Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu thành viên gia đình nhiều hệ (hai hệ, ba hệ, …) - Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương hệ gia đình Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập ● Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: ● Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước ● Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên tình cảm thành viên gia đình hai hệ, ba hệ Phẩm chất - Thể quan tâm, chăm sóc, yêu thương thân hệ gia đình II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Các hình SGK - Tranh vẽ, ảnh gia đình HS (hai, ba bốn hệ) - Bảng phụ/giấy A2 - Vở tập Tự nhiên Xã hội b Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b Cách thức tiến hành: - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp trả lời - HS trả lời theo gợi ý: Họ tên, tuổi, câu hỏi: Hãy kể tên thành viên gia đình nghề nghiệp, địa bạn theo thứ tự từ người nhiều tuổi đến người tuổi - GV mời đại diện 3-4 HS trả lời câu hỏi - GV dẫn dắt vấn đề: Gia đình cộng đồng người sống chung gắn bó với mối quan hệ tình cảm, quan hệ hôn nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ nuôi dưỡng Gia đình có lịch sử từ sớm trải qua trình phát triển lâu dài Ngày nay, gia đình lớn thường gồm cặp vợ chồng, họ bố mẹ họ Mọi người ln u thương, chăm sóc chia sẻ cơng việc nhà với Vậy em có biết tình thường gặp hệ gia đình với khơng? Em làm để thể quan tâm, chăm sóc với gia đình mình? Chúng ta tìm câu trả lời ngày hôm - Bài 1: Các hệ gia đình II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Các hệ gia đình bạn Hà bạn An a Mục tiêu: - HS lắng nghe, tiếp thu - Nêu thành viên hệ gia đình bạn Hà bạn An - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên gia đình nhiều hệ b Cách tiến hành - HS quan sát tranh Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, SGK trang 6,7 trả lời lời câu hỏi: + Gia đình bạn Hà bạn An có hệ? + Kể thành viên hệ gia đình bạn Hà gia đình bạn An Gia đình bạn Hà Gia đình bạn An - GV hướng dẫn HS: Những người ngang hàng sơ đồ hệ - HS lắng nghe, tiếp thu Bước 2: Hoạt động lớp - GV mời đại diện số cặp trình bày kết - HS trả lời: làm việc trước lớp + Gia đình Hà hệ (thế hệ - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời thứ bố mẹ, hệ thứ hai - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời anh em Hà) II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Giới thiệu hệ gia đình em + Gia đình An hệ (thế hệ thứ ông bà, hệ thứ hai bố mẹ, hệ thứ ba anh em An) a Mục tiêu: - Giới thiệu hệ gia đình em - Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân, theo cặp - HS lắng nghe, thực - GV yêu cầu: + Từng cặp HS giới thiệu cho nghe hệ gia đình mình: Gia đình có có hệ? Từng thành viên hệ gia đình + Từng HS vẽ, viết cắt dán sơ đồ hệ gia đình vào giấy A4 vào chia sẻ với bạn bên cạnh Bước 2: Làm việc lớp - HS trả lời - GV mời đại diện số HS: Giới thiệu hệ gia đình mình, kết hợp với trình bày - Các HS khác đặt câu hỏi, nhận xét sơ đồ hệ gia đình - GV yêu cầu HS lại đặt câu hỏi nhận xét phần giới thiệu bạn - GV hồn thiện phần trình bày HS - HS trả lời: Gia đình có bốn hệ gồm có cụ, ơng bà, bố mẹ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cho biết chung sống gia đình có bốn hệ gồm xưng hô nhà với nào? + Thế hệ thứ tư (cháu) gọi hệ thứ cụ TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Các hệ gia đình (tiết 2) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Tìm hiểu chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình a Mục tiêu: - Nêu chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến chia sẻ, quan tâm chăm sóc, yêu thương thành viên gia đình nhiều hệ b Cách thức tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3, SGK trang trả lời câu hỏi: + Nói chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình bạn Hà, bạn An + Kể tên số việc làm thể quan tâm, chia sẻ, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình em Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - HS trả lời: + Hình 1: Bố anh Hà chơi cờ - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả + Hình 2: Mẹ Hà đưa Hà khám bệnh lời + Hình 3: Gia đình An tặng quà bà - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời mừng thọ + Hình 4: Gia đình An vui vẻ, quây - GV mời đại diện số HS chia sẻ việc làm quần bên mâm cơm thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc yêu - HS trả lời: Các việc làm thể thương hệ gia đình chia sẻ, quan tâm, chăm sóc u (GV khuyến khích HS có ảnh minh họa) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì thương hệ gia đình mình: người gia đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm + Ông bà kể chuyện cổ tích cho cháu nghe, cháu nhổ tóc trắng, tóc sóc, yêu thương nhau? II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 4: Thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương thành viên gia đình a Mục tiêu: Thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc yêu thương thân với hệ gia đình sâu cho bà; đọc báo cho ông nghe + Bố mẹ đưa chơi công viên ngày cuối tuần; giúp bố mẹ nhặt rau, quét nhà,, - HS trả lời: Mọi người gia đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, u thương để người vui vẻ, khỏe mạnh, tạo b Cách tiến hành: khơng khí gia đình ấm áp, hạnh Bước 1: Làm việc nhóm phúc, - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3, - HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK trang trả lời câu hỏi: + Bạn Hà bạn An làm để thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương với thành viên thuộc hệ - HS phân vai, đóng vai gia đình?(1) + Hãy nói chia sẻ quan tâm, chăm sóc, yêu thương với thành viên gia đình em? (2) - GV yêu cầu nhóm chọn việc làm, - HS trả lời: (1): hoạt động mà thành viên nhóm nói + Tranh : bóp vai cho bà để đóng vai thể trước lớp (3) + Tranh : giúp bố thu hoạch rau Bước 2: Làm việc lớp + Tranh : xếp quần áo gọn gàng - GV mời đại diện nhóm trình bày kết + Tranh : Làm thiệp tặng mẹ… làm việc trước lớp (2): Sự chia sẻ quan tâm, chăm sóc, + Một nhóm trả lời câu (1), nhóm khác nhận yêu thương với thành viên xét, bổ sung gia đình em: + Một nhóm trả lời câu (2), nhóm khác nhận + Ông chơi gập máy bay xét, bổ sung cháu + Hai nhóm trả lời câu (3), nhóm khác bình + Bố bổ hoa cho nhà luận, hồn thiện phần địng vai thể nhóm ăn bạn - GV chỉnh sửa, bổ sung hồn thiện câu trả lời phần trình bày nhóm - GV hỏi thêm HS: Em thích làm việc nhất? + Mẹ bóp vai cho bà, - HS đồng hát Cả nhà thương nhau, nến lung linh - GV chốt lại học: Bắt nhịp cho lớp hát Cả nhà thương nhau, nến lung linh để HS thấy quan trọng gia đình, HS cần biết quý trọng tất hệ gia đình Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nói tên nghề nghiệp, cơng việc người lớn gia đình - Nêu ý nghĩa cơng việc, nghề nghiệp gia đình xã hội Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập ● Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: ● Đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng tin tên công việc, nghề nghiệp người lớn gia đình ● Thu thập số thơng tin cơng việc, nghề có thu nhập, cơng việc tình nguyện