học toán lớp 10 nâng cao

Ngày tải lên: 28/08/2013, 11:07

Ngày tải lên: 15/12/2013, 08:15

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... hóa học lớp 10 – Nâng cao [2 ], [ 3 ] Chương trình môn Hóa học lớp 10 có nội dung cấu trúc như sau: 2.7.1. Hệ thống lí thuyết chủ đạo Lí thuyết chủ đạo gồm hệ thống kiến thức cơ sở hóa học ... hóa học. 2.1.3. Cấu trúc của phương pháp dạy học hóa học Phương pháp dạy học hóa học Phương pháp dạy Phương pháp học 2.2. Một số phương pháp dạy học truyền thống theo hướng dạy học ... kiểu bài lên lớp hóa học [5] Trong DHHH ở trường phổ thông bài lên lớp hóa học được phân chia dựa vào mục đích lí luận dạy học chủ yếu của chúng là hợp lí. Như vậy, bài học hóa học có thể phân...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

Ngày tải lên: 29/09/2013, 11:10

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53

Ngày tải lên: 18/01/2014, 03:47

Ngày tải lên: 19/03/2014, 12:20

Ngày tải lên: 25/03/2014, 02:20

... bản. Riêng chƣơng trình nâng cao có thêm phần học về vật rắn với các định luật bảo toàn cơ năng, mô men động lƣợng về vật rắn. 2.1.2.2. Chƣơng trình vật lí lớp 10 nâng cao Ngoài mục tiêu chung ... nghiên cứu Hoạt động dạy và học của GV, HS về một số nội dung chƣơng "Các định luật bảo toàn" chƣơng trình lớp 10 THPT (nâng cao) . IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý các ... điểm của LTKT nhằm nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức của HS. III. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 1. Khách thể Nghiên cứu Quá trình DH vật lí lớp 10 (nâng cao) THPT 2. Đối...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53

... của dạy học tương tác cũng như các khuynh hướng dạy học khác đều nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Dạy học có sự phân hoá phù hợp với từng đối tượng học sinh, và quan trọng hơn là dạy học sinh ... tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, m ôn học; …tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” Trong khi trước đây theo các phương pháp dạy học truyền ... Lý thuyết quá trình dạy học, lý thuyết dạy học hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạy học tương tác, các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp tự học, … - Điều tra cơ bản:...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:20

... Cu 2 S ;chất oxi hóa N trong HNO 3 3 × Cu 2 S → 2Cu + S + 10e 10 × N + 3e → N 3Cu 2 S + 22 HNO 3 → 6Cu(NO 3 ) 2 + 3H 2 SO 4 + 10NO + 8H 2 O 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 18. M thuộc ... BTH các nguyên tố - định luật tuần hoàn (10 tiết) 1 0,25 2 0,5 1 2,0 4 2,75 3. Liên kết hoá học (15 tiết) 2 0,5 1 0,25 1 0,25 4 1,0 4. Phản ứng hoá học (7 tiết) 1 0,25 1 2,0 1 0,25 3 2,5 5. ... halogen đều có số oxi hóa là -1; 0; +1; +3; +5; +7. C. Các halogen đều có 7 electron lớp ngoài cùng thuộc phân lớp s và p. D. Tính oxi hoá của các halogen giảm dần từ flo đến iot. II - PHẦN TRẮC...

Ngày tải lên: 07/06/2013, 01:26

... BTH các nguyên tố - định luật tuần hoàn (10 tiết) 1 0,25 2 0,5 1 2,0 4 2,75 3. Liên kết hoá học (15 tiết) 2 0,5 1 0,25 1 0,25 4 1,0 4. Phản ứng hoá học (7 tiết) 1 0,25 1 2,0 1 0,25 3 2,5 5. ... Cu 2 S ;chất oxi hóa N trong HNO 3 3 × Cu 2 S → 2Cu + S + 10e 10 × N + 3e → N 3Cu 2 S + 22 HNO 3 → 6Cu(NO 3 ) 2 + 3H 2 SO 4 + 10NO + 8H 2 O 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 18. M thuộc ... 52; Mg = 24; Ca = 40; Fe = 56; Zn = 65, Al = 27; Na = 23; Mn =55) (Học sinh không được sử dụng bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học) PHẦN BÀI LÀM ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………....

Ngày tải lên: 07/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 10/06/2013, 01:27