1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

113 53 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Nhu Cầu Trợ Giúp Tâm Lý Của Học Sinh Trung Học Phổ Thông Quận Bình Tân, Thành Phố Hồ Chí Minh
Tác giả Trần Thị Thu Dịu
Người hướng dẫn TS. Nguyễn Hữu Long
Trường học Học viện Khoa học xã hội
Chuyên ngành Tâm lý học
Thể loại luận văn
Năm xuất bản 2021
Thành phố Thành phố Hồ Chí Minh
Định dạng
Số trang 113
Dung lượng 1,74 MB

Nội dung

Ngày đăng: 17/05/2022, 16:26

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Trần Thị Minh Đức (2009) Giáo trình tham vấn tâm lý. Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình tham vấn tâm lý
Tác giả: Trần Thị Minh Đức
Nhà XB: Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội
Năm: 2009
2. Lê Thị Ngọc Dung (2006), “Hoạt động tư vấn tâm lý giáo dục – Thực trạng và giải pháp”, Hội thảo khoa học quốc gia “Tư vấn tâm lý giáo dục – Lý luận, thực tiễn và định hướng phát triển”, TP.HCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hoạt động tư vấn tâm lý giáo dục – Thực trạng và giải pháp
Tác giả: Lê Thị Ngọc Dung
Nhà XB: Hội thảo khoa học quốc gia “Tư vấn tâm lý giáo dục – Lý luận, thực tiễn và định hướng phát triển”
Năm: 2006
4. Nguyễn Công Khanh (2000), Tâm lý trị liệu, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lý trị liệu
Tác giả: Nguyễn Công Khanh
Nhà XB: NXB Đại học quốc gia Hà Nội
Năm: 2000
5. Ủy ban bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam – UNICEF Việt Nam (2002), Tài liệu tập huấn đào tạo giảng viên về công tác tham vấn, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu tập huấn đào tạo giảng viên về công tác tham vấn
Tác giả: Ủy ban bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, UNICEF Việt Nam
Nhà XB: Hà Nội
Năm: 2002
7. Trần Thị Minh Đức (2009), Tham vấn học đường, Tổ chức Plan International Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tham vấn học đường
Tác giả: Trần Thị Minh Đức
Nhà XB: Tổ chức Plan International Việt Nam
Năm: 2009
8. Trần Thành Nam, Trần Thị Lệ Thu, Nguyễn Thị Phương(2008), Cẩm nang tâm lý học đường Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cẩm nang tâm lý học đường
Tác giả: Trần Thành Nam, Trần Thị Lệ Thu, Nguyễn Thị Phương
Năm: 2008
9. Kỷ yếu hội thảo khoa học ( 2009), Nhu cầu định hướng và đào tạo tâm lý học đường tại Việt Nam do một số đơn vị khoa học và đào tạo đồng tổ chức, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nhu cầu định hướng và đào tạo tâm lý học đường tại Việt Nam
Nhà XB: Kỷ yếu hội thảo khoa học
Năm: 2009
10. Nguyễn Thị Minh Hằng, Nguyễn Thị Thu Trang (2009), Nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh cuối THCS và PTTH thành phố Nam Định, Kỷ yếu hội thảo quốc tế “Nhu cầu đào tạo tâm lý học đường tại Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh cuối THCS và PTTH thành phố Nam Định
Tác giả: Nguyễn Thị Minh Hằng, Nguyễn Thị Thu Trang
Nhà XB: Kỷ yếu hội thảo quốc tế “Nhu cầu đào tạo tâm lý học đường tại Việt Nam
Năm: 2009
11. Vũ Dũng (2000), Từ điển tâm lý học, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 12. Bộ GD và ĐT (2003), Giáo trình triết học Mác-Lênin, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển tâm lý học
Tác giả: Vũ Dũng
Nhà XB: NXB Khoa học xã hội
Năm: 2000
13. Nguyễn Thị Minh Hằng, Mô hình hoạt động của nhà tâm lý học đường, Tạp chí Tâm lý học số 3/2009 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Mô hình hoạt động của nhà tâm lý học đường
Tác giả: Nguyễn Thị Minh Hằng
Nhà XB: Tạp chí Tâm lý học
Năm: 2009
14. Hoàng Thị Thu Hà (2003), Nhu Cầu Học Tập Của Sinh Viên Sư Phạm, Luận Án Tiến Sỹ Tâm Lý Học, HN 2003 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nhu Cầu Học Tập Của Sinh Viên Sư Phạm
Tác giả: Hoàng Thị Thu Hà
Năm: 2003
15. Phạm Minh Hạc, Lê Đức Phúc (chủ biên) (2004), Một số vấn đề nghiên cứu về nhân cách, NXB Chính trị Quốc Gia Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số vấn đề nghiên cứu về nhân cách
Tác giả: Phạm Minh Hạc, Lê Đức Phúc
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc Gia
Năm: 2004
16. Phạm Minh Hạc (1995), Một Số Vấn Đề Tâm Lý Học, NXBGD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một Số Vấn Đề Tâm Lý Học
Tác giả: Phạm Minh Hạc
Nhà XB: NXBGD
Năm: 1995
17. Phạm Minh Hạc (dịch và giới thiệu) (2003), Một số công trình tâm lý học của A.N. Leonchiev, NXB Giáo Dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số công trình tâm lý học của A.N. Leonchiev
Tác giả: Phạm Minh Hạc
Nhà XB: NXB Giáo Dục
Năm: 2003
18. Ngô Đình Qua, Nguyễn Thượng Chí (2006), “Nhu cầu tư vấn tâm lý – giới tính của học sinh một số trường trung học tại TP.HCM”, Hội thảo khoa học quốc gia“Tư vấn tâm lý giáo dục – lý luận, thực tiễn và định hướng phát triển”, TP. HCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nhu cầu tư vấn tâm lý – giới tính của học sinh một số trường trung học tại TP.HCM
Tác giả: Ngô Đình Qua, Nguyễn Thượng Chí
Nhà XB: Hội thảo khoa học quốc gia“Tư vấn tâm lý giáo dục – lý luận, thực tiễn và định hướng phát triển”
Năm: 2006
20. Bùi Thị Xuân Mai (2007), “Có nên đồng nhất tham vấn với tư vấn và trị liệu tâm lý”, Tạp chí Tâm lý học (4), tr.46-52 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Có nên đồng nhất tham vấn với tư vấn và trị liệu tâm lý
Tác giả: Bùi Thị Xuân Mai
Năm: 2007
21. Bùi Thị Xuân Mai (2005), Tham vấn - một dịch vụ cần được phát triển ở Việt Nam, Tạp chí Tâm lý học (25) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tham vấn - một dịch vụ cần được phát triển ở Việt Nam
Tác giả: Bùi Thị Xuân Mai
Nhà XB: Tạp chí Tâm lý học
Năm: 2005
24. Đỗ Hạnh Nga (2010), Nghiên cứu xung đột tâm lý giữa cha mẹ và con lứa tuổi thiếu niên về thần tượng, Đề tài cấp ĐHQG-HCM, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghiên cứu xung đột tâm lý giữa cha mẹ và con lứa tuổi thiếu niên về thần tượng
Tác giả: Đỗ Hạnh Nga
Nhà XB: ĐHQG-HCM
Năm: 2010
25. Trần Văn Thức (2005), “Nhu cầu tham vấn tâm lý của học sinh trường bán công Nguyễn Tất Thành – Thành phố Hà Nội”, Kỷ yếu Hội thảo đổi mới giảng dạy – nghiên cứu và ứng dụng TLH- GDH, NXB Đại học sư phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nhu cầu tham vấn tâm lý của học sinh trường bán công Nguyễn Tất Thành – Thành phố Hà Nội
Tác giả: Trần Văn Thức
Nhà XB: NXB Đại học sư phạm Hà Nội
Năm: 2005
26. Nguyễn Khắc Viện (2001), Từ điển tâm lý học, NXB Văn hóa thông tin, HN Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển tâm lý học
Tác giả: Nguyễn Khắc Viện
Nhà XB: NXB Văn hóa thông tin
Năm: 2001

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.2. Đăc điểm mẫu nghiên cứu - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 2.2. Đăc điểm mẫu nghiên cứu (Trang 58)
3 Thời điểm/hình thức tham vấn 8 Likert 4 mức độ - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
3 Thời điểm/hình thức tham vấn 8 Likert 4 mức độ (Trang 61)
Với kết quả ở bảng 3.1 cho thấy, học sinh có những khó khăn nhất định với các  vấn  đề  về  thể  chất - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
i kết quả ở bảng 3.1 cho thấy, học sinh có những khó khăn nhất định với các vấn đề về thể chất (Trang 63)
Bảng 3.5. Đánh giá khó khăn trong giải tỏa cảm xúc cá nhân, thiết lập mối quan hệ của học sinh THPT - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.5. Đánh giá khó khăn trong giải tỏa cảm xúc cá nhân, thiết lập mối quan hệ của học sinh THPT (Trang 67)
Kết quả ở bảng 3.6 cho thấy học sinh THPT đánh giá khó khăn trong việc thỏa mãn nhu cầu phát triển bản thân với ĐTB = 3.10, ĐLC = 0.76 tương ứng mức  khó khăn trong thang đánh giá - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
t quả ở bảng 3.6 cho thấy học sinh THPT đánh giá khó khăn trong việc thỏa mãn nhu cầu phát triển bản thân với ĐTB = 3.10, ĐLC = 0.76 tương ứng mức khó khăn trong thang đánh giá (Trang 68)
Bảng 3.6. Đánh giá khó khăn trong việc thỏa mãn nhu cầu phát triển bản thân của học sinh THPT - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.6. Đánh giá khó khăn trong việc thỏa mãn nhu cầu phát triển bản thân của học sinh THPT (Trang 68)
Tuy nhiên ở lứa tuổi học sinh THPT các em đã dần hình thành thế giới quan của riêng mình, bắt đầu có những quan điểm riêng về cuộc sống vì thế đôi khi các em ít  cần sự hỗ trợ của người lớn - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
uy nhiên ở lứa tuổi học sinh THPT các em đã dần hình thành thế giới quan của riêng mình, bắt đầu có những quan điểm riêng về cuộc sống vì thế đôi khi các em ít cần sự hỗ trợ của người lớn (Trang 69)
Kết quả ở bảng 3.7 cho thấy các em học sinh THPT đánh giá nhu cầu được hỗ trợ những  vấn đề liên quan đến  sự phát triển thể  chất với ĐTB  = 2.85, ĐLC =  0.66,  so  sánh  kết  quả  này  với  thang  đánh  giá  thuộc  mức  cần  thiết - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
t quả ở bảng 3.7 cho thấy các em học sinh THPT đánh giá nhu cầu được hỗ trợ những vấn đề liên quan đến sự phát triển thể chất với ĐTB = 2.85, ĐLC = 0.66, so sánh kết quả này với thang đánh giá thuộc mức cần thiết (Trang 70)
3.3. So sánh nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh theo các biến nhân khẩu - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
3.3. So sánh nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh theo các biến nhân khẩu (Trang 76)
nam tham gia khảo sát. Các kết quả ở bảng 3.13 cho thấy sự chênh lệch điểm trung bình của hai nhóm học sinh nam và học sinh nữ không đáng kể, điều này có nghĩa là  không có sự khác biệt về nhu cầu được hỗ trợ tâm lý giữa hai nhóm học sinh này - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
nam tham gia khảo sát. Các kết quả ở bảng 3.13 cho thấy sự chênh lệch điểm trung bình của hai nhóm học sinh nam và học sinh nữ không đáng kể, điều này có nghĩa là không có sự khác biệt về nhu cầu được hỗ trợ tâm lý giữa hai nhóm học sinh này (Trang 77)
Bảng 3.15. Nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh THPT xét theo thành tích học tập - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.15. Nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh THPT xét theo thành tích học tập (Trang 79)
Bảng 3.16. Nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh THPT xét theo trường học - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.16. Nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh THPT xét theo trường học (Trang 82)
Các kết quả cụ thể ở bảng 3.16 cho thấy có sự khác biệt về nhu cầu được hỗ trợ tâm lý của học sinh thuộc ba trường được khảo sát - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
c kết quả cụ thể ở bảng 3.16 cho thấy có sự khác biệt về nhu cầu được hỗ trợ tâm lý của học sinh thuộc ba trường được khảo sát (Trang 83)
Bảng 3.17. Đánh giá nhu cầu về đội ngũ tham gia trợ giúp tâm lý của học sinh THPT - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.17. Đánh giá nhu cầu về đội ngũ tham gia trợ giúp tâm lý của học sinh THPT (Trang 84)
Bảng 3.18. Đánh giá nhu cầu về đặc điểm của người làm tham vấn của học sinh THPT - NHU CẦU TRỢ GIÚP TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.18. Đánh giá nhu cầu về đặc điểm của người làm tham vấn của học sinh THPT (Trang 85)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN