Bài 2. b tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kinh doanh...
Tỉng Quan VỊ m«n TiÕng ViƯt CNGD m«n tiÕng viƯt lớp 1.cNgd Ths.Ngô Hiền Tuyên Trung Tâm Nghiên cứu Công nghệ Giáo dục Cấu trúc Phần I Giới thiệu chung chơng trình môn Tiếng Việt Công nghệ Giáo dục bậc tiểu học Phần II Cách sử dụng tài liƯu TiÕng ViƯt líp CGD PhÇn III Giíi thiƯu mẫu thiết kế Phần IV MộT VàI LƯ U ý Về tàI LIệU NĂM HọC 2011-2012 ( Dành cho GV đà dạy TV1.CGD NH: 2010-2011) Phần I Giới thiệu chung chơng trình môn Tiếng Việt Công nghệ Giáo dục bậc tiểu học I Mục tiêu Hình thành phát triển lực học tập, lực làm việc, đặc biệt lực làm việc trí óc trẻ em Hình thành phát triển cho học sinh lực sử dụng tiếng Việt văn hoá, đại dân tộc Hình thành phát triển trẻ em lòng nhân nh÷ng phÈm chÊt míi nh : cÈn thËn, tù tin, đoàn kết biết hợp tác, có ý thức tự lập II Nội dung chơng trình 1.Giai đoạn 1: Lớp Một - Các thao tác t bản: Phân tích ngữ âm, ghi mô hình, vận dụng mô hình - Các tri thức ngữ âm luật tả Tiếng Việt - Các kỹ Nghe, Nói, Đọc, Viết Giai đoạn 2: Lớp Hai, lớp Ba - Hiểu chất cấu trúc Từ, Câu - Biết dùng Từ đúng, biết nói viết Câu - Biết liên kết Từ thành Ngữ, liên kết Ngữ thành Câu, biết mở rộng Câu theo yêu cầu diễn đạt Giai đoạn 3: Lớp Bốn, lớp Năm - - Biết sử dụng Từ, ngữ, Câu Đoạn để thông báo nhiều mặt vật Biết tạo số kiểu thông dụng sở dùng Từ đúng, đặt Câu đúng, biết liên kết Câu, liên kết Đoạn III Phơng pháp thực chơng trình - Phơng pháp Mẫu: + Lập mu, sư dơng mÉu + Lµm mÉu, tỉ chøc học sinh lm theo mu à có - Phơng pháp Việc làm phơng pháp dạy học hoàn toàn mới, xây dựng sở hợp tác Thầy Trò Trong đó, T tổ chức việc học trẻ em thông qua việc làm cụ thể thao tác chuẩn xác em tự làm lấy - Công nghệ giáo dục dung nạp số phơng pháp truyền thống nh: Nêu vấn đề, trực quan, vấn đáp coi nh hình thức, thủ pháp dạy học nằm hệ thống Phần II Chơng trình Tiếng Việt lớp Công nghệ Giáo dục I Mục tiêu Đọc thông viết thạo, không tái mù Nắm luật tả Nắm hệ thống cấu trúc ngữ âm Tiếng Việt II Cấu trúc Tập 1: Âm Chữ Tập 2: Vần Tập 3: Luyện tập tổng hợp ( Tự học) III Nội dung Bài 1: Tiếng Lần học sinh biết tiếng khối âm toàn vẹn nh khối liền đợc tách từ lời nói Tiếp đó, phát âm, em biết tiếng giống tiếng khác hoàn toàn Sau đó, em phân biệt tiếng khác phần Đến đây, tiếng đợc phân tích thành phận cấu thành: phần đầu, phần vần, Trên sở đó, em biết đánh vần tiÕng theo c¬ chÕ hai bíc: - Bíc1: b/a/ba (tiÕng ngang) - Bớc 2: ba/huyền/bà (thêm khác) 2 Bài 2: Âm ã ã Học sinh học cách phân tích tiếng tới đơn vị ngữ âm nhỏ nhất, âm vị (gọi tắt âm) Qua phát âm, em phân biệt đợc phụ âm, nguyên âm, xuất theo thứ tự bảng chữ TiếngViệt Khi nắm đợc chất âm, em dùng kí hiệu để ghi lại Nh vậy, CGD từ âm đến chữ Trong thực tế, âm viết nhiều chữ, chữ có nhiều nghĩa, nên viết, phải viết luật tả Do đó, luật tả đợc đa vào từ lớp 3 Bài 3: Vần Bài giúp học sinh nắm đợc: - Cách cấu tạo kiểu vần Tiếng Việt - Cấu trúc vần Tiếng Việt: Âm đầu, âm đệm, âm chính, âm cuối - Phát triển kiến thức ngữ âm, phát triển lực phân tích tổng hợp ngữ âm để tạo tiếng mới, vần Các kiểu vần: Kiểu 1: Vần có âm chính: la Kiểu 2: Vần có âm đệm âm chính: loa Kiểu 3: Vần có âm âm cuối: lan Kiểu 4: Vần có âm đệm, âm âm cuối: loan Bài 4: Nguyên âm đôi - Các Nguyên âm đôi: iê, uô, - Cách ghi nguyên âm đôi * Luyện tập tổng hợp 1.Phần LTTH bao gồm: - Hệ thống tri thức ngữ âm luật tả - Hệ thống đọc Phần LTTH nhằm mục đích: Ôn tập lại kiến thức cấu trúc ngữ âm Tiếng Việt Rèn kĩ N- N- Đ- V ( trọng Đ- V) cho HS IV Quy trình d¹y häc Lo¹i 1: TiÕt lËp mÉu ViƯc 1: ChiÕm lĩnh ngữ âm 1.1: Giới thiệu vật liệu mẫu 1.2: Phân tích ngữ âm 1.3: Vẽ mô hình Việc 2: Viết 2.1: Giới thiệu cách ghi âm chữ in thờng 2.2: Giới thiệu cách ghi âm chữ viết thờng 2.3: Viết tiếng có âm ( vần ) vừa học 2.4: Viết Em tập viết IV Quy trình dạy học Loại 1: Tiết lập mẫu Việc 3: Đọc 3.1:Đọc bảng 3.2: Đọc sách Việc 4: Viết tả 4.1: Viết bảng con/Viết nháp 4.2 : Viết vào tả IV Quy trình dạy học Loại 2: Tiết Dùng mẫu * Quy trình: giống quy trình tiết lập mẫu * Mục đích ã Vận dụng quy trình từ tiết Lập mẫu ã Luyện tập với vật liệu khác chất liệu với tiết Lập mẫu * Yêu cầu GV Nắm quy trình từ tiết lập mẫu Chủ động, linh hoạt trình tổ chức tiết học cho phù hợp với HS lớp IV Quy trình dạy học Loại 3: Tiết Luyện tập tổng hợp Vic 1:Ng õm - Đa số tình ngữ ©m TV vµ LTC - VËn dơng Lµm mét sè tập ngữ âm LTC - Tổng kết kiến thức ngữ âm theo hệ thống đà xếp - - ViƯc 2: Đọ c Bíc 1: Chn bị Đọc nhỏ Đọc mắt Đọc to Bớc 2: Đọc Đọc mẫu Đọc nối tiếp Đọc đồng Đọc hiểu (Tìm hiểu bài) IV Quy trình dạy học Loại 3: Tiết Luyện tập tổng hợp ( Tp c) Việc 3: Viết 3.1.ViÕt b¶ng 3.2.ViÕt vë Em Tập viết Vic 4: Chớnh t 4.1 Ôn LTC (nếu có) 4.2 Nghe vit Phần II cách sử dụng tài liệu Tiếng Việt năm học 2011- 2012 I.Tµi liƯu cho GV Tµi liƯu tËp hn ( Công nghệ học môn Tiếng Việt lớp 1) -Trình bày lÝ luËn CGD - NhÊn m¹nh kÜ thuËt thùc thi cho loại tiết học, mẫu(Trong phần có phần phân tích s phạm) Tài liệu thiết kÕ ( tËp): - MÉuthiÕt kÕ t¬ng øng víi mẫu sách giáo khoa - Phân phối chơng trình - Các tiết luyện tập a Phân phối chơng trình Cấu trúc: - Tuần chuẩn bị (2 tuần) - Chơng trình gồm 35 tuần - Mỗi tuần gồm 10 tiết ( cặp tiết) - Mỗi cặp tiết tơng ứng với tiết dạy học ( 70p) b TiÕt lun tËp * Mơc ®Ých Dïng ®Ĩ bỉ sung kiến thức cho HS Dùng luyện thêm kĩ (đọc, viết) Dùng để ôn tập, kiểm tra Dùng phòng hao (dạy bù ngày nghỉ) * Yêu cầu GV Chủ động Linh hoạt Tự giác II Tài liệu SGK Bộ tài liệu TiÕng ViƯt CGD ( tËp) a.CÊu tróc TËp 1: Tiếng Âm Tập 2: Vần Nguyên âm đôi Tập 3: Tự học b Cách sử dụng Dùng trªn líp tõng tiÕt häc HS cã thĨ mang nhà để luyện tập thêm 2 Bộ tài liƯu tËp viÕt a.CÊu tróc Gåm tËp: Néi dung tơng ứng với SGK Hớng dẫn cách nhận biết chữ in dựa toạ độ Dựa toạ độ chữ in thờng, in hoa để viết chữ viết thờng, chữ viết hoa b.Cách sử dụng Dùng luyện tập thêm kĩ viết GV chủ động thời gian vào tình hình lớp để triĨn khai vë TËp viÕt Quy tr×nh viÕt thĨ phần đà đợc hớng dẫn cụ thể thiết kế Phần III: Các mẫu thiết kế Bài Bài 0:tiết học chuẩn bị Bài 1: Tiếng Bài 2: ÂM Bài 3: Vần Bài 4: Nguyên âm đôi Mẫu Mẫu 0: Tiết học chuẩn bị Mẫu Tách lời thành tiếng Mẫu 2: Tách tiếng thành phần Mẫu 3: Nguyên âm- Phụ âm Mẫu 4: Vần KiểuVần có âm Kiểu Vần có âm đệm,âm OA Kiểu Vần có âm chính, âm cuối AN KiểuVần có âm đệm, âm chính, âm cuối OAN Mẫu 5: Nguyên âm đôi IV Nội dung hoàn thiện Tài liệu năm 2011-2012 Tài liệu SGK - Cấu trúc không thay ®ỉi - ChØnh sưa mét sè vËt liƯu, cÊu tạo trang sách - Một số lỗi in ấn, thay đổi số hình vẽ Tài liệu tập viết * Về nội dung: - Thêm phần luyện nét - Thêm phần luyện viết chữ nhỏ Bổ sung số tiết học, bổ sung, thay đổi làm vật liệu * Về hình thức trình bày: đơn gi¶n, gän, râ * VỊ cÊu tróc tõng trang vë: phần (phần tối thiểu, phần phân hóa, phần luyện tập) * Về phân phối chơng trình: điều chỉnh tô viết chữ hoa cỡ nhỏ tuần 19, tô viết chữ hoa cỡ nhỡ từ tuần 27 3 Tµi liƯu thiÕt kÕ - - - Sưa lại tất tiết theo quy trình thống ( việc): việc 1: tiếp cận đối tợng, việc 2: viết, việc 3: đọc, việc 4: viết tả Riêng tập III, quy trình việc đợc xếp lại nhằm tập chung vào kĩ đọc viết Trong việc, thao tác đợc thống nhất, tờng minh cô đọng cách triệt để Ngoài việc giúp HS chiếm lĩnh kiễn thức ngữ âm, Thiết kế tập trung hình thành kĩ cho HS (N-NĐ-V), đặc biệt kĩ Đọc Viết Cõu hi tho lun Đối tợng môn TV1.CGD gì? Học Môn TV1.CGD học sinh có đợc Sản phẩm giáo dục nào? CGD dùng phơng pháp chủ yếu trình dạy học? Trình bày nội dung Bài học chơng trình môn Tiếng Việt 1- CGD ? HÃy nhắc lại mẫu dạy học m«n TV1 CGD? ... thể thiết kế Phần III: Các mẫu thiết kế B? ?i B? ?i 0:tiết học chuẩn b? ?? B? ?i 1: Tiếng B? ?i 2: ÂM B? ?i 3: Vần B? ?i 4: Nguyên âm đôi Mẫu Mẫu 0: Tiết học chuẩn b? ?? Mẫu Tách lời thành tiếng Mẫu 2: Tách tiếng... cấu thành: phần đầu, phần vần, Trên sở đó, em biết đánh vần tiếng theo chÕ hai b? ?c: - B? ?c1: b/ a/ba (tiÕng ngang) - B? ??c 2: ba/huyền /b? ? (thêm khác) 2 B? ?i 2: Âm ã ã Học sinh học cách phân tích tiếng... B? ??c 1: Chuẩn b? ?? Đọc nhỏ Đọc mắt Đọc to B? ??c 2: Đọc Đọc mẫu Đọc nối tiếp Đọc đồng Đọc hiểu (Tìm hiểu b? ?i) IV Quy trình dạy học Loại 3: Tiết Lun tËp tỉng hỵp ( Tập đọc) Việc 3: Viết 3.1.ViÕt b? ?ng