1. Kiến thức: HS biết được:
- Thành phần của không khí theo thể tích và khối lượng.
- Sự ô nhiễm không khí và cách bảo vệ không khí khỏi bị ô nhiễm.
2. Kĩ năng:
- Hiểu cách tiến hành thí nghiệm xác định thành phần thể tích của không khí 3.Thái độ:
- HS hiểu và có ý thức giữ gìn bầu không khí tránh ô nhiễm và phòng chống cháy.
II. CHUẨN BỊ:
1. Học sinh:
- Ôn lại bài tính chất của oxi.
2. Giáo viên:
- Hóa chất: P đỏ.
- Dụng cụ:
+ Chậu nước pha màu đỏ, diêm, đèn cồn, que đóm.
+ Ống đong có chia vạch, thìa đốt hóa chất.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp:
- Sĩ số: 8A: 8B: 8C:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Trong phòng thí nghiệm người ta dùng hóa chất nào để điều chế khí oxi?. Người ta thu khí oxi bằng mấy cách?
? Phản ứng phân hủy là gì? Cho ví dụ?
3. Bài mới:
Các bước Giáo viên Học sinh
HĐ1: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN KHÔNG KHÍ(40’) 1. Tình huống xuất phát
và câu hỏi nêu vấn đề
2. Hướng dẫn quan sát và nêu ý kiến ban đầu của học sinh (Hình thành câu hỏi của học sinh)
3. Xây dựng giả thuyết và thiết kế phương án thí nghiệm
-THBĐKH: Theo em không khí gồm những thành phần nào?
GV treo tranh, ảnh hoặc chiếu một đoạn clip video về không khí bị ô nhiễm
GV: yêu cầu HS trình bày quan điểm của các em về vấn đề trên (GV có thể cho HS làm việc cá nhân hoặc theo nhóm)
- Từ những ý kiến ban đầu của HS do các cá nhân (các nhóm) đề xuất, GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến
- HS lắng nghe câu hỏi và trả lời theo ý hiểu
HS: có thể nêu ra các ý kiến khác nhau về các thành phần của không khí như:
không khí có oxi, nitơ, nhiều bụi bẩn, nhiều mùi khác nhau…
HS: Dưới sự hướng dẫn của GV, có thể nêu ra các câu hỏi liên quan như:
+ Không khí có những thành phần nào?
+ Có phải trong không khí có oxi và nitơ không?
4. Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu
4.1. Đề xuất thí nghiệm 4.2. Tiến hành thí nghiệm
trên, sau đó giúp các em đề xuất các câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu về các thành phần của không khí.
GV: tập hợp các câu hỏi của các nhóm (chỉnh sửa và nhóm các câu hỏi phù hợp với nội dung tìm hiểu về thành phần của không khí), ví dụ:
+ Trong không khí có oxi và nitơ không?
+ Trong không khí có khí cacbonic không?
+ Trong không khí có bụi không?
+ Trong không khí có khí độc và vi khuẩn không?
v.v…
+ Không khí bị ô nhiễm có thể gây ra những tác hại gì?
Phải làm gì để bảo vệ không khí trong lành?
- GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất thí nghiệm nghiên cứu để tìm hiểu các kiến thức về thành phần của không khí
- GV yêu cầu HS tiến hành các thí nghiệm và đi đến nhận xét: Xác đinh được thành phần của không khí?
- GV lưu ý HS quan sát thí nghiệm khi tiến hành
- Khi HS tiến hành thí nghiệm GV bao quát lớp, đi tới các nhóm để hướng dẫn thêm, điều chỉnh các sai lầm, giúp đỡ HS (nếu cần thiết).
- GV nhắc nhở động viên HS làm thí nghiệm độc lập.
+ Ngoài oxi, nitơ không khí còn có những thành phần nào khác?
+ Trong không khí có bụi không? v.v…
- HS có thể đề xuất nhiều cách khác nhau.
- Các nhóm HS nhận dụng cụ : Ống nghiệm đựng đầy nước và có nút đậy, chậu thủy tinh, que đóm, đèn cồn, muỗng sắt, bình thủy tinh, kẹp gỗ, ống dẫn khí,
Ca(OH)2. GV HS thảo luận theo nhóm, đề xuất các phương án thí nghiệm để xác định thành phần của không khí.
HS tiến hành thí nghiệm và nghiên cứu tài liệu theo nhóm để tìm câu trả lời và điền thông tin vào các mục còn lại trong vở thí nghiệm.
5. Kết luận kiến thức mới.
Hướng dẫn, giao bài tập ở
nhà GV tổ chức cho các nhóm
HS báo cáo kết quả sau khi đã tiến hành thí nghiệm và nghiên cứu tài liệu.
GV hướng dẫn cho HS so sánh lại với các suy nghĩ ban đầu của mình ở phần 2 để khắc sâu kiến thức.
? Cho biết thành phần theo thể tích của không khí
-THBĐKH: Là HS em cần làm gì để bảo vệ không khí trong lành, tránh ô nhiễm.
- Các nhóm báo cáo kết quả, đối chiếu với suy nghĩ ban đầu và đưa ra kiến thức cơ bản dưới sự hướng dẫn của giáo viên
- Qua thực hành TN, quan sát, rút ra các nhận xét về hiện tượng, giải thích, ghi phiếu học tập.
- Nhận xét có tính quy luật - HS liên hệ thực tế trả lời Kết luận:
I. Thành phần của không khí.
Kết luận:
- Không khí là hỗn hợp nhiều chất khí.
- Thành phần theo thể tích của không khí là:
+ 21% khí O2 . +78% khí N2 .
+1% các khí khác( khí CO2, hơi nước, khí hiếm, bụi...) - Biện pháp bảo vệ không khí trong lành, tránh ô nhiễm:
+ Xử lí rác thải ở nhà máy, xí nghiệp, lò đốt…
+ Bảo vệ rừng.
+Tăng cường luật pháp về môi trường…
4. Củng cố
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Yêu cầu HS làm bài tập 1,2, SGK/ 99
- GV nhận xét và bổ xung
- HS dựa vào lí thuyết phần 1 làm bài tập vào vở
- HS khác nhận xét và bổ xung 5. Hướng dẫn tự học
- Học bài, làm bài tập 7 - Xem trước phần II SGK/ 97
- Ôn lại các bài từ bài 24 – bài 28
* HD HS làm bài tập 7
Cứ 1 giờ: - Hít vào 0,5 m2 kk.
- Vậy 24 giờ = ?
- Biết trong không khí oxi chiếm 21%; khi hít vào cơ thể giữ được 1/3 lượng oxi của không khí. vậy thể tích oxi cần cho 1 người trong 1 ngày là bao nhiêu ?
Ngày soạn:………….
Ngày giảng: 8A:……
8B:……
8C:……
Tuần: 22 Tiết: 43