1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(LUẬN văn THẠC sĩ) đào tạo nhân lực tại công ty cổ phần ứng dụng công nghệ và CNC việt nam 6

92 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Đào Tạo Nhân Lực Tại Công Ty Cổ Phần Ứng Dụng Công Nghệ Và CNC Việt Nam
Tác giả Chu Thiên Ngần
Người hướng dẫn TS. Đỗ Xuân Trường
Trường học Đại học Quốc Gia Hà Nội
Chuyên ngành Quản trị kinh doanh
Thể loại luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2015
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 92
Dung lượng 1,28 MB

Cấu trúc

  • CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC (16)
    • 1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu (16)
    • 1.2. Cơ sở lý luận về đào tạo nhân lực (18)
      • 1.2.1. Nhân lực và quản trị nhân lực (18)
      • 1.2.2. Đào tạo nhân lực trong tổ chức (21)
      • 1.2.3 Vai trò của đào tạo nhân lực (22)
      • 1.2.4. Các phương pháp đào tạo nhân lực (24)
      • 1.2.5. Quy trình tiến hành hoạt động đào tạo nhân lực trong tổ chức . 19 1.2.6. Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nhân lực (30)
  • CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU (47)
    • 2.1. Quy trình nghiên cứu (47)
    • 2.2. Phương pháp thu thập số liệu (49)
      • 2.2.1. Thu thập dữ liệu thứ cấp (50)
      • 2.2.2. Thu thập dữ liệu sơ cấp (50)
    • 2.3. Phương pháp xử lý, phân tích số liệu (51)
      • 2.3.1. Phương pháp thống kê (51)
      • 2.3.2. Phương pháp mô tả lại hiện tượng (51)
      • 2.3.3. Phương pháp so sánh ................................................................... 40 CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ VÀ CNC VIỆT NAM . 41 (51)
      • 3.1.2. Bộ máy tổ chức của Công ty cổ phần ứng dụng công nghệ và (53)
      • 3.1.3. Đặc điểm nguồn nhân lực của Công ty (54)
      • 3.1.4. Kết quả kinh doanh những năm gần đây của Công ty (58)
    • 3.2. Thực trạng công tác đào tạo nhân lực tại Công ty cổ phần ứng dụng công nghệ và CNC Việt Nam (60)
      • 3.2.1. Thực trạng xác định nhu cầu đào tạo (60)
      • 3.2.2. Xác định mục tiêu đào tạo (61)
      • 3.2.3. Xác định đối tượng đào tạo (62)
      • 3.2.4. Thực trạng nội dung chương trình và phương pháp đào tạo (63)
      • 3.2.5. Xác định kinh phí đào tạo (66)
      • 3.2.6. Lựa chọn đội ngũ giáo viên (68)
      • 3.2.7. Thực trạng về việc đánh giá chương trình đào tạo (70)
    • 3.3. Đánh giá chung về hoạt động đào tạo nhân lực tại công ty trong thời (72)
      • 3.3.1. Những ưu điểm (72)
      • 3.3.2. Hạn chế (73)
  • CHƯƠNG 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ VÀ CNC VIỆT NAM (52)
    • 4.1. phương hướng và mục tiêu phát triển của Công ty trong thời gian tới (76)
      • 4.1.1. Mục tiêu phát triển của Công ty (76)
      • 4.1.2. Phương hướng, quan điểm của Công ty về đào tạo nhân lực (77)
      • 4.2.1. Hoàn thiện việc xác định nhu cầu đào tạo nhân lực của Công ty (78)
      • 4.2.2. Xác định mục tiêu đào tạo từ đó lựa chọn đối tượng đào tạo (80)
      • 4.2.3. Đa dạng hóa các loại hình đào tạo (81)
      • 4.2.4. Hoàn thiện việc lựa chọn và đào tạo giảng viên (81)
      • 4.2.5. Đầu tư thêm kinh phí cho hoạt động đào tạo (82)
      • 4.2.6. Hoàn thiện hệ thống đánh giá chương trình và kết quả đào tạo 72 KẾT LUẬN (83)

Nội dung

TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC

Tổng quan tình hình nghiên cứu

Đào tạo và phát triển năng lực người lao động đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển kinh tế và xã hội của quốc gia, cũng như nâng cao khả năng cạnh tranh quốc tế của doanh nghiệp Chất lượng nhân viên hiện nay được coi là một trong những lợi thế cạnh tranh hàng đầu Do đó, đào tạo nhân lực là yếu tố then chốt để đạt được các mục tiêu chiến lược của tổ chức Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra tầm quan trọng của việc đầu tư vào đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.

Cao Thanh Hương (2011) trong luận văn thạc sĩ tại Đại học Đà Nẵng đã nghiên cứu về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực quản lý cấp xã tại huyện Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định Đề tài này cung cấp cái nhìn tổng quát về tình hình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các đơn vị hành chính cấp xã trên địa bàn huyện, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý và phát triển bền vững.

Nghiên cứu này phân tích tác động của đào tạo và phát triển đối với cán bộ chuyên trách và công chức cấp xã tại huyện Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định Kết quả khảo sát cho thấy rằng yếu tố đào tạo và phát triển có ảnh hưởng đáng kể đến hiệu quả công việc của cán bộ công chức trong khu vực này Nghiên cứu cũng khẳng định sự liên quan giữa đào tạo và phát triển với kết quả hoàn thành nhiệm vụ của cán bộ công chức xã tại huyện Hoài Nhơn.

Bùi Thị Kim Quyên (2010) trong luận văn thạc sỹ của mình tại Đại học Đà Nẵng đã nghiên cứu về việc hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty cổ phần cao su Đà Nẵng Nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển bền vững của doanh nghiệp.

Nghiên cứu chỉ ra rằng Công ty Cổ phần Cao su Đà Nẵng đang gặp phải hạn chế về trình độ chuyên môn và quản lý của một số cán bộ, cùng với chất lượng đội ngũ lao động chưa cao Để nâng cao năng suất lao động, nghiên cứu đề xuất các giải pháp đào tạo cán bộ và đội ngũ lao động, nhằm cải thiện trình độ chuyên môn và góp phần vào sự phát triển bền vững của công ty.

Lê Thị Mỹ Linh (2009) đã nghiên cứu về phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp nhỏ và vừa ở Việt Nam trong bối cảnh hội nhập kinh tế Luận án tiến sĩ của bà được thực hiện tại Trường Đại học Kinh tế quốc dân, nhấn mạnh tầm quan trọng của nguồn nhân lực trong việc nâng cao năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp này Nghiên cứu cung cấp những giải pháp thiết thực nhằm cải thiện chất lượng nguồn nhân lực, từ đó góp phần vào sự phát triển bền vững của nền kinh tế Việt Nam.

Luận án đã tổng hợp và phát triển các vấn đề lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, đặc biệt là trong doanh nghiệp nhỏ và vừa Nghiên cứu chỉ ra những ưu và nhược điểm trong quản lý đào tạo nguồn nhân lực tại các doanh nghiệp này, đồng thời phân tích nguyên nhân dẫn đến thực trạng hiện tại Từ đó, luận án đưa ra các khuyến nghị về giải pháp phát triển nguồn nhân lực hiệu quả cho doanh nghiệp nhỏ và vừa.

Phan Thủy Chi (2008) đã nghiên cứu về việc "Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đào tạo quốc tế" trong luận án tiến sĩ của mình tại Trường Đại học Kinh tế quốc dân Nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hợp tác quốc tế trong giáo dục đại học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho nền kinh tế Việt Nam.

Luận án nghiên cứu hệ thống các vấn đề lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường kinh tế thông qua chương trình hợp tác đào tạo quốc tế, tạo nền tảng lý luận cho việc đào tạo nhân lực tại Việt Nam Đồng thời, luận án xây dựng hệ thống phương hướng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Ngoài ra, luận án cũng đánh giá tổng thể bức tranh đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của các trường kinh tế thông qua các chương trình hợp tác quốc tế.

Dương Thất Đúng (2008) đã trình bày trong luận văn thạc sĩ của mình về các giải pháp nhằm hoàn thiện quản trị nguồn nhân lực tại Công ty Truyền tải Điện 4 Nghiên cứu này thuộc chuyên ngành quản trị kinh doanh và được thực hiện tại Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh, đóng góp ý nghĩa quan trọng vào việc nâng cao hiệu quả quản lý nhân sự trong ngành điện lực.

Nghiên cứu này tập trung vào việc phân tích và đánh giá tình hình quản lý nguồn nhân lực tại Công ty Truyền tải điện 4, nhằm chỉ ra những hạn chế hiện tại và nhấn mạnh sự cần thiết phải cải cách Luận văn cũng xem xét các đặc thù của ngành điện trong bối cảnh chuyển biến sâu rộng của ngành này.

Richard Huyman và cộng sự (2005) đã thực hiện nghiên cứu về nguồn nhân lực và nhu cầu đào tạo trong lĩnh vực công tác xã hội tại Việt Nam Đề án này nhằm phân tích tình hình nguồn nhân lực trong công tác xã hội và đề xuất các giải pháp quản lý hiệu quả quy trình tuyển dụng nhân viên, đồng thời đảm bảo chương trình đào tạo phù hợp với các cấp quản lý.

Cơ sở lý luận về đào tạo nhân lực

1.2.1.Nhân lực và quản trị nhân lực a Nhân lực và nguồn nhân lực

Nhân lực là nguồn sức mạnh tiềm ẩn trong mỗi con người, thúc đẩy hoạt động và phát triển của họ Sức lực này ngày càng gia tăng cùng với sự trưởng thành của cơ thể, và khi đạt đến một mức độ nhất định, con người có khả năng tham gia vào các hoạt động lao động.

Nhân lực được hiểu là nguồn lực của mỗi con người mà nguồn lực này bao gồm:

Thể lực là sức khoẻ của cơ thể, phụ thuộc vào nhiều yếu tố như sức vóc, tình trạng sức khoẻ, mức sống, thu nhập, chế độ ăn uống, làm việc, nghỉ ngơi và chăm sóc y tế Ngoài ra, thể lực còn bị ảnh hưởng bởi tuổi tác, thời gian công tác và giới tính.

Trí lực là khả năng tư duy, hiểu biết, tiếp thu kiến thức, cùng với tài năng, năng khiếu, quan điểm, lòng tin và nhân cách của mỗi cá nhân (Nguyễn Vân Điềm và Nguyễn Ngọc Quân, 2007).

* Khái niệm nguồn nhân lực

Theo Liên Hợp Quốc, nguồn nhân lực được định nghĩa là tổng hợp trình độ, kỹ năng, kiến thức và năng lực của con người, cả hiện tại và tiềm năng, nhằm phục vụ cho sự phát triển kinh tế - xã hội trong một cộng đồng.

Nguồn nhân lực trong một tổ chức bao gồm tất cả những người lao động với sức khỏe và trình độ khác nhau Khi được động viên và khuyến khích hợp lý, họ có thể hợp tác hiệu quả để đạt được các mục tiêu chung của tổ chức cũng như mục tiêu cá nhân.

Nguồn nhân lực là tài sản con người, được xem xét qua hai khía cạnh: thứ nhất, là nguồn lực tiềm ẩn trong mỗi cá nhân, được sử dụng để lao động và phát triển; thứ hai, là tổng thể nguồn lực của từng cá nhân trong xã hội Nguồn nhân lực thể hiện sức mạnh tiềm tàng của dân cư, khả năng huy động để tham gia vào việc tạo ra của cải vật chất và tinh thần cho xã hội, cả trong hiện tại lẫn tương lai.

Nguồn nhân lực được định nghĩa là tổng thể số lượng và chất lượng con người, bao gồm các tiêu chí về trí lực, thể lực và phẩm chất đạo đức.

Tinh thần là yếu tố quyết định năng lực của con người và xã hội trong quá trình lao động sáng tạo Nó không chỉ thúc đẩy sự phát triển cá nhân mà còn góp phần vào tiến bộ xã hội Sự huy động tinh thần này là cần thiết để đạt được những thành tựu bền vững trong tương lai.

* Vai trò của nguồn nhân lực

Nguồn lực lao động đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự phát triển kinh tế và xã hội Nguồn nhân lực không chỉ là yếu tố quyết định cho sự tăng trưởng kinh tế mà còn là động lực chính cho sự phát triển toàn diện của con người và cộng đồng.

- Nguồn nhân lực phát hiện, sáng tạo ra các nguồn lực phát triển

- Nguồn nhân lực là động lực của phát triển kinh tế

- Nguồn nhân lực đóng vai trò quyết định trong việc sử dụng các nguồn lực khác

Nguồn lực lao động đóng vai trò quyết định trong phát triển kinh tế, ảnh hưởng đến mọi hoạt động kinh tế của đất nước Nhân lực là yếu tố then chốt trong quá trình chuyển đổi từ lao động thủ công sang lao động được đào tạo kết hợp với công nghệ hiện đại, nhằm nâng cao năng suất lao động Quản trị nguồn nhân lực hiệu quả sẽ góp phần thúc đẩy sự phát triển bền vững của nền kinh tế.

Khái niệm về quản lý nguồn nhân lực là tổng hợp các hoạt động của tổ chức nhằm xây dựng, thu hút, phát triển, sử dụng, đánh giá, bảo toàn và duy trì lực lượng lao động phù hợp với yêu cầu công việc Điều này không chỉ liên quan đến số lượng mà còn cả chất lượng nhân sự, đảm bảo tổ chức hoạt động hiệu quả và bền vững.

Quản trị nhân lực nghiên cứu các vấn đề về quản trị con người trong các tổ chức ở tầm vi mô và có hai mục tiêu cơ bản:

Sử dụng nguồn nhân lực hiệu quả là chìa khóa để tăng năng suất lao động và nâng cao hiệu quả tổ chức Điều này không chỉ đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của nhân viên mà còn tạo điều kiện để họ phát huy tối đa năng lực cá nhân Khi nhân viên được kích thích và động viên tại nơi làm việc, họ sẽ trở nên trung thành và tận tâm hơn với doanh nghiệp.

Các nội dung chủ yếu của hoạt động quản trị nguồn nhân lực

Quản trị nhân lực bao gồm nhiều hoạt động đa dạng và thay đổi tùy theo từng tổ chức Tuy nhiên, các hoạt động chính của quản trị nhân lực có thể được phân chia thành ba nhóm chức năng chủ yếu.

Nhóm chức năng thu hút nguồn nhân lực tập trung vào việc đảm bảo doanh nghiệp có đủ số lượng nhân viên với các phẩm chất phù hợp cho công việc.

Nhóm chức năng đào tạo và phát triển tập trung vào việc nâng cao năng lực nhân viên, đảm bảo họ sở hữu kỹ năng và trình độ cần thiết để thực hiện công việc hiệu quả Đồng thời, nhóm cũng tạo điều kiện cho nhân viên phát triển tối đa khả năng cá nhân của mình.

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ VÀ CNC VIỆT NAM

Ngày đăng: 26/06/2022, 14:15

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Phan Thủy Chi, 2008. Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đào tạo quốc tế. Luận án tiến sỹ. Trường Đại học Kinh tế quốc dân Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đào tạo quốc tế
2. CNC – VINA, JSI, 2012 – 2014. Báo cáo tổng kết công tác đào tạo và phát triển, báo cáo tài chính. Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Báo cáo tổng kết công tác đào tạo và phát triển, báo cáo tài chính
3. Trần Kim Dung, 2003. Quản trị nguồn nhân lực. Hà Nội: Nhà xuất bản thống kê Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản trị nguồn nhân lực
Nhà XB: Nhà xuất bản thống kê
4. Vũ Thùy Dương và Hoàng Văn Hải, 2008. Giáo trình Quản trị nhân lực. Đại học Thương mại. Hà Nội: Nhà xuất bản Thống kê Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Quản trị nhân lực
Nhà XB: Nhà xuất bản Thống kê
5. Nguyễn Vân Điềm và Nguyễn Ngọc Quân, 2007. Giáo trình quản trị nhân lực. Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình quản trị nhân lực
8. Lê Thị Mỹ Linh, 2009. Phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp nhỏ và vừa ở Việt Nam trong quá trình hội nhập kinh tế. Luận án tiến sỹ kinh tế. Trường Đại học Kinh tế quốc dân Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp nhỏ và vừa ở Việt Nam trong quá trình hội nhập kinh tế
9. Lưu Minh Ngọc, 2011. Quản trị nhân sự. Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản trị nhân sự
10. Lê Quân, 2008. Đãi ngộ nhân sự. Hà Nội: Trường Đại học Thương mại Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đãi ngộ nhân sự
11. Bùi Thị Kim Quyên, 2010. Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty cổ phần cao su Đà Nẵng. Luận văn thạc sỹ.Đại học Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty cổ phần cao su Đà Nẵng
12. Nguyễn Hữu Thân, 2004. Quản trị nhân sự. Hà Nội: Nhà xuất bản Thống kê Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản trị nhân sự
Nhà XB: Nhà xuất bản Thống kê
13. Nguyễn Tấn Thịnh, 2010. Quản lý nhân lực trong doanh nghiệp. Hà Nội: Nhà xuất bản Khoa học kỹ thuật Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý nhân lực trong doanh nghiệp
Nhà XB: Nhà xuất bản Khoa học kỹ thuật
14. Đinh Văn Toàn, 2010. Phát triển nguồn nhân lực tại tập đoàn điện lực Việt Nam. Luận án tiến sỹ kinh tế. Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển nguồn nhân lực tại tập đoàn điện lực Việt Nam
15. Phan Thị Thanh Xuân và cộng sự, 2008. Nghiên cứu chiến lược phát triển nguồn nhân lực ngành da giày Việt Nam giai đoạn đến 2015, tầm nhìn 2020. Đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghiên cứu chiến lược phát triển nguồn nhân lực ngành da giày Việt Nam giai đoạn đến 2015, tầm nhìn 2020

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

11 Bảng 3.11 Đánh giá của cán bộ công nhân viên về các - (LUẬN văn THẠC sĩ) đào tạo nhân lực tại công ty cổ phần ứng dụng công nghệ và CNC việt nam   6
11 Bảng 3.11 Đánh giá của cán bộ công nhân viên về các (Trang 10)
Đề xuất mô hình nghiên cứu - (LUẬN văn THẠC sĩ) đào tạo nhân lực tại công ty cổ phần ứng dụng công nghệ và CNC việt nam   6
xu ất mô hình nghiên cứu (Trang 47)
Bảng 3.1. Tình hình tăng giảm lao động của công ty qua các năm - (LUẬN văn THẠC sĩ) đào tạo nhân lực tại công ty cổ phần ứng dụng công nghệ và CNC việt nam   6
Bảng 3.1. Tình hình tăng giảm lao động của công ty qua các năm (Trang 55)
Bảng 3.3. Số lƣợng và cơ cấu lao động theo độ tuổi và giới tính của công ty - (LUẬN văn THẠC sĩ) đào tạo nhân lực tại công ty cổ phần ứng dụng công nghệ và CNC việt nam   6
Bảng 3.3. Số lƣợng và cơ cấu lao động theo độ tuổi và giới tính của công ty (Trang 56)
Bảng 3.4. Số lƣợng và cơ cấu lao động theo trình độ đào tạo chuyên môn của công ty cổ phần ứng dụng công nghệ và CNC Việt Nam - (LUẬN văn THẠC sĩ) đào tạo nhân lực tại công ty cổ phần ứng dụng công nghệ và CNC việt nam   6
Bảng 3.4. Số lƣợng và cơ cấu lao động theo trình độ đào tạo chuyên môn của công ty cổ phần ứng dụng công nghệ và CNC Việt Nam (Trang 57)
Qua bảng trên cho ta thấy, nhìn chung mọi hoạt động sản xuất kinh doanh của Công ty đều diễn ra rất khả quan trong đó doanh thu cũng nhƣ lợi  nhuận  trong  các năm  qua  tƣơng  đối  ổn  định và  có  xu  hƣớng  tăng  lên  hằng  năm - (LUẬN văn THẠC sĩ) đào tạo nhân lực tại công ty cổ phần ứng dụng công nghệ và CNC việt nam   6
ua bảng trên cho ta thấy, nhìn chung mọi hoạt động sản xuất kinh doanh của Công ty đều diễn ra rất khả quan trong đó doanh thu cũng nhƣ lợi nhuận trong các năm qua tƣơng đối ổn định và có xu hƣớng tăng lên hằng năm (Trang 59)
nâng cao hình ảnh, tính chuyên nghiệp của đội ngũ nhân viên trong công ty; việc đào tạo kết hợp  với thực tế công việc sẽ giúp nhân viên đƣợc trang bị  những kiến thức, kỹ năng sát với yêu cầu công việc - (LUẬN văn THẠC sĩ) đào tạo nhân lực tại công ty cổ phần ứng dụng công nghệ và CNC việt nam   6
n âng cao hình ảnh, tính chuyên nghiệp của đội ngũ nhân viên trong công ty; việc đào tạo kết hợp với thực tế công việc sẽ giúp nhân viên đƣợc trang bị những kiến thức, kỹ năng sát với yêu cầu công việc (Trang 69)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w