ĐỊA LÍ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.Mục tiêu : -Học xong bài này HS biết: Chỉ vò trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ Đòa lí tự nhiên VN. -Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ (hình dạng, sự hình thành, đòa hình, sông ngòi), vai trò của hệ thống đê ven sông . -Dựa vào bản đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức . -Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người . II.Chuẩn bò : -Bản đồ Đòa lí tự nhiên VN . -Tranh, ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông (sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: Cho HS hát . 2.KTBC : -Nêu đặc điểm thiên nhiên ở HLS . -Nêu đặc điểm thiên nhiên ở Tây Nguyên. -Nêu đặc điểm đòa hình ở vùng trung du Bắc Bộ. GV nhận xét, ghi điểm . 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1. Đồng bằng lớn ở miền Bắc : *Hoạt động cả lớp : - GV treo BĐ Đòa lí tự nhiên lên bảng và chỉ vò trí của đồng bằng Bắc Bộ .Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu tìm vò trí đồng bằng Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK . -GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vò trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ . -GV chỉ BĐ và nói cho HS biết đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì , cạnh đáy là đường bờ biển . *Hoạt động cá nhân : GV cho HS dựa vào ảnh đồng bằng Bắc Bộ, kênh chữ trong SGK, trả lời các câu hỏi sau : +Đồng bằng Bắc Bộ do sông nào bồi đắp nên ? +Đồng bằng có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng bằng của nước ta ? +Đòa hình (bề mặt) của đồng bằng có đặc điểm gì ? -GV cho HS lên chỉ BĐ đòa lí VN về vò trí, giới hạn và mô -HS hát . -HS trả lời . -HS khác nhận xét, bổ sung. -HS tìm vò trí đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ . -HS lên bảng chỉ BĐ. -HS lắng nghe. -HS trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét . tả tổng hợp về hình dạng, diện tích, sự hình thành và đặc điểm đòa hình của đồng bằng Bắc Bộ . 2. Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ : * Hoạt động cả lớp: -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (quan sát hình 1…) của mục 2, sau đó lên bảng chỉ trên BĐ sông Hồng và sông Thái Bình. -GV cho HS liên hệ thực tiễn theo gợi ý :Tại sao sông có tên gọi là sông Hồng ? -GV chỉ trên BĐ VN sông Hồng và sông Thái Bình, đồng thời mô tả sơ lược về sông Hồng: Đây là con sông lớn nhất ở miền Bắc, bắt nguồn từ TQ, đoạn sông chảy qua đồng bằng Bắc Bộ chia thành nhiều nhánh đổ ra biển bằng nhiều cửa ,có nhánh đổ ra sông Thái Bình như sông Đuống, sông Luộc: vì có nhiều phù sa nên sông quanh năm có màu đỏ, do đó sông có tên là sông Hồng. Sông Thái Bình do ba sông : sông Thương, sông Cầu, sông Lục Nam hợp thành. Đoạn cuối sông cũng chia thành nhiều nhánh và đổ ra biển bằng nhiều cửa . -GV cho HS dựa vào vốn hiểu biết của mình trả lời câu hỏi: Khi mưa nhiều, nước sông, ngòi, hồ, ao như thế nào ? +Mùa mưa ở đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa nào trong năm ? +Vào mùa mưa, nước các sông ở đây như thế nào ? -GV nói về hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ khi chưa có đê, khi đê vỡ (nước các sông lên rất nhanh, cuồn cuộn tràn về làm ngập lụt cả đồng ruộng, cuốn trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây thiệt hại cho tính mạng và tài sản của người dân …) *Hoạt động nhóm : -Cho HS dựa vào kênh chữ trong SGK và vốn hiểu biết của mình để thảo luận theo gợi ý: +Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì ? +Hệ thống đê ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? +Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì để sử dụng nước các sông cho sản xuất ? -GV nói thêm về tác dụng của hệ thống đê, ảnh hưởng của hệ thống đê đối với việc bồi đắp ĐB. Sự cần thiết phải bảo vệ đê ven sông ở ĐB Bắc Bộ . 4.Củng cố : - GV cho HS đọc phần bài học trong khung. -HS lên chỉ và mô tả . -HS quan sát và lên chỉ vào BĐ . -Vì có nhiều phù sa nên quanh năm sông có màu đỏ . -HS lắng nghe . -Nước sông dâng cao thường gây ngập lụt ở đồng bằng . -Mùa hạ . -Nước các sông dâng cao gây lũ lụt . -HS thảo luận và trình bày kết quả . +Ngăn lũ lụt . +Hệ thống đê … tưới tiêu cho đồng ruộng. -3 HS đọc . -ĐB Bắc Bộ do những sông nào bồi đắp nên? -Trình bày đặc điểm đòa hình và sông ngòi của ĐB Bắc Bộ . GV yêu cầu HS lên chỉ BĐ và mô tả về ĐB sông Hồng, về sông ngòi và hệ thống đê ven sông hoặc nối các mũi tên vào sơ đồ nói về quan hệ giữa khí hậu, sông ngòi và hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân ĐB Bắc Bộ . VD: Mùa hạ mưa nhiều  nước sông dâng lên nhanh gây lũ lụt  đắp đê ngăn lũ . 5. Dặn dò: -Về xem lại bài, chuẩn bò bài tiết sau: “Người dân ở ĐB Bắc Bộ”. -Nhận xét tiết học . -HS trả lời câu hỏi . -HS cả lớp . LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯC LẦN THỨ HAI( 1075 – 1077) I.Mục tiêu : -HS biết trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống dưới thời Lý. -Tường thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu. -Ta thắng được quân Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của quân dân. Người anh hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến này là Lý Thường Kiệt. II.Chuẩn bò : -PHT của HS. -Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh:hát. 2.KTBC : HS đọc bài học Chùa thời Lý. -Vì sao đến thời Lý đạo phật rất phát triển? -Thời Lý chùa được sử dụng vào việc gì? 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -3 HS đọc và trả lời câu hỏi -HS lắng nghe. Tuần 13 b.Phát triển bài :  Lý Thường Kiệt chủ động tấn công quân xâm lược Tống. *Hoạt động nhóm đôi : GV phát PHT cho HS. -GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau: +Để xâm lược nước Tống. +Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống. Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến nào đúng? Vì sao? -GV cho HS thảo luận và đi đến thống nhất: ý kiến thứ hai đúng vì: trước đó, lợi dụng việc vua Lý mới lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bò xâm lược; Lý Thường Kiệt đánh sang đất Tống, triệt phá nơi tập trung quân lương của giặc rồi kéo về nước.  Trận chiến trên sông Như Nguyệt *Hoạt động cá nhân : -GV treo lược đồ lên bảng va øtrình bày diễn biến. -GV hỏi để HS nhớ và xây đựng các ý chính của diễn biến KC chống quân xâm lược Tống: +Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bò chiến đấu với giặc? +Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào ? +Lực lượng của quân Tống khi sang xâm lược nước ta như thế nào ? Do ai chỉ huy ? +Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn ra ở đâu? Nêu vò trí quân giặc và quân ta trong trận này. +Kể lại trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt? -GV nhận xét, kết luận  Kết quả của cuộc kháng chiến và nguyên nhân thắng lợi. *Hoạt động nhóm : -GV cho HS đọc SGK từ sau hơn 3 tháng ….được giữ vững. -GV đặt vấn đề: Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến? -GV yêu cầu HS thảo luận. -GV kết luận: Nguyên nhân thắng lợi là do quân dân ta rất dũng cảm. Lý Thường Kiệt là một tướng tài (chủ động tấn công sang đất Tống; Lập phòng tuyến sông Như -HS thảo luận. -Ý kiến thứ hai đúng. -HS theo dõi -Cho xây dựng phòng tuyến trên sông Như Nguyệt . -Vào cuối năm 1076. -10 vạn bộ binh, 1 vạn ngựa, 20 vạn dân phu. Quách Quỳ chỉ huy. -Ở phòng tuyến sông Như Nguyệt. Quân giặc ở bờ Bắc, quân ta ở phía Nam. -HS kể. -2 HS lên bảng chỉ lược đồ và trình bày. -HS đọc. -HS các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Nguyệt). *Hoạt động cá nhân : -Dựa vào SGK GV cho HS trình bày kết quả của cuộc kháng chiến. -GV nhận xét, kết luận. 4.Củng cố : -Cho 3 HS đọc phần bài học. -GT bài thơ “Nam quốc sơn hà” sau đó cho HS đọc diễn cảm bài thơ này. 5. Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài: “Nhà Trần thành lập”. -Nhận xét tiết học. -HS trình bày. -HS khác nhận xét. -HS đọc -HS trả lời -HS cả lớp. ĐỊA LÍ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.Mục tiêu : -Học xong bài này HS biết: Người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh. Đây là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước . -Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức . +Trình bày một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ . +Sự thích ứng của con người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ở của người dân đồng bằng Bắc Bộ . -Tôn trọng các thành quả lao động của người dân và truyền thống văn hóa của dân tộc . II.Chuẩn bò : Tranh, ảnh về nhà ở truyền thống và nhà ở hiện nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (do HS và GV sưu tầm ) . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: -Kiểm tra phần chuẩn bò của Hs 2.KTBC : -ĐB Bắc Bộ do những sông nào bồi đắp nên? -Trình bày đặc điểm đòa hình và sông ngòi của ĐB Bắc Bộ . GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : -HS chuẩn bò tiết học . -HS trả lời . -HS khác nhận xét . 1.Chủ nhân của đồng bằng *Hoạt động cả lớp: -GV cho HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi sau : +Đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân ? +Người dân sống ở ĐB Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc gì ? -GV nhận xét, kết luận . *Hoạt động nhóm: -GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo các câu hỏi sau : +Làng của người Kinh ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? (nhiều nhà hay ít nhà). +Nêu các đặc điểm về nhà ở của người Kinh? (nhà được làm bằng những vật liệu gì? Chắc chắn hay đơn sơ?). Vì sao nhà ở có những đặc điểm đó ? +Ngày nay, nhà ở và làng xóm của người dân tộc Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi như thế nào ? -GV giúp HS hiểu và nắm được các ý chính về đặc điểm nhà ở và làng xóm của người Kinh ở ĐB Bắc Bộ ,một vài nguyên nhân dẫn đến các đặc điểm đó .VD: Trong một năm, ĐB Bắc Bộ có 2 mùa hạ và đông khác nhau, thời kì chuyển tiếp giữa 2 mùa hạ, đông là mùa xuân và thu. Mùa đông thường có gió mùa đông bắc mang theo không khí lạnh từ phương bắc thổi về, trời lạnh và ít nắng ; mùa hạ nóng, có gió mát từ biển thổi vào. Vì vậy, người dân thường làm nhà có cửa chính quay về hướng Nam để tránh gió rét và đón ánh nắng mùa đông, đón gió biển thổi vào mùa hạ. Đây là nơi hay có bão (gió rất mạnh và mưa rất lớn) làm đổ nhà cửa, cây cối nên người dân phải làm nhà kiên cố, có sức chòu đựng được bão… 2.Trang phục và lễ hội : * Hoạt động nhóm: -GV cho HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ trong SGK và vốn hiểu biết của mình thảo luận theo gợi ý sau: +Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào ? +Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể tên một số hoạt động trong lễ hội mà em biết . +Kể tên một sốâ lễ hội nổi tiếng của người dân ĐB Bắc Bộ . -GV giúp HS hoàn thành kiến thức. -GV kể thêm về một lễ hội của người dân ở ĐB Bắc Bộ (tên lễ hội, đòa điểm, thời gian, các hoạt động trong -HS trả lời. -HS nhận xét . -HS các nhóm thảo luận . -Các nhóm đại diện trả lời . -HS khác nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe. -HS các nhóm thảo luận . -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của mình . -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. lễ hội …) 4.Củng cố : -Nhà và làng xóm của người Kinh ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? -Mô tả trang phục truyền thống của ngưòi Kinh ở ĐB Bắc Bộ . -Kể tên một số hoạt động trong lễ hội . -GV cho HS đọc bài trong SGK. GV nhận xét, ghi điểm. 5. Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài: “Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐB Bắc Bộ” . -GV nhận xét tiết học . -HS trả lời . -HS khác nhận xét, bổ sung. -3 HS đọc . -HS cả lớp . LỊCH SỬ NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I.Mục tiêu : -Học xong bài này, HS biết: hoàn cảnh ra đời của nhà Trần. -Về cơ bản, nhà Trần cũng giống nhà Lý về tổ chức nhà nước, luật pháp và quân đội. Đặc biệt là mối quan hệ của vua với quan, vua với dân rất gần gũi nhau. II.Chuẩn bò : PHT của HS. Hình minh hoạ trong SGK. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: Cho HS hát một bài. 2.KTBC : -Em hãy đọc bài thơ của Lý Thường Kiệt. +Em hãy tờng thuật lại cuộc chiến đấu bảo vệ phòng tuyến bên bờ phía nam sông Như Nguyệt của quân ta. +Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai. -GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới : a.Giới thiệu :ghi tựa b.Phát triển bài :  Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần. -GV cho HS đọc SGK từ : “Đến cuối TK XII ….nhà Trần thành lập”. -HS đọc và nêu được các ý chính diễn biến của cuộc chiến sông Cầu. -HS nhận xét. -HS đọc. -HS suy nghó trả lời . Tuần 14 +Hỏi: Hoàn cảnh nước ta cuối thế kỉ XII ra sao? + Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ? *GV tóm tắt hoàn cảnh ra đời của nhà Trần: Cuối thế kỷ 12, nhà Lý suy yếu. Trong tình thế triều đình lục đục, nhân dân cơ cực, nạn ngoại xâm đe dọa, nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng. Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc 7 tuổi. Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi buộc nhường ngôi cho chồng, đó là vào năm 1226. Nhà Trần được thành lập từ đây.  Nhà Trần xây dựng đất nước. *Hoạt động cả lớp : GV đặt câu hỏi để HS thảo luận nhóm đôi: +Nhà Trần đã có những việc làm gì để củng cố, xây dựng đất nước? *Hoạt động nhóm : -GV yêu cầu HS sau khi đọc SGK, điền dấu chéo (x) vào ô trống sau chính sách nào được nhà Trần thực hiện:  Đứng đầu nhà nước là vua.  Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con.  Đặt thêm các chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ.  Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin.  Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã.  Trai tráng mạnh khỏe được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu. -GV hướng dẫn kiểm tra kết quả làm việc của các nhóm và tổ chức cho các nhóm trình bày những chính sách về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực hiện. -Từ đó đi đến thống nhất các sự việc sau: …đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì cầu xin, oan ức. Ở trong triều, sau các buổi yến tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ. 4.Củng cố : -Cho 3 HS đọc bài học trong khung. -HSø trả lời. -HS khác nhận xét. + Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con. Đặt thêm các chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ. Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin. Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã. Trai tráng mạnh khỏe được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu. -HS các nhóm thảo luận và đại diện trình bày kết quả. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Cơ cấu tổ chức của nhà Trần như thế nào? -Nhà Trần đã có những việc làm gì để củng cố, xây dựng đất nước? 5. Dặn dò: -Về xem lại bài và chuẩn bò bài tiết sau: “Nhà Trần và việc đắp đê”. -Nhận xét tiết học. -HS đọc bài học và trả lời câu hỏi. -HS cả lớp. ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ . I.Mục tiêu : -HS biết trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng trọt và chăn nuôi của người dân đồng bằng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ 2 của đất nước, là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, trồng nhiều loại rau xứ lạnh . -Các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo . -Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất. -Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân . II.Chuẩn bò : -Bản đồ nông nghiệp VN . -Tranh, ảnh về trồng trọt, chăn nuôi ở đồng bằng Bắc Bộ (GV và HS sưu tầm ) . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: HS hát . 2.KTBC : -Hãy kể về nhà ở và làng xóm của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ . -Lễ hội ở đồng bằng Bắc Bộ được tổ chức vào thời gian nào ? Trong lễ hội có những hoạt động nào? - Kể tên những lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Bắc Bộ mà em biết. GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :  Vựa lúa lớn thứ hai của cả nước : *Hoạt động cá nhân : -HS dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết của mình trả lời các câu hỏi sau : -HS hát . -HS trả lời . -Cả lớp nhận xét, bổ sung. -HS các nhóm thảo luận . +Đồng bằng Bắc bộ có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai của đất nước ? -GV giải thích thêm về đặc điểm của cây lúa nước; về một số công việc trong quá trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng bằng Bắc Bộ trồng được nhiều lúa gạo; sự vất vả của người nông dân trong việc sản xuất ra lúa gạo . *Hoạt động cả lớp : -GV cho HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên các cây trồng , vật nuôi khác của ĐB Bắc Bộ . -GV giải thích vì sao nơi đây nuôi nhiều lợn, gà, vòt. (do có sẵn nguồn thức ăn là lúa gạo và các sản phẩm phụ của lúa gạo là ngô, khoai) .  Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh: *Họat động nhóm: -GV cho HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý sau : +Mùa đông của đồng bằng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ như thế nào ? +Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp ? +Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở ĐB Bắc Bộ . -GV gợi ý: hãy nhớ lại xem Đà Lạt có những loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau đó có được trồng ở đồng bằng Bắc Bộ không ? 4.Củng cố : -GV cho 3 HS đọc bài trong khung . -Kể tên một số cây trồng vật nuôi chính ở ĐB Bắc Bộ . -Vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở ĐB Bắc Bộ ? 5.Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bò bài tiếp theo . -Nhận xét tiết học . -Đại diện các nhóm trình bày kết quả phần làm việc của nhóm mình . -HS nêu . -HS thảo luận theo câu hỏi . +Từø 3 đến 4 tháng. Nhiệt độ thường giảm nhanh khi có các đợt gió mùa đông bắc tràn về . +Thuận lợi: Trồng thêm cây vụ đông; Khó khăn: Nếu rét quá thì lúa và một số loại cây bò chết. +Bắp cải, su hào , cà rốt … -HS các nhóm trình bày kết quả . -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -HS đọc . HS trả lời câu hỏi . -HS cả lớp . Bài :13 LỊCH SỬ NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.Mục tiêu : Tuần 15 [...]... tuyên dương 4 Củng cố – Dặn dò -Về nhà ôn bài chuẩn bò kiểm tra học kì I -Nhận xét tiết học Kinh đô Hoa Lưu Tên sự kiện -Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân -Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất -Nhà Lý dời đô ra Thăng Long -Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai -Nhà Trần thành lập Kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên -Hs nhận xét bổ sung -Hs thi kể trong nhóm (nhóm 4) Đại... a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : Hoạt động cả lớp: -GV giới thiệu một số nét khái quát về nhà Lê: Tháng 4- 1 42 8, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua, đặt lại tên nước là Đại Việt Nhàø Lê trải qua một số đời vua Nước đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông( 146 0- 149 7) Hoạt độngnhóm : -GV phát PHT cho HS -GV tổ chức cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau : +Nhà Hậu... các nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo luận -GV nhận xét ,kết luận Hoạt động cả lớp -Chia lớp làm 2 dãy : +Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lòch sử” +Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lòch sử” -GV cho 2 dãy thảo luận với nhau -Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước cả lớp -GV nhận xét, kết luận 4. Củng cố -GV cho HS chơi một số trò chơi 5.Dặn dò -Về nhà xem lại bài -Chuẩn bò... ta, nhà Hồ không đoàn kết được toàn dân nên cuộc kháng chiến thất bại -HS cả lớp lắng nghe GV trình bày ( 140 7) Dưới ách đô hộ của nhà Minh , nhiều cuộc khởi nghóa của nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là cuộc khởi nghóa Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng Năm 141 8, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hóa), cuộc khởi nghóa Lam Sơn ngày càng lan rộng ra cả nước Năm 1 42 6, quân Minh bò quân khởi nghóa bao vây ở Đông Quan... đoàn kết, quyết tâm cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc * Kết quả của cuộc kháng chiến chống quân xâm lược mông Nguyên (Hoạt đông cá nhân) GV cho HS kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần - 3 HS kể Quốc Toản -GV tổng kết đôi nét về vò tướng trẻ yêu nước này 4. Củng cố : -Cho HS đọc phần bài học trong SGK -Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm -2 HS đọc lược Mông –Nguyên ? -HS trả lời... -Nhận xét tiết học -HS thảo luận nhóm -Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp và tìm ra kiến thức đúng -4 HS đọc bài học trong khung -HS lên chỉ và gắn tranh, ảnh sưu tầm được lên BĐ -HS cả lớp LỊCH SỬ Tuần 24 ÔN TẬP I.Mục tiêu -HS biết nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn : buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê -Kể tên... xét, bổ sung -HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung 4. Củng cố : -GV cho HS so sánh sự khác nhau giữa ĐB Bắc Bộ và ĐB Nam Bộ về các mặt đòa hình, khí hậu , sông ngòi, -HS so sánh đất đai -Cho HS đọc phần bài học trong khung -3 HS đọc 5 Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bò trước bài: “Người -HS cả lớp dân ở ĐB Nam Bộ” -Nhận xét tiết học Tuần 20 LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.Mục tiêu : -HS biết... bổ sung ĐB này 4. Củng cố : -GV cho HS đọc bài học trong khung -GV tổ chức cho HS điền mũi tên nối các ô của sơ đồ -3 HS đọc bài sau để xác lập mối quan hệ giữa tự nhiên với hoạt động -HS lên điền vào bảng sản xuất của con người 5 Dặn dò -Chuẩn bò bài tiết sau tiếp theo -Nhận xét tiết học Tuần 22 -HS cả lớp LỊCH SỬ TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu -HS biết nhà Lê rất quan tâm tới giáo dục : Tổ chức... só ở Văn Miếu cùng hai bức tranh: Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh để thấy được nhà Lê đã rất coi trọng giáo dục -Vài HS đọc 4. Củng cố -HS trả lời -Cho HS đọc bài học trong khung +Tình hình giáo dục nước ta dưới thời Lê ? +Nêu một số chi tiết chứng tỏ triều Lê Thánh Tông rất chú ý tới GD ? -Cả lớp 5 Dặn dò -Về nhà học bài và chuẩn bò bài : “Văn học và khoa học thời Hậu Lê” -Nhận xét tiết học Đòa... đònh lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta -Kiến thức toán học -Đại thành toán pháp -GV yêu cầu HS báo cáo kết quả -GV đặt câu hỏi : Dưới thời Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ? -GV : Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì trước 4. Củng cố -GV cho HS đọc phần bài học ở trong khung +Kể tên các tác phẩm và tác . của cuộc kháng chiến này là Lý Thường Kiệt. II.Chuẩn bò : -PHT của HS. -Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt. Hoạt động của trò 1.Ổn đònh:hát. 2. KTBC : HS đọc bài học Chùa thời Lý. -Vì sao đến thời Lý đạo phật rất phát triển? -Thời Lý chùa được sử dụng vào việc gì?