9C hồ sơ hs khuyết tật nguyễn khắc nghiêm (1)

- Trang bị cho em học sinh một số kĩ năng, qua đó nhằm xây dựng cho các em thói quen tự phục vụ bản thân - Biết cách chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, tự làm những việc đơn giản * Giao

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA

TRƯỜNG THCS QUẢNG PHÚ

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN CHO HỌC SINH

KHUYẾT TẬT MÔN: NGHỆ THUẬT - NỘI DUNG MĨ THUẬT LỚP 9C

NĂM HỌC 2024 - 2025

Họ và tên trẻ: Nguyễn Khắc Nghiêm

Ngày, tháng, năm sinh: 01 tháng 01 năm 2010

Khuyết tật chính: Trí tuệ

Họ và tên bố: Nguyễn Khắc Tư Năm sinh: 1981

Nghề nghiệp: Lao động tự do

Họ và tên mẹ: Nguyễn Thị Thuý Năm sinh: 1982

Nghề nghiệp: Công nhân

Địa chỉ gia đình: Phố 8, Phường Quảng Phú

Điện thoại liên lạc: 0395344412.

Năm học: 2024 - 2025 Lớp: 9C GVCN: Lương Thị Lan

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ

MÔN: NGHỆ THUẬT - NỘI DUNG MĨ THUẬT LỚP 9C

NĂM HỌC 2024 - 2025 A.NHỮNG THÔNG TIN CHUNG:

I Thông tin về học sinh:

- Họ và tên:Nguyễn Khắc Nghiêm

- Sinh ngày: 01 tháng 01 năm 2010

- Giới tính: Nam

- Dạng khuyết tật: Trí tuệ

- Tình trạng sức khỏe: Bình thường

- Hiện đang học lớp 9C Trường THCS Quảng Phú

II Thông tin về gia đình học sinh:

- Họ tên bố: Nguyễn Khắc Tư - Nghề nghiệp: Lao động tự do.

- Họ tên mẹ: Nguyễn Thị Thuý - Nghề nghiệp: Công nhân

- Địa chỉ gia đình: phố 8, phường Quảng Phú TP Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa

- Họ và tên giáo viên chủ nhiệm: Lương Thị Lan

B TÓM TẮT ĐẶC ĐIỂM, KHẢ NĂNG VÀ NHU CẦU CỦA HỌC SINH:

1 Điểm mạnh của học sinh:

- Ngoan, biết lắng nghe, học hỏi

- Tự phục vụ bản thân trong sinh hoạt hàng ngày

- Tham gia được các hoạt động, khả năng vận động bình thường

2 Khó khăn của học sinh:

- Đọc bài, viết bài, tiếp thu bài đầy đủ

- Còn mặc cảm, tự ti trước tập thể

3 Nhu cầu học sinh:

- Nhu cầu chăm sóc: Cần được GVBM, GVCN và bạn bè trong lớp quan tâm, hướng dẫn bạn cùng tham gia các hoạt động nhóm Động viên học sinh tự tin tham gia hoạt động học

- Nhu cầu giáo dục: Học sinh có nhu cầu tiếp thu kiến thức các môn học bình thường theo chương trình giáo dục và chương trình giáo dục hòa nhập dành riêng cho học sinh khuyết tật

- Nhu cầu phục hồi chức năng: Phối hợp với gia đình, y tế để có phác đồ hướng dẫn học sinh phục hồi trí não

C KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TÂM THẦN

MÔN: NGHỆ THUẬT - NỘI DUNG MĨ THUẬT LỚP 9C

NĂM HỌC 2024 - 2025

I MỤC TIÊU NĂM HỌC

- Hoàn thành các nội dung của môn học Mĩ thuật lớp 9

- Tập phục hồi chức năng, dần tạo thói quen, qua đó tham gia các hoạt động để phát triển bản thân

- Phối hợp tốt với GVCN và GVBM khác trong việc giáo dục hòa nhập cộng đồng của học sinh

- Nhận biết được các nội dung chính theo từng phần của kì học

- Quan hệ tốt đối với giáo viên và bạn bè trong trường học

II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HỌC KÌ I

*MỤC TIÊU HỌC KỲ I:

1 Kiến thức:

- Trình bày những kiến thức cơ bản, cần thiết về:

- Biết tên bài học, chủ đề được học trong chương trình Mĩ thuật lớp 9

- Quan sát tranh ảnh, bài vẽ mẫu để nhận biết về bài học Thực hiện được các bước

vẽ cơ bản trong chương trình môn học

2 Kỹ năng xã hội:

* Tự phục vụ:

- Trang bị cho em học sinh một số kĩ năng, qua đó nhằm xây dựng cho các em thói quen tự phục vụ bản thân

- Biết cách chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, tự làm nhà

* Giao tiếp:

- Kỹ năng lắng nghe trong giao tiếp

- Kỹ năng làm việc nhóm

- Kỹ năng xử lý tình huống

- Kỹ năng đặt câu hỏi trong giao tiếp

* Hòa nhập xã hội:

- Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội

- Giáo dục kỹ năng xã hội thông qua tham gia trò chơi, hoạt động tập thể

- Giáo dục kỹ năng xã hội qua những tình huống thực tế

3 Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng.

Uống thuốc và khám định kỳ hàng năm

4 Kế hoạch chi tiết

Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

9+10+11+1

2

1 Kiến thức, nhận thức:

Trình bày những kiến thức phổ thông

cơ bản, cần thiết về:

- Biết tên bài học, chủ đề bà học trong chương trình Mĩ thuật lớp 9 kì I

- Quan sát tranh ảnh,

để nhận biết về bài học

2 Kĩ năng xã hội:

* Tự phục vụ:

- GV kèm riêng HS trong giờ học

- GV quan tâm và giúp đỡ HS trong tập luyện

- Dạy học kết hợp với đồ dùng trực quan

- GV hướng dẫn cụ

Học sinh

- Trang bị cho em học sinh một số kĩ năng, qua đó nhằm xây dựng cho các

em thói quen tự phục vụ bản thân

- Biết cách chăm sóc sức khỏe, ý thức

tự học, tự làm những việc đơn giản

* Giao tiếp:

- Kỹ năng lắng nghe trong giao tiếp

- Kỹ năng xử lý tình huống

- Kỹ năng đặt câu hỏi trong giao tiếp

* Hòa nhập xã hội:

- Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội

- Giáo dục kỹ năng

xã hội thông qua tổ chức trò chơi trong học tập

- Giáo dục kỹ năng

xã hội qua những tình huống thực tế

3 Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng (vận

động giao tiếp,…) Uống thuốc và khám định kỳ hàng năm

thể từng việc làm cho HS

- GV làm mẫu cho

HS thực hiện

- GV thường xuyên nêu câu hỏi để HS trả lời

- Hướng dẫn cách chào hỏi thầy cô và mọi người

- Dạy cách giao tiếp

- Cho HS hoạt động nhóm cùng các bạn

- Giáo viên phải nắm vững đặc điểm tâm sinh lí, cá tính, khả năng, nhu cầu của các trẻ khuyết tật ở lớp mình Từ đó bố trí cho HS những công việc thật cụ thể, chi tiết mà HS có thể làm được

- Khám bệnh định

kì 3 tháng/ lần

Dùng thuốc theo đơn của bác sĩ

Học sinh

Học sinh

Học sinh

Học sinh

III KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HỌC KÌ II

* MỤC TIÊU HỌC KỲ II:

1.Kiến thức:

1 Kiến thức, nhận thức:

Trình bày những kiến thức cơ bản, cần thiết về:

- Biết tên bài học, bài vẽ được học trong chương trình Mĩ thuật lớp 9 kì II

- Quan sát tranh ảnh, bài vẽ mẫu để nhận biết về bài học Thực hiện được 1/2 bài vẽ hoặc bài phác hình cơ bản trong chương trình học

2 Kỹ năng xã hội:

* Tự phục vụ:

- Trang bị cho em học sinh một số kĩ năng, qua đó nhằm xây dựng cho các em thói quen tự phục vụ bản thân

- Biết cách chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, tự làm những việc đơn giản

* Giao tiếp:

- Kỹ năng lắng nghe trong giao tiếp

- Kỹ năng làm việc nhóm

- Kỹ năng xử lý tình huống

- Kỹ năng đặt câu hỏi trong giao tiếp

* Hòa nhập xã hội:

- Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội

- Giáo dục kỹ năng xã hội thông qua tham gia trò chơi, tham gia các hoạt động tập thể

- Giáo dục kỹ năng xã hội qua những tình huống thực tế

3 Chăm sóc sức khoẻ và phục hồi chức năng.

Uống thuốc và khám định kỳ hàng năm

4 Kế hoạch chi tiết

Nội dung

Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

1+2+3+4+

5

1 Kiến thức, nhận thức:

- Trình bày những kiến thức phổ thông

cơ bản, cần thiết về:

- Biết tên bài học, chủ

đề bài vẽ được học trong chương trình kì

II Mĩ thuật lớp 9

- Quan sát tranh ảnh, bài vẽ mẫu để nhận biết và tự vẽ về bài học

2 Kĩ năng xã hội:

* Tự phục vụ:

- Trang bị cho em học sinh một số kĩ năng, qua đó nhằm xây dựng cho các em thói quen tự phục vụ bản thân

- Biết cách chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, tự làm những việc đơn giản

* Giao tiếp:

- GV kèm riêng HS trong giờ học

- GV quan tâm và giúp đỡ HS khi tập luyện

- Dạy học kết hợp với đồ dùng trực quan

- GV hướng dẫn cụ thể từng việc làm cho HS

- GV làm mẫu cho

HS thực hiện

- GV thường xuyên nêu câu hỏi để HS trả lời

- Hướng dẫn cách chào hỏi thầy cô và

Học sinh

Học sinh

- Kỹ năng lắng nghe trong giao tiếp

- Kỹ năng xử lý tình huống

- Kỹ năng đặt câu hỏi trong giao tiếp

* Hòa nhập xã hội:

- Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội

- Giáo dục kỹ năng xã hội thông qua tổ chức trò chơi

- Giáo dục kỹ năng xã hội qua những tình huống thực tế

3 Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng (vận động

giao tiếp,…) Uống thuốc và khám định kỳ hàng năm

mọi người

- Dạy cách giao tiếp

- Cho HS hoạt động nhóm cùng các bạn -Giáo viên phải nắm vững đặc điểm tâm sinh lí, cá tính, khả năng, nhu cầu của các trẻ khuyết tật ở lớp mình Từ đó bố trí cho HS những công việc thật cụ thể, chi tiết mà HS

có thể làm được

- Khám bệnh định

kì 1 tháng/ lần

Dùng thuốc theo đơn của bác sĩ

Học sinh

Học sinh

Học sinh

Quảng Phú, 20 tháng 9 năm 2024

XÁC NHẬN

CỦA GIA ĐÌNH

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Nguyễn Quảng Quang

TỔ CHUYÊN MÔN XÁC NHẬN

PHIẾU THEO DÕI SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH

I ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG GIÁO DỤC

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

9

Kiến thức:

- Biết tên bài học,

bàì vẽ theo chủ đề

được học trong

chương trình Mĩ

thuậtlớp 9.

- Quan sát tranh ảnh,

bài vẽ mẫu để nhận

biết về bài học, nhận

biết cách vẽ cơ bản.

- Thực hiện trong giờ học đối với tất cả các môn học khác

- Thực hiện trong giờ học Mĩ thuật có sử dụng phương tiện và

đồ dùng học tập của môn

- Học sinh

Kỹ năng xã hội

- HS biết giao tiếp

bằng tiếng phổ

thông và biết tham

gia HĐ nhóm

- GV giúp HS tham gia trò chơi và các

HĐ khác trong giờ học, và HĐ ngoài giờ

- Học sinh

Phục hồi chức năng:

- Tổ chức vui chơi

- HS tham gia hòa đồng cùng nhóm bạn

- Học sinh

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

10

Kiến thức:

- Biết tên bài học,

bàì vẽ theo chủ đề,

được học trong

chương trình Mĩ

thuậtlớp 9.

- Quan sát tranh ảnh,

bài vẽ mẫu để nhận

biết về bài học.

- Thực hiện trong giờ học đối với tất cả các môn học khác

- Thực hiện trong giờ học Mĩ thuật có sử dụng phương tiện và

đồ dùng học tập

- Học sinh

Kỹ năng xã hội

- HS biết giao tiếp

bằng tiếng phổ

thông và biết tham

gia HĐ nhóm

- GV giúp HS tham gia trò chơi và các

HĐ khác trong giờ học, và HĐ ngoài giờ

- Học sinh

Phục hồi chức năng:

- Tổ chức vui chơi

- HS tham gia hòa đồng cùng nhóm bạn

- Học sinh

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

Kiến thức:

- Biết tên bài học, - Thực hiện trong giờ

bàì vẽ theo chủ đề

được học trong

chương trình Mĩ

thuậtlớp 9.

- Quan sát tranh ảnh,

bài vẽ mẫu để nhận

biết về bài học, nhận

biết cách vẽ cơ bản.

học đối với tất cả các môn học khác

- Thực hiện trong giờ học Mĩ thuật có sử dụng phương tiện và

đồ dùng học tập của môn

- Học sinh

Kỹ năng xã hội

- HS biết giao tiếp

bằng tiếng phổ

thông và biết tham

gia HĐ tập thể

- GV giúp HS tham gia trò chơi và các

HĐ khác trong giờ học, và HĐ ngoài giờ

- Học sinh

Phục hồi chức năng:

- Tổ chức vui chơi

- HS tham gia hòa đồng cùng nhóm bạn

- Học sinh

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

12

Kiến thức:

- Biết tên bài học,

bàì vẽ theo chủ đề,

được học trong

chương trình Mĩ

thuậtlớp 9.

- Quan sát tranh ảnh,

bài vẽ mẫu để nhận

biết về bài học.

- Thực hiện trong giờ học đối với tất cả các môn học khác

- Thực hiện trong giờ học Mĩ thuật có sử dụng phương tiện và

đồ dùng học tập

- Học sinh

Kỹ năng xã hội

- HS biết giao tiếp

bằng tiếng phổ

thông và biết tham

gia HĐ tập thể

- GV giúp HS tham gia trò chơi và các

HĐ khác trong giờ học, và HĐ ngoài giờ

- Học sinh

Phục hồi chức năng:

- Tổ chức vui chơi

- HS tham gia hòa đồng cùng nhóm bạn

- Học sinh

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

Kiến thức:

- Biết tên bài học,

bàì vẽ theo chủ đề

được học trong

chương trình Mĩ

thuậtlớp 9.

- Quan sát tranh ảnh,

- Thực hiện trong giờ học đối với tất cả các môn học khác

- Thực hiện trong giờ học Mĩ thuật có sử dụng phương tiện và

đồ dùng học tập của

- Học sinh

2025

bài vẽ mẫu để nhận

biết về bài học, nhận

biết cách vẽ cơ bản.

môn

Kỹ năng xã hội

- HS biết giao tiếp

bằng tiếng phổ

thông và biết tham

gia HĐ tập thể

- GV giúp HS tham gia trò chơi và các

HĐ khác trong giờ học, và HĐ ngoài giờ

- Học sinh

Phục hồi chức năng:

- Tổ chức vui chơi

- HS tham gia hòa đồng cùng nhóm bạn

- Học sinh

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

2

Kiến thức:

- Biết tên bài học,

bàì vẽ theo chủ đề,

được học trong

chương trình Mĩ

thuậtlớp 9.

- Quan sát tranh ảnh,

bài vẽ mẫu để nhận

biết về bài học.

- Thực hiện trong giờ học đối với tất cả các môn học khác

- Thực hiện trong giờ học Mĩ thuật có sử dụng phương tiện và

đồ dùng học tập

- Học sinh

Kỹ năng xã hội

- HS biết giao tiếp

bằng tiếng phổ

thông và biết tham

gia HĐ tập thể

- GV giúp HS tham gia trò chơi và các

HĐ khác trong giờ học, và HĐ ngoài giờ

- Học sinh

Phục hồi chức năng:

- Tổ chức vui chơi

- HS tham gia hòa đồng cùng nhóm bạn

- Học sinh

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

3

Kiến thức:

- Biết tên bài học,

bàì vẽ theo chủ đề

được học trong

chương trình Mĩ

thuậtlớp 9.

- Quan sát tranh ảnh,

bài vẽ mẫu để nhận

biết về bài học, nhận

biết cách vẽ cơ bản.

- Thực hiện trong giờ học đối với tất cả các môn học khác

- Thực hiện trong giờ học Mĩ thuật có sử dụng phương tiện và

đồ dùng học tập của môn

- Học sinh

Kỹ năng xã hội

- HS biết giao tiếp

bằng tiếng phổ

thông và biết tham

- GV giúp HS tham gia trò chơi và các

HĐ khác trong giờ

- Học sinh

gia HĐ tập thể học, và HĐ ngoài giờ.

Phục hồi chức năng:

- Tổ chức vui chơi

- HS tham gia hòa đồng cùng nhóm bạn

- Học sinh

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực

4

Kiến thức:

- Biết tên bài học,

bàì vẽ theo chủ đề,

được học trong

chương trình Mĩ

thuậtlớp 9.

- Quan sát tranh ảnh,

bài vẽ mẫu để nhận

biết về bài học.

- Thực hiện trong giờ học đối với tất cả các môn học khác

- Thực hiện trong giờ học Mĩ thuật có sử dụng phương tiện và

đồ dùng học tập

- Học sinh

Kỹ năng xã hội

- HS biết giao tiếp

bằng tiếng phổ

thông và biết tham

gia HĐ tập thể

- GV giúp HS tham gia trò chơi và các

HĐ khác trong giờ học, và HĐ ngoài giờ

- Học sinh

Phục hồi chức năng:

- Tổ chức vui chơi

- HS tham gia hòa đồng cùng nhóm bạn

- Học sinh

Tháng Nội dung Biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả

5

Kiến thức:

- Biết tên bài học,

bàì vẽ theo chủ đề,

được học trong

chương trình Mĩ

thuậtlớp 9.

- Quan sát tranh ảnh,

bài vẽ mẫu để nhận

biết về bài học.

- Thực hiện trong giờ học đối với tất cả các môn học khác

- Thực hiện trong giờ học Mĩ thuật có sử dụng phương tiện và

đồ dùng học tập của môn

- Học sinh

Kỹ năng xã hội

- HS biết giao tiếp

bằng tiếng phổ

thông và biết tham

gia HĐ tập thể

- GV giúp HS tham gia trò chơi và các

HĐ khác trong giờ học, và HĐ ngoài giờ

- Học sinh

Phục hồi chức năng:

- Tổ chức vui chơi

- HS tham gia hòa đồng cùng nhóm bạn

- Học sinh

NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH

Ý KIẾN CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG

XÁC NHẬN CỦA BGH