ơng 2. Thực trạng của đề tài
3.4. Tiến hành thực nghiệm
3.4.1. Một số giáo án có sử dụng các biện pháp trên
* Giáo án 1: Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ.
I. Yêu cầu:
Trẻ nhận biết và gọi tên đợc khối cầu và khối trụ.
II. Chuẩn bị: Mỗi trẻ có 2 khối cầu, 2 khối trụ và có màu sắc khác nhau (Xanh, đỏ). Cô cũng có 2 khối cầu, 2 khối trụ nhng kích thớc lớn hơn của trẻ.
- Các đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ.
- Đất nặn cho trẻ.
III. Cách thức tiến hành.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Phần 1: Gây hứng thú
- Đã vào giờ học rồi cô mời cả lớp cùng hát bài "Quả bóng" nào.
Phần 2: Dạy trọng tâm bài.
Bớc 1: Nhận biết, gọi tên các khối - các con ạ! Nghe tin các con học giỏi nên bạn thỏ đã gửi tới tặng các con những rổ đồ chơi các con nhẹ nhàng lấy ra phía trớc nào.
- Trong rổ đồ chơi của các con có rất nhiều khối. Nào cả lớp chọn một khối giống với khối của cô nào.
(Cô chọn khối cầu màu xanh giơ lên
để trẻ chọn theo)
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ lấy rổ đồ chơi ra phÝa tríc.
- Trẻ chọn khối giống khối của cô giơ lên
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Có con nào biết đây là khối gì
không?
- Đây là khối cầu đấy các con ạ!
(Cho cả lớp nhắc lại 2 - 3 lần rồi gọi cá
nhân trẻ nhác lại)
- Thế khối cầu này màu gì?
- Các con xem có còn khối cầu nào n÷a?
Nào! Các con nhẹ nhàng để khối cầu vào rổ và cùng lấy khối giống khối cô cầm trên tay.
- Thế các con biết đây là khối gì
không?
- Các con ạ! Đây là khối trụ. (Cho cả
lớp nhắc lại 2 - 3 lần rồi gọi cá nhân trẻ nhác lại)
- Khối trụ mà các con đang cầm có màu gì?
- Thế trong rổ còn khối cầu màu gì
n÷a?
Bớc 2. Trẻ thực hành.
- Cả lớp giỏi lắm. Bây giờ cô muốn các con cùng chơi trò chơi với cô, các con có thích không?
- Dạ! Không ạ!
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại khối cÇu
- Màu xanh ạ!
- Khối cầu màu đỏ
ạ!
- Trẻ chọn khối giống khối của cô giơ
lên.
- Dạ! Không biết ạ!
- Trẻ lắng nghe.
- Màu xanh ạ!
- Khối cầu màu đỏ
- Dạ! Có ạ!
-Trẻ cầm khối cầu giơ lên và nói khối cầu.
(Khèi trô còng nh thÕ)
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Bây giờ cùng lăn khối trụ + Khối trụ có lăn đợc không?
+ Vì sao khối trụ đặt đứng lại không lăn đợc?
Bây giờ chúng mình cùng để khối trụ ở phía dới và đặt khối cầu lên phía trên nào.
- Có đặt đợc không chúng mình?
- Vì sao chúng mình lại đặt chồng đ- ợc nh thế nhỉ?
- Tiếp tục chồng khối trụ lên trên khối cầu nào.
- Tại sao vậy lớp mình!
Bớc 3. Luyện tập, củng cố.
- Cho trẻ tìm quanh lớp đồ dùng, đồ chơi dạng khối cầu, khối trụ.
- Các con ạ! Bạn thỏ đã tặng chúng mình rất nhiều quà. Bây giờ cô muốn các
- Trẻ lăn khối trụ.
- §Ó ngang th× l¨n
đợc nhng đặt đứng thì
không lăn đợc.
- Vì có 2 mặt ở hai
đầu là 2 hình tròn.
- Trẻ đặt chồng khối cầu lên trên khối trụ.
- Dạ! Có ạ!
- Vì có hai mặt bên là 2 hình tròn.
- Không đợc, nó tr- ợt ạ!
- V× khèi cÇu cã các mặt đều tròn.
- Hộp sữa, Viên bi…
- Dạ có ạ!
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ con dùng đất nặn để nặn khối cầu và khối
trụ để tặng lại bạn thỏ, cả lớp có đồng ý không?
(Khi trẻ nặn cô chú ý bao quát lớp)
Phần 3. Nhận xét, tuyên dơng.
- Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi, có nhiều bạn gọi tên và lấy khối rất
đúng, nhng còn có bạn B,C,D cũng cần… cố gắng hơn nữa. Cô khen tất cả các con.
- Cô muốn các con về nhà mình xem có những đồ vật, đồ chơi gì có dạng khối cầu và khối trụ ngay mai đến lớp kể cho cô
và các bạn nghe nhé.
- Cô và trẻ hát bài "Quả bóng" rồi đi ra ngoài.
Trẻ nặn khối cầu, khèi trô.
- Trẻ vỗ tay.
- Dạ! Vâng ạ!
- Trẻ vừa hát vừa đi ra ngoài.
* Sử dụng các biện pháp trong giáo án.
Trong phần 1: Tạo hứng thú bằng bài hát.
Trong phần 2: Biện pháp đàm thoại, giải thích, trò chơi, luyện tập, tạo hình (Nặn)
Trong phần 3: Đàm thoại.
* Giáo án 2. Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật.
I. Yêu cầu: Trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật.
II. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 2 khối vuông, 2 khối chữ nhật có màu sắc khác nhau (Xanh,
đỏ). Cô cũng có 2 khối vuông, 2 khối chữ nhật nhng kích thớc lớn hơn của trẻ và đợc trang trí dới dạng hộp quà
- Đồ dùng có dạng khối vuông, khối chữ nhật để xung quanh lớp.
- GiÊy, kÐo, keo dÝnh … III. Cách tiến hành.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Phần 1: Gây hứng thú.
- Đã vào giờ học rồi cả lớp ngồi ngoan nào.
" Ngày xa có 1 bạn tên là Tích Chu.
Bố mẹ Tích Chu mất sớm nên Tích Chu phải ở một mình. Tích Chu trất hiền lành thật thà lại chăm chỉ siêng năng . nhng vì
làm việc vất vả nhng lại ăn uống rất kham khổ nên Tích Chu bị ốm. Bà Tiên thấy thế liền mang đến cho Tích Chu những hộp quà " và tặng cho các con mỗi bạn mội… rổ đồ chơi nữa đấy.
- Trẻ ngồi dới sàn nhà theo hình chứ U
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Phần 2: Dạy trọng tâm bài.
Bớc 1. Nhậ biết, gọi tên các khối.
- Nào! Bây giờ các con chọ khối giống hộp quà mà cô đang cầm trong tay giơ lên
- Có con nào biết đây là khối gì
không?
- Đây là khối vuông - Cả lớp cùng nhắc lại
Nào - Cá nhân nhắc lại.
- Thế khối vuông này màu gì?
- Các con xem trong rổ còn khối vuông nào na?
- Bà tiên còn tặng Tích Chu một hộp quà nẵ đấy. Cả lớp cùng chọn khối trong rổ giống hộp qùa này nào.
- Có con nào biết đay là khối gì
không?
- Đây là khối chữ nhật - Cả lớp cùng nhắc lại nào.
- Các con xem trong rổ còn khối chữ
nhật nào na?
Bớc 2. Trẻ thực hành.
- Trẻ giơ khối khối giống hộp quà
- Dạ! Không ạ!
- Khối vuông.
- Màu xanh ạ!
- Khối vuông màu
đỏ ạ!
- Trẻ chọn khối giơ
lên
- Không ạ!
- Khèi ch÷ nhËt
- Khèi ch÷ nhËt màu đỏ.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Các con rất giỏi. Bây giờ cô sẽ th-
ởng cho các con trò chơi chọn khối theo tên gọi - Nào! cả lớp cùng chơi nào.
+ Khối vuông + Khèi ch÷ nhËt + Khối màu đỏ
+ Khối chữ nhật màu xanh Bớc 3. Khảo sát lăn khối.
+ Nào! Cô mời cả lớp cùng cầm khối vuông lên năn nào.
- Khối vuông có lăn đợc không chóng m×nh?
- Vì sao nhỉ?
à! Khối vuông có 6 mặt đều là hình vuông nên có nhiều cạnh, nhiều góc. Cả
lớp cùng đếm các mặt của khối vuông.
+ Thử lăn khối chữ nhật nhé!
- Vì sao vậy các con?
à! khối chữ nhật cũng có 6 mặt nhng 6 mặt đều là hình chữ nhật.
(Cho trẻ đếm các mặt của khối) + Chúng mình cùng để chồng khối
- Trẻ cầm khối vuông và khối chữ nhật giơ lên và nói tên khối.
- Trẻ lăn khối.
- Không ạ!
- V× vã nhiÒu gãc nhọn.
- Trẻ đếm các mặt của khối.
- Không kăn đợc ạ!
- Cã nhiÒu gãc nhọn quá.
- Trẻ đếm các mặt
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ chữ nhật lên trên khối vuông nào.
- Bây giờ xem khối vuông có đặt chồng lên đợc khối chữ nhật không?
- Vì sao lại đặt đợc 2 khối này lên nhau nhỉ?
Bớc 3: Luyện tập, củng cố.
- Có bạn nào tinh mắt nhìn xung quanh lớp mình có đồ dùng, đồ chơi gì
dạng khối vuông và khối chữ nhật?
- Cô muốn các con cùng tặng cho bạn Tích Chu những khối này nhng phải trang trí lại khối cho đẹp. Các con cắt hình vuông dán vào các mặt của khối vuông và cắt hình chữ nhật dán vào khối chữ nhật - (Cô bao quát lớp)
Phần 3. Nhận xét, tuyên dơng.
- Các con giỏi lắm. Giờ sau cô muốn các con cùng cố gắng học giỏi và ngồi thật ngoan hơn nữa nhé. Cô muốn bạn B, C,D cố gắng hơn nữa. Cô khen cả lớp nào.
- Trời hôm nay rất đẹp cô cháu mình cùng đi dạo chơi nhé!
của khối.
- Có chồng đợc ạ!
- Dạ! có ạ!
- Vì các mặt đều là hình vuông và hình chữ
nhËt.
- Hộp bánh, cái vÝ…
- Trẻ lắng nghe và cắt hình dán vào khối.
- Trẻ vỗ tay.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Trẻ đi ra ngoài.
+ Sử dụng các biện pháp trong giáo án.
Phần 1: Kể chuyện.
Phần 2: Đàm thoại, giải thích, trò chơi, luyện tập, tạo hình (Cắt dán) Phần 3: Đàm thoại.
Giáo án 3: Ôn nhận biết, phân biệt các khối: Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.
I. Yêu cầu:
Trẻ nhận biết và phân biệt đợc khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ
nhËt.
II. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ có một khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.
- Một :Chiéc túi kỳ lạ" có đựng các khối trên.
- Đặt 4 khối đó ở 4 góc lớp. (Các khối có kích thớc lớn).
- Các đồ vật, đồ chơi có dạng các khối trên ở quanh lớp học.
III. Cách tiến hành.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Phần 1. Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài "Vui đến trờng"
- Hàng ngày các con đến trờng đ- ợc gặp bạn, gặp cô, đợc chơi thật là vui phải không các con? Và chúng mình lại đợc học bài nữa.
- Phần 2: Trọng tâm bài dạy.
Bớc 1: Ôn, nhận biết, gọi tên khối.
- Con nào giỏi kể cho cô và các bạn nghe các con đã đợc làm quen với những khối gì rồi nào.
- Nghe tin lớp mình học giỏi nên từ rừng xanh bác Gấu mang đến tặng lớp một gói quà, các con có biết ở trong túi có những gì
không?
- Thế cô mời một bạn lên không nhìn mà chỉ sờ vào giỏ và đoán xem trong chiÐc giá cã nh÷ng g×
nhé! (Khi trẻ đoán xong cô mở túi ra đa các khối ra cho tất cả các trẻ xem)
- à! Bạn đã đoán hình rất giỏi phải không chúng mình và cô muốn các con ai cũng giỏi nh bạn - Các
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khèi ch÷ nhËt.
- Không ạ!
- Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khèi ch÷ nhËt
- Dạ! Có ạ!
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ con có đồng ý không?
Bớc 2: Trẻ thực hành
- Bác gấu cũng tặng cho các con mỗi bạn một rổ đồ chơi và bác gấu nhắn lại với cô là muốn tất cả
các bạn thi nhau chỉ sờ vào khối không nhìn, khi cô yêu cầu lấy khối nào thì các con cầm khối đó giơ lên và gọi cả tên khối nữa.
Nào! cả lớp bắt đầu chơi nhé!
- Chọn cho cô khối cầu
- Vì sao con biết đó là khối cầu?
- Cả lớp chọn khối trụ nào.
- Tại sao con chỉ sờ mà biết đó là khèi trô?
- Chọn nhanh khối vuông.
- Khối vuông có những đặc điểm gì?
- Chọn nhanh khối chữ nhật
- Sao con lại biết đó là khối chữ
nhËt?
- Trẻ lắng nghe
- Khèi cÇu.
- Vì con sờ thấy khối này có các mặt đều tròn.
- Khèi trô
- Con sờ thấy nó dài hơn khối cÇu…
- Khối vuông.
- Có 6 mặt đều là hình vuông.
- Khèi ch÷ nhËt
- Vì con thấy nó có nhiều mặt và các mặt đều là hình chữ nhật.
-
- Đều lăn đợc nhng khối trụ đặt
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Các con thấy khối cầu và khối
trụ có những đặc điểm gì?
- Cả lớp cùng so sánh khối vuông và khối chữ nhật nào.
Bớc 3. Luyện tập củng cố.
- Cô biết xung quanh lớp mình có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi dạng các khối vừa học. Con nào tinh mắt kể cho cô và các bạn nghe nào.
- Bây giờ cô lại thởng cho các con trò chơi "Về đúng nhà" các con có
đồng ý không?
- Có 4ngôi nhà, mỗi ngôi nhà đều gắn bởi một khối. Cô muốn tổ chim non về ngôi nhà mang khối cầu, tổ thỏ con về ngôi nhà có khối trụ, tổ sóc con về ngôi nhà khối vuông và tổ gà con về ngôi nhà mang khối chữ nhật.
(Đổi vị trí cho trẻ chơi tiếp) Phần 3: Nhận xét củng cố.
Các con có muốn chơi nữa không?
Giờ sau cô sẽ cho các con chơi
đứng lại không lăn đợc.
- Đều có 6 mặt nhng khối vuông có các mặt là hình vuông, còn khối chữ nhật lại có các mặt là h×nh ch÷ nhËt.
- Hộp sữa, quả bóng, chiéc tủ, hộp bánh…
- Dạ! có ạ!
- Trẻ hứng thú chơi và biết cách chơi.
- Trẻ lắng nghe và vỗ tay.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ tiếp. Hôm nay cô rất vui khi thấy
các con đều ngoan và xiền phát biểu - Cô khen cả lớp nào
Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ dùng khối gỗ xây ngã t đờng phố có nhiều ô tô qua lại. Hỏi trẻ: Ô tô đợc tạo từ những khối gì? (Cầu, vuông , chữ
nhËt)
+ Sử dụng các biện pháp trong giáo án.
Phần 1: đàm thoại.
Phần 2: Luyện tập, trò chơi, sử dụng cơ quan cảm giác.
Phần 3: Đàm thoại.
3.4.2. Tiêu chí đo khả năng khái quát hoá biểu tợng hình dạng.
- Tiêu chí 1: Trẻ chọn và nói đúng tên khối hình học. (2 điểm) Mức
độ1 Trẻ không gọi đợc tên khối 0 điểm Mức
độ 2
Chọn đúng nhng không nói
đợc hoặc nói sai tên khối
1 ®iÓm
Mức
độ 3
Chọn và nói đúng tên khối 2 điểm
Có khả năng phân tích (nhận biết) những dấu hiệu cơ bản của khối.
Mức
độ 1
Không phân tích đợc những dấu hiệu cơ bản
0 ®iÓm
Mức
độ 2
Phân tích đợc những dấu hiệu nhng cha hết
1 ®iÓm
Mức
độ 3
Phân tích đợc những dấu hiệu cơ bản của khối một cách trọn vẹn
3 ®iÓm
- Tiêu chí 3: So sánh đợc đồ vật, đồ chơi với các hình mẫu.
(Có khả năng chọn khối hình học làm vật chuẩn) Mức
độ 1
Không so sánh đợc hoặc so sánh sai 0 điểm
Mức
độ 2
So sánh sai 3 điểm
3.4.3. Chọn đối tợng thực nghiệm:
Chúng tôi tổ chức thực nghiệm theo nguyên tắc đảm bảo tính đồng đều về độ tuổi, sự phát triển trí tuệ, khả năng nhận thức thông qua kết quả học tập trớc đó của trẻ.
Chọn trờng và chọn trẻ thực nghiệm
Chúng tôi chọn trờng mầm non Hng Dũng I - phờng hng Dũng để tổ chức thực nghiệm. Số cháu mà chúng tôi chọn thực nghiệm là 50 trẻ ở 2 lớp và