Coâng nghệ 12 Trường Văn hóa 3 Ngày soạn : 20/8/08 Ngày dạy: PPCT: 1 Phần I KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ Tiết 1 - Bài 1 VAI TRÒ VÀ TRIỂN VỌNG PHÁT TRIỂN CỦA NGÀNH KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU Biết được vai trò và triển vọng phát triển của kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống II CHUẨN BỊ 1. Nội dung - Nghiên cứu bài 1 – Sgk - Nghiên cứu một số tài liệu có liên quan tới bài học. 2. Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị một số hình ảnh, vật mẫu như Radio, TV, đầu VCD, DVD, . - Máy vi tính và đèn chiếu (nếu dùng giáo án điện tử) III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP TL Nội dung Hoạt động của thày và trò 12 Hoạt động 1: Tìm hiểu mục I I./ Tìm hiểu vai trò và vị trí của kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống 1. Đối với sản xuất (Sgk) - Chế tạo máy : - Ngành luyện kim : - Trong các nhà máy sản xuất xi măng: - Trong công nghiệp hoá học : - Trong ngành địa chất : - Trong nông nghiệp : - Trong ngư nghiệp : - Trong giao thông vận tải : - Trong Bưu chính viễn thông : - Ngành phát thanh – truyền hình : GV : có thể đặt các câu hỏi sau 1. Em biết KT điện tử được ứng dụng trong các ngành nào? 2. Nêu một vài ứng dụng của KT điện tử trong sản xuất nếu đã chuẩn bị các tranh ảnh thì có thể vừa đưa ra giới thiệu và đặt các câu hỏi phát vấn. Hoặc với các ngành nghề cụ thể có thể đặt các câu hỏi để học sinh xây dựng bài HS : Lắng nghe, quan sát tranh ảnh (nếu có), theo dõi Sgk, suy nghĩ và trả lời. 2. Đối với đời sống (Sgk) a. Đối với các ngành phục vụ dân sinh - Trong ngành khí tượng thuỷ văn : - Trong lĩnh vực y tế : - Trong các ngành ngân hàng, tài chính, thương mại, văn hoá – nghệ thuật, vv .: b. Trong sinh hoạt : GV : có thể đặt các câu hỏi sau 1. Theo em biết KT điện tử được ứng dụng trong các ngành phục vụ dân sinh nào? Lấy một vài ví dụ. 2. Hãy nêu vài ví dụ về các thiết bị điện tử ứng dụng trong sinh hoạt. HS: Lắng nghe, quan sát tranh ảnh (nếu có), theo dõi Sgk, suy nghĩ và trả lời. 20 Hoạt động 2: Tìm hiểu mục II Coâng nghệ 12 Trường Văn hóa 3 II. Triển vọng của kĩ thuật điện tử - Các thiết bị điện tử phục vụ sx sẽ thông minh hơn, hoàn thiện hơn, giữ vai trò chủ đạo trong tự đông hoá - Chế tạo ra các rô bốt, các thiết bị đảm nhiện các công việc nguy hiểm, hoặc ở các nơi ma con gười không thể trực tiếp làm được. - Kích thước của các TB điện tử sẽ ngày càng thu nhỏ, chất lượng ngày càng cao. GV : có thể đặt các câu hỏi sau 1. Trong các dây truyền công nghệ, trong tự đông hoá, các thiết bị điện tử sẽ như thế nào? 2. Trong các lĩnh vực đặc biệt nguy hiểm, để làm việc tại đó, người ta đã sử dụng các thiết bị gì? 3. Kích thước, chất lương của các TBĐT tương lai sẽ như thế nào? HS: Lắng nghe, quan sát tranh ảnh (nếu có), theo dõi Sgk, suy nghĩ và trả lời. 13 Hoạt động 3: Củng cố (Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi Tr 7 – Sgk. Và có thể đưa ra một số câu hỏi trắc nghiệm như sau) Câu 1: Kĩ thuật điện tử được ứng dụng trong các lĩnh vực a. Trong hầu hết các lĩnh vực phục vụ sản xuất và đời sống b. Thông tin liên lạc và bưu chính - viễn thông c. Truyền thanh, truyền hình d. Công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp. (Đáp án : a) Câu 2: Các thiết bị điện tử phục vụ sinh hoạt như: a. TV, casset, đầu đĩa CD, VCD, DVD, máy tính điện tử, vv . b. Nồi cơm điên, máy giặt c. Lò vi sóng d. Tủ lạnh. (Đáp án : a) Câu 3: Máy giặt (hiện đại) là loại a. Thiết bị cơ khí. b. Thiết bị điện. c. Thiết bị cơ – điện. d. Thiết bị cơ điện được điều khiển bằng mạch điện tử hoạt động theo chương trình lập sẵn. (Đáp án : d) Câu 4: Thiết bị điện tử ngày càng trở nên gọn nhẹ, chất lượng ngày càng cao vì: a. Kĩ thuật chế tạo các linh kiện ngày càng cao làm thể tích và khối lượng của nó ngày càng nhỏ. b. Công nghệ lắp ráp ngày càng tinh vi, chính xác làm các mạch lắp ráp nhỏ lại. c. Phát minh ra các linh kiện mới như IC, . có kích thước rất nhỏ, độ tin cậy cao mà nó có thể thay thế cho cả mạch điện tử phức tạp d. Tất cả các yếu tố trên. (Đáp án : d) Coâng nghệ 12 Trường Văn hóa 3 Ngày soạn : 25/8/08 Ngày dạy : PPCT: Bài 2: ĐIỆN TRỞ - TỤ ĐIỆN – CUỘN CẢM I.Mục tiêu 1.Về kiến thức : Biết được cấu tạo, kí hiệu, số liệu kĩ thuật và công dụng của các linh kiện điện tử cơ bản: điện trở, tụ điện, cuộn cảm . 2.Về kĩ năng : Nhận biết một số linh kiện điện tử :điện trở, tụ điện, cuộn cảm . 3.Về thái độ: Có ý thức tập trung cao trong học tập. II. Chuẩn bị 1.Chuẩn bị nội dung - Nghiên cứu bài 02 trong SGK. - Các kiến thức có liên quan (vật lí 11) 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học - Tranh vẽ các hình 2-2; 2-4; 2-7 trong SGK - Vật mẫu : Điện trở, tụ điện, cuộn cảm. III. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Cấu trúc và phân bố bài giảng : Bài học gồm 3 nội dung trọng tâm : Điện trở (R), Tụ điện(C), Cuôn cảm(L). 2. Các hoạt động dạy học : a. Ổn định tổ chức - Kiểm tra bài củ ( 4’) Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản Hoạt động 1: Tìm hiểu về điện trở ( 15’) - Giáo viên đua ra một số mẫu điện trở --> học sinh nhận biết rồi đưa ra : công dụng,cấu tạo, phân loại. (Dùng định luật ohm với các công thức I=U/R và P=R.I 2 --> dùng để thay đổi trị số điện trở để miêu tả các số liệu kĩ thuật và công dụng của điện trở trong mạch điện (nếu cần)) I.ĐIỆN TRỞ (R) 1. Công dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu a.Công dụng -Hạn chế hoặc điều chỉnh dòng điện và phân chia điện áp trong mạch. b.Cấu tạo - Dùng dây kim loại có điện trở suất cao hoặc dùng bột than phun lên lỏi sắt để làm điện trở. c.Phân loại -Điện trở được phân loại theo : + Công suất + Trị số : cố định hoặc có biến đổi +Khi đại lượng vật lí tác động lên điện trở làm trị số điện trở của nó thay đổi thì được phân loại và gọi tên như sau : - Điện trở nhiệt (thermixto) có 2 loại : @ Hệ số dương : Khi nhiệt độ tăng thì R Coâng nghệ 12 Trường Văn hóa 3 tăng. @ Hệ số âm: Khi nhiệt độ tăng thì R giảm. - Điện trở biến đổi theo điện áp (varixto):khi U tăng thì R giảm - Quang điện trở:Khi ánh sáng rọi vào thì R giảm d.Kí hiệu : (xem SGK) - Giáo viên giới thiệu , giải thích ý nghĩa của các số liệu kĩ thuật của điện trở . 2.Các số liệu kĩ thuật của điện trở a.Trị số của điện trở (R): cho biết mức độ cản trở dòng điện của điện trở . Đơn vị : Ohm (Ω) b.Công suất định mức (P đm (W)) :công suất tiêu hao trên điện trở mà nó có thể chịu đựng được trong thời gian dài, không bị quá nóng hoặc bị cháy đứt. Hoạt động 2: Tìm hiểu về tụ điện ( 10’) - Giáo viên dùng vật mẫu để đối chiếu với tranh vẽ, rồi nêu: công dụng,cấu tạo,phân loại, kí hiệu -Dùng công thức X c =1/2ΠfC(Ω) rồi thay giá trị f=0 (hz)và f =∞(hz) để giải thích tác dụng của tụ điện trong mạch là chặn dòng điện một chiều và cho dòng điện xoay chiều đi qua (bổ sung). - Giáo viên giới thiệu và giải thích ý nghĩa các số liệu kĩ thuật của tụ điện. II.TỤ ĐIỆN (C) 1.Công dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu a.Công dụng - Có tác dụng ngăn cách dòng điện một chiều và cho dòng điện xoay chiều đi qua.Khi mắc phối hợp với cuộn cảm sẽ hình thành mạch cộng hưởng. b.Cấu tạo - Tụ điện là tập hợp của 2 hay nhiều vật dẩn ngăn cách nhau bởi lớp điện môi. c.Phân loại - Căn cứ vào vật liệu làm lớp điện môi giữa 2 bản cực được phân loại : tụ xoay, tụ giấy, tụ mica, tụ gốm, tụ nilon, tụ dầu, tụ hóa. d.Kí hiệu : (xem SGK) 2. Các số liệu kĩ thuật của tụ điện a.Trị số điện dung : cho biết khã năng tích lũy năng lượng điện trường của tụ điện khi có điện áp đặt lên hai cực của tụ đó .Đơn vị :Fara (F) b.Điện áp định mức (U đm (V)):Trị số điện áp lớn nhất cho phép đặt lên 2 cực của tụ điện mà vẫn đảm bảo an toàn ,tụ không bị đánh thủng. c.Dung kháng của tụ điện (X C ) là đại lượng biểu hiện sự cản trở của tụ điện đối với dòng điện chạy qua nó .X c =1/2ΠfC(Ω) Coâng nghệ 12 Trường Văn hóa 3 Hoạt động 3: Tìm hiểu về cuộn cảm (10’) - Giáo viên dùng vật mẫu để đối chiếu với tranh vẽ, rồi nêu: công dụng,cấu tạo,phân loại, kí hiệu - Giáo viên giới thiệu và giải thích ý nghĩa các số liệu kĩ thuật của cuộn cảm. III.CUỘN CẢM(L) 1.Công dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu a.Công dụng - Dùng để dẩn dòng điện một chiều, chặn dòng điện cao tần.Khi mắc phối hợp với cuộn cảm sẽ hình thành mạch cộng hưởng. b.Cấu tạo - Dùng dây dẩn điện quấn thành cuộn cảm . c.Phân loại Cuộn cảm cao tần, cuộn cảm trung tần,cuộn cảm âm tần. d.Kí hiệu (xem SGK) 2.Các số liệu kĩ thuật của cuộn cảm. a.Trị số điện cảm :cho bbieets khã năng tích lũy năng lượng từ trường của cuộn cảm khi có dòng điện chạy qua. Trị số điện cảm phụ thuộc vào kích thước, hình dạng, vật liệu lõi, số vòng dây và cách cuốn dây . Đơn vị : Henry (H). b.Hệ số phẩm chất (Q): Đặc trưng cho tổn hao năng lượng trong cuộn cảm .Đó là tỉ số của cảm kháng (điện kháng) với điện trở thuần (r) của cuộn cảm ở một tần số f cho trước . Q=2ΠfL/r c.Cảm kháng của cuộn cảm (X L ) : là đại lượng biểu hiện sự cản trở của cuộn cảm đối với dòng điện chạy qua nó .X L =2ΠfL Hoạt động 4: Tổng kết ,đánh giá ( 6’) Linh kiện Công dụng Cấu tạo Phân loại Kí hiệu Đơn vị Ghi chú Điện trở Tụ điện Cuộn cảm d.Củng cố và luyện tập (có thể lồng vào trong khi giảng) . . e.Bài tập về nhà và chuẩn bị bài mới: - Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. - Chuẩn bị bài mới: Bài 3 Thực hành: ĐIỆN TRỞ - TỤ ĐIỆN – CUỘN CẢM Công nghệ 12 Trường Văn hóa 3 Ngày soạn : 10/9/08 Ngày dạy : PPCT: 5 Bài 6: BÀI THỰC HÀNH TRANZITO I. MỤC TIÊU - Nhận dạng được các loại tranzito PNP và NPN cac loại tranzito cao tần, âm tần các loại tranzito công suất lớn và công suất nhỏ. - Đo điện trở thuận và nghòch giữa các chân của tranzito để phân biệt loại PNP và NPN phân biệt tốt xấu và xác đònh các cực của tranzito. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bò nội dung Đọc kó các phần có liên quan tới tranzito 2. Chuẩn bò đồ dùng dạy học - 1 đồng hồ vạn năng - 8 tranzito các loại III. TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH 1. Ổn đònh lớp, chia học sinh theo nhóm để chuẩn bò thực hành. 2. Ôn lại kiến thức lý thuyết bài 4 thống nhất cách đặt tên cho tranzito của Nhật Bản như sau : A. là loại cao tần PNP C. là loại cao tần NPN B. là loại âm tần PNP D. là loại âm tần NPN Các con số sau để chỉ thông số của tranzito. 3. Cách đo Giữa B và E là tiếp giáp P - N Giữa B và C la tiếp giáp N - P Cách đo hai tiếp giáp này giống như đo một điôt. 4. Nội dung và quy trình thực hành Trình tự các bước Hoạt động của thầy và trò Bước 1 Quan sát nhận biết và phân loại các loại tranzito NPN - PNP cao tần, âm tần, công suất nhỏ và lớn. Hoạt động 1 Quan sát GV cho HS quan sát và nhận biết một số loại tranzito Bước 2 Chuẩn bò đồng hồ đo Đồng hồ đo để ở thang đo x100 chập hai que đo và chỉnh cho kim chỉ 0 . Hoạt động 2 Cách sử dụng đồng hồ vạn năng GV hướng dẫn các em sử dụng đồng hồ vạn năng Công nghệ 12 Trường Văn hóa 3 Bước 3 Xác đònh loại tranzito, tốt xấu và phân biệt các cực sau đó ghi và mẫu báo cáo. Hoạt động 3 Tìm hiểu cách đo tranzito GV đo mẫu và hướng dẫn các em đo. 5. Tổng kết đánh giá kết quả thực hành 1. HS hoàn thành mẫu báo cáo thảo luận và tự đánh giá 2. Giáo viên đánh giá kết quả và chấm bài Ngày soạn : 14/9/08 Ngày dạy : PPCT: 6 Bài 7 KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ -CHỈNH LƯU NGUỒN MỘT CHIỀU I.Mục tiêu - Biết được khái niệm, phân loại mạch điện tử . - Hiểu được chức năng, ngun lí làm việc của mạch chỉnh lưu, mạch lọc và mạch ổn áp . II. Chuẩn bị 1.Chuẩn bị nội dung - Nghiên cứu bài 07 trong SGK. - Các kiến thức có liên quan 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học - Tranh vẽ các hình 7-1--> 7-7 trong SGK - Vật mẫu : Mạch nguồn một chiều thực tế hình 7-7. III. Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Kiểm tra bài củ (4’) Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm và phân loại mạch điện tử. - Giáo viên đua ra một số mạch điện cho học sinh quan sát --> học sinh nhận xét mối tương quan hệ giữa các linh kiện trên mạch điện tử . - Sau khi quan sát các mạch điện tử --> so sánh giữa các mạch ---> phân loại . I.KHÁI NIỆM, PHÂN LOẠI MẠCH ĐIỆN TỬ 1. Khái niệm Mạch điện tử là mạch điện mắc phối hợp giữa các linh kiện điện tử với các bộ phận của nguồn ,dây dẫn để thực hiện một nhiệm vụ nào đó trong kĩ thuật điện tử. 2.Phân loại - Mạch điện tử được phân loại như sau: *Theo chức năng và nhiệm vụ : Coâng nghệ 12 Trường Văn hóa 3 +Mạch khuếch đại + Mạch tạo sóng hình sin +Mạch tạo xung +Mạch nguồn chỉnh lưu, mạch lọc và mạch ổn áp . * Theo phương thức gia công, xử lí tín hiệu : + Mạch điện tử tương tự +Mạch điện tử số . Coâng nghệ 12 Trường Văn hóa 3 Hoạt động 3: Tìm hiểu về mạch chỉnh lưu - Giáo viên dùng tranh vẽ các hình 7-2;7- 3;7-4 sgk để nêu nguyên lí làm việc, chiều dòng điện chạy trong các mạch chỉnh lưu, vẽ dạng sóng của dòng điện xoay chiều ở đầu vào và dạng sóng của dòng điện một chiều ở đầu ra của từng loại mạch chỉnh lưu. - Giáo viên giới thiệu và giải thích ý nghĩa các số liệu kĩ thuật của tụ điện. II.MẠCH CHỈNH LƯU VÀ NGUỒN MỘT CHIỀU A.MẠCH CHỈNH LƯU 1.Công dụng Mạch chỉnh lưu dùng các điot tiếp mặt để đổi điện xoay chiều thành điện một chiều. 2.Mạch chỉnh lưu nửa chu kì . Hình vẽ a.Cấu tạo:MBA, điot, tải b.Nguyên lí làm việc : - Tụ điện là tập hợp của 2 hay nhiều vật dẩn ngăn cách nhau bởi lớp điện môi. c.Phân loại - Căn cứ vào vật liệu làm lớp điện môi giữa 2 bản cực được phân loại : tụ xoay, tụ giấy, tụ mica, tụ gốm, tụ nilon, tụ dầu, tụ hóa. d.Kí hiệu : (xem SGK) 2. Các số liệu kĩ thuật của tụ điện a.Trị số điện dung : cho biết khã năng tích lũy năng lượng điện trường của tụ điện khi có điện áp đặt lên hai cực của tụ đó .Đơn vị :Fara (F) b.Điện áp định mức (U đm (V)):Trị số điện áp lớn nhất cho phép đặt lên 2 cực của tụ điện mà vẫn đảm bảo an toàn ,tụ không bị đánh thủng. c.Dung kháng của tụ điện (X C ) là đại lượng biểu hiện sự cản trở của tụ điện đối với dòng điện chạy qua nó .X c =1/2ΠfC(Ω) Hoạt động 4: Tìm hiểu về cuộn cảm - Giáo viên dùng vật mẫu để đối chiếu với tranh vẽ, rồi nêu: công dụng,cấu tạo,phân loại, kí hiệu - Giáo viên giới thiệu và giải thích ý nghĩa các số liệu kĩ thuật của cuộn cảm. III.CUỘN CẢM(L) 1.Công dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu a.Công dụng - Dùng để dẩn dòng điện một chiều, chặn dòng điện cao tần.Khi mắc phối hợp với cuộn cảm sẽ hình thành mạch cộng hưởng. b.Cấu tạo - Dùng dây dẩn điện quấn thành cuộn cảm c.Phân loại Cuộn cảm cao tần, cuộn cảm trung tần,cuộn cảm âm tần. d.Kí hiệu (xem SGK) 2.Các số liệu kĩ thuật của cuộn cảm. a.Trị số điện cảm :cho bbieets khã năng tích lũy năng lượng từ trường của cuộn cảm khi có dòng điện chạy qua. Trị số điện cảm phụ thuộc vào kích thước, hình dạng, vật liệu lõi, số vòng dây và cách Coâng nghệ 12 Trường Văn hóa 3 d.Củng cố và luyện tập (có thể lồng vào trong khi giảng) . . . . . . . .e.Bài tập về nhà và chuẩn bị bài mới: - Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. - Chuẩn bị bài mới. Ngày soạn: Ngày dạy: PPCT: [...]... nhất? nguyên lý Công nghệ 12 HS: Nêu ý kiến của mình GV: Nêu ưu nhược điểm của vẽ mạch bằng phần mềm? HS: Nêu ý kiến của mình HĐ 3 Tìm hiểu thiết kế mạch nguồn điện một chiều GV: Em hãy cho biết các phương án chỉnh lưu đã học? HS: Nêu các phương án chỉnh lưu GV: Em hãy cho biết ưu nhược điểm của các phương án chỉnh lưu? HS: Tìm ưu nhược điểm của các phương án chỉnh lưu GV: Phương án chỉnh lưu nào... pha nhau và trái dấu Công nghệ 12 Trường Văn hóa 3 Ngày soạn: Tuần: Tiết PPCT: BÀI 9: THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐƠN GIẢN A Mục tiêu Học sinh nắm được: -Nguyên tắc chung và các bước cần thiết tiến hành thiết kế mạch điện tử -Thiết kế được một mạch điện tử đơn giản - Có ý thức tìm hiểu thiết kế mạch điện tử đơn giản Công nghệ 12 Trường Văn hóa 3 B Chuẩn bò -Nội dung: Đọc kỉ bài 9 (SGK) và tài liệu liên... cầu 1 pha làm sơ đồ thiết kế - Sơ đồ bộ nguồn có dạng như hình 9.1 (SGK) * Tính toán và chọn các linh kiện trong mạch - Công suất biến áp: P = kp.Itải = 1,3 .12. 1 =15,6 W Trong đó kp là hệ số, kp = 1,3 - Dòng điện điốt ID = kI.Itải/ 2 = 10.0,5/ 2=2,5A Hệ số dòng điện kI thường chọn kI=10 - Điện áp: UN=kU.UN 2 =1,8.13,5=24,3V Công nghệ 12 Trường Văn hóa 3 Chọn hệ số kU=1,8 Từ thông số trên chọn điốt loại... điac chân của triac - Giáo viên theo dơi q trnh thực A1 – A2 có R = ∞ ́ hành nhận biết của học sinh A2 – G có R = ∞ - Học sinh nhận biết tụ điện và các A1 – G có R = ( 5 đến 20 Ω ) cực của biến trở TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên và học Nội dung sinh Hoạt động 1 : Học sinh nhận linh kiện theo sơ đồ đă thiết kế Công nghệ 12 Trường Văn hóa 3 Hoạt động 2 : Học sinh lắp ráp sơ đồ mạch - Giáo viên hướg dẫn... sơ đồ mạch mà các nhóm đă lắp ráp - Giáo viên kiểm tra và chỉ ra những chỗ sai, khơng hợp lư để học sinh điều chỉnh lại , nếu sơ đồ lắp đúng có thể cho học sinh đóng điện IV/ TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HÀNH - Giáo viên nhận xét buổi thực hành + Sự chuẩn bị của học sinh + Tinh thần thái độ thực hành + Ứng dụng của nội dung mơn học Công nghệ 12 Trường Văn hóa 3 - Giáo viên đặt câu hỏi + Triac được... của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1 : Chọn sơ đồ thiết kế Sơ đồ ngun lư mạch h́ nh 15-2a, 15- Giáo viên chia nhóm thực hành 2b (SGK) - Giáo viên giao cho từng nhóm t́m hiểu sơ đồ ngun lư mạch đă định trứơc - Học sinh thảo luận thao các nhóm về sơ đồ ngun lư mạch và các linh kiện - Giáo viên theo dơi và giải đáp thắc mắc của học sinh - Học sinh vẽ sơ đồ ngun lư mạch và sơ đồ lắp ráp - Giáo. .. phương án chỉnh lưu GV: Phương án chỉnh lưu nào được dùng nhiều trong thức tế? Vì sao? HS: Chọn một phương án chỉnh lưu GV: Yêu cầu HS tham gia tính toán và chọn các linh kiện HS: Lên bảng tính toán GV: Gọi HS tính công suất máy biến áp HS: Lên bảng tính toán GV: Gọi HS tính điện áp HS: Lên bảng tính toán GV: Gọi HS chọn tụ điện HS: Phát biểu chọn tụ điện Trường Văn hóa 3 - Dây dẫn không chồng chéo lên... đồ IC khuếch đại và mạch khuếch đại dùng IC thuật -Khuếch đại thuật tốn (OA) là khuết đại tốn hình 8-1 SGK dòng một chiều nhiều tầng ghép trực tiếphệ số khuếch đại cao , hai đầu vào và HS: Quan sát sơ đồ tranh vẽ hình 8-1 một đầu ra trên bảng -Mạch khuếch đại IC đơn giản hình 8-1 SGK - UVK đầu vào đảo, đánh dâu (+ ),tín Công nghệ 12 GV:khuếch đại thuật tốn hình dùng IC hình 8-1 có bao nhiêu đầu vào và... dụng làm ǵ trong mạch xoay chiều + Nếu quạt khơng điều khiển được tốc độ bằng triac th́ do những ngun nhân nào - Giáo viên hướng dẫn hồn thành báo cáo thực hành - Giáo viên thu bài báo cáo để chấm 3 Tự đánh giá kết quả thực hành - Học sinh hồn thành theo mẫu và tự đánh giá - Giáo viên đánh giá kết quả và chấm bài của học sinh Mẫu báo cáo thực hành ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT PHA Họ và tên: ……………………………………………………………………………………... của mỗi linh kiện trong sơ đồ, trình bày ngun lý hoạt động của mạch V) Củng cố: Nhắc nhỡ học sinh về nội dung trọng tâm của bài Chuẩn bị bài mới Công nghệ 12 Trường Văn hóa 3 Ngày soạn: Ngày dạy: PPCT: Bài 22: HỆ THỐNG ĐIỆN QUỐC GIA I MỤC TIÊU: Công nghệ 12 Trường Văn hóa 3 Dạy xong bài này GV cần làm cho HS: - Hiểu được khái niệm và vai trò của hệ thống điện quốc gia - Hiểu được sơ đồ lưới điện quốc . trở a.Trị số của điện trở (R): cho biết mức độ cản trở dòng điện của điện trở . Đơn vị : Ohm ( ) b .Công suất định mức (P đm (W)) :công suất tiêu hao trên. : Henry (H). b.Hệ số phẩm chất (Q): Đặc trưng cho tổn hao năng lượng trong cuộn cảm .Đó là tỉ số của cảm kháng ( iện kháng) với điện trở thuần (r) của