- Nguyễn Duy:
+ Nỗi nhớ về bà gắn liền với hình ảnh: mò cua bắt tép, gánh hàng rong quen thuộc trong công việc thường nhật.
+ Tâm trạng nuối tiếc, xót xa, muộn màng.
+ Giọng thơ xót xa, ngậm ngùi.
- Bằng Việt:
+ Nỗi nhớ về bà gắn liền với hình ảnh bếp lửa.
+ Thấu hiểu công lao khó nhọc, vất vả và tình thương của bà.
+ Giọng thơ trang trọng, mực thước.
V. Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài:
1. Hướng dẫn học bài:
- Học thuộc bài thơ.
- Nắm lại nội dung chính đã học: Tình cảm của nhà thơ đối với người bà của mình.
2. Hướng dẫn chuẩn bị bài: Chuẩn bị bài mới: Thực hành một số biện pháp tu từ cú pháp.
Tiết thứ: 36.
THỰC HÀNH MỘT SỐ PHÉP TU TỪ CÚ PHÁP I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS:
- Củng cố nâng cao kiến thức về một số biện pháp tu từ cú pháp.
- Rèn luyện kỹ năng phân tích.
II.
PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Sách giáo khoa Ngữ văn 12 – tập 1.
- Sách giáo viên Ngữ văn 12 – tập 1.
- Bài tập Ngữ văn 12 – tập 1.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
Tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp: thảo luận nhóm, phát vấn, phân tích, diễn giảng, IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra bài cũ:
Tình cảm sâu nặng của tác giả đối với bà được biểu hiện ở những góc độ nào trong bài thơ Đò Lèn của Nguyễn Duy?
2. Tiến trình dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện các bài tập ở phép lặp cú pháp .
- Thao tác 1: Hướng dẫn thực hành Bài tập 1 + GV: Yêu cầu HS đọc ngữ liệu trong SGK và xác định yêu cầu của bài tập.
+ GV: Hướng dẫn HS làm bài tập , chia HS thành từng nhóm để thảo luận.
+ HS: thảo luận nhóm (2 bàn thành 1 nhóm) + HS: Cử đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung.
+ GV: Chốt lại đáp án của bài tập theo câu hỏi hướng dẫn.
+ GV: Câu nào có hiện tượng lặp kết cấu ngữ pháp (lặp cú pháp)?
+ GV : Phân tích kết cấu cú pháp đó ?
+ GV : Tác dụng của biện pháp này là gì ?
I . Phép lặp cú pháp : 1. Bài tập 1:
a. - Câu có hiện tượng lặp kết cấu ngữ pháp (lặp cú pháp) :
+ Hai câu bắt đầu từ “Sự thật là… ”.
+ Hai câu bắt đầu từ “Dân ta…”.
- Phân tích kết cấu cú pháp đó :
+ Kết cấu lặp ở hai câu bắt đầu từ “Sự thật là” : o P (thành phần phụ tình thái) – C (chủ ngữ) – V1 (vị ngữ 1) – V2 (vị ngữ 2).
o Kết cấu khẳng định ở vế đầu và bác bỏ ở vế sau : Sự thật là… + nước ta / dân ta + đã… + chứ không phải…
+ Kết cấu lặp ở hai câu bắt đầu từ Dân ta:
o C – V + [Phụ ngữ chỉ đối tượng] – Tr (Trạng ngữ).
o Trong đó : C : dân ta, V : đã / lại đánh đổ [Các xiềng xích… / chế độ quân chủ …] chỉ mục đích (để gây dựng / mà lập nên)
- Tác dụng:
Tạo cho lời tuyên ngôn âm hưởng đanh thép, hùng hồn, thích hợp với việc khẳng định nền độc lập , đồng thời khẳng định thắng lợi của CMT8 là đánh đổ chế độ thực dân và chế độ phong kiến.
b. Các câu có lặp kết cấu cú pháp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC + GV : Các câu nào có lặp kết cấu cú pháp ? Tác
dụng của chúng là gì ?
+ GV : Đoạn thơ vừa có lặp từ ngữ, vừa có lặp kết cấu cú pháp. Tác dụng của chúng là gì ?
- Thao tác 2 : Hướng dẫn luyện tập bài tập 2.
+ GV: Yêu cầu HS đọc ngữ liệu trong SGK và xác định yêu cầu của bài tập.
+ GV: So sánh hiện tượng lặp kết cấu ngữ pháp trong những ngữ liệu của bài tập trên với các ngữ liệu của bài tập này ?
+ HS : Thảo luận nhóm bàn, lần lượt trả lời.
+ GV : Chốt lại các ý đúng.
- Thao tác 3 : Hướng dẫn luyện tập Bài tập 3.
+ GV : Tìm trong các văn bản ở Ngữ văn 12 (tập một) ba câu văn (hoặc thơ) có dùng phép lặp cú pháp
+ HS : Thảo luận nhóm bàn, lần lượt trả lời.
+ GV : Chốt lại
- Câu 1 và câu 2 - Câu 3,4,5
Tác dụng:
Khẳng định mạnh mẽ chủ quyền của chúng ta và bộc lộ cảm xúc sung sướng, tự hào, sảng khoái đối với thiên nhiên, đất nước khi giành được quyền làm chủ đất nước.
c. Đoạn thơ vừa lặp từ ngữ, vừa lặp cú pháp : Ba cặp câu lục bát lặp các từ nhớ sao và lặp kết cấu ngữ pháp của kiểu câu cảm thán.
Tác dụng :
Biểu hiện nỗi nhớ da diết của người ra đi đối với những cảnh sinh hoạt và cảnh vật thiên nhiên ở Việt Bắc.
2. Bài tập 2 :
a. Ở mỗi câu tục ngữ, hai vế lặp cú pháp đối nhau chặt chẽ về số tiếng, từ loại, kết cấu ngữ pháp của từng vế.
b. Ở câu đối, phép lặp cú pháp đòi hỏi mức độ chặt chẽ cao: số tiếng ở hai câu bằng nhau. Hơn nữa, phép lặp còn phối hợp với phép đối (đối ứng từng tiếng trong hai vế về từ loại, về nghĩa;
trong mỗi vế còn dùng từ đồng nghĩa, trái nghĩa tương ứng).
Chủ ngữ
(danh từ) Vị ngữ
(động từ) Thành tố phụ của vị ngữ
Vế 1 Cụ già ăn củ ấu non
Vế 2 Chú bé trèo Cây đại
lớn
- ô ấu ằ vừa chỉ loài cõy, vừa cú nghĩa là ô non ằ.
- ô đại ằ vừa chỉ loài cõy, vừa cú nghĩa là ô lớn ằ.
c. Ở thơ Đường luật : phép lặp cú pháp cũng đòi hỏi mức độ chặt chẽ cao : kết cấu ngữ pháp giống nhau, số lượng tiếng bằng nhau, các tiếng đối nhau về từ loại và nghĩa (đặc biệt giữa hai câu thực và hai câu luận của bài thất ngôn bát cú) d. Ở văn biền ngẫu : phép lặp cú pháp cũng thường phối hợp với phép đối. Điều đó thường tồn tại trong một cặp câu (câu trong văn biền ngẫu không cố định về số tiếng )
3. Bài tập 3 :
- Tìm trong các văn bản ở Ngữ văn 12 (tập một) ba câu văn (hoặc thơ) có dùng phép lặp cú pháp : + Nhớ gì như nhớ người yêu
Ngòi Thia, sông Đáy, suối Lê vơi đầy.
(Việt Bắc – Tố Hữu)
+ Chúng lập ra nhà tù nhiều hơn trường học.
Chúng thẳng tay chém giết những người yêu nước thương nòi của ta. Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của ta trong những bể máu
(Tuyên ngôn độc lập - Hồ Chí Minh) + Con sóng dưới lòng sâu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hành về phép liệt kê.
- GV : Phân tích hiệu quả của phép lặp cú pháp và phép liệt kê trong hai đoạn trích trong SGK ? - HS : Thảo luận nhóm bàn, lần lượt trả lời.
- GV : Chốt lại
*Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS thực hành về phép chêm xen .
- Thao tác 1 : Hướng dẫn HS thực hành Bài tập 1
+ GV : Phân tích phần in đậm trong các câu văn của SGK về : vai trò và vị trí ngữ pháp trong câu, dấu tách câu, tác dụng của bộ phận tách biệt đó ? + HS : Thảo luận nhóm bàn, lần lượt trả lời.
+ GV : Chốt lại
- Thao tác 2 : Hướng dẫn HS thực hành Bài tập 2
+ GV : Hướng dẫn cho HS về nhà thực hiện + GV : Gợi ý.
Con sóng trên mặt nước.
(Sóng – Xuân Quỳnh) - Phân tích tác dụng : HS tự làm.