Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 109 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
109
Dung lượng
1,62 MB
Nội dung
[...].. .11 + Từ xn thứ nhất là mùa xn + Mùa xn thứ hai hàm chứa nhiều nét nghĩa: trẻ, đẹp, đầy sức sống xanh tươi,… Tiết 8 Ns:28/8/2008 Làm văn: ƠN TẬP KIỂM TRA (Dùng tiết KTTT) A Mục tiêu cần đạt: Giúp hs: -... hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan - u cầu học sinh làm bài tập nâng cao sgk tr 35 - Tiết sau học bài “Nguyễn Đình Chiểu”, cần nắm: + Bài học nghị lực từ cuộc đời của NĐC + Sự nghiệp văn học Tiết 11 Ns: 31/8/2008 Văn học sử: A Mục tiêu cần đạt: Giúp hs: - Hiểu được cuộc đời và tác phẩm của Nguyễn Đình Chiểu, nhận rõ vị trí của nhà thơ trong lịch sử văn học dân tộc- người mở đầu dòng văn thơ u nước
h
ấy được sự kết hợp văn chương bác học và văn học dân gian, nghệ thuật sang tạo hình tượng và ngơn ngữ giàu sức truyền cảm trong thơ văn NĐC (Trang 16)
ki
ến thức về tách từ ở THCS, SGV, thiết kế giáo án, bảng phụ (Trang 19)
au
đĩ, giáo viên treo bảng phụ hệ thống hĩa kiến thức đã học (Trang 52)
v
ổn định lớp và tình hình chuẩn bị bài của học sinh (Trang 52)
h
ình thức thơ cổ thể cĩ nguồn gốc từ Trung Hoa, khơng bị gị bĩ vào vần luật, tương đối tự do, phĩng khống trong tình ý, câu chữ, nhịp điệu (Trang 53)
v
ổn định lớp và tình hình chuẩn bị bài của học sinh - Câu hỏi: ? (Trang 64)
u
ản ngục là một hình tượng nghệ thuật sáng tạo thể hiện ngịi bút khám phá độc đáo của Nguyễn Tuân (Trang 69)
thi
ết kế lên lớp, bảng phụ (Trang 70)
ua
hình ảnh của những người đi dưa đám đã tốt lên ý nghĩa: Dù đám tang to tát đến thế nhưng nĩ lại thiếu điều quan trọng nhất là tình thương và lịng hiếu thảo (Trang 75)
2.1
Hình ảnh làng Vũ Đạ- hình ảnh thu nhỏ của nơng (Trang 79)
i
ến là nhân vật phản diện, điển hình cho bọn cường hào địa chủ tàn ác, xấu xa ý nghĩa phê phán độc đáo của tác phẩm (Trang 80)
thi
ết kế lên lớp, bảng phụ, sử dụng phương pháp đàm thoại, thảo luận. - Hs: Xem trước các vai trong đoạn trích và tập đọc diễn cảm (Trang 93)
i
thoại giàu nhạc điệu, hình ảnh, cảm xúc, bộc lộ được tâm trạng của nhân vật (Trang 95)
m
ê-ô và Giu-li-ét là những hình tượng đẹp của văn học Phục hưng ở Tây Âu và đã phản ánh được khát vọng sống của con người thời ấy (Trang 96)
p
bảng hệ thống kiến thức mà giáo viên đã yêu cầu (Trang 98)
thi
ết kế lên lớp, bảng phụ, sử dụng phương pháp đàm thoại, thảo luận. - Hs:Xem lại các kiến thức đã học và bài tập trong SGK (Trang 102)
thi
ết kế lên lớp, bảng phụ, sử dụng phương pháp đàm thoại, thảo luận. - Hs: Chuẫn bị tư liệu để viết bản tin theo các tình huống trong sgk (Trang 107)