Trường tiểu học Bùi Thò Xuân * TUẦN 21 . Ngày soạn : 28 /1 /2007 Ngày dạy : Thứ hai ngày 29 tháng 1 năm 2007. Tập đọc – Kể chuyện ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: A.TẬP ĐỌC: * Luyện đọc đúng : Đọc ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện . * Rèn kó năng đọc - hiểu: + Hiểu nghóa các từ ngữ :đi sứ, lọng, bức trướng, nhập tâm, bình an vô sự. + Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của người Trung Quốc và dạy lại cho dân ta. * Học sinh có ý thức ham học hỏi để mau tiến bộ và nâng cao hiểu biết. B. KỂ CHUYỆN: *Biết khái quát, đặt đúng tên cho từng đoạn của câu chuyện. Kể lại được một đoạn của câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện. *-Rèn kó năng nghe: nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. * Học sinh biết được nguồn gốc nghề thêu của nước ta và khâm phục sự ham học, trí thông minh của ông tổ nghề thêu Trần Quốc Khái. II.CHUẨN BỊ : + GV: Tranh minh hoạ chuyện trong SGK.Bảng phụ viết nội dung cần hướng dẫn luyện đọc . + Môt sản phẩm thêu đẹp, một bức ảnh chụp cái lọng. +HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn đònh : Hát 2. Bài cũ: Trên đường mòn Hồ Chí Minh H. Tìm những chi tiết nói lên nỗi vất vả của đoàn quân vượt dốc? (Tiến) H. Tìm những hình ảnh tố cáo tội ác của giặc Mó. (Ka’Hiền) H. Nêu nội dung chính của bài. ( Ka’Liên) 3. Bài mới: - Giới thiệu chủ điểm Sáng tạo. - Giới thiệu bài (dùng mẫu thêu để giới thiệu) – ghi đề. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT 1 : *Hoạt động 1: Luyện đọc . - GV đọc mẫu lần1. - Cho HS đọc tiếp nối từng câu. - GV theo dõi, sửa sai - Hướng dẫn phát âm từ khó. - Yêu cầu HS đọc theo đoạn - GV theo dõi, - HS theo dõi - HS đọc nối tiếp theo dãy bàn. - HS phát âm từ khó. - 5 HS nối tiếp đọc mỗi em một đoạn. - 1 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi. - Gọi HS đọc mẫu các câu cần luyện ngắt giọng. - Yêu cầu đọc trong nhóm . - Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu. - GV nhận xét – tuyên dương. *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. H. Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào? + Trần Quốc Khái học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm. Tối đến, nhà nghèo, không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách. H. Kết quả học tập của Trần Quốc Khái như thế nào? +Ông đỗ tiến só rồi làm quan to trong triều đình nhà Lê. H.Ý đoạn 1 nói gì? *Ý1: Trần Quốc Khái là người ham học hỏi. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3 và 4 . H. Vua Trung Quốc đã nghó ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam? +Vua cho dựng một cái lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang xem ông làm thế nào. H. Trên lầu, để thử tài sứ thần, vua Trung Quốc đã để những thứ gì? +Lầu có hai pho tượng Phật, hai cái lọng, một bức trướng thêu ba chữ “Phật trong tâm” và một vò nước. H. Ở trên lầu cao, Trần Quốc khái đã làm gì để sống? - Bụng đói, không có gì ăn, ông đọc ba chữ trên bức trướng “ Phật trong lòng”, hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử mới biết hai pho tượng được nặn bằng chè lam. Từ đó, ngày hai bữa, ông ung dung bẻ dần tượng mà ăn. H. Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí thời gian? -Ông mày mò quan sát hai cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng - 3 HS đọc. - HS đọc theo nhóm 2. - Đại diện các nhóm đọc. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. -1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm theo. -HS trả lời. - 3 HS nhắc ý 1. - 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm theo. - HS trả lời. - 2 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân và làm lọng. + Nhập tâm : Nhớ kó như thuộc lòng. H. Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an vô sự? -Ông nhìn những con dơi xòe cánh chao đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự. + Bình an vô sự : Bình yên, không có chuyện gì xấu xảy ra. H. Nêu ý 2 ? *Ý2: Nhờ thông minh, Trần Quốc Khái đã vượt qua thử thách của vua Trung Quốc - GV chốt ý. - Yêu cầu HS đọc đoạn 5. H. Vì sao Trần Quốc khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu? -Vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ vậy nghề này được lan truyền rộng - Yêu cầu HS nêu ý 3 – GV chốt. *Ý 3: Trần Quốc Khái là ông tổ nghề thêu của nước ta. H. Nội dung câu chuyện nói lên điều gì? - GV chốt nội dung chính – Ghi bảng. *Nội dung chính: Ca ngợi lòng ham học, trí thông minh, sáng tạo của ông tổ nghề thêu Trần Quốc Khái. Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV hướng dẫn cách đọc bài. - GV đọc mẫu lần 2. - Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn. - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. * Chuyển tiết : Cho HS chơi trò chơi. TIẾT 2: *Hoạt động 3: Luyện đọc lại (tiếp theo.) - Yêu cầu HS đọc theo nhóm 6. - Tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 3. - Yêu cầu HS cử ban giám khảo chấm điểm cho cá nhân, nhóm. - Gọi HS nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay. - HS nêu. - 3 HS nhắc. -1 HS đọc – Lớp đọc thầm theo. - 3 HS nhắc ý 3. - HS trả lời. -3 HS nhắc nội dung chính. Cả lớp theo dõi. - 3 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân - GV nhận xét và tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay. *Hoạt động 4: Kể chuyện. * GV nêu nhiệm vụ: Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện. Sau đó, tập kể một đoạn của câu chuyện. * GV hướng dẫn HS kể chuyện : a) Đặt tên cho từng đoạn truyện . - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu( Đoạn 1 : Cậu bé ham học.) - GV nhắc HS đặt tên ngắn gọn, thể hiện đúng nội dung. - Yêu cầu HS đọc thầm, suy nghó, trao đổi theo cặp. - Gọi một số cặp nối tiếp nhau đặt tên cho đoạn 1 , sau đó là các đoạn còn lại. - GV viết lại thật nhanh 1; 2 tên đúng và hay. + Đoạn 1 ,2,3,4,5: b) Kể lại một đọan của câu chuyện. -Yêu cầu mỗi HS chọn một đoạn để kể lại. - Mời HS nối tiếp thi kể 5 đoạn. - GV cùng HS nhận xét, bình chọn người kể hay. - Cho HS thi kể cả câu chuyện. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. -Một số HS luyện đọc theo đoạn. - HS theo dõi, nhận xét. - HS chơi. - HS luyện đọc trong nhóm. - Các nhóm thi đọc trước lớp. - Cử ban giám khảo chấm điểm(mỗi tổ 1 em). - HS nhận xét bình chọn bạn và nhóm đọc hay. - Cả lớp theo dõi. - 2 HS đọc yêu cầu và mẫu. - Cả lớp theo dõi. - Thực hiện theo cặp. - Từng cặp HS thực hiện trước lớp. - HS tự chọn, suy nghó, chuẩn bò lời kể. - 5 HS xung phong kể – Lớp theo dõi. - HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay. - 2 HS thi kể trước lớp. - Theo dõi, nhận xét. 4. Củng cố – dặn dò: H. Câu chuyện cho ta biết điều gì về Trần Quốc Khái? ( Trần Quốc Khái là người thông minh, tài trí ham học hỏi, khéo léo. Ông còn là người rất bình tónh trước thử thách của vua Trung Quốc.) - GV kết hợp giáo dục HS : Chòu khó học hỏi, ta sẽ học được nhiều điều hay… - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe . _____________________________ Đạo đức TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: - 4 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân - HS hiểu thế nào là tôn trọng khách nước ngoài và vì sao phải tôn trọng khách nước ngoài. Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tòch, …; quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc (ngôn ngữ, trang phục, …) - HS biết cư xử lòch sự khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài. - HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài. II.CHUẨN BỊ: - GV : Tranh ảnh dùng cho hoạt động 1, phiếu bài tập cho hoạt động 3. Bảng phụ. - HS: Vở bài tập. III. CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn đònh: Nề nếp. 2.Bài cũ: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế. H. Để thể hiện tình đoàn kết, hữu nghò với thiếu nhi quốc tế, em có thể làm gì?(K’ Vinh) H.Đọc lại bức thư em đã viết cho một bạn thiếu nhi quốc tế.( Thương) 3.Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1 Thảo luận nhóm 1. Mục tiêu: + HS biết được một số biểu hiện tôn trọng đối với khách nước ngoài. 2. Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm 3, yêu cầu HS quan sát các tranh treo trên bảng và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong các tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài. - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả công việc. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Kết luận: + Các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gặp gỡ, trò chuyện với khách nước ngoài. Thái độ, cử chỉ của các bạn rầt vui vẻ, tự nhiên, tự tin. Điều đó biểu lộ lòng tự trọng, mến khách của người Việt Nam. Chúng ta cần tôn trọng khách nước ngoài. *Hoạt động 2: Phân tích truyện 1. Mục tiêu : + HS biết các hành vi thể hiện tình cảm thân thiện, mến khách của thiếu nhi Việt Nam với khách nước ngoài. + HS biết thêm một số biểu hiện của lòng tôn trọng, mến khách và ý nghóa của việc làm đó. - Quan sát, thảo luận theo nhóm 3. - Chia nhóm - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu. - Đại diện của các nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi – bổ sung ý kiến. - Cả lớp theo dõi. - 5 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân 2. Cách tiến hành: - GV đọc truyện Cậu bé tốt bụng. - Treo bảng phụ chép sẵn các câu hỏi thảo luận – Gọi HS đọc lại. H. Bạn nhỏ đã làm việc gì? H. Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì với khách nước ngoài? H. Theo em, người khách nước ngoài sẽ nghó như thế nào về cậu bé Việt Nam? H. Em có suy nghó gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện ? H.Em nên làm những việc gì thể hiện sự tôn trọng với khách nước ngoài? - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. - HD các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, chốt ý. * Kết luận: + Khi gặp khách nước ngoài, em có thể chào, cười thân thiện, chỉ đường nếu họ nhờ giúp đỡ. + Các em nên giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp khi cần thiết. + Việc đó thể hiện sự tôn trọng, lòng mến khách của các em, giúp khách nước ngoài thêm hiểu biết và có cảm tình với đất nước Việt Nam. *Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi 1.Mục tiêu : HS biết nhận xét những hành vi nên làm khi tiếp xúc với khách nước ngoài và quyền được giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc mình. 2.Cách tiến hành : - GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu HS thảo luận nhận xét về việc làm của các bạn trong những tình huống sau và giải thích lí do. Tình huống 1 : Nhìn thấy một nhóm khách nước ngoài đến thăm khu di tích lòch sử, bạn Tường vừa chỉ họ vừa nói: “ Trông bà kia mặc quần áo buồn cười chưa, dài lượt thượt lại còn che kín mặt nữa; còn đứa bé kia da đen sì, tóc lại xoăn tít”. Bạn Vân cũng phụ họa theo : “ Tiếng họ nói nghe buồn cười - Cả lớp lắng nghe. - Quan sát trên bảng – 2 HS đọc câu hỏi, cả lớp đọc thầm theo. - HS thực hiện theo cặp, ghi lại kết quả. - Các nhóm lần lượt trình bày: Một em hỏi, một em trả lời. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. -2 em nhắc lại kết luận. - Chia nhóm 3, nhận phiếu bài tập. - 6 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân nhỉ!” Tình huống 2 : Một người khách nước ngoài đang ngồi trong tàu hỏa nhìn qua cửa sổ. Ông có vẻ buồn vì không thể nói chuyện với ai. Đạo tò mò đến gần ông và hỏi chuyện với vốn tiếng Anh ít ỏi của mình. Cậu hỏi về đất nước, về cuộc sống của trẻ em ở đất nước ông và kể cho ông nghe về ngôi trường nhỏ bé, xinh đẹp của cậu. Hai ngườivui vẻ trò chuyện dù ngôn ngữ đôi lúc bất đồng phải dùng điệu bộ, cử chỉ để giải thích thêm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận . -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét chung. * Kết luận : + Tình huống 1: Chê bai trang phục và ngôn ngữ của dân tộc khác là một điều không nên. Mỗi dân tộc đều có quyền gìn giữ bản sắc văn hóa của dân tộc mình. Tiếng nói, trang phục, văn hóa … của các dân tộc đều cần được tôn trọng như nhau. +Tình huống 2: Trẻ em Việt Nam cần cởi mở, tự tin khi tiếp xúc với người nước ngoài để họ thêm hiểu biết về đất nước mình, thấy được lòng hiếu khách, sự thân thiện, an toàn trên đất nước chúng ta. - HS thực hiện theo nhóm 2. - Đại diện các nhóm trình bày – nhóm khác nhận xét – bổ sung . - Cả lớp theo dõi. 4.CỦNG CỐ – DẶN DÒ: *-Hướng dẫn thực hành : +Sưu tầm những câu chuyện, tranh ảnh nói về việc: + Cư xử niềm nở, lòch sự, tôn trọng khách nước ngoài. + Sẵn sàng giúp đỡ khách nước ngoài khi cần thiết. + Thực hiện cư xử niềm nở, lòch sự, tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài. ___________________________ Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : - Giúp HS biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số. - Củng cố về thực hiện phép cộng các số có đến bốn chữ số và giải bài toán bằng hai phép tính. - HS viết số rõ ràng, giải toán chính xác. II. CHUẨN BỊ : + GV: Sách giáo khoa-Bảng phụ. - 7 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân + HS: Vở - Sách giáo khoa. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.Ổn đònh : Hát 2.Bài cũ : Gọi 2 HS làm bài tập: * Bài 1 : Đặt tính rồi tính: (K’ Lành) 3 645 + 1 975 6 869 + 368 * Bài 2 : Một đội công nhân trồng rừng, ngày đầu trồng được 3 659 cây, ngày thứ hai trồng được 4 608 cây. Hỏi cả hai ngày đội công nhân đó trồng được bao nhiêu cây? (Khen). 3.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm.  Bài 1 : GV viết bảng phép cộng: 4000 + 3000. - Yêu cầu HS tính nhẩm, nêu kết quảvà cách cộng nhẩm. - GV giới thiệu cách cộng nhẩm : 4 nghìn + 3 nghìn = 7 nghìn Vậy: 4000 + 3000 = 7000 - Cho HS nêu lại cách cộng nhẩm. - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại vào sách, 1 HS làm bảng lớp. - Nhận xét, sửa bài - gọi HS nhắc lại.  Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu bài. - GV viết bảng phép cộng 6000 + 500, yêu cầu HS tính nhẩm và nêu cách cộng nhẩm. -GV hướng dẫn HS tính : Có thể coi 6000 + 500 là sự phân tích của số gồm 6000 và 500, vậy số đó là 6500; cũng có thể coi 6000 + 500 là 60 trăm + 5 trăm = 65 trăm, vậy 6000 + 500 = 6500. - Yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại vào vở nháp, 2 HS làm bảng lớp. - GV cùng HS nhận xét, sửa bài. *Hoạt động 2: Củng cố về phép cộng hai số có bốn chữ số và giải toán.  Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm vở, 4 HS lần lượt lên bảng làm. - Gọi HS nhận xét, nêu cách đặt tính và cách thực hiện một phép tính cộng cụ thể. - HS tự tính nhẩm – Vài HS nêu kết quả và cách cộng. - Cả lớp theo dõi. - Nhắc cá nhân. - HS tự làm, ghi kết quả ra sách. - Cả lớp nhận xét, đổi chéo sửa bài. - 1 HS nêu. - Quan sát, tính nhẩm và nêu cách cộng nhẩm. - Làm vở nháp, 2 HS làm bảng lớp. - Nhận xét, sửa vào vở. - 1 HS nêu. - 4 HS làm bảng, cả lớp làm vở. -Nhận xét, vài HS nêu . Cả lớp đổi chéo - 8 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân GV sửa sai cho HS.  Bài 4 : Gọi HS đọc đề. - Yêu cầu HS tìm hiểu đề. - GV cùng HS nhận xét, sửa bài. H. Bài toán cho biết gì? H. Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở, 1 HS làm bảng lớp. Tóm tắt : Buổi sáng : 432 l ?l Buổi chiều: Bài giải : Số lít dầu của hàng bán được trong buổi chiều là: 432 x 2 = 864 (lít) Số lít dầu cửa hàng bán cả hai buổi được là: 432 + 864 = 1 296 (lít) Đáp số : 1 296 lít dầu. - GV chấm, sửa bài. vở sửa bài. - 2 HS đọc. - HS tự tìm hiểu đề – 2 HS thực hiện trước lớp. - Làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp. - Theo dõi, sửa bài vào vở. 4. Củng cố – Dặn dò: - HS nhắc lại cách cộng hai số có bốn chữ số. - GV nhận xét, tuyên dương. -Về nhà hoàn thành các bài tập trong vở bài tập. ______________________________________________________________________ Ngày Soạn : 29 / 1 / 2007 Ngày dạy: Thứ ba ngày 30 tháng 1 năm 2007 Tập viết ÔN CHỮ HOA : O, O I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -Củng cố cách viết chữ viết hoa: O,Ô,Ơ, viết tên riêng, câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ . -Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy đònh. - GD học sinh có có ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch. II. CHUẨN BỊ : GV : Mẫu chữ viết hoaO,Ô,Ơ, tên riêng “Lãn Ông” và câu ca dao. HS : Bảng con, phấn, vở tập viết… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn đònh : Hát 2.Bài cũ : Chấm bài về nhà của tổ 2 Gọi 2 HS viết, lớp viết bảng con : Nguyễn, Nhiễu +GVNhận xét.(Luân,Quân) - 9 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân 3.Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con. a/ Luyện viết chữ hoa. - Yêu cầu đọc nội dung bài . H. Tìm các chữ hoa có trong bài ? - GV dán chữ mẫu . - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ.( O, Ô, Ơ, Q, T) + Chữ O gồm 1 nét cong kín. + Chữ Ô gồm 2 nét : 1 nét cong khép kin 1tạo nên chữ O hoa và dấu phụ(dấu mũ). + Chữ Ơ gồm 2 nét : 1 nét cong khép kín tạo nên chữ O hoa vàdấu phụ(râu). + Chữ Q gồm 2 nét : nét 1 giống chữ O, nét 2 là nét lượn ngang, giống như một dấu ngã lớn. + Chữ T gồm một nét viết liền là kết hợp của 3 nét cơ bản : 2 nét cong trái và một nét lượn ngang. + GV viết mẫu. - Yêu cầu HS viết bảng. -GV cùng HS nhận xét. b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng) - GV dán từ ứng dụng . -Yêu cầu HS viết bảng con, bảng lớp. - Nhận xét, sửa sai cho HS . c/ Luyện viết câu ứng dụng. -GV dán câu ứng dụng - GV kết hợp giảng nội dung: H. Trong câu ứng dụng, chữ nào được viết hoa? -Yêu cầu HS viết bảng con các chữ : Ổi , Quảng, T ây - GV cùng HS nhận xét. *Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở. -Nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ : * Viết chữ Ô : 1 dòng -1 HS đọc – lớp theo dõi trong vở. (L , Ô, Q, B, H, T, Đ.) - HS quan sát. - Cả lớp theo dõi trên bảng. +HS theo dõi. - HS tập viết từng chữ trên bảng con, 5 HS lên bảng viết . - HS nhận xét bài của bạn. - 1HS đọc từ : Lãn Ông. -HS tập viết tên riêng trên bảng con - Một em viết bảng lớp. - Nhận xét bài của bạn. -Một HS đọc câu ứng dụng. (Các chữ : Quảng, Bá, Hồ, Tây, Hàng, Đào.) -HS tập viết trên bảng con , 2 HS viết bảng - 10 - [...]... liền các nan dọc - an nan ngang thứ hai : Nhấc nan dọc 1,3,5,7,9 và luồn nan ngang thứ hai vào Dùng nan ngang thứ hai cho khít với nan ngang thứ nhất - an nan ngang thứ ba : Giống như an nan ngang thứ - 20 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân nhất - an nan ngang thứ tư : Giống như nan an thứ hai - Cứ an như vậy cho đến hết nan ngang thứ 7 -Hs thực hành,cùng gv Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm an - Bôi... dọc - Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh tấm an có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô (các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp xung quanh) Bước 2 : an nong mốt bằng giấy, bìa - Giáo viên hướng dẫn cách an - an nan thứ nhất : Đặt các nan dọc lên bàn, đường nối liền các nan dọc nằm phía dưới Sau đó, nhấc nan dọc 2,4,6,8 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào Dồn nan ngang thứ nhất... ôn lại về giảm một số đi nhiều lần THỦ CÔNG : (T 20) AN NONG MỐT (TIẾT 1) I.Mục tiêu : - Học sinh biết cách an nong mốt Bước đầu an được nong mốt đúng quy trình - Rèn cho học sinh kỹ năng an bằng giấy -DG , Học sinh yêu thích các sản phẩm an nan II Chuẩn bò : - Giáo viên : Mẫu tấm an nong mốt bằng bìa, tranh quy trình an nong mốt, các nan an mẫu 3 màu khác nhau, bìa màu, bút chì, thước kẻ, kéo,... quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu tấm an nong mốt, cho học sinh quan sát - Học sinh quan sát H: hãy kể tên 1 số đồ dùng trong gia đình được an bằng tấm an nong mốt - Rổ, rá, làn,… - 19 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân H: Để an nong mốt người ta sử dụng các nan an bằng các nguyên liệu gì? - Bằng tre, nứa, giang, mây, lá dừa,… - Giáo viên nêu : Trong thực tế, người ta thường sử dụng các nan... 4 nan còn lại Sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh tấm an để giữ cho các nan trong tấm an không bò tuột - Giáo viên gọi 1 số học sinh nhắc lại cách an nong mốt - 1 số học sinh nhắc lại cách an nong mốt - Giáo viên cho học sinh thực hành an nong mốt bằng - Học sinh thực hành an nong giấy nháp mốt bằng giấy nháp - Giáo viên nhận xét, đánh giá 4) Củng cố : - Cho học sinh nhắc lại quy trình an. .. cả lớp quan sát tranh và nói rõ những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai ? họ đang làm việc gì? Nêu rõ trang phục , hành động của ông Người nằm trên giường là ai ? lớn hay nhỏ ? Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi -Yêu cầu các nhóm trình bày *GV chốt lại: Tranh 1 : Người trí thức trong tranh là một bác só Bác só đang khám bệnh cho một cậu bé Cậu bé nằm trên giường,đắp chăn Chắc cậu đang bò sốt... Tranh 2 : Ba người trí thức trong tranh là kó sư cầu đường Họ đang đứng trước mô hình một chiếc cầu hiện đại sắp được xây dựng Họ trao đổi bàn bạc về cách thiết kế cầu sao cho tiện lợi , hợp lý và tạo được vẽ đẹp cho thành phố Tranh 3 : Người trí thức trong tranh là một cô giáo Cô đang dạy Tập đọc Trông cô dòu dàng, ân cần Các bạn HS đang chăm chú nghe giảng bài Tranh 4 : Những trí thức trong tranh... tre, giang, mây, lá dừa… để an nong mốt, nong đôi làm đồ dùng trong gia đình * Hoạt động 2 : Hướng dẫn quy trình an nong mốt - Học sinh thực hành làm bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh quy trình an nong mốt bằng hình vẽ minh họa - Học sinh theo dõi Bước 1 : Kẻ, cắt các nan an - Cắt các nan dọc : Cắt 1 hình vuông có cạnh 9 ô Sau đó, cắt theo các đường kẻ trên giấy hết ô thứ 8 để làm các nan dọc... GIỐNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : +Rèn kó năng nói: -Quan sát tranh , nói đúng về những tri thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm +Nghe kể câu chuyện Nâng niu từng hạt giống, nhớ nội dung , kể lại đúng, tự nhiên câu chuyện +GD HS trình bày bài khoa học, viết sạch đẹp Qua bài học, bồi dưỡng cho các em tính mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ : +GV : Tranh ảnh minh hoạ trong SGK Mấy hạt thóc Bảng phụ... Động Tập Thể GÓP SỨC LÀM TRƯỜNG XANH , SẠCH ĐẸP I MỤC TIÊU: - Phát động phong trào xanh sạch đẹp - HS biết được giữ vệ sinh trường lớp , biết chăm sóc cây trông xung quanh trường - HS có y ùthức giữ gìn vệ sinh trường lớp , chăm sóc cây xanh bằng những việc làm cụ thể của mình II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY *Hoạt động 1: Phát động phong trào làm trường xanh sạch đẹp - 35 - HOẠT ĐỘNG HỌC . Dồn nan ngang thứ nhất khít với đường nối liền các nan dọc. - an nan ngang thứ hai : Nhấc nan dọc 1,3,5,7,9 và luồn nan ngang thứ hai vào. Dùng nan ngang. 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh tấm an có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô (các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp xung quanh). Bước 2 : an nong