NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
Cơ sở lý luận của đề tài
2.1.1 Một số khái niệm cơ bản
COVID-19 là bệnh do virus gây ra, do đó thuốc kháng sinh không có hiệu quả trong việc điều trị Tuy nhiên, một số bệnh nhân mắc COVID-19 có thể phát triển nhiễm trùng do vi khuẩn như một biến chứng.
Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) đã công nhận tên gọi chính thức của bệnh viêm đường hô hấp cấp do vi-rút corona mới (nCoV) là COVID-19, viết tắt từ "coronavirus disease 2019" Tên gọi này bao gồm các từ khóa quan trọng như "corona" và "virus".
“disease” (bệnh) và 2019 là năm mà loại virus gây đại dịch này xuất hiện
Dịch bệnh COVID-19 đang diễn biến phức tạp trên toàn cầu, với số ca mắc và tử vong tiếp tục gia tăng Tại Việt Nam, đã ghi nhận các trường hợp nhập cảnh trái phép và lây lan trong cộng đồng từ các khu cách ly tập trung Bộ Y tế kêu gọi mọi người dân nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh.
1 Hạn chế đến nơi công cộng, tụ tập đông người khi không cần thiết
2 Không được chủ quan lơ là Luôn đề cao cảnh giác phòng chống dịch, khi phát hiện các trường hợp nghi ngờ nhập cảnh trái phép cần lập tức thông báo ngay cho chính quyền địa phương để tổ chức cách ly và xử lý kịp thời
3 Thực hiện tốt khuyến cáo 5K: “KHẨU TRANG–KHỬ KHUẨN - KHOẢNG CÁCH –KHÔNG TẬP TRUNG - KHAI BÁO Y TẾ”để phòng chống dịch COVID-19
4 Liên hệ với đường dây nóng của Bộ y tế: 1900.9095 để được tư vấn khi cần thiết
Để bảo vệ lợi ích của đất nước, cộng đồng và bản thân, mỗi người dân Việt Nam cần đoàn kết và quyết tâm duy trì những thành tựu đã đạt được trong công tác phòng, chống dịch COVID-19.
2.1.1.3 Khái niệm về xây dựng trường học an toàn thân thiện
Khoản 1, Điều 2 của Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 quy định rằng môi trường giáo dục phải an toàn, lành mạnh và thân thiện, đồng thời có các biện pháp phòng, chống bạo lực học đường.
1 Môi trường giáo dục là tất cả các điều kiện về vật chất và tinh thần có ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục, học tập, rèn luyện và phát triển của người học
2 Môi trường giáo dục an toàn là môi trường giáo dục mà người học được bảo vệ, không bị tổn hại về thể chất và tinh thần
3 Môi trường giáo dục lành mạnh là môi trường giáo dục không có tệ nạn xã hội, không bạo lực; người học, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có lối sống lành mạnh, ứng xử văn hóa
4 Môi trường giáo dục thân thiện là môi trường giáo dục mà người học được tôn trọng, đối xử công bằng, bình đẳng và nhân ái; được phát huy dân chủ và tạo điều kiện để phát triển phẩm chất và năng lực ”
2.1.1.4 Bộ tiêu chí đánh giá mức độ an toàn phòng, chống dịch COVID-19 trong trường học
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các Sở Giáo dục và Đào tạo nghiêm túc thực hiện Công văn số 1398/BGDĐT-GDTC ngày 23/4/2020 về đảm bảo an toàn cho học sinh khi trở lại trường và xử lý trường hợp nghi ngờ mắc COVID-19 Các Sở cần dựa vào bộ tiêu chí này để xây dựng tiêu chí cụ thể phù hợp với tình hình thực tế của địa phương, làm cơ sở đánh giá mức độ an toàn khi cho học sinh trở lại học.
Theo Công văn số 1467/BGDĐT-GDTC ngày 28/4/2020 của Bộ GD&ĐT, bộ tiêu chí đánh giá an toàn phòng, chống dịch COVID-19 trong trường học bao gồm 15 tiêu chí áp dụng trước, trong và sau khi học sinh học tập Mỗi tiêu chí được đánh giá ở hai mức: Đạt và không đạt Số lượng tiêu chí đạt càng nhiều thì mức độ an toàn của trường học càng cao, ngược lại, số tiêu chí không đạt càng nhiều thì mức độ an toàn càng thấp.
- Đánh giá lần lượt theo từng tiêu chí; các tiêu chí đạt khi và chỉ khi các nội hàm của tiêu chí đều đạt
- Xếp loại mức độ an toàn:
1) Đạt từ 11 tiêu chí trở lên, trong đó phải có các tiêu chí 4, 5, 10, 11 được đánh giá mức đạt thì trường học được đánh giá đạt mức độ: Thực hiện tốt, trường học an toàn Khuyến nghị: Thường xuyên kiểm tra để duy trì các tiêu chí đạt
2) Đạt từ 8 đến 10 tiêu chí, trong đó phải có các tiêu chí 4, 5, 10, 11 được đánh giá mức đạt thì trường học được đánh giá đạt mức độ: Thực hiện khá, trường học an toàn, được phép hoạt động và cho học sinh đi học trở lại, nhưng phải kiểm tra định kỳ để khắc phục các hạn chế ở các tiêu chí không đạt
3) Đạt từ 7 tiêu chí trở xuống, trường học được đánh giá đạt mức độ: Thực hiện chưa tốt, trường học không an toàn và không được phép hoạt động
2.1.1.5 Trạng thái bình thường mới
Từ đầu năm 2020, đại dịch COVID-19 đã gây ra cuộc khủng hoảng đa chiều, ảnh hưởng sâu rộng đến nhiều ngành nghề và cuộc sống của con người Khái niệm “trạng thái bình thường mới” phản ánh sự thay đổi trong hoạt động, quan hệ xã hội và hành vi con người sau đại dịch COVID-19 đã làm thay đổi cấu trúc xã hội một cách lâu dài, biến những điều từng được coi là bất bình thường trở thành bình thường Trong bối cảnh mới, những điều mà trước đây chúng ta phấn đấu thực hiện nay trở thành yêu cầu bắt buộc, đòi hỏi sự thích ứng nhanh chóng với tình hình hiện tại.
"Trạng thái bình thường mới" trong bối cảnh COVID-19 là giai đoạn mà quốc gia vừa nỗ lực kiểm soát dịch bệnh vừa tiến hành phục hồi và phát triển kinh tế như trước đây.
2.1.2 Mục đích, yêu cầu trong việc phòng chống dịch Covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện
Cơ sở thực tiễn
2.2.1 Đặc điểm kinh tế, xã hội trên địa bàn huyện Thanh Chương
2.2.1.1 Tình hình kinh tế, xã hội huyện Thanh Chương
Trong giai đoạn 2016-2020, huyện Thanh Chương đạt tốc độ tăng trưởng kinh tế bình quân 7,57%, với thu nhập bình quân đầu người năm 2020 đạt 41,1 triệu đồng, gấp 1,5 lần so với năm 2015 Huyện có 11 sản phẩm được công nhận đạt từ 3 đến 4 sao OCOP và đã phát triển các vùng sản xuất tập trung với cây chè công nghiệp, cam Xã Đoài, cam V2, bưởi Diễn cùng 448 gia trại, trang trại chăn nuôi mang lại hiệu quả kinh tế cao Hiện tại, Thanh Chương có 18/38 xã đạt chuẩn nông thôn mới, với nhiều xã đang phấn đấu nâng cao chất lượng tiêu chí Trong lĩnh vực văn hóa, huyện đã có 95 trường đạt chuẩn quốc gia, tỷ lệ hộ nghèo giảm còn 3,9% vào năm 2020 Huyện đặt mục tiêu cho giai đoạn 2021-2025 với tốc độ tăng trưởng đạt từ 9,5-10,5% và thu nhập bình quân đầu người đạt 75-80 triệu đồng/năm.
Huyện Thanh Chương đang nỗ lực hoàn thiện hạ tầng để kết nối hiệu quả, phục vụ phát triển kinh tế địa phương Địa phương chú trọng giải ngân vốn đầu tư công, khai thác nguồn nhân lực và nâng cao công tác đào tạo Cải cách hành chính được đẩy mạnh với tinh thần phục vụ người dân và doanh nghiệp, đồng thời nâng cao trách nhiệm của cán bộ, công chức để cải thiện môi trường đầu tư và xử lý các dự án chậm tiến độ Huyện cũng quan tâm đến công tác giảm nghèo và an sinh xã hội, thực hiện các chính sách hỗ trợ người có công và hộ nghèo nhằm nâng cao đời sống người dân Cuối cùng, huyện tập trung chỉ đạo thành công cuộc bầu cử Quốc hội và Hội đồng nhân dân, đảm bảo an ninh trật tự và phòng chống dịch Covid-19.
Huyện Thanh Chương đã thực hiện chỉ đạo tăng cường biện pháp phòng, chống dịch Covid-19, đặc biệt trước và sau kỳ nghỉ lễ 30-4 và 1-5 Các trường học trên địa bàn đã tích cực triển khai công tác này, đồng thời yêu cầu cán bộ, công chức, viên chức, học sinh và mọi tầng lớp nhân dân thực hiện quy tắc 5K và khai báo y tế khi trở về từ các tỉnh khác.
Chính quyền địa phương sẽ chỉ đạo Phòng GD-ĐT huyện Thanh Chương thực hiện nghiêm túc các biện pháp phòng, chống dịch trong thời gian tới Các đơn vị và trường học cần thường xuyên kiểm tra, rà soát và đôn đốc việc thực hiện các biện pháp này Đồng thời, cần chủ động xây dựng các phương án ứng phó với mọi tình huống dịch có thể xảy ra.
2.2.1.2 Các yếu tố tác động đến công tác phòng chống dịch Covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện tại Trường trung học phổ thông Cát Ngạn
* Diễn biến của tình hình dịch Covid
Tỉnh ủy Nghệ An đã phát hành Thông báo số 237-TB/TU vào ngày 29 tháng 4 năm 2021, nhằm tăng cường công tác phòng, chống dịch Covid-19 trên địa bàn tỉnh.
UBND tỉnh Nghệ An đã ban hành công văn hoả tốc số 5906/UBND - VX để triển khai các biện pháp phòng, chống dịch COVID-19, thực hiện cách ly xã hội theo Chỉ thị 16 của Thủ tướng Chính phủ tại TP Vinh từ 0h ngày 17/8/2021 Quyết định số 3000/QĐ-UBND ngày 16/8/2021 cũng nêu rõ việc thực hiện cách ly xã hội theo Chỉ thị số 16/CT-TTg Ngoài ra, Công văn số 9064/UBND-VX ngày 22/11/2021 nhấn mạnh việc tăng cường các biện pháp phòng chống dịch Covid-19 trên địa bàn tỉnh Nghệ An.
Sở GD&ĐT tỉnh Nghệ An đã ban hành Quyết định số 285/QĐ-SGD&ĐT vào ngày 23/4/2020, quy định Bộ tiêu chí trường học an toàn trong phòng, chống dịch Covid-19 cho ngành giáo dục Bộ tiêu chí này được chia thành ba nhóm: nhóm 1 về môi trường xã hội – cộng đồng với 2 tiêu chí; nhóm 2 về môi trường gia đình – học sinh với 3 tiêu chí; và nhóm 3 về môi trường nhà trường – học tập với 10 tiêu chí Ngoài ra, vào ngày 26/8/2021, Sở GD&ĐT Nghệ An cũng đã ban hành Công văn số 1712/SGD&ĐT-GDTH, GDTrH hướng dẫn dạy học trực tuyến cho năm học 2021.
Các đơn vị giáo dục tại huyện Thanh Chương đang tăng cường các biện pháp phòng chống dịch Covid-19, đồng thời xây dựng kế hoạch giáo dục đào tạo phù hợp với tình hình thực tế tại địa phương Họ cũng tổ chức dạy và học trực tiếp tại các cơ sở giáo dục để đảm bảo chất lượng giáo dục.
* Nguồn tài chính thực hiện mua sắm trang thiết bị phòng chống dịch
Trước những ảnh hưởng nghiêm trọng của đại dịch COVID-19 đối với nền kinh tế, Chính phủ đã nhanh chóng triển khai các chính sách tiền tệ, tài khóa và an sinh xã hội để hỗ trợ doanh nghiệp và người dân vượt qua giai đoạn khó khăn nhất của cú sốc này.
Hệ thống cơ sở vật chất được nâng cấp với trang thiết bị dạy học hiện đại và các thiết bị phòng chống dịch được bổ sung kinh phí từ cơ quan có thẩm quyền Sự đồng lòng của viên chức và giáo viên trong việc xây dựng cơ chế chính sách và biện pháp phù hợp đã nâng cao hiệu quả quản lý ngân sách nhà nước Việc mua sắm thiết bị được thực hiện đúng mục đích, đảm bảo sử dụng hiệu quả tại các trường học, đồng thời tập trung vào nhiệm vụ tăng cường phòng chống dịch và xây dựng môi trường học an toàn, thân thiện.
* Nguồn nhân lực quản lý điều hành, xây dựng kế hoạch phòng chống dịch, xây dựng trường học an toàn thân thiện
Theo kế hoạch giáo dục hàng năm, các bộ phận tham mưu và nhân viên thiết bị phối hợp với Tổ chuyên môn và Ban chấp hành Công đoàn để phổ biến các chính sách liên quan đến mua sắm, quản lý và sử dụng thiết bị dạy học Đồng thời, chú trọng đến các thiết bị phục vụ công tác chuyên môn và phòng chống dịch Covid, nhằm xây dựng môi trường trường học an toàn và thân thiện theo chỉ đạo của cấp trên.
Trong thời gian qua, Ban giám hiệu và các tổ chức trong nhà trường đã thực hiện hiệu quả các biện pháp phòng chống dịch Covid-19 cho cán bộ, giáo viên và học sinh Để duy trì và phát huy những kết quả đạt được, cần có nguồn kinh phí bổ sung nhằm mua sắm trang thiết bị phòng chống dịch như máy rửa tay, thiết bị đo nhiệt độ, nước sát khuẩn, khẩu trang và đồ bảo hộ.
2.2.2 Đặc điểm tình hình Trường THPT Cát Ngạn
2.2.2.1 Kết quả công tác giáo dục đào tạo tại đơn vị
Trường trung học phổ thông Cát Ngạn đã hoàn thiện đội ngũ 40 viên chức, giáo viên và nhân viên phục vụ 530 học sinh, đáp ứng nhu cầu giáo dục tại địa phương Ban giám hiệu cùng đội ngũ giáo viên nỗ lực đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng đào tạo và duy trì kiểm định chất lượng giáo dục, hướng tới đạt chuẩn quốc gia Được sự quan tâm từ Đảng, chính quyền và các tổ chức xã hội, nhà trường đã xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên nhiệt tình, có năng lực và kinh nghiệm, góp phần đạt thành tích đáng ghi nhận trong phong trào thi đua của học sinh và giáo viên trong nhiều năm qua.
Hình ảnh giáo viên đạt kết quả cao trong các kỳ thi cấp tỉnh
Hình ảnh em Nguyễn Thị Nhung đạt danh hiệu học sinh “3 tốt”
Hàng năm, Ban giám hiệu chủ động phối hợp với Ủy ban nhân dân huyện và Phòng giáo dục và đào tạo, cùng các tổ chức đoàn thể để phát triển cơ sở vật chất và trang thiết bị trường học Đồng thời, các phương án dạy học 2 buổi/ngày và kế hoạch giáo dục được triển khai nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại địa phương.
Triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới cần tập trung, đồng bộ và phù hợp với thực tế của từng trường học Đảm bảo chất lượng và hiệu quả trong việc thực hiện Chương trình GDPT 2018 là rất quan trọng, nhằm chuẩn bị tốt cho năm học 2021-2022 và các năm học tiếp theo theo đúng lộ trình đã đề ra.
2.2.2.2 Thực trạng về phòng chống dịch Covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện
Các sáng kiến của đề tài
2.4.1 Phối hợp với ngành giáo dục, chính quyền địa phương nhanh chóng khoanh vùng, xét nghiệm trên diện rộng phòng ngừa Covid 19 lây lan cho các em học sinh
Trước tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, việc dạy học trực tuyến trở thành giải pháp hiệu quả để vừa đảm bảo chất lượng giáo dục vừa phòng chống dịch Sự ủng hộ từ giáo viên, học sinh, phụ huynh và cộng đồng xã hội là rất quan trọng, giúp thầy trò vượt qua khó khăn và hoàn thành nhiệm vụ năm học Do đó, Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An yêu cầu các Phòng giáo dục và Đào tạo, Hiệu trưởng các cơ sở giáo dục phổ thông, và Giám đốc các trung tâm giáo dục thường xuyên tập trung vào công tác truyền thông để hỗ trợ các hoạt động dạy học.
Bộ phận Kế toán đã phối hợp với Văn phòng, các Tổ chuyên môn và Ban chấp hành Công đoàn để quán triệt nội dung Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT và Công văn số 1712/SGD&ĐT-GDTH, GDTrH, nhằm hướng dẫn việc quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong năm học 2021-2022 Điều này nhằm đảm bảo toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh đều nắm rõ và đồng hành cùng ngành giáo dục.
Dựa trên điều kiện cụ thể của từng đơn vị, phụ huynh và học sinh, Hiệu trưởng nhà trường chủ động áp dụng nhiều giải pháp và hình thức tổ chức dạy học linh hoạt như trực tuyến, kết hợp trực tuyến với trực tiếp, hoặc các phương thức khác như giao bài trực tiếp, sử dụng phiếu giao bài, và qua các ứng dụng như Zalo, Messenger để đảm bảo hoàn thành chương trình học.
2.4.2 Tham mưu cấp có thẩm quyền triển khai các chính sách hỗ trợ khó khăn cho đội ngũ viên chức, giáo viên, giãn nộp bảo hiểm xã hội, giúp đỡ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn
Ban giám hiệu và Ban chấp hành Công đoàn trường trung học phổ thông Cát Ngạn thường xuyên khuyến khích cán bộ, giáo viên nỗ lực hết mình vì học sinh, chịu trách nhiệm về kết quả học tập trực tuyến Họ cam kết giải đáp kịp thời mọi thắc mắc của phụ huynh, giáo viên và học sinh, đồng thời sáng tạo trong việc tổ chức dạy học trực tuyến để đảm bảo mọi học sinh đều có cơ hội học tập chất lượng.
Để đảm bảo hiệu quả dạy học trực tuyến, cần rà soát cơ sở vật chất và thiết bị dạy học của nhà trường nhằm lập kế hoạch mua sắm, sửa chữa và bổ sung kịp thời Các đơn vị cung cấp dịch vụ viễn thông phải cam kết duy trì đường truyền ổn định trong suốt quá trình giảng dạy Đồng thời, cần nắm bắt điều kiện học tập của từng học sinh để có phương án hỗ trợ phù hợp, đặc biệt là những học sinh có hoàn cảnh khó khăn không đủ điều kiện học trực tuyến Cuối cùng, các khó khăn và vướng mắc cần được báo cáo về phòng, sở để được hướng dẫn và giải quyết kịp thời.
2.4.3 Đề xuất chính quyền địa phương quan tâm bổ sung kinh phí để thực hiện mua sắm trang thiết bị y tế, phòng chống dịch, xây dựng trường học an toàn, thân thiện
Tham mưu cho ngành giáo dục và chính quyền địa phương tăng cường công tác truyền thông nhằm thu hút sự ủng hộ từ giáo viên, học sinh và phụ huynh đối với các giải pháp dạy học hiện nay Các cơ sở giáo dục cần tổ chức dạy học linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với điều kiện địa phương và đảm bảo quy định phòng chống dịch Cần thống kê danh sách học sinh thiếu thiết bị học trực tuyến để có phương án hỗ trợ hợp lý Ngoài ra, cần bố trí cán bộ có trình độ và kinh nghiệm trong dạy học trực tuyến để hỗ trợ các trường và giáo viên gặp khó khăn Cuối cùng, báo cáo Ban chỉ đạo phòng, chống dịch cấp huyện về phương án tổ chức dạy học.
2.4.4 Tập dượt các tình huống giáo dục nhằm ứng phó hiệu quả các tình huống xảy ra bất ngờ trong việc lây lan dịch bệnh trong nhà trường
Ban giám hiệu nhà trường xác định dạy học trực tuyến là một hình thức hỗ trợ cho quá trình dạy học Do đó, các trường cần tận dụng "thời gian vàng" để gia tăng thời lượng dạy học trực tiếp, như tổ chức dạy học 2 buổi/ngày và vào các ngày nghỉ cuối tuần Mục tiêu là tập trung giảng dạy các nội dung trọng tâm, cốt lõi và củng cố, hệ thống lại kiến thức trong thời gian học trực tuyến của học sinh.
Trong thời gian học trực tuyến, giáo viên nên tập trung vào việc giảng dạy các nội dung kiến thức cơ bản ở mức độ nhận biết và thông hiểu để học sinh có thể tự học và hoàn thành bài học Các kỹ năng và mức độ cao hơn sẽ được tổ chức dạy khi học sinh trở lại học trực tiếp.
Nhà trường đã cung cấp thông tin liên lạc như họ tên, số điện thoại, địa chỉ email và người đại diện để hỗ trợ học sinh và phụ huynh trong quá trình dạy học trực tuyến Ban giám hiệu cũng kịp thời động viên và khen thưởng các cá nhân, tập thể có đóng góp tích cực trong công tác dạy học trực tuyến và phòng chống dịch Covid-19, nhằm xây dựng một môi trường học an toàn và thân thiện.
Hình ảnh Thầy Nguyễn Văn Mơ – Phó HT nhà trường dạy học trực tuyến
Hiệu quả của sáng kiến
Tăng cường sự hợp tác giữa Ban giám hiệu nhà trường và chính quyền địa phương nhằm triển khai hiệu quả các biện pháp phòng chống Covid-19, đồng thời xây dựng môi trường học tập an toàn và thân thiện tại các trường học.
Nâng cao hiệu quả quản lý ngân sách và thực hiện mua sắm thiết bị phục vụ phòng chống dịch Covid 19 công khai minh bạch tại đơn vị
Để nâng cao ý thức của cán bộ, giáo viên, học sinh và phụ huynh về khẩu hiệu “5K”, cần chú trọng công tác tuyên truyền và hạn chế tổ chức các hoạt động tập thể Đồng thời, cần tăng cường bố trí dung dịch sát khuẩn, xà phòng và hệ thống vòi rửa ở các vị trí thuận tiện Trước giờ vào học, công tác đo thân nhiệt và vệ sinh trường lớp được thực hiện tích cực bởi giáo viên và học sinh.
Để nâng cao chất lượng giáo dục tại huyện, cần thực hiện hiệu quả các giải pháp phòng chống Covid-19, xây dựng môi trường học an toàn và thân thiện Điều này đảm bảo công tác dạy và học diễn ra suôn sẻ, đồng thời đạt được mục tiêu xây dựng trường học đạt chuẩn.
