Khái niệm và sự cần thiết phải đào tạo - phát triển nguồn nhân lực trong tổ chức
Phát triển nguồn nhân lực trong tổ chức là quá trình tổ chức các hoạt động học tập có hệ thống nhằm thay đổi hành vi nghề nghiệp của người lao động trong một khoảng thời gian nhất định.
Các hoạt động tổ chức bởi doanh nghiệp nhằm mục đích giúp người lao động học hỏi và phát triển các kiến thức, kỹ năng cần thiết cho công việc thông qua nhiều hình thức khác nhau.
Trong quá trình đào tạo và phát triển, việc xác định kiến thức và kỹ năng cần thiết là rất quan trọng Các hoạt động đào tạo đa dạng và phong phú đòi hỏi phương pháp và cách thức thực hiện phù hợp Tóm lại, nội dung và hình thức đào tạo cần được điều chỉnh theo từng thời gian cụ thể để đạt hiệu quả tối ưu.
Để thay đổi hành vi nghề nghiệp của người lao động, cần cải thiện sự hiểu biết của họ về công việc, giúp họ phát triển kỹ năng một cách vững vàng hơn Điều này sẽ tạo ra sự tự tin và khả năng sáng tạo trong công việc, từ đó nâng cao hiệu quả làm việc.
* Nội dung bao gồm 3 loại hoạt động:
- Giáo dục: Là tổng thể các hoạt động học tập để chuẩn bị cho con ng-ời b-ớc vào nghề - hoặc chuyển nghề mới thích hợp cho t-ơng lai
Đào tạo là tập hợp các hoạt động học tập nhằm nâng cao khả năng thực hiện nhiệm vụ và chức năng của người lao động, giúp họ làm việc hiệu quả hơn.
Phát triển là quá trình bao gồm các hoạt động học tập nhằm mở rộng kiến thức và kỹ năng của người lao động, vượt ra ngoài những công việc hiện tại Mục tiêu của phát triển là tạo ra cơ hội nghề nghiệp mới cho người lao động, dựa trên định hướng tương lai của tổ chức và tiềm năng phát triển cá nhân.
2 Sự cần thiết và phát triển nguồn nhân lực trong tổ chức
- Lý do đào tạo - phát triển nguồn nhân lực trong tổ chức
Sự thay đổi cơ chế thị trường và sự phát triển của khoa học kỹ thuật đã ảnh hưởng lớn đến hoạt động sản xuất kinh doanh Cạnh tranh giữa các doanh nghiệp ngày càng gay gắt, buộc họ phải cải tiến liên tục để nâng cao năng suất, giảm giá thành sản phẩm và tăng hiệu quả kinh tế nhằm tạo ra lợi thế cạnh tranh Do đó, người lao động cần được đào tạo và phát triển kỹ năng để thích ứng với những biến đổi này.
Sự thay đổi của cơ chế thị trường và sự phát triển của khoa học kỹ thuật đã thúc đẩy hợp tác giao lưu kinh tế khu vực và thế giới Hàng hóa được giao lưu rộng rãi, tạo điều kiện thuận lợi cho xuất khẩu và thu hút đầu tư nước ngoài Để đạt được điều này, cần chuẩn bị một đội ngũ lao động có năng lực và trình độ phù hợp để hợp tác với các đối tác quốc tế.
Công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực không chỉ nhằm đáp ứng nhu cầu tối thiểu mà còn phục vụ cho việc hoàn thiện bản thân con người, theo học thuyết nhu cầu của Maslow Ngoài những nhu cầu cơ bản như ăn, ở, con người còn có nhu cầu học tập và phát triển Do đó, hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực còn góp phần hình thành nhân cách, đáp ứng những yêu cầu ngày càng cao trong cuộc sống.
- Mục tiêu của đào tạo - phát triển
Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là yếu tố quan trọng giúp tổ chức tối ưu hóa hiệu quả sử dụng nhân lực hiện có Qua đó, người lao động được nâng cao hiểu biết về công việc và nghề nghiệp của mình, thực hiện nhiệm vụ một cách tự giác hơn Đồng thời, việc này cũng giúp cải thiện khả năng thích ứng của họ trong tương lai.
+ Xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển nguồn nhân lực của toàn doanh nghiệp bằng những hoạt động đào tạo - phát triển
Cập nhật kỹ năng và kiến thức mới cho nhân viên là rất quan trọng, giúp họ áp dụng thành công những thay đổi về công nghệ và kỹ thuật trong tổ chức.
Chuẩn bị đội ngũ cán bộ quản lý và chuyên môn kế cận là rất quan trọng Việc đào tạo và phát triển nhân viên giúp họ trang bị những kỹ năng cần thiết, mở ra cơ hội thăng tiến và sẵn sàng thay thế cho các cán bộ quản lý khi cần thiết.
Hướng dẫn công việc cho nhân viên mới là rất cần thiết, vì họ thường gặp nhiều khó khăn trong những ngày đầu làm việc Các chương trình định hướng sẽ giúp nhân viên nhanh chóng thích ứng với môi trường làm việc mới của doanh nghiệp.
+ Nâng cao năng suất lao động, giảm giá thành sản phẩm và tăng thị phần cạnh tranh trên thị tr-ờng
+ Nâng cao hiệu quả thực hiện công việc của ng-ời lao động
+ Giảm bớt tai nạn lao động do biết đ-ợc cách vận hành máy móc và ý thức đ-ợc công việc phải làm
+ Giảm bớt sự giám sát của ng-ời quản lý do nhân viên hiểu đ-ợc công việc và tự giác trong công việc
Nâng cao tính linh hoạt và ổn định của tổ chức là yếu tố then chốt giúp doanh nghiệp duy trì hiệu quả hoạt động, ngay cả khi thiếu vắng những nhân sự quan trọng Để đạt được điều này, cần có nguồn nhân lực được đào tạo dự trữ, sẵn sàng thay thế lẫn nhau trong công việc, đảm bảo sự liên tục và bền vững trong hoạt động của doanh nghiệp.
Để đáp ứng nhu cầu phát triển của nhân viên, việc trang bị kỹ năng chuyên môn cần thiết sẽ thúc đẩy họ làm việc hiệu quả hơn Nhân viên sẽ có động lực nhận những nhiệm vụ thách thức hơn và tìm kiếm cơ hội thăng tiến, từ đó tăng cường sự trung thành và gắn bó với doanh nghiệp Điều này góp phần quan trọng vào việc đạt được mục tiêu chung của tổ chức.
Các ph-ơng pháp đào tạo và phát triển
1 Đào tạo trong công việc
Đào tạo trực tiếp tại nơi làm việc là phương pháp giúp người học tiếp thu kiến thức và kỹ năng cần thiết thông qua thực hành thực tế Người học sẽ được hướng dẫn bởi những lao động có kinh nghiệm, từ đó nâng cao khả năng làm việc hiệu quả trong môi trường thực tế.
Nhóm phương pháp đào tạo trong công việc bao gồm: dạy kèm, thực tập sinh, luân phiên công việc, đào tạo tại chỗ và đào tạo học nghề Đào tạo trong công việc mang lại nhiều ưu điểm, giúp nâng cao kỹ năng thực tiễn và cải thiện hiệu suất làm việc.
Đào tạo trực tuyến không yêu cầu không gian hay thiết bị đặc biệt, giúp giảm chi phí cho công ty và tổ chức, đặc biệt là những đơn vị đang gặp khó khăn tài chính.
Người học nhanh chóng tiếp thu các kỹ năng cần thiết cho công việc, giúp giảm thiểu chi phí đào tạo và có khả năng ngay lập tức tham gia vào hoạt động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp.
Hình thức này mang tính thiết thực, giúp công nhân vừa học nghề vừa tham gia sản xuất kinh doanh, từ đó tạo ra thu nhập Họ gắn bó với tổ chức sản xuất và xây dựng mối quan hệ tốt với bạn bè, đồng nghiệp, qua đó hình thành những hành vi chuẩn mực cho quan hệ lao động trong tương lai.
Nh-ợc điểm của đào tạo trong công việc
- Ng-ời học khopong nắm đ-ợc những kiến thức lý thuyết một cách có hệ thống
Người dạy kèm có thể làm giảm cơ hội thực hành của học viên vì thiếu nhiệt tình hoặc lo ngại về việc hỏng máy, điều này ảnh hưởng tiêu cực đến số lượng và chất lượng công việc của họ, dẫn đến chất lượng đào tạo không đạt yêu cầu.
1.1 Ph-ơng pháp dạy kèm
Phương pháp kèm cặp trong quản lý giúp cán bộ và nhân viên giám sát phát triển kỹ năng hiện tại và tương lai thông qua sự hướng dẫn của những người quản lý có kinh nghiệm Nhiều doanh nghiệp tạo ra vị trí phụ tá hoặc trợ lý để cá nhân có cơ hội học hỏi và theo dõi cấp trên Người phụ tá sẽ hướng dẫn học viên cách giải quyết các vấn đề trong phạm vi trách nhiệm và được giao một số nhiệm vụ quan trọng yêu cầu kỹ năng ra quyết định Để đạt hiệu quả, các quản lý cần có kiến thức sâu rộng về công việc liên quan đến mục tiêu tổ chức và sẵn sàng dành thời gian cho việc huấn luyện Mối quan hệ giữa người dạy và người học phải được xây dựng trên nền tảng lòng tin lẫn nhau.
Chương trình thực tập sinh là một phương pháp hiệu quả cho sinh viên đại học, kết hợp giữa học tập và làm việc tại các cơ quan, xí nghiệp Theo các nhà quản trị, chương trình này giúp họ quan sát và đánh giá tiềm năng của nhân viên trong môi trường làm việc thực tế Qua đó, quản lý có thể thu thập thông tin chi tiết về ứng cử viên, từ đó đưa ra quyết định tuyển dụng chính xác hơn so với việc chỉ dựa vào phỏng vấn Điều này giúp sắp xếp sinh viên vào vị trí phù hợp tại công ty, nâng cao hiệu quả tuyển dụng.
Phương pháp đào tạo này có thể áp dụng cho cả quản trị gia, công nhân kỹ thuật và cán bộ chuyên môn, giúp học viên luân chuyển giữa các bộ phận khác nhau để học hỏi và thực hiện những công việc đa dạng Quá trình này không chỉ cung cấp kiến thức cần thiết cho việc đảm nhận các vị trí cao hơn mà còn giúp học viên phát triển đa kỹ năng, tránh tình trạng trì trệ và dễ dàng thích ứng với các công việc khác nhau Doanh nghiệp cũng có thể linh hoạt hơn trong việc bố trí nhân viên và nâng cao hiệu quả phối hợp giữa các phòng ban Hơn nữa, việc luân chuyển công việc giúp học viên nhận diện điểm mạnh, điểm yếu của bản thân và lập kế hoạch phát triển nghề nghiệp phù hợp, đồng thời tạo hứng thú cho cán bộ công nhân viên, giảm thiểu sự nhàm chán trong công việc.
Công nhân được phân công làm việc chung với một người thợ có kinh nghiệm hơn, qua đó họ vừa học vừa làm bằng cách quan sát, nghe những lời chỉ dẫn và làm theo Quá trình này cho phép công nhân tích lũy kinh nghiệm thực tế và nâng cao kỹ năng làm việc của mình.
- Giải thích cho công nhân mới về toàn bộ công việc
- Thao tác mẫu cách thức thực hiện công việc
- Công nhân làm thử từ tốc độ chậm đến nhanh dần
- Kiểm tra chất l-ợng sản phẩm, h-ớng dẫn cho công nhân cách thứca thực hiện tốt hơn
Công nhân tự thực hiện công việc và được khuyến khích học hỏi cho đến khi đạt tiêu chuẩn về số lượng và chất lượng Phương pháp đào tạo này phổ biến tại Việt Nam, đặc biệt trong các doanh nghiệp nhỏ và các nghề thủ công như mộc, cơ khí, may, dệt.
1.5 Đào tạo học nghề Đây là một ph-ơng pháp phối hợp giữa học lý thuyết với ph-ơng pháp đào tạo tại chỗ Ph-ơng pháp này chủ yếu áp dụng đối với các nghề thủ công, các nghề cần phải khéo léo chân tay Học viên đ-ợc học lý thuyết trên lớp và làm việc d-ới sự h-ớng dẫn của công nhân lành nghề trong vài n¨m
2 Đào tạo ngoài công việc
Đào tạo ngoài công việc là phương pháp giúp người học tách biệt khỏi công việc thực tế để tiếp thu kiến thức và kỹ năng cần thiết cho nghề nghiệp Các phương pháp đào tạo trong công việc bao gồm trò chơi kinh doanh, bài tập tình huống, hội nghị thảo luận, mô hình ứng xử, đóng kịch, giảng dạy qua máy tính, chương trình liên kết với trường đại học, đào tạo nghề và đào tạo xa nơi làm việc Ưu điểm của hình thức đào tạo này là tạo cơ hội cho người học phát triển kỹ năng trong môi trường lý thuyết trước khi áp dụng vào thực tế.
- Đ-ợc tách khỏi công việc nên học viên có thể tập trung vào học tập nắm vững kiến thức một cách có hệ thống
Môi trường học tập đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao khả năng sáng tạo và tự hoàn thiện của người lao động Một không gian học tập tích cực không chỉ khuyến khích sự suy nghĩ độc lập mà còn thúc đẩy quá trình học hỏi và phát triển bản thân.
- Khắc phục đ-ợc những hạn chế của ph-ơng pháp đào tạo trong công việc nh-ng vẫn đảm bảo học viên đ-ợc thực hành bình th-ờng
Nh-ợc điểm của đào tạo ngoài công việc
- Học viên không có điều kiện tiếp thu trực tiếp các kinh nghiệm thực hành công việc
- Chi phí cho đào tạo theo ph-ơng pháp này cao và học viên không tạo ra sản phẩm trong quá trình đào tạo
Các trò chơi kinh doanh, hay còn gọi là trò chơi quản trị, là những mô phỏng tình huống kinh doanh thực tế nhằm đào tạo và nâng cao năng lực cho học viên Trong các trò chơi này, học viên được chia thành nhóm và đóng vai trò là các thành viên trong Ban giám đốc của doanh nghiệp, cạnh tranh với các doanh nghiệp khác trên thị trường Mỗi doanh nghiệp cần xác định các mục tiêu chính và đưa ra quyết định phù hợp để đạt được các mục tiêu đó Giống như trong thực tế, các doanh nghiệp không biết về quyết định của nhau, mặc dù những quyết định này ảnh hưởng đến kết quả hoạt động của doanh nghiệp mình Một chương trình máy tính sẽ xử lý các quyết định này, giúp học viên hiểu rõ tác động của quyết định của họ đối với doanh nghiệp khác.
Tiến trình đào tạo và phát triển
1 Xác định nhu cầu đào tạo và phát triển
1.1 Phân tích nhu cầu đào tạo Đào tạo th-ờng đ-ợc sử dụng nhằm nâng cao năng suất, hiệu quả làm việc cho nhân viên trong các tổ chức, doanh nghiệp Các nhà lãnh đạo nên l-u ý là các nguyên nhân dẫn đến năng suất và hiệu quả làm việc thấp rất đa dạng; năng lực của nhân viên kém, không có hệ thống kích thích nhân viên, cách tổ chức kém, nhân viên không biết yêu cầu, tiêu chuẩn mẫu trong thực hiện công việc Nhu cầu đào tạo và phát triển th-ờng đ-ợc đặt ra khi nhân viên không có đủ các kỹ năng cần thiết để thực hiện công việc Để xác định chính xác nhu cầu đào tạo cần thực hiện phân tích sau:
- Phân tích các mục tiêu hiện tại và t-ơng lai của doanh nghiệp
- Phân tích xem đội ngũ lao động cần những kỹ năng nào để thực hiện tốt công việc
Phân tích điểm mạnh và yếu của đội ngũ lao động trong doanh nghiệp là bước quan trọng để xác định năng lực và các đặc tính cá nhân của nhân viên Thông qua quá trình phân tích này, doanh nghiệp có thể xác định rõ ai là người được đào tạo và những kỹ năng, kiến thức, quan điểm nào cần thiết được lĩnh hội hay chú trọng trong quá trình đào tạo và phát triển Điều này giúp doanh nghiệp xây dựng chương trình đào tạo hiệu quả, đáp ứng nhu cầu phát triển của từng nhân viên và góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh của tổ chức.
1.2 Xác định nhu cầu đào tạo công nhân kỹ thuật
Có nhiều ph-ơng pháp xác định nhu cầu công nhân kỹ thuật, thông th-ờng các doanh nghiệp th-ờng áp dụng các ph-ơng pháp sau:
1.2.1 Ph-ơng pháp trực tiếp
Dựa trên kết quả phân tích công việc và tình hình thực hiện công việc, doanh nghiệp cần xác định số lượng công nhân cần thiết cho từng nghề trong từng bộ phận, phân xưởng Sau đó, tổng hợp lại để đưa ra nhu cầu lao động toàn doanh nghiệp Mặc dù phương pháp này phức tạp và tốn thời gian, nhưng nó mang lại độ chính xác cao.
1.2.2 Ph-ơng pháp tính toán 1
Phương pháp này dựa trên việc tổng hợp thời gian lao động kỹ thuật cần thiết cho mỗi loại sản phẩm và quỹ thời gian lao động của từng loại công nhân kỹ thuật tương ứng Công thức tính được xác định như sau:
Trong đó: NCi Nhu cầu công nhân kỹ thuật thuộc nghề hoặc chuyên môn i
Ti Tổng hợp hao phí thời gian lao động kỹ thuật thuộc nghề hoặc chuyên môn i cần thiết trong t-ơng lai
Qi Quỹ thời gian lao động của một công nhân kỹ thuật thuộc nghề hoặc chuyên môn i
Hi Khả năng hoàn thành v-ợt mức công việc trong kỳ tới của một công nhân kỹ thuật thuộc nghề hoặc chuyên môn i
1.2.3 Ph-ơng pháp tính toán 2
Phương pháp này dựa trên số lượng máy móc và thiết bị kỹ thuật cần thiết cho sản xuất, năng lực của công nhân kỹ thuật, cùng với hệ số ca làm việc của máy móc và thiết bị.
Công thức tính nh- sau:
Trong đó: SM: Số l-ợng máy móc trang bị kỹ thuật cần thiết cho quá trình sản xuất ở kỳ kế hoạch
Hca: Hệ số ca làm việc của máy móc thiết bị chính
N: Số l-ợng máy móc, thiết bị do một công nhân kỹ thuật phụ trách 1.2.4 Ph-ơng pháp tính toán theo chỉ số
Dự đoán nhu cầu công nhân kỹ thuật dựa vào sự gia tăng của khối lượng sản phẩm và dịch vụ, tỷ lệ nhân viên kỹ thuật so với tổng số nhân viên, cùng với chỉ số tăng năng suất lao động trong kỳ kế hoạch.
Ikt: Chỉ số tăng công nhân kỹ thuật ở kỳ kế hoạch
Isp: Chỉ số tăng khối l-ợng sản phẩm, dịch vụ ở kỳ kế hoạch
Ikt/CN: Chỉ số tăng tỷ trọng công nhân kỹ thuật trên tổng số công nhân ở kỳ kế hoạch
IW: Chỉ số tăng năng suất lao động ở kỳ kế hoạch
Phương pháp này thường có độ chính xác thấp và chủ yếu được sử dụng để dự báo nhu cầu về công nhân kỹ thuật cho các doanh nghiệp lớn trong các kế hoạch dài hạn.
1.3 Xác định nhu cầu tuyển sinh đào tạo công nhân kỹ thuật
Sau khi xác định đ-ợc nhu cầu công nhân kỹthuật cần có ở bất kỳ kế hoạch, nhu cầu đào tạo sẽ đ-ợc xác định theo công thức:
Nhu cầu = Nhu cầu cần có - Số hiện có + Nhu cầu thay thế
Nhu cầu thay thế lao động cho những người nghỉ hưu, mất sức lao động hoặc chuyển công tác ngày càng tăng Nhu cầu này được xác định dựa trên số liệu thống kê hàng năm và tính theo tỷ lệ phần trăm so với tổng số công nhân kỹ thuật.
Trong quá trình đào tạo, một tỷ lệ học viên nhất định thường không đạt yêu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp, dẫn đến nhu cầu tuyển sinh luôn cao hơn nhu cầu thực tế về đào tạo Nhu cầu này được xác định dựa trên một công thức cụ thể.
Nhu cầu tuyển sinh đào tạo Nhu cầu đào tạo 1- % rơi rớt trong đào tạo
1.4 Xác định nhu cầu phát triển năng lực cho các quản trị gia
Các phương pháp xác định nhu cầu đào tạo có thể áp dụng cho quản trị gia, nhưng việc này có những đặc thù riêng do tính chất công việc Nhu cầu đào tạo quản trị gia phụ thuộc vào chiến lược quản trị nguồn nhân lực của doanh nghiệp, bao gồm chính sách tuyển dụng, đào tạo và khuyến khích nhân viên Doanh nghiệp có chính sách thăng tiến nội bộ cần chú trọng vào việc phát triển năng lực cho đội ngũ hiện tại Họ sẽ xác định nhân viên có tiềm năng, ghi nhận điểm mạnh và yếu trong công việc, cũng như dự đoán khả năng thăng tiến của họ, từ đó xây dựng kế hoạch đào tạo và phát triển quản trị hiệu quả.
2 Xác định mục tiêu và nội dung ĐT&PT Để xác định mục tiêu của một ch-ơng trình đào tạo và phát triển, chóng ta cÇn:
- Xác định rõ mức độ kiến thức, kỹ năng cần đạt đ-ợc sau đào tạo
- Xác định quy mô của lớp học và cơ cấu học viên
- Xác định thời gian tiến hành lớp học
Trong quá trình xác định, yêu cầu đặt ra là phải xác định cụ thể, rõ ràng và hợp lý
3 Lựa chọn các ph-ơng pháp thích hợp
Lựa chọn phương pháp đào tạo và phát triển là một yếu tố quan trọng trong quá trình nâng cao kỹ năng cho quản trị gia và công nhân kỹ thuật Mỗi phương pháp đều có những ưu nhược điểm riêng, vì vậy việc phân tích kỹ lưỡng các yếu tố nội bộ và ngoại vi của tổ chức là cần thiết Những yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn bao gồm loại hình sản xuất, quy mô sản xuất, đặc điểm dây chuyền máy móc, thiết bị công nghệ, số lượng lao động, cơ cấu tổ chức quản lý, khả năng tài chính của doanh nghiệp và chiến lược phát triển sản xuất kinh doanh.
4 Lựa chọn, đào tạo giáo viên và ph-ơng tiện đào tạo
Xác định nhu cầu, mục tiêu, đối tượng, và phương pháp đào tạo là rất quan trọng trong phát triển nguồn nhân lực Việc lựa chọn giáo viên có trình độ và tinh thần giảng dạy cao sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả học tập của người học, vì họ dễ bị tác động bởi giáo viên Cần xem xét phương pháp đào tạo để chọn giáo viên dạy lý thuyết riêng, dạy nghề riêng, hoặc giáo viên kiêm nhiệm cả hai Nếu giáo viên là cán bộ trong công ty, cần đánh giá khả năng sư phạm của họ Nếu chưa đủ, có thể gửi họ tham gia các lớp huấn luyện Trong trường hợp thuê giáo viên bên ngoài, cần cân nhắc về nguồn gốc, trình độ và chất lượng giảng dạy của họ.
Khi chọn giáo viên cho chương trình đào tạo, cần chú trọng đến phương pháp giảng dạy, các công cụ và thiết bị hỗ trợ Điều này giúp đánh giá hiệu quả của chương trình trong việc phát triển nguồn nhân lực.
5 Xác định chi phí cho ch-ơng trình đào tạo và phát triển
Giai đoạn tiếp theo trong chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cần xác định nguồn tài chính cho việc đào tạo và các chi phí liên quan đến chương trình này Việc trả lời các câu hỏi về chi phí sẽ giúp tổ chức lập kế hoạch hiệu quả và tối ưu hóa nguồn lực cho việc phát triển nhân viên.
Để đào tạo và phát triển nguồn nhân lực hiệu quả, tổ chức cần xác định nguồn ngân sách cho đào tạo, có thể từ quỹ công ty hoặc do người học tự túc Chi phí đào tạo không chỉ bao gồm tài chính mà còn có chi phí cơ hội, mặc dù khó xác định Để làm rõ các chi phí liên quan, cần tập trung vào hai loại chi phí chính.
Sự cần thiết cuả đào tạo - phát triển nguồn nhân lực đối với nhà máy in Diên Hồng
nhà máy in Diên Hồng
Trong bối cảnh cạnh tranh khốc liệt giữa các doanh nghiệp và nhà máy in, sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật đang tác động sâu sắc đến quy trình sản xuất Để tồn tại và phát triển, các nhà máy cần liên tục cải tiến công nghệ và phương pháp làm việc Việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trở nên thiết yếu, không chỉ giúp thích ứng với sự thay đổi của máy móc và nguồn lực, mà còn nâng cao năng suất lao động, giảm giá thành sản phẩm và tăng cường khả năng cạnh tranh Hơn nữa, điều này còn mang lại sự hài lòng, lòng trung thành và sự phát triển cá nhân cho từng người lao động trong nhà máy.
