ơngătrìnhăd y h c mơn v tălỦătheoăđ nh h ng phát triểnănĕngălực h c sinh 24 1.4.3.Qu n lí ho tăđộng gi ng d y môn v tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngă lực h c sinh c a giáo viên 25 1.4.4 Qu n lí ho tăđộng h c t p môn v tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngă lực h c sinh .26 1.4.5 Qu n lí kiểmătra,ăđánhăgiáăk t qu d y h c mơn v tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinh 26 1.4.6 Qu nălíăcácăđiều kiệnăđ m b o cho ho tăđộng d y h c môn v t lý theo đ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinh 27 1.5 Các y u tố nhăh ngăđ n qu n lí ho tăđộng d y h c môn V tălỦătheoăđ nh h ng phát triểnănĕngălực h c sinh cácătr ng THCS 28 1.5.1 Y u tố khách quan 28 1.5.2 Y u tố ch quan 29 Tiểu k tăch ơngă1 31 Ch ngă TH C TR NG QU N LÍ HO Tă Đ NG D Y H C MÔN V T LÝ THEOă Đ NHă H NG PHÁT TRI Nă NĔNGă L C H C SINH T I TR NG THCS HUY NăCH ăSểăT NH GIA LAI 32 2.1 Khái quát kinh t - xã hội, giáo d căđàoăt o huyệnăCh ăSê 32 2.1.1 Khái tình hình kinh t - xã hội 32 2.1.2 Khái quát tình tình giáo d c 33 2.2 Khái quát trình kh o sát thực tr ng .35 2.2.1 M căđíchăkh o sát 35 2.2.2 Nội dung kh o sát 35 2.2.3 Cách th c kh o sát 35 2.2.4.ăPh ơngăphápăkh o sát 36 2.2.5.ăĐốiăt ng khách thể kh o sát 36 vi 2.2.6 Th i gian kh oăsát,ăđ a bàn kh o sát 36 2.2.7 Xử lý k t qu kh o sát 36 2.3 Thực tr ng ho tăđộng d y h c môn V tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinh t iăcácătr ng THCS huyệnăCh ăSê,ătỉnh Gia Lai 37 2.3.1 Thực tr ng tầm quan tr ng c a m c tiêu d y h c môn V t lý THCSătheoăđ nhăh ng PTNL 37 2.3.2 Thực tr ngăđánhăgiáăm căđộ phù h p c a nộiădungăch ơngătrìnhăd y h c mơn V t lý THCSătheoăđ nhăh ng PTNL 39 2.3.3 Thực tr ngăđánhăgiáăm căđộ phù h p c aăcácăph ơngăphápăd y h c môn V t lý THCSătheoăđ nhăh ng PTNL 41 2.3.4 Thực tr ngă đánhă giáă m că độ phù h p c a ho tă động h c c a h c sinh h c môn V t lý THCSătheoăđ nhăh ng PTNL 42 2.3.5 Thực tr ngăđánhăgiáăm căđộ phù h p công tác kiểmătra,ăđánhăgiáăk t qu môn v t lý c a h căsinhătheoăđ nhăh ng PTNL 44 2.4 Thực tr ng qu n lí ho tăđộng d y h c môn V tălỦătheoăđ nhăh ng phát triển nĕngălực h c sinh tr ng THCS, huyệnăCh ăSê,ătỉnh Gia Lai 46 2.4.1 Thực tr ng qu n lí thực m c tiêu d y h c môn v tă lỦă theoă đ nh h ng PTNL h c sinh .46 2.4.2 Thực tr ng qu n lí thực nộiădung,ăch ơngătrìnhăd y h c môn v t lý theoăđ nhăh ng PTNL h c sinh .48 2.4.3 Thực tr ng qu n lí ho tă động gi ng d y mơn v tă lỦă theoă đ nhă h ng PTNL h c sinh c a giáo viên 51 2.4.4 Thực tr ng qu n lí ho tăđộng h c t p mơn v tălỦătheoăđ nhăh ng PTNL h c sinh .53 2.4.5 Thực tr ng qu n lí kiểmătra,ăđánhăgiáăk t qu d y h c môn v t lý theo đ nhăh ng PTNL h c sinh .54 2.4.6 Thực tr ng qu nălíăcácăđiều kiệnăđ m b o cho ho tăđộng d y h c môn v tălỦătheoăđ nhăh ng PTNL h c sinh .56 2.5 Thực tr ng y u tố nhă h ngă đ n qu n lí ho tă động d y h c mơn V t lý theoăđ nhăh ng PTNL h c sinh cácătr ng THCS 57 2.6.ăĐánhăgiáăchungăvề thực tr ng qu n lí ho tăđộng d y h c môn v tălỦătheoăđ nh h ng phát triểnănĕngălực h c sinh t iăcácătr ng THCS huyệnăCh ăSê,ătỉnh Gia Lai 59 2.6.1 Nhữngă uăđiểm .59 2.6.2 Những h n ch 60 2.6.3 Nguyên nhân c a h n ch 60 vii Tiểu k tăch ơngă2 62 Ch ngă3 BI N PHÁP QU N LÍ HO TăĐ NG D Y H C MƠN V T LÝ THEOă Đ NHă H NG PHÁT TRI Nă NĔNGă L C H C SINH T I CÁC TR NG THCS HUY NăCH ăSểăT NH GIA LAI 63 3.1 Các nguyên t căđề xuất biện pháp 63 3.1.1 Nguyên t căđ m b o tính k th a 63 3.1.2 Nguyên t căđ m b o tính hệ thống 63 3.1.3 Nguyên t căđ m b o tính thực tiễn 63 3.1.4 Nguyên t căđ m b o tính kh thi 64 3.2 Các biệnăphápăđề xuất qu n lí ho tăđộng d y h c mơn V tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinh cácătr ng THCS huyệnăCh ăSê,ătỉnh Gia Lai 64 3.2.1 Nâng cao nh n th c cho CBQL, GV HS vai trò tầm quan tr ng c a qu n lý ho tăđộng d y h c môn v tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngă lực 64 3.2.2 Qu n lý ho tăđộng bồiăd ỡng, t p huấn kỹ nĕngăd y h c môn v t lý theoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực h căsinhăchoăđộiăngũăgiáoăviên .66 3.2.3 Qu n lý lựa ch n m i nộiădung,ăch ơngătrìnhăd y h c mơn v t lý theo đ nhăh ng phát triểnănĕngălực 68 3.2.4 Qu nălỦăđổi m i ho tăđộng gi ng d y môn v t lý c aăgiáoăviênătheoăđ nh h ng phát triểnănĕngălực 70 3.2.5 Qu nă lỦă đổi m i ho tă động h c t p môn V tă lỦă theoă đ nhă h ng phát triểnănĕngălực .72 3.2.6 Qu n lý Kiểmătra,ăđánhăgiáăk t qu ho tăđộng d y h c môn vân lý theo đ nh h ng phát triểnănĕngălực 74 3.2.7 Qu nă lỦă cácă điều kiện hỗ tr ho tă động d y h c môn v tă lỦă theoă đ nh h ng phát triểnănĕngălực 76 3.3 Mối quan hệ biện pháp 78 3.4 Kh o nghiệm tính cần thi t tính kh thi c a biệnăphápăđề xuất 79 3.4.1 M căđíchăkh o nghiệm 79 3.4.2 Nội dung kh o nghiệm 80 3.4.3.ăPh ơngăphápăkh o nghiệm .80 3.4.4 K t qu kh o nghiệm 80 Tiểu k tăch ơngă3 83 K T LU N VÀ KHUY N NGH 84 TÀI LI U THAM KH O 87 PH L C PL1 viii DANH M C CÁC T Vi t t t Vi tăđ yăđủ CBQL cán qu n lí VI T T T CNH-HĐH cơng nghiệp hóa, hiệnăđ i hóa CNTT cơng nghệ thơng tin CSVC cơăs v t chất GV giáo viên HS h c sinh HTTC hình th c tổ ch c KTĐG kiểm tra,ăđánhăgiá KTDH kỹ thu t d y h c PP ph ơngăpháp PPDH ph ơngăphápăd y h c TBDH thi t b d y h c THCS trung h căcơăs THPT trung h c phổ thông PL 13 PHI UăTR NGăC U Ý KI N - Phi u số (DànhăchoăđộiăngũăCBQL,ăGVăcácătr ng THCS) Nhằm kh o nghiệm tính cần thi t tính kh thi c a biện pháp Quản lí hoạt động dạy học môn vật lý theo định hướng phát triển lực học sinh trường THCS huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai, q Thầy (cơ) vui lịng tr l i nộiădungăsauăđây,ăbằng cách đánhădấu (X) vào ô trống mà Thầy (cơ) cho phù h p Tính c n Tính kh thi t thi TT Bi n pháp Rất Không Rất Không CT KT CT CT KT KT - Nâng cao nh n th c cho CBQL, GV HS vai trò tầm quan tr ng c a qu n lý ho tăđộng d y h c môn v t lý theo đ nhăh ng phát triểnănĕngălực; - Qu n lý ho tăđộng bồiăd ỡng, t p huấn kỹ nĕngăd y h c môn v tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinhăchoăđộiăngũăgiáoăviên; - Qu n lý lựa ch n m i nộiădung,ăch ơngătrìnhăd y h c môn v t lý theoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực; - Qu nălỦăđổi m i ho tăđộng gi ng d y môn v t lý c a giáoăviênătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực; - Qu nă lỦă đổi m i ho tă động h c t p môn V t lý theo đ nhăh ng phát triểnănĕngălực; - Qu n lý Kiểmătra,ăđánhăgiáăk t qu ho tăđộng d y h c mônăvânălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực; - Qu nălỦăcácăđiều kiện hỗ tr ho tăđộng d y h c môn v tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực Xin chân thành cảm ơn quý Thầy(Cô)! - Chuang lmrc di cac Can cu dS xu�t cac bi�n phap; >inh hu'ng phat triSn giao d\lC ph6 thong b6i canh d6i m'i giao d\lC, - Ph�n danh gia chung chi c�n chi nguyen nhan cua h?n chS, khong c�n chi nguyen nhan cua uu diSm Chi h?n chS cong tac quan ly - VS tai li�u tham khao: C?p nh?t van ban m'i vS d6i m'i CT GDPT LU