Trờng THPT Thái Hòa Giáo viên: Lê Anh Tuấn Giáo án số: 07 Tiết PP: 25-26-27 Ngày soạn: 6/11/2008 PHần 4: chơng trình bảng tính excel Đ17: các khái niệm cơ bản I.Mục tiêu của bài a. Kiến thức - Biết đợc các tính năng chung của chong trình bảng tính Excel - Biết ý nghĩa và phân biệt các đối tợng chính của màn hình Excel. - Biết khái niệm về địa chỉ của các ô tính b. Kỹ năng - Khởi động và kết thúc Excel. - Biết cách nhập dữ liệu vào ô tính II. Phơng pháp, phơng tiện dạy học - Phơng pháp: thuyết trình, vấn đáp - Phơng tiện: Máy chiếu, máy tính (nếu có), phông chiếu hoặc bảng III. Nội dung: Hoạt đông 1: Tìm hiểu ví dụ về bảng tính 1. Mục đích - Hớng dẫn cho học sinh biết khái niệm bảng tính 2. Nội dung: Cho HS điền vào phiếu số 1 sau: Đặc điểm của sổ điểm Đúng Sai 1. Mỗi trang của sổ điểm có dạng bảng, đợc chia thành các dòng và các cột. Mỗi hàng ghi thông tin về một học sinh 2. Sổ điểm có cả dữ liệu dạng văn bản (Họ và tên học sinh) và dữ liệu số tính toán đợc (Điểm kiểm tra, điểm thi,) 3. Kết quả học tập của học sinh thờng đợc đánh giá qua công thức tính điểm trung bình hoặc các công thức khác. 4. Khi thêm điểm mới không cần tính lại các công thức 5. Khi có sai sót, muốn sửa đổi phải lập lại bảng điểm 6. Khi muốn sắp xếp học sinh theo điểm thi từ cao xuống thấp phải lập lại bảng điểm 7. Có thể trình bày bảng điểm với chữ viết, cách căn chỉnh khác nhau Hoạt động 2: Tìm hiểu về chơng trình bảng tính 1.Mục đích - Hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu về chơng trình bảng tính 2. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: trình bày các khái niệm chơng trình bảng tính Excel: Lu ý: Cho HS quan sát bảng điểm lập bằng tay và bảng điểm lập trên máy tính để HS thấy đợc tính u việt cua chơng trình bảng tính Excel. HS lắng nghe và ghi bài a). Giao diện màn hình Excel: Cửa sổ HCN gồm các thành phần cơ bản sau: + Thanh tiêu đề (Titlebar): Ghi tên ct Microsoft excel + Thanh thực đơn (Menubar): File, edit, view, insert, format, tool, data + Thanh công cụ (Toolbar): Gồm các biểu Giáo án: Nghề Tin học văn phòng 11 Trờng THPT Thái Hòa Giáo viên: Lê Anh Tuấn tợng biểu thị cho các thao tác trong excel . + Thanh công thức (Formula bar): Hiễn thị tọa độ (địa chỉ) ô, nội dung dữ liệu trong ô hiện tại. + Các thành phần của một cửa sổ *Con trỏ: - Con trỏ soạn thảo là vạch đứng nhấp nháy nằm trên thanh công cụ hoặc khi ta kích đúp chuột vào 1 ô. - Con trỏ chuột: hình chữ thập rỗng hoặc hình mũi tên Để di chuyển điều khiển đến 1 ô: Kích chuột vào ô hoặc dùng bộ phím mũi tên. *Bôi đen ô, cột, dòng (chọn ô) - 1 ô: Kích chuột vào ô - 1 khối ô hình chữ nhật: Kích vào ô trên trái, keo chuột đến ô dới phải - 1 số ô bất kỳ: Chọn 1 số ô sâu đó nhấn Ctrl + chuột rồi tiếp chọn 1 số ô khác - 1 cột, 1 số cột, 1 dòng, một số dòng * Thay đổi độ rộng cột: kích kéo chuột vào đờng biên của cột b) Dữ liệu: c) Khả năng sử dụng công thức d) Khả năng trình bày e) Dễ dàng sửa đổi f) Khả năng sắp xếp và lọc dữ liệu g) Tạo biểu đồ Hoạt động 3: Tìm hiểu chơng trình bảng tính Excel 1.Mục đích - Hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu chơng trình bảng tính Excel 2.Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Khởi động chơng trình bảng tính Excel cũng giống nh khởi động word. - Khởi động chơng trình bảng tính Excel : - Màn hình làm việc - Các thành phần chính trên trang tính - Nhập dữ liệu - Lu bảng tính và kết thúc Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá bài thực hành Giáo án số: 07 Giáo án: Nghề Tin học văn phòng 11 Trờng THPT Thái Hòa Giáo viên: Lê Anh Tuấn Tiết PP: 25-26-27 Ngày soạn: 6/11/2008 Đ18: dữ liệu trên bảng tính I. Mục tiêu: Kiến thức Biết đợc các kiểu dữ liệu có thể tính toán với chơng trình bảng tính Excel Kỹ năng: Phân biệt đợc các kiểu dữ liệu trên trang tính Thành thạo thao tác di chuyển và chọn lựa các đối tợng trên trang tính II. Nội dung: A. bài cũ: B. bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu các kiểu dữ liệu trên chơng trình bảng tính 1. Mục đích - Hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu các kiểu dữ liệu 2. Nội dung: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: giới thiệu các dữ liệu trên bảng tính. - Chiếu lên cho HS quan sát một bảng gồm các cột: stt, Họ và tên; Ngày sinh; Giới tính; Điểm các môn ?Hãy cho biết trên bảng tính có mấy kiểu dữ liệu Lu ý: Về độ rộng cột, nếu quá nhỏ ta sẽ thấy dãy kí hiệu ### trong ô Nếu dãy số dài hơn độ rộng cột, số đợc tự động chuyển về dạng sử dụng chữ E, với Ex=10 x . VD: 2E+6=2.10 6 =2000000 Lu ý: Khi nhập một số có các số 0 ở đầu, các số 0 sẽ bị bỏ qua. Muốn nhập nh vậy (Số di động chẳng hạn), phải gõ dấu nháy đơn () ở đầu số đó - Dữ liệu và những gì ta có thể tính toán, so sánh (xử lí) - Dữ liệu trong ô tính có thể là một trong các kiểu sau: 1. Dữ liệu số - Dữ liệu số là dãy các số 0 9. Ngoài ra, dấu cộng (+) dùng để chỉ số dơng, dấu (-) dùng để chỉ số âm và dấu % dùng để chỉ phần trăm. - VD: 1500, -45, 12.22 - ở chế độ ngầm định: + Dữ liệu số đợc căn thẳng lề phải + Dấu phẩy (,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu + Dấu chấm (.) dùng để phân cách phần nguyên và phần thập phân. 2. Dữ liệu kí tự - Dữ liệu kí tự là dãy các kí tự, chữ số và các kí hiệu khác. - VD: tong cong, Quý 1, Hanoi - ở chế độ ngầm định, dữ liệu kí tự đợc căn thẳng lề trái. 3. Dữ liệu thời gian - Dữ liệu thời gian là kiểu dữ liệu số đặc biệt gồm 2 loại: ngày tháng và giờ phút - Dữ liệu ngày tháng đợc căn thẳng lề phải - Để nhập dữ liệu kiểu ngày tháng, dùng một trong 2 dấu: / hoặc - làm dấu phân cách giữa ngày tháng năm Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác di chuyển trên trang tính 1.Mục đích - Hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu thao tác di chuyển trên trang tính Giáo án: Nghề Tin học văn phòng 11 Trờng THPT Thái Hòa Giáo viên: Lê Anh Tuấn 2. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giới thiệu ý nghĩa các thao tác và minh hoạ. HS lắng nghe và ghi bài Di chuyển trên trang tính + Dùng chuột + Dùng các phím mũi tên - Các thao tác nhanh: + Nhấn phím Home để về đầu hàng (cột A) chứa ô đang kích hoạt. + Nhấn tổ hợp phím Ctrl+Home để về ô trên cùng, bên trái (ô A1) + Kích hoạt nhanh một ô bất kì bằng cách cho điạ chỉ của ô vào hộp tên và nhấn phím Enter. Hoạt động 3: Tìm hiểu các thao tác chọn đối tợng trên trang tính 1.Mục đích - Hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu chơng trình bảng tính Excel 2.Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Chọn đối tợng trên trang tính nhằm chỉ rõ cho chơng trình biết đối tợng mà ta tác động tới và những đối tợng đợc chọn mới chịu tác động. - Làm mẫu, giảng giải các thao tác chọn đối tợng Lu ý: Muốn chọn nhiều đối tợng không kề nhau, ta chọn đối tợng đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và chọn tiếp các đối tợng khác. - Để chọn toàn bộ trang tính, nhấn Ctrl+A Chọn các đối tợng trên trang tính Chọn Cách thực hiện Một ô Đa con trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột Một hàng Nháy chuột tại nút tên hàng Một cột Nháy chuột tại nút tên cột Trang tính Nháy chuột ở nhãn tên của trang tính đó Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá bài thực hành Giáo án: Nghề Tin học văn phòng 11 Trờng THPT Thái Hòa Giáo viên: Lê Anh Tuấn Giáo án số: 19 Tiết PP: 55-56-57 Ngày soạn: 4/1/2009 Đ19: Lập công thức để tính toán I. Mục tiêu: Kiến thức Hiểu đợc khái niệm, vai trò của công thức trong Excel. Biết cách nhập công thức vào ô tính Kỹ năng: Nhập và sử dụng công thức trên chơng trình bảng tính Excel II. Nội dung: A. bài cũ: B. bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu về sử dụng công thức trên bảng tính 1. Mục đích - Hớng dẫn cho học sinh về sử dụng công thức trên bảng tính 2. Nội dung: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Tính năng u việt của chơng trình bảng tính Excel là sử dụng công thức để tính toán. - Giới thiệu bảng các kí hiệu đợc sử dụng làm các phép toán trong công thức - Giới thiệu trình tự các bớc thực hiện để nhập công thức: - Thực hiệnt thao tác mẫu kết hợp giảng giải và nêu những lu ý cần thiết. ?Làm thế nào để biết công thức trong ô tính HS lắng nghe và ghi bài - Bảng kí hiệu Kí tự ý nghĩa Ví dụ + Phép cộng 3+5 - Phép trừ 5-3 * Phép nhân 3*5 / Phép chia 15/3 ^ Phép lấy luỹ thừa 5^2 % Phép lẫy phần trăm 3% - Các bớc thực hiện để nhập công thức: Chọn ô cần nhập công thức . Gõ dấu = Nhập công thức. Nhấn phím Enter hoặc nháy nút để kết thúc và cho kết quả. - Để xem nội dung công thức ta có thể chọn ô tính và quan sát công thức đợc hiển thị trên thanh công thức Hoạt động 2: Tìm hiểu về sử dụng địa chỉ ô và khối trong công thức 1.Mục đích - Hớng dẫn cho học sinh về sử dụng địa chỉ ô và khối trong công thức 2. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ? Nhắc lại khái niệm địa chỉ ô và cho ví dụ - Giới thiệu địa chỉ khối và cách chọn một khối a) Địa chỉ của ô, hàng, cột và khối Khái niệm khối: Khối (cũng đợc gọi miền) là một nhóm các ô liền nhau tạo thành hình chữ nhật Địa chỉ Mô tả Ví dụ Hàng Cặp số đánh thứ tự của hàng đợc Giáo án: Nghề Tin học văn phòng 11 Trờng THPT Thái Hòa Giáo viên: Lê Anh Tuấn - Giới thiệu địa chỉ hàng, cột, khối qua bảng - Minh hoạ. - Giới thiệu u điểm của sử dụng công địa chỉ trong công thức là: để có thể tham chiếu đến các kết quả khác. - Giới thiệu cách nhập địa chỉ vào công thức, minh hoạ cho HS phân cách nhau bởi dấu hai chấm (:) 1:1 Cột Cặp số đánh thứ tự của cột đợc phân cách nhau bởi dấu hai chấm (:) A:A Khối Cặp địa chỉ của ô góc trên bên trái và góc dới bên phải đợc phân cách bởi dấu hai chấm (:) B3:H7 b) Nhập địa chỉ vào công thức + Nhập trực tiếp từ bàn phím; + Nháy ô hoặc khối có địa chỉ cần nhập Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá bài thực hành Củng cố bài bằng bài kiểm tra nhanh sau: Bài 1: Điền vào bảng sau các thao tác cần thực hiện khi nhập công thức vào ô tính. Bớc Thao tác 1. 2. 3. 4. Bài 2: Nêu trình tự các bớc nhập công thức =C18*A2 vào ô B3. Bớc Thao tác 1. 2. 3. Nhận xét đánh giá về: Thực hiện các thao tác nhập đúng quy tắc và chính xác Thực hiện các thao tác nhập địa chỉ ô thích hợp vào công thức Giáo án: Nghề Tin học văn phòng 11 Trờng THPT Thái Hòa Giáo viên: Lê Anh Tuấn Giáo án số: 20 Tiết PP: 58-59-60 Ngày soạn: 6/1/2009 Đ20: sử dụng hàm I. Mục tiêu: Kiến thức Hiểu đợc khái niệm, vai trò của hàm trong chơng trình bảng tính Excel; Biết cú pháp chung của hàm và cách nhập hàm vào trang tính Kỹ năng: Nhập và sử dụng một số hàm đơn giản trên trang tính II. Nội dung: A. bài cũ: Thế nào là dữ liệu công thức? Cách biểu diễn? Ví dụ? B. bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hàm trong chơng trình bảng tính 1. Mục đích - Hớng dẫn cho học sinh nắm đợc khái niệm hàm 2. Nội dung: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Trong bài học trớc ta đã làm quen với tính toán bằng công thức trên trang tính, phần nào đã thấy những tiện ích của bảng tính, trong bài này ta sẽ tìm hiểu về hàm. - Cho VD: = SUM(12,13,32) = SUM(A1,A4,A8) = SUM(A1:A8) Lu ý: sử dụng hàm có thể thực hiện các tính toán tơng tự với nhiều bộ số khác nhau. GV: Để sử dụng đợc hàm, ta phải biết cách nhập chúng vào ô tính - Giới thiệu một số điểm chung cần tuân thủ khi sử dụng hàm: HS lắng nghe và ghi bài 1. Khái niệm Hàm: Hàm là công thức đợc xây dựng sẵn. Hàm giúp cho việc nhập công thức và tính toán trở nên dễ dàng, đơn giản hơn Dạng tổng quát: =Tên hàm(ds biến) Ds biến: Có thể là hằng, địa chỉ ô, biểu thức hoặc là một hàm khác. Nếu sử dụng hàm sai sẽ có TB: Error hoặc #Value 2. Sử dụng hàm: - Một số điểm chung: + Mỗi hàm có 2 phần: Tên hàm và các biến của hàm. Tên hàm không phân biệt chữ hoa và chữ th- ờng. Các biến đợc liệt kê trong cặp dấu ngoặc () theo một thứ tự nhất định + Giữa tên hàm và dấu ( không đợc có dấu cách hay bất kỳ một kí tự nào khác. + Thứ tự liệt kê các biến trong hàm là quan trọng. - Nhập hàm vào ô tính: + Gõ trực tiếp nh nhập công thức + Có thể sử dụng nút lệnh insert function bên trái thanh công thức hoặc lệnh function.trong bảng chọn Insert Hoạt động 2: Tìm hiểu một số hàm thông dụng 1.Mục đích - Hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu một số hàm thông dụng 2. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo án: Nghề Tin học văn phòng 11 Trờng THPT Thái Hòa Giáo viên: Lê Anh Tuấn GV: Giới thiệu một số hàm thông dụng - Cho VD cụ thể: =SUM(4,5,2) cho kết quả là 11 =SUM(A1,B2,C1:C5) cho kết quả là tổng các số trong các ô A1, B2, và các ô của khối C1:C5 - Vì hàm SUM thờng đợc sử dụng nhất nên nút lệnh Autosum đợc đặt ngầm định trên thanh công cụ chuẩn - Cho VD cụ thể: =AVEREGE(4,5,3) cho kết quả là 4 =AVEREGE(C1:C5) Nếu khối C1:C5 chứa các số 4, 5, 3 thì hàm =AVEREGE(C1:C5) cho kết quả là 4 - Cho VD cụ thể: =MAX(4,5,3) cho kết quả là 5 =MIN(4,5,3) cho kết quả là 3 =MAX(C1:C5) Nếu khối C1:C5 chứa các số 4, 5, 3 thì hàm =MAX(C1:C5) cho kết quả là 5, hàm =MIN(C1:C5) cho kết quả là 3 - Cho VD cụ thể: =SQRT(25) cho kết quả là 5 =SQRT(5^2-4^2) cho kết quả là 3 - VD: Nếu ngày hệ thống là 19/4/2007, TODAY() cho kết quả 4/19/07 VD: Cần tính ngày tháng của 200 ngày sau ngày 1/5/07. Nhập ngày 5/1/07 vào ô A1 và nhập công thức =A1+200 trong ô khác, ta có kết quả là ngày 17/11/07 1. Hàm SUM. - Chức năng: Dùng để tính tổng giá trị của các biến đợc liệt kê trong cặp dấu ngoặc - Cú pháp: =SUM(so1, so2, so3,, son) Trong đó so1, so2, so3, son có thể là các số, địa chỉ của ô hoặc khối, các công thức hoặc hàm L u ý : Sử dụng nút lệnh Autosum 2. Hàm AVERAGE. - Chức năng: Dùng để tính trung bình cộng của các biến đợc liệt kê trong cặp dấu ngoặc - Cú pháp: =AVERAGE(so1, so2, so3,, son) Trong đó so1, so2, so3, son có thể là các số, địa chỉ của ô hoặc khối, các công thức hoặc hàm 3. Hàm MAX, MIN. - Chức năng: Dùng để tính giá trị lớn nhất (giá trị nhỏ nhất) của các biến đợc liệt kê trong cặp dấu ngoặc - Cú pháp: =MAX(so1, so2, so3,, son) =MIN(so1, so2, so3,, son) Trong đó so1, so2, so3, son có thể là các số, địa chỉ của ô hoặc khối, các công thức hoặc hàm 4. Hàm SQRT. - Chức năng: Dùng để tính căn bậc hai không âm của giá trị biến số. - Cú pháp: =SQRT(so) =MIN(so1, so2, so3,, son) Trong đó so có thể là các số, địa chỉ của ô hoặc khối, các công thức hoặc hàm có giá trị không âm 3. Hàm TODAY. - Chức năng: Cho ngày tháng hiện thời đợc đặt của máy tính - Cú pháp: =TODAY() Lu ý: - Hàm TODAY không có biến, nhng vẫn phải viết cặp dấu ngoặc đơn khi nhập hàm - Giá trị của hàm TODAY() đợc cập nhật thờng xuyên mỗi khi thời gian hệ thống trên máy thay đổi. - Vì dữ liệu ngày tháng tơng ứng với số nguyên nên có thể sử dụng để tính toán. Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá bài thực hành Giáo án: Nghề Tin học văn phòng 11 Trờng THPT Thái Hòa Giáo viên: Lê Anh Tuấn Giáo án số: 21. Tiết PP: 61-62-63 Ngày soạn: 11/1/2009 Đ 21: thao tác với dữ liệu trên trang tính I. Mục đích yêu cầu - Biết các thao tác chỉnh sửa, sao chép và di chuyển dữ liệu trên trang tính; - Hiểu đợc khái niệm địa chỉ tơng đối và địa chỉ tuyệt đối và tầm quan trọng của địa chỉ tơng đối và địa chỉ tuyệt đối trong sao chép công thức; - Thực hiện đợc thao tacs chỉnh sửa, sao chép và di chuyển dữ liệu. II. Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác xóa, sửa nội dung ô tính 1. Mục đích yêu cầu - Sử dụng các công cụ biên tập để thực hiện các chỉnh sửa cần thiết mà không cần tạo toàn bộ trang tính. 2. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Xóa, sửa nội dung ô tính *Để xóa hay sửa nội dung ô tính, thực hiện các thao tác sau đây: Thao tác Cách thực hiện Xóa dữ liệu trong ô hay khối. Chọn ô hay khối và nhấn phím Delete Sửa đổi dữ liệu trong ô Nháy đúp và sửa (Hoặc sửa trên thanh công thức) hoặc nháy chuột chọn ô sau đó nhấn F2 Hoạt đông 2: Sao chép di chuyển và sao chép 1. Mục đích yêu cầu: - Sao chép hoặc di chuyển dữ liệu - Sao chép hoặc di chuyển công thức 2. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh II. Sao chép và di chuyển 1.Sao chép hoặc di chuyển dữ liệu GV:Tơng tự nh soạn văn bản, các lệnh dùng để sao chép và dữ liệu cũng là lệnh Copy (Sao chép), Cut (Cắt) và Paste (Dán). *Các thao tác cần thực hiện khi sao chép dữ liệu từ một ô sang ô khác ta làm nh thế nào? *Lu ý: - Để sao chép hay di chuyển nội dung của các ô trong một khối, ta chọn khối đó và thực hiện các thao tác nh sao chép hay di chuyển một ô. 2. Sao chép hay di chuyển công thức a) Sao chép Quy tắc 1: Khi sao chép công thức trong một ô có các địa chỉ tơng đối của ô (Hay khối) khác, trong công thức của ô đích các địa chỉ đó đợc điều chỉnh để giữ nguyên vị trí tơng đối so vơi ô đích. GV: Giới thiệu ví dụ cho học sinh hiểu b) Di chuyển Quy tắc 2: Khi di chuyển công thức từ một ô sang ô khác (Bằng các lệnh Cut và Paste), các địa chỉ trong công thức sẽ đợc giữ nguyên mà không II. Sao chép và di chuyển 1. Sao chép hoặc di chuyển dữ liệu *Các thao tác cần thực hiện khi sao chép dữ liệu từ một ô sang ô khác ta làm nh sau: B1: Chọn ô có nội dung cần sao chép B2: Nháy nút Copy để sao chép B3: Chọn ô đích B4: Nháy nút Paste HS chú ý lắng nghe và ghi bài Giáo án: Nghề Tin học văn phòng 11 Trờng THPT Thái Hòa Giáo viên: Lê Anh Tuấn bị điều chỉnh lại nh trên. GV: Giới thiệu ví dụ cho học sinh hiểu HS chú ý lắng nghe và ghi bài Hoạt động 3: Tìm hiểu về địa chỉ tơng đối và đại chỉ tuyệt đối 1. Mục đích yêu cầu - Hiểu đợc khái niệm địa chỉ tơng đối và địa chỉ tuyệt đối và tầm quan trọngcủa địa chỉ tơng đối và địa chỉ tuyệt đối trong sao chép công thức; 2. Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh III. Địa chỉ tơng đối, địa chỉ tuyệt đối và địa chỉ hỗn hợp 1. Địa chỉ tơng đối Địa chỉ của các ô, các khối, các hàng và các cột là địa chỉ tơng đối ?Khái niệm địa chỉ tơng đối? Cách viết nh thế nào? Ví dụ: A1; D9; B2:C12 2.Địa chỉ tuyệt đối Địa chỉ tuyệt đối của một ô (hay khối) cũng là cặp chữ gồm tên cột và tên hàng mà ô nằm trên. Địa chỉ tuyệt đối có kí hiệu $ trớc chữ xác định cột và số xác định hàng để chỉ ra vị trí cố định của ô trên trang tính. ?Cách viết địa chỉ tuyệt đối nh thế nào? Ví dụ: $A$1; $A$1: $B15 Quy tắc 3: Khi sao chép công thức từ một ô sang ô khác, các địa chỉ tuyệt đối trong công thức đợc giữ nguyên. 3. Địa chỉ hỗn hợp Địa chỉ hỗn hợp của một ô (hay khối) cũng là cặp chữ số gồm tên cột và tên hàng mà ô nằm trên, nhng chỉ có một dấu $ hoặc trớc tên hàng hoặc tr- ớc tên cột. ?Cách viết nh thế nào? Ví dụ: $A1; A$1; B$2: $C2 Quy tắc 4: Khi sao chép công thức từ một ô sang một ô khác, phần tuyệt đối của các địa chỉ hỗn hợp đợc giữ nguyên, còn phần tơng đối đợc điều chỉnh để bảo dảm quan hệ giữa ô đó có công thức và các ô có địa chỉ trong công thức. III. Địa chỉ tơng đối, địa chỉ tuyệt đối và địa chỉ hỗn hợp 1. Địa chỉ tơng đối K/n: Địa chỉ tơng đối của một ô là cặp chữ xác định cột (tên cột) và số xác định hàng (tên hàng) mà ô đó nằm trên. Cách viết: <tên cột><tên hàng> 2.Địa chỉ tuyệt đối Cách viết: <$tên cột><$tên hàng> 3. Địa chỉ hỗn hợp Cách viết: <$tên cột><tên hàng> Hoặc <tên cột><$tên hàng> Hoạt động 4: Thực hành Mục tiêu của hoạt động tthực hành trong bài này nhằm giúp học sinh rèn luyện kĩ năng thực hiện các thao tác chỉnh sửa, sao chép và di chuyển dữ liệu trên trang tính. Thực hiện các thao tác nhanh và sử dụng đợc các dạng địa chỉ trong công thức. Hoạt động 5: Tổng kết đánh giá bài thực hành Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả bài học về: - Hiểu và phân biệt đợc các dạng địa chỉ; - Thực hiện chính xác các thao tác; - Thực hiện các thao tác bằng các cách khác nhau; Giáo án: Nghề Tin học văn phòng 11 [...]... bài toán 2: - Phân tích bài toán theo các câu hỏi gợi ý của bài toán 1 Hoạt động của học sinh - Quan sát và đọc kỹ yêu cầu - Cùng GV trả lời các câu hỏi - Thực hành trên máy a/ Mục tiêu: b/ Dữ liệu: c/ Tính toán: d/ Trình bày trang tính: - Kiểm tra nhận xét bài của HS Hoạt động 3: Thực hành - Bài 1, 2, 3 SGK trang 17 7-1 78 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá bài thực hành Giáo án số: 26 Tiết PP: 7 6-7 7-7 8 Ngày... HS thực hành IV.Tổng kết, đánh giá bài học: - Nhắc lại những kiến thức đã học - Nhận xét đánh giá kết quả bài học Hoạt động của học sinh - Học sinh đọc bài thực hành 1 SGK -Có thể thắc mắc nếu cha thực hiện đợc - HS thực hiện trên máy tính - Học sinh đọc bài thực hành 1 SGK -Có thể thắc mắc nếu cha thực hiện đợc - HS thực hiện trên máy tính Giáo án số: 277 Tiết PP: 7 9-8 0-8 1 Ngày soạn: 7/2/2009 Bài... giáo viên - yêu cầu HS tìm hiểu bài 1 - Hãy nêu các cách thực hiện - yêu cầu HS thực hiện trên máy tính - GV kiểm tra và nhận xét HS thực hành - yêu cầu HS tìm hiểu bài 3 - Hãy nêu các cách thực hiện - yêu cầu HS thực hiện trên máy tính - GV kiểm tra và nhận xét HS thực hành IV.Tổng kết, đánh giá bài học: - Nhắc lại những kiến thức đã học - Nhận xét đánh giá kết quả bài học Hoạt động của học sinh -. .. bài 2 - Hãy nêu các cách thực hiện - yêu cầu HS thực hiện trên máy tính - GV kiểm tra và nhận xét HS thực hành IV.Tổng kết, đánh giá bài học: Hoạt động của học sinh - Học sinh đọc bài thực hành 1 SGK -Có thể thắc mắc nếu cha thực hiện đợc - HS thực hiện trên máy tính - Học sinh đọc bài thực hành 2 SGK - Có thể thắc mắc nếu cha thực hiện đợc - HS thực hiện trên máy tính Giáo án số: 30 Tiết PP: 8 8-8 9-9 0... đã học - Nhận xét đánh giá kết quả bài học Hoạt động của học sinh - Học sinh đọc bài thực hành 1 SGK -Có thể thắc mắc nếu cha thực hiện đợc - HS thực hiện trên máy tính - Học sinh đọc bài thực hành 2 SGK -Có thể thắc mắc nếu cha thực hiện đợc - HS thực hiện trên máy tính Giáo án số: 07 Tiết PP: 2 5-2 6-2 7 Ngày soạn: 6/11/2008 Bài 31: Thực hành tổng hợp (Tiết 91, 92, 93) I Mục tiêu 1 Kiến thức: - Giúp... nào để có thể tính toán nhanh và dễ dàng nhập dữ liệu mới? ? Có cần các đờng biên và màu nền khác nhau để dễ phân biệt không? - Chiếu mẫu theo đáp án Hoạt động của học sinh i một số câu hỏi gợi ý - Quan sát và đọc kỹ yêu cầu - Để lu số liệu và tính toán với các số liệu đó - Doanh số và tiền hoa hồng - Giá bán của mỗi loại phần mềm và số lợng phần mềm bán đợc theo mỗi loại - tiền bán từng loại PM = Giá... thả nút điền; - Sử dụng thành thạo tính năng tìm và thay thế của Excel Giáo án số: 23 Giáo án: Nghề Tin học văn phòng 11 Trờng THPT Thái Hòa Giáo viên: Lê Anh Tuấn Tiết PP: 6 7-6 8-6 9 Ngày soạn: 21/1/2009 Đ 23: Trình bày trang tính: Thao tác với hàng, cột và định dạng dữ liệu i mục đích yêu cầu 1 Kiến thức - Biết đợc các khả năng điều chỉnh hàng, cột và định dạng dữ liệu trên trang tính; - Biết các thao... hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Trình chiếu ví dụ 5 SGK trang 188 - Để giải quyết bài toán ta phải tính cho bao nhiêu số hạng nếu có 30 ngày? - Để giải quyết vấn đề đó ta sử dụng hàm SUMIF - Giải thích ý nghĩa và cú pháp hàm SUMIF - Yêu cầu HS sử dụng hàm SUMIF để giải quyết bài toán trên máy tính - Quan sát và suy nghĩ - Cho 30 số hạng - Chú ý lắng nghe và ghi bài - HS thực hiện... tạo biểu đồ - Bài 2 (SGK trang 219): Chỉnh sửa biểu đồ c Tiến hành: Hoạt động của giáo viên - yêu cầu HS tìm hiểu bài 1 - Hãy nêu các cách thực hiện - yêu cầu HS thực hiện trên máy tính - GV kiểm tra và nhận xét HS thực hành - yêu cầu HS tìm hiểu bài 2 - Hãy nêu các cách thực hiện - yêu cầu HS thực hiện trên máy tính - GV kiểm tra và nhận xét HS thực hành IV.Tổng kết, đánh giá bài học: - Nhắc lại những... Mục tiêu: - Luyện tập cách sử dụng hàm IF, các hàm IF lồng, hàm SUMIF b.Nội dung: - Bài 1(SGK trang 189) - Bài 3 (SGK trang 190) c Tiến hành: Hoạt động của giáo viên - yêu cầu HS tìm hiểu bài 1 - Hãy nêu các cách thực hiện - yêu cầu HS thực hiện trên máy tính - GV kiểm tra và nhận xét HS thực hành - yêu cầu HS tìm hiểu bài 3 - Hãy nêu các cách thực hiện - yêu cầu HS thực hiện trên máy tính - GV kiểm . Tổng kết đánh giá bài thực hành Giáo án: Nghề Tin học văn phòng 11 Trờng THPT Thái Hòa Giáo viên: Lê Anh Tuấn Giáo án số: 19 Tiết PP: 5 5-5 6-5 7 Ngày soạn:. của Excel; - Điền nhanh dữ liệu bằng thao tác kéo thả nút điền; - Sử dụng thành thạo tính năng tìm và thay thế của Excel. Giáo án số: 23 Giáo án: Nghề