Tình hình thực tế về công tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Cha Mẹ học sinh
Khái quát đặc điểm tình hình nhà trường
Trường THCS Mỹ Lệ được thành lập vào ngày 05/03/2006 có diện tích khuôn viên 5.200 m 2
Trường có 12 phòng học, 17 phòng học chức năng (01 phòng Ngoại Ngữ,
Trường học được trang bị đầy đủ với 1 phòng tin học, 3 phòng thực hành cho các môn Lý, Hóa, Sinh, cùng với 1 phòng Âm nhạc, 1 phòng Mỹ Thuật, 1 phòng Công nghệ, 1 thư viện, 1 phòng hoạt động Đoàn – Đội, 1 phòng Y tế, 1 phòng thường trực, và 5 phòng phục vụ công tác điều hành Ngoài ra, sân chơi với diện tích 1.200 m² cũng là nơi học sinh thực hành môn thể dục.
Nhà trường hiện có một đội ngũ nhân sự gồm 1 hiệu trưởng, 1 phó hiệu trưởng, 5 nhân viên (bao gồm kế toán, văn thư, y tế, bảo vệ, phục vụ) và 26 giáo viên trực tiếp giảng dạy.
Kết quả 2 mặt giáo dục năm học 2020 – 2021:
Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An
Cuối năm học 2020 – 2021, trường đã có nhiều tiến bộ trong chất lượng giáo dục, mặc dù còn 14 học sinh yếu về học lực và 02 học sinh cần rèn luyện hạnh kiểm trong hè Trường được xếp thứ ba toàn huyện về kết quả giáo dục, đạt danh hiệu trường Lao động tiên tiến và được đề nghị nhận bằng khen của tỉnh.
Mặc dù cơ sở vật chất của nhà trường đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, nhưng vẫn còn thiếu thốn, đặc biệt là chưa có nhà tập thể dục thể thao Điều này dẫn đến việc học sinh có năng khiếu thể dục thể thao thiếu không gian sinh hoạt và vui chơi, gây khó khăn cho nhà trường và phụ huynh trong việc phối hợp quản lý và phát triển năng khiếu của các em.
Thực trạng công tác phối hợp giữa nhà trường và Ban Đại diện Cha Mẹ học sinh
Tập thể cán bộ giáo viên và phụ huynh học sinh tại trường đoàn kết và tâm huyết với sự nghiệp giáo dục Đội ngũ giáo viên có trình độ cao và chuyên môn vững vàng, đạt nhiều thành tích trong giảng dạy, nhờ đó luôn nhận được sự ủng hộ từ phụ huynh, nhân dân và các cấp lãnh đạo.
Hiệu trưởng chú trọng đến sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình, chỉ đạo giáo viên tích cực thực hiện các hoạt động kết nối với phụ huynh Tất cả giáo viên đều thường xuyên trao đổi thông tin với cha mẹ học sinh khi con em họ gặp khó khăn trong học tập và rèn luyện Đồng thời, phụ huynh cũng chủ động liên lạc với giáo viên để cùng nhau giáo dục và hỗ trợ sự phát triển của con em mình.
Nhà trường đã phát triển và củng cố các hoạt động của Ban đại diện Cha mẹ Học sinh, từ đó không chỉ nâng cao hiệu quả giáo dục gia đình mà còn khuyến khích sự tham gia tích cực của cha mẹ vào quá trình giáo dục học sinh và xây dựng môi trường học tập tốt hơn.
Cơ sở vật chất của trường thiếu thốn, chưa đủ các phòng học chức năng (Nhạc, Mỹ thuật, Công nghệ), chưa có nhà tập Thể dục.
Nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn được nhà trường hỗ trợ thông qua các học bổng, bảo hiểm y tế và miễn giảm các khoản đóng góp khác, nhằm tạo điều kiện cho các em tiếp tục theo học.
Năng lực tổ chức phối hợp của một số giáo viên chủ nhiệm còn có phần hạn chế
Hoạt động phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh chủ yếu nhằm giải quyết tình trạng học sinh chưa ngoan và có nguy cơ bỏ học Tuy nhiên, cần chú trọng hơn đến việc thống nhất các yêu cầu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và khuyến khích cha mẹ tham gia vào việc cải thiện chất lượng nhà trường.
Nguyên nhân của những khó khăn nêu trên là:
Cha mẹ học sinh chưa chủ động trong việc phối hợp với giáo viên và nhà trường, dẫn đến hiệu quả hoạt động của Ban Đại diện chưa cao Nhiều thành viên không có điều kiện thuận lợi về thời gian và kinh tế, khiến họ chỉ thực hiện các đề nghị của hiệu trưởng mà không chú trọng vào mục tiêu giáo dục chung Các cuộc họp cha mẹ học sinh thường chỉ thông báo kế hoạch giáo dục mà chưa đi sâu vào việc thống nhất các biện pháp giáo dục và nâng cao ý thức phối hợp Điều này làm cho nhiều cha mẹ không nắm rõ đặc điểm của con mình tại trường, cũng như chưa được hướng dẫn cách quản lý và hỗ trợ con học tập hiệu quả.
Học viên Trần Tấn Kiệt, đến từ Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An, có biểu hiện ngoan nhưng học lực yếu Nguyên nhân chính là do em cảm thấy mặc cảm về khuyết điểm của bản thân, điều này đã được giáo viên nhắc nhở trong cuộc họp.
Một số giáo viên chủ nhiệm chưa nhận thức đúng về trách nhiệm của nhà trường trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, dẫn đến sự thiếu tích cực trong việc hợp tác với phụ huynh Họ còn ngại gặp gỡ và trao đổi thông tin với các bậc phụ huynh, đồng thời chưa có khả năng tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức giáo dục cho học sinh Hiện tại, chưa có kế hoạch cụ thể hay biện pháp hiệu quả nào để thúc đẩy sự kết hợp giữa Ban đại diện cha mẹ học sinh và nhà trường.
2.2.3 Cơ hội Được sự quan tâm của các cấp chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể trong toàn xã nhất là Ban đại diện Cha Mẹ Học sinh luôn quan tâm tạo điều kiện cho trường phát triển nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Phòng Giáo dục và Đào tạo đã có nhiều định hướng đổi mới đúng đắn, góp phần chỉ đạo các trường tổ chức thực hiện hiệu quả nhiệm vụ giáo dục.
Ban Đại diện Cha Mẹ Học sinh được thành lập và củng cố hàng năm gồm
Đội ngũ 9 thành viên nhiệt huyết và am hiểu về giáo dục có trách nhiệm phối hợp chặt chẽ với cán bộ quản lý, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và đại diện cha mẹ học sinh để thực hiện hiệu quả các hoạt động giáo dục cho học sinh.
Công tác phối hợp giữa ba môi trường giáo dục diễn ra đồng bộ và toàn diện, từ việc duy trì sĩ số học sinh, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, đến giáo dục đạo đức, văn hóa Các hoạt động như xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học và chăm sóc cảnh quan cũng được chú trọng Sự quan tâm từ phụ huynh, các đoàn thể và lãnh đạo địa phương là rất đáng ghi nhận, dù đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, nhưng phần lớn phụ huynh vẫn rất chú trọng đến việc học hành của con cái.
Trong bối cảnh kinh tế khó khăn những năm gần đây, nhiều phụ huynh gặp trở ngại trong việc đóng góp cho việc học của con cái Một số người dân chưa chú trọng đến việc giáo dục, đặc biệt là những học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn như cha mẹ đi làm xa hoặc ly hôn, dẫn đến thiếu sự quan tâm và chăm sóc Nhiều phụ huynh vẫn chưa nhận thức rõ ràng rằng đầu tư vào giáo dục con cái là nhiệm vụ quan trọng nhất của gia đình, thường có xu hướng phó mặc trách nhiệm cho nhà trường và xã hội.
Hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh ở một số lớp còn hạn chế, thiếu tính chủ động và sự phối hợp hiệu quả giữa Ban Đại diện lớp và Ban Đại diện trường.
Sự phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh chưa được đồng bộ, dẫn đến chất lượng học tập của một số học sinh yếu kém và một số em chưa ngoan vẫn chưa có tiến bộ rõ rệt Mặc dù Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh đã được thành lập, nhưng phần lớn hoạt động vẫn chỉ thực hiện theo yêu cầu từ nhà trường, thiếu sự chủ động trong việc đề xuất các hoạt động phối hợp.
Nội dung, biện pháp, kết quả
Sự phối hợp giữa nhà trường, Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh và gia đình là yếu tố quan trọng trong giáo dục hiện nay Hiệu quả hoạt động của Ban Đại diện phụ thuộc vào năng lực tổ chức của Hiệu trưởng và giáo viên chủ nhiệm Các thành viên trong Ban Đại diện hoạt động với tinh thần cống hiến, sẵn sàng hy sinh thời gian và công sức để hỗ trợ học sinh.
Học viên Trần Tấn Kiệt từ Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An nhấn mạnh rằng việc đóng góp tài chính cho các hoạt động chung của trường cần được thực hiện mà không nhằm mục đích lợi ích cá nhân Để nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban đại diện Cha mẹ Học sinh, nhà trường cần áp dụng phương pháp tổ chức và phối hợp hợp lý.
Hội nghị cha mẹ học sinh trường, lớp đầu năm học
Hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm học là sự kiện quan trọng do nhà trường, lớp chủ nhiệm và Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức Sự kiện này nhằm tổng kết công tác phối hợp trong năm học trước và đề ra nhiệm vụ, biện pháp cũng như chương trình hành động cho năm học mới.
Vào đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm lớp sẽ tổ chức cuộc họp đầu tiên với Ban đại diện cha mẹ học sinh để bầu chọn trưởng ban và phó trưởng ban Sau khi được bầu, trưởng ban sẽ tiến hành cuộc họp toàn thể cha mẹ học sinh nhằm thông qua chương trình hoạt động cho cả năm học.
Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp tổ chức các cuộc họp định kỳ trong suốt năm học theo kế hoạch hoạt động đã đề ra Ngoài ra, họ cũng có thể tổ chức các cuộc họp bất thường khi nhận được đề nghị từ ít nhất 50% cha mẹ học sinh hoặc khi có quyết định từ trưởng ban.
Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ tổ chức các hoạt động nhằm triển khai thực hiện quyền và nhiệm vụ của mình Các nội dung và kế hoạch hoạt động sẽ được thảo luận và thống nhất trong các cuộc họp giữa cha mẹ học sinh.
Để nâng cao hiệu quả quản lý và giáo dục học sinh, cần thiết phải có sự trao đổi thống nhất giữa nhà trường và cha mẹ học sinh Gia đình cũng nên thường xuyên nhắc nhở con em mình thực hiện tốt nội quy của trường, góp phần tạo môi trường học tập tích cực và kỷ luật hơn.
+ Phổ biến và triển khai tới toàn thể cha mẹ học sinh những nội quy, quy định của nhà trường có liên quan đến học sinh.
Giáo viên chuẩn bị kỹ lưỡng báo cáo về tình hình học tập và đạo đức của học sinh, cùng với những thành tích đạt được của trường và lớp Họ cũng giải đáp thắc mắc của phụ huynh và ghi nhận ý kiến để chuyển đến Hiệu trưởng xem xét Ngoài ra, giáo viên đề xuất các yêu cầu cần thiết liên quan đến công tác giáo dục của nhà trường và lớp học.
Giáo viên thống nhất phương thức liên lạc với cha mẹ học sinh trong năm học thông qua sổ liên lạc, giấy mời, điện thoại, tin nhắn điện tử, Zalo, Facebook, và thăm trực tiếp gia đình học sinh Điều này nhằm đảm bảo sự phối hợp hiệu quả trong công tác giáo dục.
Cha mẹ học sinh có trách nhiệm phối hợp chặt chẽ với giáo viên và nhà trường trong việc quản lý và giáo dục học sinh Họ cần thực hiện các nhiệm vụ do Ban đại diện cha mẹ học sinh đề ra, đồng thời làm việc cùng giáo viên chủ nhiệm và các giáo viên bộ môn để chăm sóc, động viên học sinh tích cực học tập và rèn luyện đạo đức Ngoài ra, cha mẹ cũng phải chịu trách nhiệm về những sai phạm của con em mình theo quy định pháp luật và thực hiện các khuyến nghị từ Ban đại diện cha mẹ học sinh để đảm bảo sự phối hợp hiệu quả trong việc giáo dục học sinh.
Giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm hỗ trợ các hoạt động của cha mẹ học sinh theo nội dung đã thống nhất trong cuộc họp đầu năm học Họ tham gia các cuộc họp định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh, chủ động phối hợp để quản lý lớp học, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp và giải quyết kiến nghị của cha mẹ Đồng thời, giáo viên cũng góp ý kiến cho các hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Trong những năm qua, Trường THCS Mỹ Lệ và Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh nhà trường đã cùng thực hiện được những nội dung sau:
Phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong công tác quản lý và giáo dục học sinh là nhiệm vụ quan trọng mà Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh thực hiện Ban Đại diện cam kết thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ đã được đề ra nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và hỗ trợ sự phát triển toàn diện của học sinh.
Học viên Trần Tấn Kiệt từ Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An, đã phối hợp với Hiệu trưởng để triển khai nhiệm vụ theo nghị quyết cuộc họp đầu năm Cùng với nhà trường, Kiệt tham gia vào các hoạt động giáo dục theo kế hoạch hàng tháng, học kỳ và cả năm học Đồng thời, Kiệt cũng hướng dẫn và tuyên truyền về pháp luật, chính sách giáo dục cho cha mẹ học sinh nhằm nâng cao trách nhiệm trong việc chăm sóc, bảo vệ và giáo dục học sinh.
Ban Đại diện trường phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh để quản lý và động viên học sinh tích cực học tập, rèn luyện đạo đức, và tuân thủ nội quy nhà trường Đặc biệt chú trọng đến học sinh chưa ngoan và có hạnh kiểm yếu, giúp các em rèn luyện trong dịp nghỉ hè Đồng thời, Ban cũng khuyến khích bồi dưỡng học sinh giỏi, hỗ trợ học sinh yếu kém, học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn và học sinh khuyết tật Ngoài ra, Ban vận động học sinh bỏ học trở lại trường và khuyến khích cán bộ, giáo viên nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục toàn diện.
Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh lớp phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong việc chăm sóc, quản lý và giáo dục học sinh Cha mẹ học sinh cần trao đổi với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn về những đặc điểm tâm lý, tính cách của con em mình, từ đó giúp nhà trường áp dụng các biện pháp giáo dục phù hợp và hiệu quả hơn.
Bài học kinh nghiệm
Qua thời gian thực hiện, việc tổ chức phối hợp với Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh đã mang lại nhiều kết quả tích cực cho nhà trường.
Xây dựng một tập thể nhà trường vững mạnh là yếu tố then chốt để tạo dựng uy tín và sự đồng thuận cao từ phía phụ huynh Giáo viên chủ nhiệm cần có năng lực chuyên môn vững vàng, đồng thời thể hiện sự nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm cao trong công việc của mình.
Quán triệt giáo viên chủ nhiệm dạy đúng chương trình, học sinh học thực chất, giáo viên đánh giá kết quả thực chất.
Tạo ra một môi trường học tập thân thiện và thoải mái cho học sinh là rất quan trọng Điều này không chỉ giúp học sinh cảm thấy an tâm mà còn xây dựng niềm tin vững chắc cho phụ huynh khi gửi con em đến trường Sự tin tưởng này đóng vai trò then chốt trong việc phát triển sự nghiệp giáo dục của nhà trường.
Xây dựng một kế hoạch tổ chức chi tiết và đầy đủ với sự phối hợp của Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh ngay từ đầu năm học là rất quan trọng Giáo viên chủ nhiệm cần được chỉ đạo thực hiện tốt kế hoạch này Đồng thời, việc chủ động hợp tác với gia đình học sinh và các cơ quan, tổ chức xã hội liên quan trong quá trình giáo dục, rèn luyện và tổ chức các chương trình văn hoá cho học sinh cũng là điều cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục.
Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh là rất cần thiết Cần có các biện pháp khắc phục kịp thời để đảm bảo sự hợp tác hiệu quả, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục.
Học viên Trần Tấn Kiệt từ Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An đã nêu rõ những tồn tại và hạn chế trong công tác phối hợp giữa gia đình và nhà trường Đồng thời, cần động viên và khen thưởng kịp thời các cá nhân như phụ huynh, thành viên Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh, giáo viên và học sinh đã có những đóng góp tích cực Việc lắng nghe ý kiến của cha mẹ học sinh và theo dõi thực hiện nhiệm vụ là rất quan trọng, giúp giáo viên chủ nhiệm nhận thức rõ vai trò và trách nhiệm của mình trong việc kết nối gia đình với nhà trường Điều này sẽ góp phần nâng cao hiệu quả trong việc thực hiện các quy định và yêu cầu của trường.
Nhà trường khuyến khích cha mẹ học sinh tham gia sổ liên lạc điện tử để nâng cao sự phối hợp trong học tập và rèn luyện đạo đức của học sinh, tạo sự gắn kết giữa giáo viên, nhà trường và phụ huynh Giáo viên chủ nhiệm chuẩn bị nội dung họp với cha mẹ học sinh một cách đầy đủ và nghiêm túc, bao gồm kế hoạch chung của nhà trường và lớp, cũng như thông báo về tình hình học tập và rèn luyện của học sinh Đồng thời, giáo viên phối hợp chặt chẽ với Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh và các đoàn thể lớp để kịp thời tìm hiểu hoàn cảnh học sinh, vận động các em đến trường, không để các em bỏ học vì lý do học yếu hay thiếu điều kiện học tập.
Nhận xét chung
Đánh giá công tác phối hợp giữa Nhà trường và Ban Đại diện Cha mẹ Học sinh trường Trung học Cơ sở Mỹ Lệ cho thấy đã đạt được những thành công nhất định trong thời gian qua Tuy nhiên, vẫn tồn tại một số hạn chế cần khắc phục Do đó, trong năm học 2021 – 2022, tôi đã lập kế hoạch hành động cụ thể để nâng cao hiệu quả phối hợp này.
Kế hoạch hành động
Học viên: Trần Tấn Kiệt – Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An Trang 23
Mục tiêu/ kết Tên công quả cần đạt việc
Xây dựng quy chế và
Kế hoạch những nhiệm vụ hoạt động thực hiện trong cho năm năm học học 2021 -
Tổ chức Đại diện Cha mẹ hội nghị
CMHS đầu học 2020 năm học
2021, thống nhất kế hoạch động năm
Bầu Ban đầu tiên các diện mới nhiệm thành viên kỳ 2021 – 2022 ban đại diện lớp
Tổ chức Báo cáo kết quả hoạt động tháng họp định kỳ qua, đề ra kế
Ban Đại hoạch hoạt động diện trường tháng tới.
Hỗ trợ học Tiếp sức, sinh có điều kiện hoàn cảnh học sinh khó khăn đến trường, duy trì sĩ số
Hỗ trợ giáo dục cho học sinh gặp khó khăn là rất quan trọng để giúp các em cải thiện học tập và phát triển đạo đức Cần chú trọng vào việc khuyến khích học sinh học tập chăm chỉ và tiến bộ, đặc biệt là những em có nguy cơ bỏ học Việc này không chỉ giúp các em duy trì động lực học tập mà còn giảm thiểu tình trạng bỏ học, tạo điều kiện cho các em phát triển toàn diện.
Học viên Trần Tấn Kiệt, đến từ Trường THCS Mỹ Lệ, huyện Cần Đước, tỉnh Long An, đã tích cực tham gia công tác khích lệ và bồi dưỡng học sinh, giúp các em thực hiện tốt nhiệm vụ học tập.
Báo cáo, đổi kết quả học
Liên lạc tập, rèn với cha mẹ của học sinh với học sinh gia đình, biện pháp dục
