BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY TS Hoàng Trung Học Trưởng khoa Tâm lý - Giáo dục, Học viện quản lý giáo dục NỘI DUNG 01 02 03 Thực trạng bạo lực học đường Bản chất, phân loại, nguyên nhân bạo lực học đường Phòng ngừa bạo lực học đường bối cảnh SUY NGẪM!!! o Mẫu phải “chuẩn”! o Cần thể lúc! o Có thể quản lý phản ứng đối phương! Thực trạng: gia tăng đáng lo ngại giai đoạn MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG 10 NGUYÊN NHÂN VỀ PHÍA GIÁO VIÊN 18 o Áp lực nghề nghiệp lớn o Triết lý: yêu cho roi cho vọt o Sức khỏe tâm thần có vấn đề o Khơng làm chủ cảm xúc o Bế tắc phương pháp Phòng ngừa bạo lực học đường giai đoạn Quản lý bạo lực học đường: lấy phịng chính; tập trung vào yếu tố chủ quan Xây dựng phát triển địa văn hóa tích cực Chú trọng nghiệp vụ chủ nhiệm lớp quản lý học sinh có nguy cao Phát huy vai trò tham vấn học đường Chú trọng giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho học sinh Tăng cường kết nối, hỗ trợ cha mẹ giáo dục, quản lý học sinh Tổ chức mơ hình phịng ngừa bạo lực học đường theo mơ hình Song hành ba cấp độ Mơ hình song hành cấp độ TS Hồng Trung Học CẤP ĐỘ 3Phòng ngừa Trị liệu Can thiệp sớm phát sinh Phịng ngừa CẤP ĐỘ nhóm mục tiêu CẤP ĐỘ Phòng ngừa diện rộng Xây dựng trường học hạnh phúc Chiến lược phòng ngừa o Xây dựng địa văn hóa tích cực o Chú trọng nghiệp vụ chủ nhiệm lớp quản lý học sinh o Nâng cao hiệu tham vấn học đường o Giáo dục giá trị sống, kỹ sống o Thúc đẩy phối hợp tăng cường vai trò cha/mẹ o Phòng ngừa theo mơ hình cấp độ o Xây dựng trường học hạnh phúc Bạo lực học đường tượng giáo dục, tồn tại! Phòng ngừa tốt giảm thiểu bạo lực, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Kết luận Thực trạng bạo lực học đường báo động Là thái độ, hành vi lệch chuẩn, ảnh hưởng đến thể chất, tinh thần Là hệ tác động đa biến Chú trọng nguyên nhân chủ quan Giáo dục kỹ năng, xây dựng trường học hạnh phúc trung tâm Master text styles Xin cảm ơn! 32