Thứ hai, ngày 8 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC Tiết 23: MÙA THẢO QUẢ I-Mục tiêu: -BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n , nhÊn m¹nh nh÷ng tõ ng÷ t¶ h×nh ¶nh, mµu s¾c, mïi vÞ cđa rõng th¶o qu¶. -HiĨu nội dung: VỴ ®Đp vµ sù sinh s«i cđa rõng th¶o qu¶. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Học sinh khá, giỏi nªu ®ỵc t¸c dơng cđa c¸ch dïng tõ, ®Ỉt c©u ®Ĩ miªu t¶ sù vËt sinh ®éng. - Rèn HS đọc đúng, đọc nhanh - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bò: -Tranh SGK III-Các hoạt động dạy học  Hoạt động1:Kiểm tra - GV gọi 3HS đọc bài thơ Tiếng vọng, trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và ghi điểm.  Hoạt động2:Luyện đọc - 1 HS khá, giỏi đọc bài -HS nối tiếp nhau đọc tưnøg đoạn của bài. chia đoạn :3 đoạn + Đoạn 1 : từ đầu đến nếp nhăn. + Đoạn 2 : từ Thảo quả đến không gian. + Đoạn 3 : còn lại. - HS đọc nối tiếp từng đoạn( lượt 1 ). -HS đọc nối tiếp từng đoạn( lượt 2 ), kết hợp nêu từ ngữ cần luyện đọc, từ ngữ cần giải nghóa: thảo quả, Đản Khao, Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp. -GV đọc bài 1 lượt: Giọng nhẹ nhàng, nghỉ hơi rõ ở những câu ngắn (Gió thơm. Cây cỏ thơm. Đất trời thơm) nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hương thơm ngất ngây, sự phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả (ngọt lựng, thơm nồng, đậm, ủ ấp, chín nục, ngây ngất kì lạ, mạnh mẽ, thoáng cái, đột ngột, rực lên, đỏ chon chót, chứa quả, chứa nắng,…).  Hoạt động3: Tìm hiểu bài 1 TUẦN 12 Từ:08/11/2010 đến 12/11/2010 TUẦN 12 Từ:08/11/2010 đến 12/11/2010 - Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi. - Đoạn 1 Câu1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, từng nếp áo, nếp khăn của ngươi đi rừng cũng thơm + Cách dùng từ, đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? Các từ hương và thơm lặp đi lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương thơm đặc biệt của thảo quả. Câu hai khá dài, lại có những từ như lướt thướt, quyến, rải, ngọt lựng, thơm nồng gợi cảm giác hương thơm lan toả, kéo dài. Các câu Gió thơm. Đất trời thơm. Rất ngắn, lại lặp từ thơm, như tả một người như hít vào để cảm nhận mùi thơm của thảo quả lan toả trong không gian. - Đoạn 2 Câu 2:Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh? Qua một năm, hạt thảo quả đã thành cây cao tới bụng người. Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm hai nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả đã thành từng khóm lan toả, vươn ngọn, xòe lá, lấn chiếm không gian. - Đoạn 3 Câu 3:Hoa thảo quả nảy nở ở đâu? Nảy nở dưới gốc cây. + Khi nào thảo quả chín, rừng có vẻ đẹp gì? Dưới đáy rừng rực những chùm thoả quả đỏ chon chót, như chứa lửa chứa nắng. Rừng ngập hương thơm. Rừng sáng như có lửa hất lên từ đáy rừng. Rừng say ngất và ấm nóng. Thảo quả như những đốm lửa hồng, thắp lên nhiều ngọn mới, nhấp nháy.) *Bài văn nói lên điều gì? – HS nêu nội dung bài  Hoạt động4: Luyện đọc diễn cảm -GV gọi 2 HS nối tiếp nhau luyện đọc lại bài văn. GV h/dẫn các em tìm giọng đọc và thể hiện diễn cảm bài văn. - GV h/dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn của bài văn. Có thể chọn hai đoạn (từ Gió tây lướt thướt đến từng nếp áo, nếp khăn). Chú ý nhấn mạnh các từ ngữ: lướt thướt, ngọt lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp. -GV đọc mẫu -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp (3HS thi đọc diễn cảm) Cả lớp theo dõi và nhận xét .  Hoạt động nối tiếp: 2 -Chuẩn bò:Hành trình của bầy ong - GV nhận xét tiết học ------------------------------------------------------------------------------ THỂ DỤC Tiết 23: Động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân. Trò chơi " Ai nhanh và khéo hơn" I-Mục tiêu: -Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung. -Biết cách chơi và tham gia chơi được vào các trò chơi II-Chuẩn bò: - Sân, còi, tranh III- Lên lớp: I. MỞ ĐẦU : - Lớp trưởng tập trung báo cáo, GV nhận lớp. - Kiểm tra 2 trong 4 động tác thể dục đã học. - Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung. - Giậm chân tại chỗ vỗ tay. - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai. - Trò chơi “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh”. II. CƠ BẢN : 1. Trò chơi :" Ai nhanh và khéo hơn” - GV nêu tên trò chơi để HS nhắc lại cách chơi, sau đó cho HS chơi thử 1 – 2 lần, rồi cho chơi chính thức 3 – 5 lần (có thắng bại). 2. Ôn 5 động tác thể dục đã học. - Lần đầu, GV nêu tên động tác, sau đó hô nhòp cho HS thực hiện theo lần lượt cả 5 động tác. - Những lần sau, chia tổ để HS tự điều khiển ôn luyện (2- 3 lần, mỗi động tác 2x8 nhòp). - Báo cáo kết quả bằng cách từng tổ trình diễn . * Thi đua giữa các tổ nào có nhiều người thực hiện đúng và đẹp nhất 5 động tác thể dục đã học. III. KẾT THÚC : - Tập động tác thả lỏng 3 - Hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà tập lại 5 động tác chuẩn bò kiểm tra. - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ" ------------------------------------------------------------------------------ TOÁN Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000… I-Mục tiêu: BiÕt: -Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000,… -Chun ®ỉi ®¬n vÞ ®o cđa mét sè ®o ®é dµi díi d¹ng sè thËp ph©n. *Bài tập cần làm: Bài 1,2/57 -Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bò -Bảng phụ, bảng nhóm. III-Các hoạt động dạy học  Hoạt động1: Kiểm tra -Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập – Cả lớp làm vở nháp a) 2,3 x 7 b) 56,02 x 14 -GV nhận xét, ghi điểm.  Hoạt động2: Hình thành quy tắc nhân nhẩm 1 số thập phân với 10, 100, 1000 … a) Ví dụ 1: 27,867 x 10 - GV yêu cầu HS tự tìm kết quả của phép nhân 27,867 x 10 - GV gợi ý giúp HS tự rút ra nhận xét về cách nhân nhẩm, từ đó nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 10. b) Ví dụ 2: 53,286 x 100 - GV tiếp tục gợi ý để HS rút ra quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 100, 1000. - Gọi HS lần lượt nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000… - GV chốt lại và rút ra quy tắc. - Yêu cầu HS nêu quy tắc: Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, … ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên phải một, hai, ba, … chữ số . 4  Hoạt động3: Luyện tập Bài 1/57 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. GV yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi vở kiểm tra chéo. - Gọi HS đọc kết quả từng trường hợp, GV kết luận. a. 1,4 × 10 = 14 b. 9,63 × 10 = 96,3 c. 5,328 × 10 = 53,28. 2,1 × 10 = 21 25,08 × 100 = 2058 4,061 × 100 =406,1 7,2 × 100 = 720 5,326 × 1000 =5326 0,894 × 1000= 894. Bài 2/57 - Gäi HS ®oc yªu cÇu BT. - Gọi HS nhắc lại quan hệ giữa dm và cm; giữa m và cm để vận dụng mối quan hệ giữa các đơn vò đo vào làm bài. * Ví dụ: 10,4dm = 104cm (vì 10,4 x 10 =104) - HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn vò đo độ dài, rồi dòch chuyển dấu phẩy. - 1HS lªn b¶ng lµm – Cả lớp làm vở - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -GV nhËn xÐt, chữa bài và ghi điểm 10,4 dm = 104 dm 0,856m = 85,6cm 12,6 m = 1260 cm 5,75 dm = 57,5 cm  Hoạt động nối tiếp: - u cầu học sinh về nhà học thuộc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 100, 1000 -Chuẩn bò: Luyện tập - GV nhận xét tiết học ------------------------------------------------------------------------------ ĐẠO ĐỨC Tiết 12 : KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhòn em nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ. - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhòn em nhỏ. II. Chuẩn bò: - GV : Bài soạn. 5 - HS: SGK, VBT III. Các hoạt động: Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu néi dung trun sau ®ªm ma. * Mơc tiªu: HS biÕt cÇn ph¶i gióp ®ì ngêi giµ , em nhá vµ ý nghÜa cđa viƯc gióp ®ì ngêi giµ em nhá. * C¸ch tiÕn hµnh 1. GV ®äc trun: Sau ®ªm ma 2. HS kĨ l¹i trun 3. Th¶o ln H: C¸c b¹n ®· lµm g× khi gỈp bµ cơ vµ em bÐ? H: V× sao bµ cơ c¶m ¬n c¸c b¹n? H; Em cã suy nghÜ g× vỊ viƯc lµm cđa c¸c b¹n? H; Em häc ®ỵc ®iỊu g× tõ c¸c b¹n nhá trong trun? - Gäi 3 HS ®äc ghi nhí. Ho¹t ®éng 2: Lµm bµi tËp 1 trong SGK * Mơc tiªu: HS nhËn biÕt c¸c hµnh vi thĨ hiƯn t×nh c¶m kÝnh giµ yªu trỴ * C¸ch tiÕn hµnh - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 1 - Gäi HS tr×nh bµy ý kiÕn, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt - GV KL: C¸c hµnh vi a, b, c, lµ nh÷ng hµnh vi thĨ hiƯn t×nh c¶m kÝnh giµ yªu trỴ Hµnh vi d, cha thĨ hiƯn sù quan t©m yªu th¬ng ch¨m sãc em nhá. * GV yªu cÇu HS t×m hiĨu c¸c phong tơc tËp qn thĨ hiƯn t×nh c¶m kÝnh giµ yªu trỴ cđa ®Þa ph¬ng cđa d©n téc ta. ------------------------------------------------------------------------------ Thứ ba, ngày 9 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I-Mục tiêu: -HiĨu ®ỵc mét sè tõ ng÷ vỊ môi trường theo yêu cầu cđa BT1. -BiÕt ghÐp tiÕng “b¶o” ( gèc H¸n) víi nh÷ng tiÕng tÝch hỵp ®Ĩ t¹o thµnh tõ phøc (BT2). BiÕt t×m tõ ®ång nghÜa víi tõ ®· cho theo yêu cầu BT3 *HS khá, giỏi nªu ®ỵc nghÜa cđa nh÷ng tõ ghÐp ë BT2 -Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh. II-Chuẩn bò : Từ điển Tiếng Việt. III-Các hoạt động dạy học 6  Hoạt động1:Kiểm tra + Quan hệ từ là gì? Kể một số QHT, cặp QHT thường gặp. -Đặt câu với mỗi quan hệ từ :và, nhưng, của. -GV nhận xét và ghi điểm.  Hoạt động2:Hướng dẫn làm BT Bài 1: a)- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Yêu cầu từng cặp HS trao đổi, hoàn thành nội dung bài tâp, trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét, GV chốt bài giải đúng: + Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt. + Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp. + Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ, gìn giữ lâu dài. b) HS làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Cho HS làm bài theo nhóm 4, viết trên phiếu, sau đó gọi đại diện các nhóm trình bày. *HS khá, giỏi nªu ®ỵc nghÜa cđa nh÷ng tõ ghÐp ë BT2 + GV chốt lời giải đúng: Bảo đảm: làm cho chắc chắn thực hiện được, giữ gìn được. Bảo hiểm: giữ gìn để phòng tai nạn; trả khoản tiền thoả thuận khi có tai nạn xảy ra đến với người đóng bảo hiểm. Bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng hoặc hao hụt. Bảo tồn: giữ lại không để cho mất đi. Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn, không để suy suyển, mất mát. Bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ. Bảo vệ: chống lại mọi sự xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn. Bài 3: -HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu HS tìm từ đồng nghóa với từ bảo vệ được thay bằng từ khác nhưng nghóa của câu không thay đổi. HS phát biểu ý kiến. + GV gợi ý và phân tích: chọn từ giữ gìn (gìn giữ) thay thế cho từ bảo vệ. 7  Hoạt động nối tiếp: -Chuẩn bò: Luyện tập về quan hệ từ - GV nhận xét tiết học ------------------------------------------------------------------------------ TOÁN Tiết 57: LUYỆN TẬP I-Mục tiêu: BiÕt: -Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000,… -Nh©n mét sè thËp ph©n. víi mét sè trßn chơc, trßn tr¨m. -Gi¶i bµi to¸n cã 3 bíc tÝnh. *Bài tập cần làm: Bài 1(a), Bài 2(a,b), Bài 3/58 -Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài. II-Chuẩn bò -Bảng phụ. III-Các hoạt động dạy học  Hoạt động1: Hướng dẫn làm bài tập 1,2. Bài 1/58: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau. - GV gọi 1 số em đọc kết quả, so sánh kết quả của các tích với thừa số thứ nhất để thấy rõ ý nghóa của quy tắc nhân nhẩm. Bài 2/58 : Đặt tính rồi tính. + HS tự đặt tính rồi tìm kết quả của phép nhân + Gọi HS làm nối tiếp trên bảng sau đó nhận xét kết quả a. 7,69 b. 12,6 c. 12,82 d. 82,14 × 50 × 800 × 40 × 600 384,50 10080,0 72,80 49284,00 -GV gợi ý để HS nêu nhận xét chung về cách nhân một số thập phân với một số trong chục. 8  Hoạt động2: Hướng dẫn làm bài tập 3. Bài 3/58 -Gọi HS đọc bài toán. - Cho HS tìm hiểu bài toán và nêu cách giải. - GV gợi ý: +Tính số ki-lô-mét người đi xe đạp trong 3 giờ đầu. +Tính số ki-lô-mét người đi xe đạp trong 4 giờ sau. +Từ đó tính được người đi xe đạp đã đi được tất cả bao nhiêu ki-lô-mét. -HS giải bài toán vào vở – 1HS làm bảng phụ Bài giải Qu·ng ®êng ngêi ®ã ®i ®ỵc trong 3 giê ®Çu lµ: 10,8 × 3 = 32,4 (km) Qu·ng ®êng ngêi ®ã ®i ®ỵc trong 4 giê tiÕp theo lµ: 9,52 × 4 = 38,08 (km) Qu·ng ®êng ngêi ®ã ®i ®ỵc dµi tÊt c¶ lµ: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) §¸p sè: 70,48 km. -GV chấm tập, nhận xét  Hoạt động nối tiếp: -Chuẩn bò: Nhân một số thập phân với một số thập phân - GV nhận xét tiết học ------------------------------------------------------------------------------ THỂ DỤC Tiết 24: Ôn tập 5 động tác của bài thể dục phát triển chung. I-Mục tiêu: -Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung. -Biết cách chơi và tham gia chơi được vào các trò chơi II-Chuẩn bò: - Sân, còi, tranh III- Lên lớp: I. MỞ ĐẦU : 9 - Lớp trưởng tập trung báo cáo. - Không kiểm tra. - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu và phương pháp kiểm tra. - Chạy chậm theo đòa hình tự nhiên 200 – 250m. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông. II. CƠ BẢN : 1. Ôn tập - Ôn tập 5 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung . + Tập cả lớp do GV điều khiển . + Tập theo tổ . GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS các tổ. - Kiểm tra 5 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung : + Nội dung kiểm tra : Mỗi HS thực hiện 5 động tác thể dục. + Phương pháp kiểm tra : GV gọi mỗi đợt 4 – 5 HS lên thực hiện 1 lần cả 5 động tác. + Đánh giá : Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành 2. Trò chơi vận động : " Kết bạn" - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. - Cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc. III. KẾT THÚC : - Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”. - GV nhận xét, đánh giá kết quả kiểm tra . - GV giao bài tập về nhà. - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ" ------------------------------------------------------------------------------ CHÍNH TẢ Tiết 12: MÙA THẢO QUẢ I-Mục tiêu: -ViÕt ®óng bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng h×nh thøc bµi v¨n xu«i. -Lµm ®ỵc BT2a/b hc BT3a/b hc BT chÝnh t¶ ph¬ng ng÷ do GV so¹n 10 [...]... tiƯn nhÊt: ⋅ × 2 ,5 ) = 9, 65 × 1 = 9, 65 9, 65 × 0,4 × 2 ,5 = 9, 65 × ( 0,4 0, 25 × 40 × 9,84 = (0, 25 × 40) × 9,84 = 10 × 9,84 = 98,4 7,38 x 1, 25 x 80 = 7,38 x (1, 25 x 80) = 7,38 x 100 = 738 34,3 x 5 x 0,4 = 34,3 x ( 5 x 0,4) = 34,3 x 2= 68,6 Bµi 2/61: - Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ BT - HS lªn b¶ng lµm bµi, GV nhËn xÐt × 2,4 = 63,2 × 2,4 = 151 ,68 b 28,7 +34 ,5 × 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111 ,5 a (28,7+ 34 ,5) -Nhận xét,... nhẩm: 12, 35 x 0,1 76,8 x 0,01 27,9 x 0,001 - GV nhận xét ghi điểm  Hoạt động2:Luyện tập Bài 1/61 27 a) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập b GV treo bảng phụ ghi phần a lên bảng, yêu cầu HS tự làm bài vào vở a c (a x b) x c a x (b x c) 2 ,5 3,1 0,6 (2 ,5 x 3,1)x 0,6 = 2 ,5 x (3,1x 0,6) = 4, 65 4, 65 1,6 4 2 ,5 (1,6 x4) x 2 ,5 = 16 1,6 x (4 x 2 ,5) = 16 4,8 2 ,5 1,3 (4,8 x 2 ,5) x1,3 (4,8 x 2 ,5) x1,3 = 15, 6 = 15, 6 *GV... sang trái 1, 2, 3 … chữ số - HS rót ra quy t¾c nh©n nhÈm 1sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001…( Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang trái 1, 2, 3 … chữ số.) -GV chèt l¹i b) VËn dơng tÝnh nhÈm: × 0,1 = 57 ,98 38,7 × 0,1 = 3,87 6,7 × 0,1 = 67 8 05, 13 × 0,01 = 8, 051 3 67,19 × 0,01 = 6719 3 ,5 × 0,01= 0,0 35 362 ,5 × 0,001 = 36 25 20, 25 × 0,001= 0,020 25 5,6... - Chấm 5- 7 quyển, nhận xét  Hoạt động2:Hướng dẫn làm bài tập Bài 3b/47: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV tổ chức cho HS thi đua theo nhóm( nhóm 4 – TG:2 phút ) -2 nhóm nhanh nhất lên trình bày kết quả trên bảng lớp - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cho HS sửa bài theo lời giải đúng 1 an – át: man mát, ngan ang – ac: khang khác, nhang nhác, bàng bạc, càng ngát, sàn sạt, chan chát,…... × 0,001=0,0 056 57 9,8  Hoạt động nối tiếp: -Chuẩn bò: Luyện tập - GV nhận xét tiết học -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 24: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I-Mục tiêu: -T×m ®ỵc quan hƯ tõ vµ biÕt chóng biĨu thÞ quan hƯ g× trong c©u (BT1,2) -T×m ®ỵc quan hƯ tõ thÝch hỵp theo yêu cầu cđa BT3 ; biÕt ®Ỉt c©u víi quan hƯ tõ ®· cho (BT4) *HS khá, giỏi ®Ỉt ®ỵc 3 c©u víi 3 quan hƯ tõ nªu... -KHOA HỌC Tiết 23: SẮT, GANG, THÉP I-Mục tiêu: - Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép - Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép - Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép II-Chuẩn bò + Hình minh học SGK/ 48, 49 + Sưu tầm tranh ảnh và các đồ dùng làm từ gang, thép III-Các hoạt động dạy học  Hoạt động1: Kiểm tra -Gọi... thực hiện phép nhân 4, 75 x 1,3 * Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân  Hoạt động3: Bài 1 /59 : (a,c) -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài và nêu cách tính - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2 /59 : -Yêu cầu HS tự tính rồi điền kết quả vào bảng số a.TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cđa a × b vµ b × a a b 2,36 4,2 3, 05 2,7 b 14,112 8,2 35 b×a 14,112 8,2 35 NhËn xÐt: PhÐp nh©n... điểm  Hoạt động2:Nguồn gốc của sắt, gang, thép - HS đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi: + Trong thiên nhiên sắt có ở đâu? - Sắt có trong các thiên thạch và trong các quặng sắt + Gang, thép đều có thành phần chung nào? - Chúng đều là hợp kim của sắt và các – bon + Gang và thép khác nhau ở điểm nào? - Trong thành phần của gang có nhiều các- bon hơn thép Gang rất cứng, giòn, không thể uốn hay kéo... thành phần của thép có ít các- bon hơn gang Thép cứng, bền, dẻo * GV chốt lại các nội dung trên và yêu cầu HS nhắc lại  Hoạt động 3:Ứng dụng của gang, sắt, thép trong đời sống -GV nêu: Sắt là một kim loại được sử dụng dưới dạng hợp kim.Hàng rào sắt, đường sắt,… thực chất được làm bằng thép 12 - Yêu cầu HS quan sát các hình /48, 49 SGK theo nhóm đôi và nói xem gang hoặc thép được sử dụng để làm gì? -... -To¸n Tiết 59 : LUYỆN TẬP I-Mục tiêu: -Biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;… -RÌn cho HS kÜ n¨ng thùc hiƯn nh©n sè thËp ph©n víi sè thËp ph©n *Bài tập cần làm: Bài 1/60 -Gi¸o dơc HS yªu thÝch m«n häc II-Chuẩn bò: Bảng phụ, bảng nhóm III-Các hoạt động dạy học  Hoạt động1: Kiểm tra -2 HS lªn b¶ng lµm – Cả lớp làm vở nháp -GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm 20 × 3 ,5 49,2 × 3,9 53 , 25  Hoạt động2: . = 96,3 c. 5, 328 × 10 = 53 ,28. 2,1 × 10 = 21 25, 08 × 100 = 2 058 4,061 × 100 =406,1 7,2 × 100 = 720 5, 326 × 1000 =53 26 0,894 × 1000= 894. Bài 2 /57 - Gäi HS. -GV nhËn xÐt, chữa bài và ghi điểm 10,4 dm = 104 dm 0, 856 m = 85, 6cm 12,6 m = 1260 cm 5, 75 dm = 57 ,5 cm  Hoạt động nối tiếp: - u cầu học sinh về nhà học