... -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Giảm tải Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán thuộc dạng tốn ? - u cầu học sinh ... tập : -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào ... giao tập nhà cho học sinh 1 phút 2phút 2phút 8 phút 8phút 2phút 2phút 2phút 1phút Giáo viên A Tiết 2 : Toán : 34 - 8 A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có...
Ngày tải lên: 12/04/2021, 03:36
... 22,6 19 15 42,9 12 34,3 22,6 15 14 40 14 40 20 13 16 45,7 12 34,3 20 16 Năm học: 2018 – 2019 Tổng số học sinh: 35 em làm HS làm sai HSkhông làm TL 54,3 42,9 37,1 45,7 SL 12 14 12 TL 22,6 34,3 40 ... – 2015 Phòng GD & ĐT 2015 -2016 B 2015 -2016 Sở GD&ĐT B 2018 -2019 Phòng GD & ĐT B Sở GD&ĐT B 2018 -2019 PHỤ LỤC Tên đề mục MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trang 1 24 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối ... yêu thích mơn Tốn” lớp năm học 2017 – 2018 năm học 2018 - 2019 sau: Bài Năm học: 2017 - 2018 Tổng số học sinh: 35 em HS làm HS làm sai HSkhông làm HS đúng SL TL SL TL SL TL SL 18 51,4 25,7 22,6...
Ngày tải lên: 26/05/2021, 15:50
Nội dung ôn tập trong thời gian nghỉ phòng chống dịch Covid-19 môn Toán lớp 2
... 19 B 20 C 21 D 22giờ Câu 37: Khoanh vào chữ trước đồng hồ sáng. A. Câu 38: Đồng hồ chiều? A.12 C 12 phút B D 15 Câu 39: Đồng hồ chiều? A.12 A.12 B.17 C.5 12 phút D.12 phút ... Vậy thứ ba tuần sau ngày ? A 11 tháng 12 B 25 tháng 12 C 10 tháng 12 D 26 tháng 12 Câu 30: Em ăn bữa tối lúc Lúc ngày? A 18 B 19giờ C 20 D 21 Câu 31: Thứ bảy tuần ngày 11 thứ bảy trước ... 22 B 20 C 12 D 18 Câu 18: Thứ năm tuần ngày 10 tháng Hỏi thứ năm tuần sau ngày bao nhiêu tháng 5? A B 17 C D 18 Câu 19: X – 52 = 19 Vậy X là A X = 75 B X = 78 C X = 20 D X= 71 Câu 20:...
Ngày tải lên: 03/04/2021, 02:59
tuần 14 page 14 giáo án lớp 2 đàng thị kim chi tuần 14 thứ hai 17112008 chủ điểm anh em tập đọc câu chuyện bó đũa i mục đích yêu cầu 1 rèn kĩ năng đọc thành tiếng đọc trơn toàn bài biết ngắt nghỉ
... Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:(miệng) GV nêu yêu cầu GV khuyến em nói theo cách nghĩ GV lớp nhận xét, bình chọn người kể hay Bài 2:(viết) GV giúp HS nắm yêu cầu ... tiết trước -HS nêu HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại 2HS nhận giấy khổ to để làm, lớp làm vào tập Cả lớp đọc thầm lại 3HS làm giấy khổ to.Cả lớp làm vào BT 2 HS đọc lại truyện vui Cô ... 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29 b- HĐ 2: Thực hành - Bài toán yêu cầu gì? - S cn in l s no? Vì sao? - Trớc điền ta làm gì? - Nhận xét, cho điểm - Đọc đề - Bµi toán thuộc dạng toán gì?Vì sao? - Muốn...
Ngày tải lên: 13/04/2021, 19:31
tuần 15 trường tiểu học vĩnh kim giáo án lớp 5 thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2008 tập đọc buôn chư lênh đón cô giáo theo hà đình cẩn i mục đích yêu cầu 1 biết đọc lưu loát toàn bài phát âm chính xác
... tính tính: a/ 216,72 : 4,2 b/ 315 : 2,5 c/ 693 : 42 d/ 77,04 : 21,4 - HS lên bảng làm Lớp làm vào tập - Lớp nhận xét làm bạn, chữa 2 Bài 2: Tính: a/ (51,24 - 8,2) : 26,9 : b/ 263,24 : (31,16 ... - 1,27 = 13,5 : 4,5 b) x + 18,7 = 50,5 : 2,5 x - 1,27 = 3 x + 18,7 = 20,2 x = + 1,27 x = 20,2 - 18,7 x = 4,27 x = 1,5 c) x x 12,5 = x 2,5 x x 12,5 = 15 x = 15 : 12, x = 1,2 3 ... lớp Chẳng hạn: a) 0,8 x x = 1,2 x 10 b) 210 : x = 14,92 – 6,52 0,8 x x = 12 210 : x = 8,4 x = 12 : 0,8 x = 210 : 8,4 x = 15 x = 25 c) 25 : x = 16 :10 d) 6,2 x x = 43,18 + 18,82...
Ngày tải lên: 11/04/2021, 06:26
page 91 giaùo aùn lôùp 2 ñaøng thò kim chi tuaàn 01 thöù hai ngaøy 180808 moân taäp ñoïc có công mài sắt có ngày nên kim i mục đích yêu cầu 1 rèn kĩ năng đọc thành tiếng đọc trơn toàn bài đọc đún
... GV ghi bảng 2 Híng dÉn kĨ chun: - Đọc yêu cầu đề sách TV a Kể đoạn theo tranh: -Yêu cÇu häc sinh kĨ chun theo nhãm: - Treo tranh trớc lớp yêu cầu kể chuyện trớc lớp: - Yêu cầu học sinh ... lên lớp 1 Phần mở đầu. - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học (1 2) - Đứng chỗ vỗ tay hát (1 2) 2 Phần bản. - ễn hp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ, đứng lại (10 –m 12) ... tốn 26 + 4; 36 + 24 (TiÕt 13) A- Mơc tiªu: - HS biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã tổng số tròn chục dạng 26 + 36 + 24 ( céng cã nhí d¹ng viÕt) - Củng cố giải toán có lời văn - GD HS yêu thích môn Toán...
Ngày tải lên: 11/04/2021, 23:36
Các giải pháp đào tạo nghề và tạo việc làm cho thanh niên tại thành phố đà nẵng
... ng c ng 20 05 30.543 2. 036 10.901 6 .21 4 11 .25 8 Xu t kh u LĐ 134 20 06 32. 101 4 .22 5 14.350 6.499 6.774 25 3 20 07 33.185 4 .26 3 14.910 8.194 6.873 20 20 08 33.000 4.1 42 13.300 10.978 5.361 21 9 20 09 30.000 ... 20 09 30.000 1.196 13.3 02 6.654 8.704 144 20 10 32. 200 1.500 15 .20 0 8.000 7 .20 0 300 Năm Nhà nư c Dân doanh FDI CT d án Ngu n: Báo cáo t ng k t S LĐ-TB-XH Đà N ng , 20 05 - 20 10 M c dù s lao ñ ng ... l n 2. 1 .2. 3 Tình hình t o vi c làm thông qua chương trình xúc ti n vi c làm - T năm 20 06- 20 10, ngu n v n vay gi i quy t vi c làm h tr cho 4. 029 d án v i s ti n vay 96, 828 t ñ ng, ñó có 1 .25 0...
Ngày tải lên: 22/11/2013, 11:35
Luận văn:Các giải pháp đào tạo nghề và tạo việc làm cho thanh niên tại thành phố Đà Nẵng ppt
... ng c ng 20 05 30.543 2. 036 10.901 6 .21 4 11 .25 8 Xu t kh u LĐ 134 20 06 32. 101 4 .22 5 14.350 6.499 6.774 25 3 20 07 33.185 4 .26 3 14.910 8.194 6.873 20 20 08 33.000 4.1 42 13.300 10.978 5.361 21 9 20 09 30.000 ... 20 09 30.000 1.196 13.3 02 6.654 8.704 144 20 10 32. 200 1.500 15 .20 0 8.000 7 .20 0 300 Năm Nhà nư c Dân doanh FDI CT d án Ngu n: Báo cáo t ng k t S LĐ-TB-XH Đà N ng , 20 05 - 20 10 M c dù s lao ñ ng ... l n 2. 1 .2. 3 Tình hình t o vi c làm thông qua chương trình xúc ti n vi c làm - T năm 20 06- 20 10, ngu n v n vay gi i quy t vi c làm h tr cho 4. 029 d án v i s ti n vay 96, 828 t ñ ng, ñó có 1 .25 0...
Ngày tải lên: 25/03/2014, 05:24
Các giải pháp đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục đạt trình độ quản lý giáo dục hiện nay.PDF
... Bng 2. 1 Bng 2. 2 Bng 2. 3 Bng 2. 4 Bng 2. 5 Bng 2. 6 Bng 2. 7 10 11 12 Bng 2. 8 Bng 2. 9 Bng 2. 10 Bng 2. 11 Bng 2. 12 13 Bng 2. 13 14 15 16 Bng 2. 14 Bng 2. 15 Bng 2. 16 17 18 19 Bng 2. 17 Bng 2. 18 Bng 2. 19 20 ... 2. 15 Bng 2. 16 17 18 19 Bng 2. 17 Bng 2. 18 Bng 2. 19 20 Bng 2. 20 21 Bng 2. 21 22 Bng 2. 22 23 Bng 2. 23 24 Bng 3.1 25 26 Bng 3 .2 Bng 3.3 27 28 Bng 3.4 Bng 3.5 Tờn bng Phõn b mu kho sỏt cỏn b QLGD ti ... 14 /2/ 1996 v Quyt nh s 18/QBGD&T ngy 8/6 /20 00, ban hnh "Quy ch o to sau i hc (SH)" - Quyt nh s 02/ 2001/Q-BGD&T ngy 29 /1 /20 01 v Quyt nh s 19 /20 02/ Q-BGD&T ngy 9/4 /20 02 ban hnh "Quy ch tuyn sinh sau i...
Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:46
Các giải pháp đào tạo nguồn nhân lực văn thư, lưu trữ cho các cơ quan nhà nước và tổ chức chính trị - xã hội cấp tỉnh ở Hải Dương tt.PDF
... nước tổ chức trị xã hội cấp tỉnh Hải Dương 2. 1.1 Kết khảo sát nguồn nhân lực văn thư, lưu trữ quan, tổ chức ( Bảng biểu 2. 1; 2. 2; 2. 3; 2. 4; 2. 5 ;2. 6 ) 2. 1 .2 Đánh giá nguồn nhân lực văn thư, lưu trữ ... quan, tổ chức 47 2. 2 Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực văn thư, lưu trữ cho quan 63 nhà nước tổ chức trị xã hội cấp tỉnh Hải Dương 2. 2.1 Hình thức đào tạo 63 2. 2 .2 Hệ đào tạo 66 2. 2.3 Nội dung, ... công việc cán nhu cầu sử dụng người dân Để làm điều đó, cần có đào tạo theo chương trình thích hợp để người học làm tiếp cận với thực tiễn công tác”.[ 72, tr. 52] 22 KẾT LUẬN Qua 25 năm đổi mới,...
Ngày tải lên: 23/03/2015, 09:28
Các giải pháp đào tạo nguồn nhân lực văn thư, lưu trữ cho các cơ quan nhà nước và tổ chức chính trị - xã hội cấp tỉnh ở Hải Dương
... quan, tổ chức 47 2. 2 Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực văn thư, lưu trữ cho quan 63 nhà nước tổ chức trị xã hội cấp tỉnh Hải Dương 2. 2.1 Hình thức đào tạo 63 2. 2 .2 Hệ đào tạo 66 2. 2.3 Nội dung, ... Bảng 2. 2 Nguồn nhân lực văn thư, lưu trữ quan, tổ chức theo cấu tuổi STT Cơ cấu Trình độ chuyên môn Đại học Cao đẳng TCCN Tổng Khác Dưới 25 11 16 28 Từ 25 đến 35 39 29 61 129 Từ 36 đến 45 12 18 ... không đạt yêu cầu hạn chế 52 20 Mức độ đáp ứng TB Số không đạt yêu cầu 16 Mức độ đáp ứng yếu 100 100 Nội dung Tổng cộng ( Nguồn: Tổng hợp Phiếu khảo sát Ý kiến chuyên - 2/ 2011) Bảng 2. 7 Bảng lượng...
Ngày tải lên: 23/03/2015, 09:28
Các giải pháp đào tạo nghề cho thanh niên dân tộc trên địa bàn Tỉnh Đăk Lăk
... nhu cầu học, với 25 2 LĐ chiếm 7,8% nhu cầu học nghề; Trung cấp nghề có 28 nghề LĐ có nhu cầu học, với 863 LĐ chiếm 27 ,04% nhu cầu học nghề; Sơ cấp nghề có 49 nghề LĐ có nhu cầu học, với 2. 076 ... vụ kế toán, thú y 13 Biểu đồ 2. 2 Đánh giá giáo viên mức độ tiếp thu học HSSV học nghề người dân tộc Kế toán 50 50 Tin học 100 Thú y 20 10 20 50 Điện 12 May 0 76 17 BQC 12 33 50 14 57 24 Môn Lý ... chun : Nhu cầu lao độn qua đào tạo n Khu côn n hiệ Cụm côn n hiệ 20 Tỉnh Đăkalăk có 01 KCN địa bàn 03 CCN sử dụng khoảng 23 .8 82 LĐ, khoảng 10.8 32 LĐ ĐTN Dự kiến giai đoạn 20 12 - 20 20 nhu cầu tuyển...
Ngày tải lên: 13/07/2015, 10:11
Khảo sát thực trạng và đề xuất giải pháp đào tạo lao động kỹ thuật cho các khu công nghiệp đồng nai
... 1.843.7 02 5 42. 198 29 ,4 1.301.504 70,6 20 00 2. 039.364 626 . 424 30,78 1.4 12. 940 69 ,22 20 02 2.113.937 655.988 31 1.457.949 69 20 05 2. 215.000 856.000 38,64 1.359.000 61,36 20 10 2. 374.000 1.1 92. 000 50 ,21 ... 15,74 29 ,01 38,05 17 ,20 20 5 37 113 58 22 11 Tỉ lệ (%) 18,10 55 ,20 28 ,51 10,86 5,43 907 25 0 23 0 26 2 28 5 130 Tỉ lệ (%) 27 ,56 25 ,36 28 ,89 31, 42 14,33 (Nguồn Sở LĐTB-XH Đồng Nai) 2. 2 .2. 3 Chương trình ... 1999 20 00 20 01 20 02 Tổng số giáo viên dạy nghề 378 460 520 5 92 Giáo viên trường dạy nghề 22 0 22 5 327 327 Giáo viên trung tâm dạy nghề 23 35 40 60 Giáo viên sở dạy nghề khác 135 20 0 153 20 5 36...
Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00
GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN XÂY DỰNG ĐẦU TƯ CÔNG NGHIỆP ĐÔNG DƯƠNG.DOC
... kinh doanh công ty 23 2. 1.5 Phương hướng phát triển công ty tương lai 24 2. 2 THỰC TRẠNG VỀ NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNG TY ĐÔNG DƯƠNG 2. 2.1 Tình hình nhân 25 2. 2 .2 Thực trạng công tác ... Công Thương DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2. 1 Bảng tình hình phân bổ nhân 25 Bảng 2. 2 Bảng câu hỏi thăm dò nhu cầu đào tạo 29 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ, ĐỒ THỊ Biểu đồ 2. 1 Biểu đồ doanh ... NHÂN LỰC 1 .2. 1 Xác định nhu cầu đào tạo phát triển 1 .2. 2 Xác định mục tiêu đào tạo .8 1 .2. 3 Lựa chọn đối tượng đào tạo 1 .2. 4 Xây dựng lựa chọn phương pháp đào tạo 1 .2. 5 Dự...
Ngày tải lên: 25/09/2012, 16:31
Thực trạng và giải pháp đào tạo, dạy nghề tỉnh Hải Dương
... 6.848 4.700 6 .26 7 22 .3 62 7.130 29 .799 5.100 45.733 50.713 53.344 2. 631 19,98 14 55.714 2. 370 21 ,25 15,16 58.079 2. 365 22 ,55 16,38 60.451 2. 3 72 24,45 18,1 62. 951 2. 500 12. 238 26 , 62 20,05 2. 1 chứng ... 0918.775.368 20 02 2003 20 04 20 05 Cộng 9.557, 421 15.575,64 18.654,5 22 .054 71.7 62, 8 82 7.036, 921 10 .29 0,840 14.389,000 17.581,000 52. 657,41 1.385, 921 2. 177,000 2. 000,000 2. 000,000 8 .27 8, 923 3.501,000 ... Năm 20 01 Chỉ tiêu Dài hạn Ngắn hạn Tổng cộng 20 02 2.374 8.457 10.831 2. 927 10.6 02 13. 529 20 03 20 04 20 05 4.509 6 .28 5 6 .26 7 15.551 17.833 18.500 Cộng năm 22 .3 62 53.879 76 .24 1 So với kế hoạch năm 28 6,6%...
Ngày tải lên: 25/03/2013, 15:54
Hoàn thiện công tác xây dựng khung chương trình và lựa chọn các phương pháp đào tạo của công ty Điện lực Hà Nội năm 2004 - 2006
... nhu cầu cán chuyên môn ngành nghề, công ty mở lớp đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ ngắn hạn, lớp lý luận trị, tiếng anh, vi tính Dựa yêu cầu đó, công ty xem xét để cử cán theo học lớp chuyên môn ... Boudreau,J.,&Milkovich,G. (20 02) .Quản Trị Nguồn Nhân Lực.Hồ Chí Minh:NXB Thống Kê Bộ Công Nghiệp. (20 07).Chiến lợc phát triển ngành Điện Việt Nam giai đoạn 20 04 -20 010, định hớng đến 20 20.Lấy ngày 17/10 /20 07 Từ 25 Website: ... ty xem xét phiếu yêu cầu đào tạo nhân viên có nhu cầu muốn học tập Công ty vào trình độ họ, yêu cầu công việc nghiệp vụ có đáng hay không, từ xem xét đa định Công ty vào yêu cầu khả trình độ...
Ngày tải lên: 26/03/2013, 09:07