Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp 4 .Lịch báo giảng lớp 4 Thứ , ngày Tên môn Tên bài dạy Thứ 2 11 /10/ 2010 Toán Đạo đức Tập đọc Lịch sử Luyện T/Việt Luyện tập Tiết kiệm tiền của (t1) Trung thu độc lập Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo(Năm 938) Chính tả: Chị em tôi Thứ 3 12/10/2010 Toán Chính tả LTVC Biểu thức có chứa hai chữ Nhớ – viết: Gà Trống và Cáo Cách viết tên người, tên địa lí Việt nam Thứ 5 14/10/2010 Toán Tập làm văn LTVC Khoa học Kĩ thuật Biểu thức có chứa ba chữ Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt nam Phòng bệnh béo phì Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (t2) Thứ 6 15/10 /2010 Toán Khoa học Tập làm văn Luyện toán Địa lý HĐTT Tính chất kết hợp của phép cộng Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa Luyện tập phát triển câu chuyện Thực hành: Biểu thức có chứa 3 chữ, T/c kết hợp của phép cộng. Một số dân tộc ở Tây Nguyên Sinh hoạt lớp Ngày soạn: 7 / 10 / 2010. Ngày giảng: Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2010. Toán: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp 4 Luyện tập. I.Mục đích, yêu cầu:- Giúp HS: - Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ các số tự nhiên. - Củng cố kĩ năng tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ. - HS khá, giỏi làm thêm giải toán có lời văn ở bài tập 4, 5. - HS khuyết tật biết cộng, trừ số có 2 – 3 chữ số không có nhớ. - Có ý thức tốt trong học tập và vận dụng kiến thức vào cuộc sống. II.Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ ghi bài giải, sgk HS: Sgk, vở, bút, . III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động củaGV Hoạt động của HS HS KT 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2 tiết trước, kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:Ghi tựa: Luyện tập. b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 - GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nêu cách thử lại: - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên. - GV yêu cầu HS làm phần b. Bài 2 - GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn - GV nêu cách thử lại: Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng. - GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên. - GV yêu cầu HS làm phần b. Bài 3 - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. - 2 HS nhận xét ? TL: 5164 2416 7580 7580 5164 2416 −+ - HS trả lời. - HS thử lại phép cộng. - HS thực hiện phép tính 7580 – 2416 để thử lại. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, HS cả lớp làm bài vào vở nháp - HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại. - Tìm x. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. x – 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 55 + 34; 445 - 214 - HS làm không thử lại 578 - 254 679 -123 - HS làm vào vở 924 – 523 = 401; 678 - 345 = 333; 60 + 36 = 96 Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp 4 x = 4586 - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 HS khá, giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS trả lời. Bài 5 HS khá, giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nhẩm, không đặt tính. 3.Củng cố- Dặn dò: Gọi HS nên lại dạng toán vừa làm trên - GV tổng kết giờ học. - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Biểu thức có chứa hai chữ. - HS đọc. - Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn: 3143 – 2428 = 715 (m). - HS: Số lớn nhất có năm chữ số là 99999, số bé nhất có năm chữ số là 10000, hiệu của hai số này là 89999. - 2 HS nêu - HS cả lớp. Đạo đức : Tiết kiện tiền của (t1) I.Mục đích, yêu cầu: - HS nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của. - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Sử dụng tiết kiện quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, .trong cuộc sống hàng ngày. - HS khá, giỏi biết được vì sao cần phải tiết kiện tiền của. Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của.HS khuyết tật biết tiết kiệm tiền bạc, sách vở, đồ dùng học tập - GD HS: Luôn có ý thức tốt trong việc tiết kiệm tiền của. II.Đồ dùng dạy - học: GV: SGK HS: Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS KT 1.Kiểm tra bài cũ: + Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý kiến” + Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em? - GV nhận xét, đánh giá. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:“Tiết kiệm tiền của” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK) - Thảo luận các thông tin trong SGK + Theo em, cần tiết kiệm những gì? + Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm - HS thực hiện yêu cầu. - HS khác nhận xét. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày. + Tiết kiệm điện, thức ăn, nước uống, chi tiêu tiết kiệm, . - HS nêu theo hướng dẫn của GV - Thức ăn, nước uống, Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp 4 của công? + Chúng ta cần làm gì để tiết kiệm tiền của? - GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh. *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1) - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1 + Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái độ về các ý kiến dưới đây (Tán thành, phân vân hoặc không tán thanh … ) a/ Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn. b/ Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn. c/. Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một cách hợp lí, có hiệu quả. d/. Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà. - GV kết luận: +Các ý kiến c, d là đúng. +Các ý kiến a, b là sai. *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2) Nhóm 1 : Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì? Nhóm 2 : Để tiết kiệm tiền của, em không nên làm gì? - GV kết luận về những việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của. 3.Củng cố - Dặn dò: - Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của (Bài tập 6- SGK/13) - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân (Bài tập 7 –SGK/13) - Chuẩn bị bài tiết sau: Tiết kiệm tiền của (t2) + Vì tiền bạc, của cải là mồ hôi công sức của bao người lao động. + HS nêu ghi nhớ - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu - Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của. - Đại diện từng nhóm trình bày- Lớp nhận xét, bổ sung. - HS tự liên hệ. - HS cả lớp thực hiện. - HS thực hiện theo các bạn trong lớp - Tiết kiệm tiền không ăn quà vặt, ra khỏi phòng tắt điện, . Tập đọc: Trung thu độc lập I. Mục đích, yêu cầu: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp 4 - Đọc đúng các tiếng, từ khó: Gió núi nao la, man mác, soi sáng, chi chít… - Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung. - Hiểu các từ ngữ: Tết trung thu độc lập, trăng ngàn, nông trường - Nội dung bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước.(trả lời dược các câu hỏi trong SGK). - HS khuyết tật đọc được 1 câu đầu bài với mức độ chậm. - GD HS luôn yêu cảnh đẹp đêm trăng trung thu, yêu quê hương, đất nước. II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, SGK (phóng to), bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc HS: SGK, đọc trước bài. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS KT 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc phân vai chuyện Chị em tôi và nêu nội dung chính của truyện. - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi đề b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - GV chia đoạn đọc nối tiếp + Đoạn 1: Đêm nay…đến của các em. + Đoạn 2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi. + Đoạn 3: Trăng đêm nay … đến các em. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt). GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Chú ý các câu: Đêm nay, anh đứng gác ở trại. .đến với các em. - Gọi HS nêu phần chú giải. - Cho HS luyện đọc cặp đôi - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài, nêu giọng đọc diễn cảm. * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn 1 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. - Anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và các em nhỏ vào thời gian nào? + Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có - 3 HS thực hiện theo yêu cầu. - Lắng nghe. - HS đọc tiếp nối theo trình tự - HS đọc đúng - HS nêu chú giải sgk - HS luyện đọc cặp đôi - 1 HS đọc toàn bài. - HS theo dõi - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - Đọc thầm và trả lời. + Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. + Trung thu là Tết của thiếu nhi, - HS đọc một số từ trong bài - HS đọc thầm - HS nghe - Luyện đọc câu đầu của bài - HS tiếp tục đọc thầm và lắng nghe bạn trả lời Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp 4 gì vui? + Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì? - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Đoạn 1 nói lên điều gì? - GV kết luận - HS đọc và trả lời câu hỏi: + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong đêm trăng tương lai ra sao? - Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? - Đoạn 2 nói lên điều gì? - GV kết luận Theo em, cuộc sống hiện nay có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: + Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói lên điều gì? + Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát triển như thế nào? - Ý chính của đoạn 3 là gì? - Nội dung của bài nói lên điều gì? thiếu nhi cả nước cùng rước đèn, phá cỗ. + Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai của các em. + Trăng ngàn và gió núi bao la. Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu qúy. Trăng vằn vặt chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng. - Đoạn 1 nói lên cảnh đẹp trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em. - Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời. + Anh chiến sĩ tưởng tượng ra cảnh tương lai đất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng bay phấp phới . + Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá. Còn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều. + Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai. *Ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa về tương lai của trẻ em và đất nước đã thành hiện thực: chúng ta đã có nhà máy thủy điện lớn: Hoà Bình, Y- a-li… *Nhiều nhà máy, khu phố hiện đại mọc lên, những con tàu lớn vận chuyển hàng hoá xuôi ngược trên biển, điện sáng ở khắp mọi miền… - HS đọc thầm và trả lời + Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói lên tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn. * Em mơ ước nước ta có một nề công nghiệp phát triển ngang tầm thế giới. * Em mơ ước nước ta không còn hộ nghèo và trẻ em lang thang. - Đoạn 3 là niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước. - Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp 4 - GV kết luận - Nhắc lại và ghi bảng. * Đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài. - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm. Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai… cùng với nông trường to lớn, vui tươi. - Cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn. - Nhận xét, cho điểm HS . - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét, cho điểm HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? - Dặn HS về nhà học bài trên, chuẩn bị bài: Ở vương quốc vắng nụ cười và trả lời CH sgk anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước. - 2 HS nhắc lại. - 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, tìm ra giọng đọc của từng đoạn - Đọc thầm và tìm cách đọc hay. - 4 HS thi đọc - 2-3 HS thi đọc, HS khác nhận xét. - HS trả lời - HS cả lớp - HS đọc to câu đầu của bài với mức độ chậm Chiều: Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo(Năm 938) I.Mục đích, yêu cầu: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng + HS khuyết tật xem tranh SGK và đọc được 1 câu trong bài - GD HS truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm của dân ta. II.Đồ dùng dạy – học: GV: -Tranh minh họa, SGK. HS: SGK, vở, bút, III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS KT 1.Kiểm tra bài cũ - Nêu nguyên nhân và diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? 2.Bài mới : *Giới thiệu bài- Ghi đề: *Hoạt động 1: Tìm hiểu về con người Ngô Quyền. - Yêu cầu HS đọc phần 1 ở sgk. + Ngô Quyền là người ở đâu ? + Ông là người như thế nào ? - 3 HS nêu. - Lắng nghe. - Đọc phần nội dung bài. + Ở Đường Lâm, Hà Tây. + Ngô Quyền là người có tài yêu nước . - HS xem tranh SGk và Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp 4 + Ông là con rể của ai ? - Nhận xét bổ sung. *Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng Hoạt động nhóm 4 + Vì sao có trận Bạch Đằng ? + Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu, khi nào ? + Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? + Kết quả của trận Bạch Đằng ? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến. - Cho HS thi nhau tường thuật lại trận BĐ *Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng. + Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đã làm gì ? + Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa như thế nào đối với dân tộc ta ? 3. Củng cố- Dặn dò - Cho HS nêu lại nội dung bài. - Nhận xét dặn dò. - Về nhà xem lại bài và xem trước bài Ôn tập - Của Dương Đình Nghệ, người đã tập hợp nhân dân đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ Nam Hán, giành thắng lợi năm 931. - HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày. HS nhận xét, bổ sung + Vì Kiều Công Tiển giết chết Dương Đình Nghệ nên Ngô Quyền đem quân đi báo thù. + Diễn ra trên cửa sông Bạch Đằng, ở tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938. + Ngô Quyền đã dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu ở cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc… + Quân Nam Hán chết quá nửa, Hoằng Tháo tử trận. Cuộc xâm lược của quân Nam Hán hoàn toàn thất bại. + HS báo cáo. + HS tường thuật trước lớp. + Ngô quyền xưng vương và chọn Cổ Loa làm kinh đô. + Đã chấm dứt hoàn toàn thời kì hơn một nghìn năm nhân dân ta sống dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc và mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc . - Nêu miệng - HS lắng nghe và thực hiện. đọc 1 câu trong bài - HS nghe và đọc lại câu trên Luyện tiếng Việt Chính tả: Chị em tôi I. Mục đích –yêu cầu - Nghe viết đúng chính tả bài: Chị em tôi ( đoạn từ đầu đến tôi bỏ về ), không mắc quá 5 lỗi trong bài. Viết đúng: ân hận, tặc lưỡi, giận dữ. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt vần en, eng - Rèn HS viết nhanh, đúng chính tả, chữ viết đẹp. HS khuyết tật nhìn chép 3 câu trong bài - GD học sinh cẩn thận khi viết, giữ vở sạch sẽ. II.Chuẩn bị GV: nd HS : bảng con , chì , vở luyện III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS KT Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp 4 1.Bài cũ: Gọi HS viết : nói dối, dõng dạc. GV nhận xét 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc đoạn viết + Cô chị xin phép ba đi đâu? + Cô bé có đi học nhóm không? Em đoán xem cô đi đâu? + Cô chị đã nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như vậy? - HS viết từ khó vào bảng con - Đọc đoạn văn chậm rãi theo từng câu cho HS viết - Đọc cho HS dò lại bài chính tả. - HS dò bài bạn - Chấm bài HS. Nhận xét. Bài tập:( Bài 3 trang 57 sgk). Tìm các từ láy HS tự làm – trình bày -nx 3.Củng cố -dặn dò - Nhận xét tiết học. Ghi nhớ những từ còn viết sai về nhà viết lại Chuẩn bị : Người viết truyện thật thà. - 2 HS viết -nx - Theo dõi đọc thầm. - 3 HS viết trên bảng + Cô xin phép ba đi học nhóm. + Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đi xem phim hay la cà ngoài đường. - Ân hận, tặc lưỡi, giận dữ - HS viết vào vở - HS dò bài - Đổi chéo vở trong bàn, dò chính tả. - HS nêu yêu cầu HS làm cá nhân – trình bày Từ cần tìm: Sạch sẽ, sạch sành sanh, xao xuyến, xào xạc, lanh lảnh, đủng đỉnh, . - 1 HS đọc lại các từ láy vừa tìm được trên - HS cả lớp HS nhìn SGK viết 3 câu đầu bài Ngày soạn: 7/ 10 / 2010. Ngày giảng: Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2010. Toán: Biểu thức có chứa hai chữ. I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. - Biết cách tính gíá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. - HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3, 4. HS khuyết tật là được phép cộng, trừ và phép nhân 2 - Có ý thức học tốt toán, biết ứng dụng trong thực tiễn. II.Đồ dùng dạy - học: GV: Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy. Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột). HS: SGK, vở, bút, . III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS KT 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp 4 HS. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: ghi đề b.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: * Biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ. - GV hỏi: Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ? - Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được mấy con cá ? - GV làm tương tự với các trường hợp anh câu được 4 con cá và em câu được 0 con cá, anh câu được 0 con cá và em câu được 1 con cá, … - GV nêu: Nếu anh câu được a con cá và em câu được b con cá thì số cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu con ? - GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa hai chữ. * Giá trị của biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b bằng bao nhiêu ? - GV nêu: Khi đó ta nói 5 là một giá trị của biểu thức a + b. - GV làm tương tự với a = 4 và b = 0; a = 0 và b = 1; … - GV: Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta làm như thế nào ? - Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được gì ? c.Luyện tập, thực hành : Bài 1 - GV: Bài tập yêu cầu gì ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong bài, sau đó làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 ( a, b) - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. bạn. - HS nhắc lại - HS đọc. - Ta thực hiện phép tính cộng số con cá của anh câu được với số con cá của em câu được. - Hai anh em câu được 3 +2 con cá. - HS nêu số con cá của hai anh em trong từng trường hợp. - Hai anh em câu được a +b con cá. - HS: nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5. - HS tìm giá trị của biểu thức a + b trong từng trường hợp. - Ta thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức. - Ta tính được giá trị của biểu thức a + b - Tính giá trị của biểu thức. - Biểu thức c + d. a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c +d là: c +d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị của biểu thức c + d là: c + d = 15 cm +45 cm = 60 cm - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vở. - HS nghe 35 + 54 = 89 66 – 32 = 34 678 – 70 = 608. HS làm và học thuộc bảng nhân 2 Hoàng Thị Vân [...]... hạng khác nhau -Ta được tổng b + a -Không thay đổi -HS đọc thành tiếng -Mỗi HS nêu kết quả của một phép tính -Vì chúng ta đã biết 46 8 + 379 = 8 47 , mà khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi, 46 8 + 379 = 379 + 46 8 -HS nêu -Viết số 48 Vì khi ta đổi chỗ các số hạng của tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài Hoàng Thị Vân Trường... thức: - 2 HS làm a) 47 215 + 672 1 - 25 76 1 a) 28 175 b) 1 000 000 - 5 672 - 47 829 b) 946 49 9 2 Bài mới: Ghi đề - HS lắng nghe 2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 3 Tr40 (VBT)Viết tiếp vào chỗ chấm: - Cho HS nêu biểu thức trên có chứa - 3 chữ mấy chữ - H làm bài: - HS làm - êu cầu HS làm bài vào vở nháp Nếu a = 12 ; b= 6 ; c = 2 thì Chữa bài a – (b + c) = 12 – (6 + 2) = 12 + 8 = 20 32 + 45 = a – b – c = 12 – 6 -2 ... bài -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm - GV nhận xét và cho điểm HS bài vào vở Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - HS đọc - Ngày đầu: 75 500 000 đồng - Ngày thứ 2: 86 950 000 đồng - Bài toán hỏi gì? - Ngày thứ 3: 14 500 000 đồng - Muốn biết cả ba ngày nhận được + Cả 3 ngày nhận được tiền? Hoàng Thị Vân - HS làm 346 5 + 2 34 = 2699 70 1 + 2 57 = 958 - HS làm vở: 541 + 321= 862, 45 68... Ngọc -GV yêu cầu HS tự làm bài Giáo án – Lớp 4 vào vở -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài -GV:Vì sao không cần thực hiện phép cộng vào vở nháp có thể điền dấu bằng vào chỗ chấm của 2 975 -Vì khi ta đổi vị trí các số hạng trong một + 40 17 … 40 17 + 2 975 tổng thì tổng đó không thay đổi -Vì sao không thực hiện phép tính có thể điền dấu bé hơn vào chỗ chấm của 2 975 + -Vì hai tổng 2 975 + 40 17 và 40 17 +... 2 = 4 77 5 67 Bài 2 Tr40 (VBT): Viết vào ô trống H làm vào vở 55 = 622 theo mẫu a b c a+b+c a xbxc (a+b)xc a b c a+b+c a xbxc (a+b)xc 2 3 4 9 24 20 2 3 4 9 24 20 5 2 6 5 2 6 13 60 42 6 4 3 6 4 3 13 72 30 - Hướng dẫn H làm vào nháp - HS tự làm bài và chữa - Chấm chữa bài – Nhận xét - HS làm Bài 2: Tr 41 (VBT) Tính bằng cách - HS đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở vở: thuận tiện nhất: a, 145 + 86 + 14 + 55... hành : Bài 1 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu kết quả của các phép tính cộng trong bài -Vì sao em khẳng định 379 + 46 8 = 8 74 ? Bài 2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … -GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 Dành cho HS khá, giỏi - ều bằng 50 - ều bằng 600 - ều bằng 3 972 -Luôn bằng giá trị của biểu thức b + a -HS đọc: a + b = b + a -Mỗi tổng đều... + -Vì hai tổng 2 975 + 40 17 và 40 17 + 3000 40 17 40 17 + 3000 ? cùng có chung một số hạng là 40 17, nhưng số hạng kia là 2 975 < 3000 nên ta có: -GV hỏi với các trường hợp khác trong bài 2 975 + 40 17 < 40 17 + 3000 3.Củng c - Dặn dò: -HS giải thích tương tự như trên -HS nhắc lại công thức và quy tắc của tính chất giao hoán của phép cộng -2 HS nhắc lại trước lớp -GV tổng kết giờ học, về nhà làm bài tập và... hai số với số thứ ba - HS nghe giảng - HS nêu lại và thuộc tại lớp - Một vài HS đọc trước lớp - Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp 43 67 + 199 + 501 = 43 67 + (199 + 501) = 43 67 + 70 0 - Theo em, vì sao cách làm trên lại = 50 67 thuận tiện - Vì khi thực hiện 199 + 501 trước chúng ta được kết quả là một số tròn - GV yêu cầu HS làm tiếp... KT - HS nghe - Lắng nghe - 3 HS thực hiện đọc cốt truyện - Đọc 2 + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành câu đầu diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi của bài ngựa đánh àn + Đoạn 2 : Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồng ngựa + Đoạn 3 : Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn 4 : Va-li-a đã trở thành một diễn viên giỏi hư em hằng mong ước -1 HS... ( 145 + 55) + 36 + 64 = (86 + 14) = 200 + 100 = 300 100 b 1 + 2 + 3 + 4 + 5+ 6 + 7+ 8 + 9 = (1 890 – 90 + 9) + (8 + 2) + (7 + 3) + (6 + 4) + 5 = = 800 10 + 10 + 10 + 10 + 5 = 45 2x4=8 - GV chấm, nhận xét - HS chữa bài, nhận xét 2 x 6=12 Bài 4 HSKG 2 x 5=10 Cho ba số có tổng là 90 Biết số thứ - Gọi số cần tìm là x, ta có: nhất là 25, số thứ hai là 45 Hãy tìm 25 + 45 + x = 90 giá trị của số thứ ba 70 . 3535 + 70 7 x = 42 42 55 + 34; 44 5 - 2 14 - HS làm không thử lại 578 - 2 54 679 -1 23 - HS làm vào vở 9 24 – 523 = 40 1; 678 - 345 = 333; 60 + 36 = 96 Hoàng Thị. nháp. - 2 HS nhận xét ? TL: 51 64 241 6 75 80 75 80 51 64 241 6 −+ - HS trả lời. - HS thử lại phép cộng. - HS thực hiện phép tính 75 80 – 241 6 để thử lại. - 3 HS