TƯ VẤN TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG
I. VAI TRÒ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA VAI TRÒ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CÁN BỘ TƯ VẤN TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG
CÁN BỘ TƯ VẤN TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG.
• SSứ mệnhứ mệnh:: tạo điều kiện phát triển cá nhân/xã hội, học tập tạo điều kiện phát triển cá nhân/xã hội, học tập,, nghề nghiệp của mỗi học sinh thông qua hướng dẫn
nghề nghiệp của mỗi học sinh thông qua hướng dẫn,, tư tư vấnvấn,, nỗ lực hợp tác giữa nhà trường, gia đình và cộng nỗ lực hợp tác giữa nhà trường, gia đình và cộng
đồng.
đồng.
• Mục tiêuMục tiêu: : giúp học sinh xác định hứng thú và khả năng giúp học sinh xác định hứng thú và khả năng của mình, nâng cao tính hiệu quả, tính độc
của mình, nâng cao tính hiệu quả, tính độc lập, thể hiện lập, thể hiện và kiểm soát bản thân, ra quyết định chính xác, giải quyết và kiểm soát bản thân, ra quyết định chính xác, giải quyết
xung đột, giảm bớt những th
xung đột, giảm bớt những thiếiếu hụt của cá nhân, phát triển u hụt của cá nhân, phát triển những khả năng riêng biệt và xây dựng nền tảng của
những khả năng riêng biệt và xây dựng nền tảng của những công dân có trách nhiệm ở mỗi học sinh.
những công dân có trách nhiệm ở mỗi học sinh.
• Công việcCông việc: : hỗ trợ tâm lý học sinh một cách chuyên hỗ trợ tâm lý học sinh một cách chuyên nghiệp.
nghiệp.
1.Vai trò của
1.Vai trò của C C B B TBTLHĐ TBTLHĐ : :
• H H ỗ trợ tạo ra một môi trường học tập ỗ trợ tạo ra một môi trường học tập an toàn và an toàn và đáp ứng nhu cầu của từng học sinh nhờ
đáp ứng nhu cầu của từng học sinh nhờ các các chương trình phòng ngừa và can thiệp tâm lý.
chương trình phòng ngừa và can thiệp tâm lý.
• G G iúp các em đạt được sự phát triển cá nhân tối iúp các em đạt được sự phát triển cá nhân tối ưu, lĩnh hội được các kĩ năng xã hội và các giá ưu, lĩnh hội được các kĩ năng xã hội và các giá
trị tích cực.
trị tích cực.
• G G iúp các em nhận thức được bản thân của iúp các em nhận thức được bản thân của
mình, thành thục các kĩ năng xã hội, kiểm soát mình, thành thục các kĩ năng xã hội, kiểm soát và quản lý bản thân, có khả năng dẻo dai, kiên và quản lý bản thân, có khả năng dẻo dai, kiên
cường, đặt ra các mục tiêu nghề nghiệp phù hợp cường, đặt ra các mục tiêu nghề nghiệp phù hợp
và lập kế hoạch thực hiện.
và lập kế hoạch thực hiện.
• S S ẵn sàng hỗ trợ khủng hoảng. ẵn sàng hỗ trợ khủng hoảng.
2.Công việc của CB TVTLHĐ:
2.Công việc của CB TVTLHĐ:
• Tham vấn cho học sinhTham vấn cho học sinh: giúp các em đương đầu tích : giúp các em đương đầu tích cực với những khó khăn hoặc lo lắng mang tính cá cực với những khó khăn hoặc lo lắng mang tính cá
nhân (cá nhân/ nhóm).
nhân (cá nhân/ nhóm).
• Hoạt động giáo dục cho nhóm/tập thểHoạt động giáo dục cho nhóm/tập thể: xây dựng, thiết : xây dựng, thiết kế, tổ chức các chương trình hoạt động (giáo dục về giới kế, tổ chức các chương trình hoạt động (giáo dục về giới
tính, giáo dục KNS, hướng nghiệp…).
tính, giáo dục KNS, hướng nghiệp…).
• Tư vấnTư vấn cho giáo viên, phụ huynh, nhà trường… cho giáo viên, phụ huynh, nhà trường…
• Điều phối:Điều phối: Làm việc với các bộ phận khác nhau trong Làm việc với các bộ phận khác nhau trong và ngoài nhà trường để hỗ trợ sự phát triển của trẻ.
và ngoài nhà trường để hỗ trợ sự phát triển của trẻ.
3.Nguyên tắc chung của cán bộ 3.Nguyên tắc chung của cán bộ
TVTLHĐ là gì?
TVTLHĐ là gì?
• TTôn trọng giá trị côn trọng giá trị con người.on người.
• Tôn trọng quyền quyết định Tôn trọng quyền quyết định của cá nhân.
của cá nhân.
• BBảo mật. ảo mật.
• KKhông gây hại cho trẻ.hông gây hại cho trẻ.
4.Nguyên tắc hoạt động của cán bộ 4.Nguyên tắc hoạt động của cán bộ