Ngày soạn: 17/10/2009 Ngày giảng: 19/10/2009 Tuần 10 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Tập đọc kể chuỵện Giọng quê hơng I Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ khó và dễ lẫn: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên, nén nỗi, xúc động, rớm lệ, . - Bộc lộ đợc tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú giải trong bài: Đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, . - Nắm đợc cốt chuyện và ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen II/ Kể chuyện: - Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện; Biết thay đổi giọng kể( Lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung - Rèn kĩ năng nghe: II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa bài học III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nhắc lại những bài tập đọc đã học B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm quê hơng - Cho HS quan sát tranh - GV đa đầu bài ghi bảng 2. Luyện đọc: a) GV đọc diễn cảm toàn bài - Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng b) Hớng dẫn luyện đọc * Đọc từng câu: 2 lần - GV đa tiếng khó, dễ lẫn lên bảng * Đọc đoạn: - 3 hs nhắc lại - Hs nghe giới thiệu - nghe - HS tiếp nối câu lần 1 - HS đọc thầm: Luôn miệng, vui lòng, nén nỗi xúc động, . - HS đọc cá nhân, đồng thanh - Đọc tiếp nối câu lần 2 - HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn trong bài - HS giải nghĩa một số từ( chú giải) + Đôn hậu: Hiền từ, thật thà - Yêu cầu HS lần lợt giải nghĩa từ - GV hớng dẫn cách ngắt câu dài * Đọc từng đoạn trong nhóm: - Theo dõi hớng dẫn các nhóm đọc cho đúng 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài: - GV gọi HS đọc bài ? Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai? ? Bầu không khí trong quán nh thế nào? ? Thái độ của mọi ngời trong quán ăn nh thế nào? -Đoạn 2: ? Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên? ? Thái độ của ngời trả tiền nh thế nào? ? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? ?Đoạn 2 nói về chuyện gì? - Gọi HS đọc đoạn 3 ? Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hơng? ? ý đoạn 3 nói lên gì? ? Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hơng? => Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn + Thành thực: Có tấm lòng chân thật + Bùi ngùi: Cảm giác buồn, thơng nhớ lẫn lộn + Qua đời: đồng nghĩa với chết nhng thể hiện thái độ tôn trọng + Mắt rấn lệ: Rơm rớm nớc mắt, hình ảnh biểu thị xự xúc động sâu sắc + Xin lỗi,//tôi quả thật cha nhớ ra/ anh là .// ( kéo dài từ là) + Nhấn giọng: Dạ, không! Bây giờ tôi mới đợc biết 2 anh. Tôi muốn làm quen - HS từng nhóm 4 đọc và góp ý cho nhau về cách đọc - Lớp đọc đồng thanh 3 đoạn nhẹ nhàng, cảm xúc - 1 HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi -> Cùng ăn trong quán có 3 thanh niên -> Vui vẻ lạ thờng 1. Sự vui vẻ của mọi ngời trong quán ăn - HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời -> Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin đợc trả giúp tiền ăn -> Đôn hậu, thành thực, dễ mến - HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời -> Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến ngời mẹ thân thơng quê ở miền Trung 2. Cuộc gặp gỡ bất ngờ của Thuyên, Đồng và anh thanh niên - HS đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi: -> Ngời trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt, lộ vẻ đau thơng -> Thuyên và Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ 3. Tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hơng - 3 HS nối tiếp 3 đoạn của bài - HS thảo luận nhóm rồi phát biểu: -> Giọng quê hơng tha thiết, gần gũi bó , thân thiết cuả các nhân vật trong câu chuyện , với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân thuộc. 4. Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs nêu cách đọc - GVđọc diễn cảm đoạn 2, 3 - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức thi đọc -GV nhận xét đánh giá Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu chuyện 2. Hớng dẫn HS kể theo tranh - Yêu cầu HS nêu sự việc trong tranh - Yêu cầu HS kể 3. Củng cố dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện - GV nhận xét, động viên, khen ngợi HS đọc bài tốt, kể chuyện hay - Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân - Chuẩn bị bài tập đọc sau: Th gửi bà -> Giọng quê hơng gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hơng, với ngời thân -> Giọng quê hơng gắn bó những ngời cùng quê - HS phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời từng nhân vật - HS đọc bài, nhóm bàn phân vai: Ngời dẫn chuyện; anh thanh niên; Thuyên - Thi đọc chuyện phân vai - Bình chọn lớp nhóm đọc hay - HS nêu yêu cầu: Dựa vào 3 bức tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện, kể lại nội dung chuyện - HS quan sát từng tranh minh hoạ, ứng với 3 đoạn của câu chuyện, 1 HS giỏi nêu nhanh sự việc đợc kể trong từng tranh + Tranh 1: Thuyên và Đồng bớc vào quán ăn, trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn + Tranh 2: Một trong 3 thanh niên( anh áo xanh) xin đợc trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng và xin đợc làm quen + Tranh 3: 3 ngời trò chuyện. Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen - Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể 1 đoạn - 3 HS tiếp nối nhau kể theo 3 tranh - 1 HS kể toàn bộ câu chuyện - HS phát biểu: - Giọng quê hơng có ý nghĩa đối với mỗi ng- ời, gợi nhớ quê hơng, đến ngời thân, đến những kỉ niệm thân thiết . Toán Thực hành đo độ dài I. Mục tiêu: - HS biết dùng bút và thớc thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc. Đo độ dài bằng thớc thẳng và ghi lại số đo đó. - Rèn Kn đo độ dài đoạn thẳmg. II. Đồ dùng dạy - học: GV : Thớc cm- Thớc mét. HS : SGK III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng HT 3/ Thực hành: * Bài 1: - HD vẽ: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O của thớc trùng với điểm vừa chọn sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thớc, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta đợc đoạn thẳng cần vẽ. - Chữa bài, nhận xét. * Bài 2: - Đọc yêu cầu? - HD đo chiếc bút chì: Đặt một đầu bút chì trùng với điểm O của thớc. Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thớc. Tìm điểm cuối của bút ứng với điểm nào trên thớc. Đọc số đo tơng ứng với điểm cuối của bút chì. - Nhận xét, cho điểm. * Bài 3: - Cho HS quan sát thớc mét để có biểu tợng chắc chắn về độ dài 1m. - Ước lợng độ cao của bức tờng lớp bằng cách so sánh với độ cao của thớc mét. - GV ghi KQ ớc lợng và tuyên dơng HS ớc lợng tốt. 4/ Củng cố: - Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm? - Chấm bài, nhận xét. * Dặn dò: - Thực hành đo độ dài của giờng ngủ. - Hát - Hs để đồ dùng trên bàn - Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm. A 7cm B C 12cm D E 12cm G - HS theo dõi - HS thực hành đo: a) Chiều dài cái bút của em. b) Chiều dài mép bàn học của em. c) Chiều cao chân bàn học của em. - HS báo cáo KQ - HS tập ớc lợng a) Bức tờng lớp học cao khoảng 3m. b) Chân tờng lớp em dài khoảng 4m. c) Mép bảng lớp em dài khoảng 250dm. - HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT Đạo đức Tiết 8: Chia sẻ vui buồn cùng bạn I.Mục tiêu:. -Luyện tập thực hành giúp hs phân biệt hành vi đúng sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn. - Qua bài học hs biết chia sẻ vui buồn cùng bạn II. Đồ dùng dạy học - Vở bài tập đạo đức, phiếu học tập, các câu chuyện tấm gơng, ca dao, tục ngữ đã su tầm. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra bài cũ: - Vì sao cần chia sẻ vui buồn cùng bạn? - Gv nhận xét đánh giá. C. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, sai. - Gv phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm bài tập cá nhân. - Gvkl: việc làm a,b,c,d,đ,g đúng. - Y/c hs thảo luận cả lớp Hoạt động 2: Liên hệ - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho hs liên hệ và tự liên hệ trong nhóm. - Gvkl: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông chia sẻ vui buồn cùng nhau. 3. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên. - Hớng dẫn hs cách chơi. - Gv nhận xét tuyên dơng những hs đã có câu hỏi phỏng vấn và trả lời hay 4. Củng cố dặn dò ? Vì sao phải biết chia sẻ vui buồn cùng bạn - GV nhận xét tiết học? -Về nhà chuẩn bị bài tiết sau - Hát - Cần chia sẻ vui buồn cùng bạn thì tình bạn mới trở nên gắn bó và giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. - Hs làm bài tập trên phiếu, viết chữ đ vào bài tập đúng, chữ s vào bài tập sai - Vài hs đọc chữa bài - Hs giải thích vì sao việc làm e lại sai. - Hs tự liên hệ trong nhóm các nội dung: +Em đã biết chia sẻ với bạn bè trong lớp, trong trờng khi vui khi buồn cha? chia sẻ nh thế nào? + Em đã bao giờ đợc bạn bè chia sẻ vui buồn cha? hãy kể lại cho bạn nghe, em cảm thấy thế nào? - 1 số hs trình bày, lớp theo dõi nhận xét - Hs trong lớp lần lợt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. Ngày soạn: 18/10/2009 Ngày soạn: 20/10/2009 Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 Thể dục. Động tác chân, lờn của BTDPTC I/ Mục tiêu -Ôn động tác vơn thở động tác tay, thực hiện động tác tơng đối đúng -Học động tác chân lờn -Học trò chơi nhanh lên các bạn ơi II. Địa điểm, phơng tiện Sân trờng chuẩn bị còi kể đờng đi, kẻ sân cho trò chơi. III. Hoạt động dạy học Toán Thực hành đo độ dài (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng đo độ dài, đo chiều cao. Đọc viết số đo độ dài. So sánh số đo độ dài. - Rèn kĩ năng đo độ dài đoạn thẳmg. - GD HS chăm học để liên hệ thực tế. II. Đồ dùng dạỵ - học: GV : Thớc cm, Thớc mét. HS : SGK III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Tổ chức: 2/ Thực hành: * Bài 1: - GVđọc mẫu dòng đầu. - Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam? - Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm ntn? - So sánh ntn? Hai bạn nào có số đo bằng nhau Nhận xét. * Bài 2: - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 HS. - HD làm bài: + ứơc lợng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp. + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết. - Nhận xét, tuyên dơng nhóm thực hành tốt. 3/ Củng cố- Dặn dò: - Luyện tập thêm về so sánh số đo độ dài. - GV nhận xét giờ. - Hát - 4 HS nối tiếp nhau đọc - Bạn Minh cao 1 mét 25 xăng- ti- mét. - Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng- ti- mét. - So sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau. - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng- ti- mét và so sánh. Bạn Minh cao : 125cm Bạn Nam cao : 115cm Bạn Hơng cao: 132cm Bạn Nam cao: 120cm Bạn Hằng cao: 120cm Bạn Tú cao: 120cm - HS thực hành so sánh và trả lời: + Bạn Hơng cao nhất. ( 132cm) + Bạn Nam thấp nhất. (115cm) Vài em nêu nhận xét - HS thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả Tập đọc Th gửi bà I.Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ dễ lẫn do phát âm sai của địa phơng: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, lớp, sống lâu, . - Bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu( Câu hỏi, câu kể, câu cảm) 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Đọc thầm tơng đối nhanh, nắm bắt đợc những thông tin chính xác của bức th thăm hỏi. Hiểu đợc ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hơng, quí mến bà của ngời cháu - Bớc đầu có hiểu biết về cách viết th và nội dung th II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài học - 1 phong bì th và một bức th của một HS gửi một ngời thân III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài Giong quê hơng và TLCH nội dung bài => Giong quê hơng là đặc trng cho mỗi miền quê và rât gần gũi ,thân thiêt với nh- ng ngời ở vùng quê đó,nó còn gợi cho con ngời ta nhở đến nơi chôn rau cắt rốn với những kỉ niệm thân thuơng của cuả cuộ đời. Quê hơng giúp nhng ngời cung quê thêm găn bó, gần gũi nhau hơn. - GV nhận xét đánh giá B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu nội dung của bài - Ghi bài lên bảng 2. Luyện đọc: a) GV đọc bài: - Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, phân biệt giọng câu hỏi, câu cảm, . b) Luyện đọc cho HS: * Đọc từng câu: - GV ghi tiếng khó lên bảng * Đọc đoạn trớc lớp: - GV chia thành 3 đoạn + Đoạn 1: Mở đầu th( 3 câu đầu) - 1 HS đọc đoạn 1 - 1 hs kể chuyện ( đoạn 2 Và 3) - HS nghe giới thiệu - HS nhắc lại nội dung, tên bài - HS lắng nghe - HS tiếp nối từng câu lần 1 - HS đọc thầm: Lâu rồi, dạo này, khóc, . - HS đọc tiếp nối lần 2, mỗi HS một câu - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn + Đoạn 2: Nội dung chính( Dạo này ánh trăng) + Đoạn 3: Kết thúc( Còn lại) - Gọi HS đọc * Đọc đoạn trong nhóm - Tổ chức thi đọc bức th - Nhận xét đánh giá - Cho đọc đồng thanh 3. Tìm hiểu bài: - GVgọi HS đọc bài - 1 HS đọc phần đầu bức th, TLCH: ? Đức viết th cho ai? ? Dòng đầu bức th bạn viết nh thế nào? => Đó chính là quy ớc khi viết th, mở đầu th ngời viết bao giờ cũng viết địa điểm và ngày gửi th. - Gọi HS đọc tiếp bài - 1 HS đọc phần chính của bức th, lớp theo dõi. TLCH: ?Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì? => Sức khỏe là điều cần quan tâm nhất đối với nỏe cời già, Đức hỏi thăm đến sức khỏe cuả bà một cách ân cần, chu đáo, điều đó cho thấy bạn rất quan tâm và yêu quý bà. => Khi viết th cho bạn bè, ngời thân, chúng ta cần chú ý đến việc hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập, công tác của họ. ? Đức kể với bà những gì? => Khi viết th cho ngời thân ,bạn bè, sau khi hỏi thăm tình hình cuả họ, chúng ta cần thông báo tình hình của gia đình và bản thân cho ngời đó biết. - HS đọc từng đoạn: Hải Phòng,/ ngày 6/ tháng11/ năm 2004( Đọc rõ các số) Dạo này bà có khoẻ không ạ?( Giọng ân cần) Cháu vẫn nhớ năm ngoái đợc về quê,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê,/ và đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cỏ tích dới ánh trăng.//( Giọng kể chậm rãi) - Đọc bài nhóm 3( mỗi HS 1 đoạn) - 3 HS đọc thi toàn bộ bức th - Nhận xét bạn đọc tốt - 1 HS đọc bài, lớp theo dõi -> Cho bà Đức ở quê ->Phần đầu th: Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003; ghi rõ nơi và ngày gửi th - 1 HS đọc Phần chính th -> Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà: Bà có khoẻ không ạ? -> Tình hình gia đình, bản thân: Đợc lên lớp 3, đợc 8 điểm 10, đợc đi chơi cùng bố ẹ những ngày nghỉ. Kỉ niệm năm ngoái về quê, đợc đi thả diều cùng anh Tuấn, đợc nghe bà kể chuyện cổ tích dới ánh trăng . - Gọi HS đọc đoạn cuối th ? Tình cảm của Đức dành cho bà nh thế nào? => Đức là ngời cháu rất kính trọng và yêu quí bà, hứa với bà sẽ học giỏi chăm ngoan để bà vui; chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu, mong chóng đến hè để đợc về quê thăm bà ? Bài văn viết th gồm mấy phần? ? Phần đầu th viết gì? ?Phần chính th viết gì th viết gi? ?Phần cuôi gì th viết gi? ? Bài tập đọc nói lên điều gì? 4. Luyện đọc lại: - Yêu cầu HS đọc bài - Hớng dẫn HS đọc nối tiếp 5. Củng cố dặn dò: - GV giúp HS nhận xét về cách viết một bức th? - Yêu cầu HS về nhà luyện đọc, viết th chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới - Đọc bài, chuẩn bị bài: Đất quí, đất yêu - 1HS đọc đoạn cuối th, lớp theo dõi và TLCH: Phần cuối th -> Đức rất kính trọng và yêu quí bà, hứa với bà sẽ học giỏi chăm ngoan để bà vui; chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu, mong chóng đến hè để đợc về quê thăm bà - HS quan sát - Gồm 3 phần: phần đầu th, phần chính, phần cuối Phần đầu: Địa điểm, thời gian viết th Phần chính: Nội dung chính của th - Thăm hỏi Thông báo tình hình gia đình, bản thân Phần cuối: Lời chúc, lời hứa, ký tên =>Tình cảm gắn bó với quê hơng, quí mến bà của ngời cháu - 1 HS khá giỏi đọc lại toàn bộ bức th - HS đọc nối tiếp từng đoạn th trong nhóm - Thi đọc th trớc lớp( Tập diễn tả tình cảm chân thành qua bức th gửi ngời thân). + Đầu th ghi nơi viết, ngày, tháng, năm + Phần chính: Kể về gia đình, bản thân, hỏi thăm sức khoẻ . + Cuối th: Lời hứa, chúc, . kí tên . Chính tả ( nghe viết ) Quê hơng ruột thịt [...]... HS : Giấy kiểm tra x x x C- Nội dung kiểm tra: Bài 1: Tính nhẩm 6x4= 18 : 6 = 7x3= 28 : 7 = 6x7= 30 : 6 = 7x8= 35 : 7 = 6x9= 36 : 6 = 7x5= 63 : 7 = * Bài 2: Đặt tính rồi tính 33 x 2 55 : 5 12 x 4 96 : 3 * Bài 3: Điền dấu" >; . 7 x 3 = 28 : 7 = 6 x 7 = 30 : 6 = 7 x 8 = 35 : 7 = 6 x 9 = 36 : 6 = 7 x 5 = 63 : 7 = * Bài 2: Đặt tính rồi tính. 33 x 2 55 : 5 12 x 4 96 : 3 * Bài 3: Điền. 5 15 ì 180 6 30 ì 196 7 28 ì 0 624 424 0 3 03 319 39 3 - Chữa bài, nhận xét. * Bài 4: - BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Muốn