1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học

74 19 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Vai Trò Của Người Cha Trong Việc Giáo Dục Con Cái Qua Góc Nhìn Của Học Sinh THPT
Trường học Trường THPT
Chuyên ngành Xã hội
Thể loại Công Trình Dự Thi
Năm xuất bản 2011 – 2012
Định dạng
Số trang 74
Dung lượng 1,14 MB

Cấu trúc

  • PHẦN 1: MỞ ĐẦU (7)
    • 1. Dẫn nhập (8)
    • 2. Điểm lại thư tịch (9)
      • 2.1. Nước ngoài (9)
      • 2.2. Việt Nam (9)
    • 3. Lý do chọn đề tài (14)
      • 3.1. Ý nghĩa khoa học (15)
      • 3.2. Ý nghĩa thực tiễn (15)
    • 4. Mục tiêu nghiên cứu (15)
      • 4.1. Mục tiêu tổng quát (15)
      • 4.2. Mục tiêu cụ thể (15)
    • 5. Giả thuyết nghiên cứu (16)
    • 6. Cơ sở lý luận (16)
      • 6.1. Cơ sở lý thuyết (16)
      • 6.2. Định nghĩa các khái niệm (18)
    • 7. Khung nghiên cứu (19)
    • 8. Phương pháp và kỹ thuật nghiên cứu (19)
      • 8.1. Đối tượng – phạm vi nghiên cứu (19)
      • 8.2. Phương pháp nghiên cứu (19)
      • 8.3. Mẫu nghiên cứu (20)
      • 8.4. Kỹ thuật xử lý thông tin (20)
  • PHẦN 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU (21)
  • Chương 1 (45)
    • 1.1 Những nội dung của giáo dục gia đình (22)
      • 1.1.1 Giáo dục đạo đức, lối sống (22)
      • 1.1.2. Giáo dục sức khỏe và thẩm mỹ (23)
      • 1.1.3. Giáo dục học tập văn hóa, và định hướng nghề nghiệp cho thế hệ trẻ (23)
      • 1.1.4. Giáo dục giới tính, tình yêu và hôn nhân gia đình (25)
    • 1.2. Đặc điểm mẫu nghiên cứu (26)
      • 1.2.1. Giới tính (26)
      • 1.2.2. Trường học và lớp học (26)
      • 1.2.4. Trình độ học vấn của cha mẹ (28)
      • 1.2.5. Điều kiện kinh tế gia đình (29)
  • Chương 2: (0)
    • 2.1. Vai trò người cha trong việc học tập (30)
      • 2.1.1. Mức độ quan tâm và thời gian mà cha mẹ dành cho việc học tập các em (30)
      • 2.1.2. Người định hướng nghề nghiệp cho tương lai (31)
      • 2.1.3. Nghề mà cha lựa chọn cho con (32)
    • 2.2. Vai trò người cha trong việc giáo dục đạo đức (33)
      • 2.2.1 So sánh các đức tính và cách thức cha và mẹ giáo dục các em (33)
      • 2.2.2. Tầm quan trọng của người cha trong việc giáo dục đạo đức cho con (36)
    • 2.3. Vai trò người cha trong việc chăm sóc sức khỏe (38)
      • 2.3.1 Tầm quan trọng của người cha trong việc chăm sóc sức khỏe cho con (38)
      • 2.3.2. Những việc cha thường làm giúp bạn giữ gìn sức khỏe so với mẹ (39)
      • 2.3.3. Nhận định các em về sự quan tâm đến sức khỏe của người cha (39)
    • 2.4. Vai trò người cha trong việc giáo dục tâm lý, giới tính (41)
      • 2.4.1 Sự cần thiết của người cha trong việc thay đổi tâm lý ở con (41)
      • 2.4.2. Thái độ của các em về việc tìm hiểu các kiến thức về giáo dục giới tính (42)
  • Chương 3 (0)
    • 3.1. Yếu tố giới tính (45)
      • 3.1.1. Mối quan hệ giới tính của học sinh và đánh giá vai trò của cha mẹ trong việc học tập của con (45)
      • 3.1.2. Mối quan hệ giới tính của học sinh và đánh giá vai trò của cha mẹ trong việc giáo dục đạo đức cho con (46)
      • 3.1.3. Mối quan hệ giới tính của học sinh và đánh giá vai trò của cha mẹ trong việc chăm sóc sức khỏe cho con (47)
      • 3.1.4. Mối quan hệ giới tính của học sinh và đánh giá vai trò của cha mẹ trong việc giáo dục tâm lý, giới tính (48)
      • 3.1.5. Mối quan hệ giới tính và nhận định nói chung của các em về vai trò của cha so với mẹ (49)
    • 3.2. Yếu tố khối lớp học (50)
      • 3.2.1. Mối quan hệ lớp học và đánh giá vai trò cha mẹ trong việc giáo dục học tập (50)
      • 3.2.2. Mối quan hệ lớp học và đánh giá vai trò cha mẹ trong việc giáo dục đạo đức (51)
      • 3.2.3. Mối quan hệ lớp học và đánh giá vai trò cha mẹ trong việc giáo dục sức khỏe (52)
      • 3.2.4. Mối quan hệ lớp học và đánh giá vai trò cha mẹ trong việc giáo dục tâm lý (53)
    • 3.3. Yếu tố về học lực (54)
    • 3.4. Yếu tố về trình độ học vấn của cha (55)
    • 3.5. Yếu tố về điều kiện kinh tế gia đình (56)
    • 3.6. Nhận định của các em về vai trò người cha (57)
  • PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ (59)
    • 1. Kiểm định các giả thuyết (60)
    • 2. Đôi lời kiến nghị (62)
    • 3. Những hạn chế của đề tài (63)
    • 4. Hướng nghiên cứu tiếp theo cho đề tài (63)
  • PHẦN 4: PHỤ ĐÍNH (64)
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO (65)
    • A. Sách (65)
    • B. Báo, tạp chí (66)
    • C. Luận văn (66)
    • D. Các trang Web (67)
      • 1. Bảng 1: Tỷ lệ phân theo khối học (0)
      • 2. Bảng 2: Tỷ lệ phần trăm về trình độ học vấn của cha và mẹ (0)
      • 3. Bảng 3: Thời gian mà cha và mẹ quan tâm đến việc học của con (0)
      • 4. Bảng 4: Người chính yếu hướng dẫn bạn chọn nghề nghiệp tương lai (0)
      • 5. Bảng 5: Mối tương quan giữa giới tính và nghề cha mong muốn (0)
      • 6. Bảng 6: Các đức tính cha mẹ dạy các em (0)
      • 7. Bảng 7: Cách thức cha mẹ dạy các em (0)
      • 8. Bảng 8: Tương quan giữa giáo dục đạo đức con cái của cha mẹ và đánh giá người giáo dục con cái hiệu quả (0)
      • 9. Bảng 9: Mối tương quan kết quả học tập và sự cần thiết của người cha trong việc chăm sóc sức khỏe cho con (0)
      • 10. Bảng 10: Giới tính và những công việc cha và mẹ làm để chăm lo sức khỏe cho (0)
      • 11. Bảng 11: Kết quả học tập và sự cần thiết của người cha trong việc thay đổi tâm lý của con (0)
      • 12. Bảng 12: Giới tính và mức độ cần thiết phải biết các kiến thức về giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản (0)
      • 13. Bảng 13: Người cung c ấp thông tin về GDGT, SKSS (0)
      • 14. Bảng 14: Giới tính và vai trò của cha mẹ trong việc học tập của con cái (0)
      • 15. Bảng 15: Giới tính và vai trò của cha mẹ trong việc giáo dục đ ạo đức (0)
      • 16. Bảng 16: Giới tính và vai trò của cha mẹ trong việc chăm sóc sức khỏe (0)
      • 17. Bảng 17: Giới tính và vai trò của cha mẹ trong giáo dục tâm lý, giới tính (0)
      • 18. Bảng 18: Giới tính và nhận định về vai trò của cha so với mẹ (0)
      • 20. Bảng 20: Nhận định giữa các khối lớp về vai trò của cha mẹ về việc giáo dục đạo đức cho con cái (0)
      • 21. Bảng 21: Nhận định giữa các khối lớp về vai trò của cha mẹ trong việc chăm sóc con cái (0)
      • 22. Bảng 22: Nhận định giữa các khối lớp về vai trò của bố mẹ trong việc giáo dục tâm lý cho con cái (0)
      • 23. Bảng 23: Học lực và định hướng nghề nghiệp (0)
      • 24. Bảng 24: Trình độ học vấn của cha và dự định bậc học mà cha muốn bạn (0)
      • 25. Bảng 25: Điều kiện kinh tế và mong muốn nghề của cha đối với bạn (0)
      • 26. Bảng 26: Ma trận phân tích các thành tố về mức độ nhận định của các em về vai trò người cha so với người mẹ (0)
      • 2. Biểu 2: Tỷ lệ các trường trong mẫu nghiên cứu (0)
      • 3. Biểu 3: Tỷ lệ kết quả học tập trong mẫu nghiên cứu (0)
      • 4. Biểu 4: Điều kiện kinh tế gia đình (0)
      • 5. Biểu 5: Người cùng các em đi khám bệnh (0)

Nội dung

KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

TỔNG QUAN VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC GIA ĐÌNH Ở VIỆT NAM HIỆN

NAY VÀ ĐẶC ĐIỂM MẪU NGHIÊN CỨU 1.1 Những nội dung của giáo dục gia đình:

1.1.1 Giáo dục đạo đức, lối sống

Đạo đức là hình thái ý thức xã hội thuộc lĩnh vực tinh thần, được hình thành từ tồn tại xã hội Nó liên quan đến lẽ sống, niềm hạnh phúc, nghĩa vụ và lương tâm của con người Các quan hệ hành vi đạo đức chỉ xuất hiện khi chủ thể ý thức được điều đó, tự xây dựng ý chí và hành động tự nguyện theo các tiêu chuẩn, nguyên tắc được xã hội thừa nhận.

“Đạo đức học” do Trần Hậu Kiêm chủ biên khẳng định rằng đạo đức là hình thái ý thức xã hội đặc biệt, bao gồm hệ thống quan niệm, quy tắc và chuẩn mực xã hội Đạo đức ra đời và biến đổi theo nhu cầu xã hội, giúp con người tự giác điều chỉnh hành vi nhằm phù hợp với lợi ích, hạnh phúc cá nhân và sự tiến bộ của xã hội trong mối quan hệ giữa con người với nhau và giữa cá nhân với xã hội.

Giáo dục đạo đức trong gia đình đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng ý thức và bồi dưỡng tình cảm đạo đức, giúp mỗi thành viên sống trong môi trường yêu thương và nhân văn Mục tiêu của giáo dục đạo đức là hình thành và phát triển nhân cách, với những phẩm chất như yêu thương gia đình, kính trọng ông bà, cha mẹ, và biết nhường nhịn lẫn nhau.

“Công cha như núi thái sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con”

Giáo dục lối sống cho trẻ em bao gồm việc giúp các em cảm thông với hoàn cảnh gia đình, chăm chỉ lao động, tiêu dùng tiết kiệm và sống giản dị Trẻ cần học cách giao tiếp đúng mực, tạo không khí gia đình ấm áp, và cùng nhau vượt qua khó khăn Trong gia đình, anh chị em nên yêu thương, bao dung, chia sẻ và nhường nhịn, sống vì mọi người, tránh tính tham lam, ích kỷ và tự cao.

Giáo dục đạo đức và lối sống cho thế hệ trẻ đóng vai trò quan trọng trong giáo dục gia đình, góp phần xây dựng ý thức đạo đức và bồi dưỡng nhân cách cho các em.

Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ là yếu tố quan trọng trong việc hình thành nhân cách, góp phần nuôi dưỡng tình thương và rèn luyện thói quen, hành vi đạo đức Qua đó, giúp các em phát triển lòng yêu Tổ quốc, yêu gia đình, và có thái độ đúng đắn với lao động Đồng thời, giáo dục đạo đức cũng khuyến khích trách nhiệm đối với gia đình và xã hội, tôn trọng và bảo vệ những giá trị đúng đắn, tiến bộ, cũng như lên án những hành vi sai trái, bảo thủ và trì trệ.

1.1.2 Giáo dục sức khỏe và thẩm mỹ

Giáo dục sức khỏe là việc giáo dục thế hệ trẻ nhận thức về tầm quan trọng của sức khỏe đối với bản thân, gia đình và xã hội, với phương châm "có sức khỏe là có tất cả" Trẻ em cần chủ động rèn luyện sức khỏe qua ăn uống, vệ sinh cá nhân, và luyện tập thể dục thể thao Cha mẹ cần chú ý đến chế độ ăn uống và luyện tập hàng ngày của trẻ để đảm bảo sự phát triển tốt về chiều cao, cân nặng và vóc dáng Sức khỏe của mỗi người phụ thuộc vào việc chăm sóc sức khỏe từ khi còn nhỏ, vì sự phát triển thể chất ở tuổi thơ ấu là nền tảng cho các giai đoạn sau Gia đình cần giáo dục trẻ về dinh dưỡng khoa học, cân bằng chế độ ăn uống và giữ gìn vệ sinh Đồng thời, khuyến khích trẻ tập thể dục và giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, tạo điều kiện cho trẻ có không gian vui chơi và giải trí hợp lý.

Giáo dục thẩm mỹ cho trẻ không chỉ là nhiệm vụ của nhà trường mà còn là trách nhiệm quan trọng của gia đình Sự cảm nhận về vẻ đẹp đầu tiên của trẻ thường đến từ thẩm mỹ của cha mẹ thông qua mối quan hệ giao tiếp và ứng xử trong gia đình Tuy nhiên, không phải bậc phụ huynh nào cũng nhận thức rõ vai trò của gia đình trong việc giáo dục thẩm mỹ Để nâng cao giáo dục thẩm mỹ cho thế hệ trẻ, các bậc cha mẹ có thể áp dụng nhiều phương pháp khác nhau.

Gia đình đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách trẻ, bởi đây là môi trường giáo dục có ảnh hưởng mạnh mẽ nhất Trong giai đoạn tuổi thơ, trẻ em thường rất ngây thơ và nhạy cảm, dễ dàng tiếp nhận cái đẹp xung quanh Do đó, cha mẹ cần áp dụng các biện pháp hiệu quả để giáo dục thẩm mỹ cho trẻ, giúp phát triển tâm hồn và cảm xúc của các em.

1.1.3 Giáo dục học tập văn hóa, và định hướng nghề nghiệp cho thế hệ trẻ:

1.1.3.1 Giáo dục học tập văn hóa

Trong quá trình công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước, giáo dục và học tập văn hóa là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu đối với thế hệ trẻ, giúp họ làm chủ bản thân và xã hội Việc học tập văn hóa không chỉ nâng cao kiến thức mà còn góp phần phát triển toàn diện nhân cách con người.

A.X.Ma-ca-ren-cô, một nhà giáo dục nổi tiếng của Liên Xô, nhấn mạnh rằng nhiệm vụ quan trọng nhất của trẻ em trong độ tuổi đi học là việc học tập Ông khẳng định rằng trong gia đình, việc học tập của trẻ cần được đặt lên hàng đầu Ông cũng cho rằng trẻ em phải hiểu rằng học tập không chỉ là trách nhiệm cá nhân mà còn là nghĩa vụ chung, và các em cần phải chịu trách nhiệm về việc học tập không chỉ với cha mẹ mà còn với cả nhà nước.

Giáo dục học tập văn hóa cung cấp kiến thức toàn diện về văn hóa, khoa học và kỹ thuật, giúp mở rộng hiểu biết và rèn luyện tư duy khoa học, khả năng phân tích cùng kỹ năng ứng dụng tri thức vào thực tiễn Do đó, bên cạnh giáo dục tại trường, việc giáo dục đức tính siêng năng học tập trong gia đình cũng rất quan trọng Như Lênin đã từng nhấn mạnh, người mù chữ không có quyền tham gia vào chính trị.

Hồ Chí Minh đã khẳng định rằng “một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”, nhấn mạnh sự nguy hiểm của giặc dốt đối với vận mệnh dân tộc Ông chỉ ra tầm quan trọng của thế hệ trẻ, những chủ nhân tương lai của đất nước Trong “Thư gửi các học sinh nhân ngày khai trường” tháng 9/1945, Bác nhấn mạnh rằng sự phát triển và vinh quang của Việt Nam phụ thuộc lớn vào nỗ lực học tập của các em Thấm nhuần lời dạy này, Đảng ta luôn coi trọng vai trò của gia đình trong việc giáo dục đức tính hiếu học cho thế hệ trẻ.

Trong giáo dục văn hóa, cha mẹ cần hỗ trợ trẻ xác định mục đích và động cơ học tập, đồng thời rèn luyện ý thức tự giác và lòng say mê học tập Gia đình nên tạo ra một "không khí học tập" tích cực, tôn trọng thời gian học của trẻ và thường xuyên có người thân gần gũi để kèm cặp, như ông bà, cha mẹ và anh chị em.

Dù gặp nhiều khó khăn, gia đình cần tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ em trong việc học tập Đồng thời, việc thường xuyên kiểm tra, đôn đốc và nhắc nhở con cái về học hành cũng rất quan trọng.

Ngày đăng: 12/01/2022, 23:48

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Nguyễn Thị Châu Giang, Năng lực cảm xúc của cha mẹ và số phận của con, nxb trẻ, tr 25 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Năng lực cảm xúc của cha mẹ và số phận của con
Nhà XB: nxb trẻ
2. Nguyễn Kiến Giang, Giáo dục gia đình: những thách đố mới, Trung tâm Nghiên cứu khoa học về gia đình và phụ nữ, tr. 60 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục gia đình: những thách đố mới
3. Thiên Giang, Giáo Dục Gia Đình, Nxb trẻ, tr. 84 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo Dục Gia Đình
Nhà XB: Nxb trẻ
4. Lê Ngọc Hùng, Lịch sử và lý thuyết xã hội học (sách chuyên khảo-tái bản lần thứ nhất có sữa chữa và bổ sung), Hà Nội: Nxb: Khoa học xã hội, 2008, trang 217-223 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lịch sử và lý thuyết xã hội học
Nhà XB: Nxb: Khoa học xã hội
5. Phạm Như Hồ, Tài liệu dạy và học: môn Lịch sử Xã hội học-Phương pháp nghiên cứu Xã hội học hai-Lý thuyết xã hội học hiện đại, Trường đại học Mở Tp.HCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu dạy và học
6. Trần Vương Khang, Gia đình Việt Nam trước ngưỡng cửa hội nhập, nxb Trẻ, 2000, 197 tr Sách, tạp chí
Tiêu đề: Gia đình Việt Nam trước ngưỡng cửa hội nhập
Nhà XB: nxb Trẻ
7. Trần Hậu Kiêm, Đạo đức học, nxb Hà Nội, tr 35 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đạo đức học
Nhà XB: nxb Hà Nội
8. A.Ma-ca-ren-cô, Nói chuyện về giáo dục gia đình, do Nhà xuất bản Kim Đồng phát hành năm 1978, 217 tr Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nói chuyện về giáo dục gia đình
Nhà XB: Nhà xuất bản Kim Đồng phát hành năm 1978
9. Đức Minh, Giáo dục gia đình với tuổi thiếu niên, Nxb Phụ nữ, Hà Nội, năm 1976, tr 52 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục gia đình với tuổi thiếu niên
Nhà XB: Nxb Phụ nữ
10. David M.Newman: Xã hội học về gia đình (sociology of families), Pine Forge Press, Thousand Oaks, California – London – Newdehhi, 1999 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xã hội học về gia đình
11. Nguyễn Xuân Nghĩa, Qúa trình xã hội hóa về giới ở trẻ em, Ban xuất bản Đại học Mở bán công, TP.HCM, 2000, tr. 53 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Qúa trình xã hội hóa về giới ở trẻ em
12. I.A.Pê-sec-ni-cô-va, Dạy con yêu lao động, do Nhà xuất bản Phụ nữ phát hành 1980, 261 tr Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy con yêu lao động
Nhà XB: Nhà xuất bản Phụ nữ phát hành 1980
13. Pê-tréc-nhi-cô-va, Giáo dục trong gia đình Mác, do Nhà xuất bản Thanh niên phát hành năm 1977, 197 tr Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục trong gia đình Mác
Nhà XB: Nhà xuất bản Thanh niên phát hành năm 1977
14. Nguyễn Hữu Phiếm, Nghề làm cha mẹ, Nxb Đồng Tháp, năm 1994, tr.7 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghề làm cha mẹ
Nhà XB: Nxb Đồng Tháp
15. Lê Thị Quý, Quản lý nhà nước về gia đình lý luận và thực tiễn, Nxb dân trí, tr.150 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý nhà nước về gia đình lý luận và thực tiễn
Nhà XB: Nxb dân trí
16. Lâm Thị Ánh Quyên, Tài liệu học tập môn “Tin học ứng dụng trong khoa học xã hội (SPSS), Tp.HCM: Trường đại học Mở (lưu hành nội bộ), 2009, 67 tr Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu học tập môn “Tin học ứng dụng trong khoa học xã hội (SPSS)
17. Lê Thi, Cuộc sống và biến động của hôn nhân, gia đình Việt Nam hiện nay, Nxb khoa học xã hội, 2006, tr 127 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cuộc sống và biến động của hôn nhân, gia đình Việt Nam hiện nay
Nhà XB: Nxb khoa học xã hội
18. Lê Minh Tiến, Phương pháp thống kê trong nghiên cứu xã hội, Tp.HCM: Nxb: Trẻ, 2003, 221 tr Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp thống kê trong nghiên cứu xã hội
Nhà XB: Nxb: Trẻ
19. Lê Ngọc Văn, Gia đình Việt Nam với chức năng xã hội hóa, Nxb giáo dục 1996, 247 tr Sách, tạp chí
Tiêu đề: Gia đình Việt Nam với chức năng xã hội hóa
Nhà XB: Nxb giáo dục 1996
20. Vương Hiểu Xuân, Tư vấn giáo dục gia đình, Nxb phụ nữ, tr.57 B. Báo, tạp chí Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tư vấn giáo dục gia đình
Nhà XB: Nxb phụ nữ

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng  1: Tỷ  lệ phân  theo khối  học (đvt:%) - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 1: Tỷ lệ phân theo khối học (đvt:%) (Trang 27)
Bảng  2: Tỷ  lệ phần  trăm về  trình độ học vấn  của cha và  mẹ (đvt:%) - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 2: Tỷ lệ phần trăm về trình độ học vấn của cha và mẹ (đvt:%) (Trang 28)
Bảng  3: Thời  gian  mà cha và  mẹ quan  tâm đến việc  học của con (đvt:%) - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 3: Thời gian mà cha và mẹ quan tâm đến việc học của con (đvt:%) (Trang 30)
Bảng  4: Người  chính  yếu hướng  dẫn  bạn  chọn nghề  nghiệp  tương  lai (đvt:%) - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 4: Người chính yếu hướng dẫn bạn chọn nghề nghiệp tương lai (đvt:%) (Trang 31)
Bảng  5: Mối tương  quan  giữa  giới tính và  nghề  cha mong  muốn - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 5: Mối tương quan giữa giới tính và nghề cha mong muốn (Trang 32)
Bảng  6: Các đức tính cha  mẹ dạy  các em - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 6: Các đức tính cha mẹ dạy các em (Trang 34)
Bảng  7: Cách  thức cha mẹ dạy  các em - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 7: Cách thức cha mẹ dạy các em (Trang 35)
Bảng  8:  Tương  quan  giữa  giáo  dục  đạo  đức  con  cái  của  cả  cha  và  mẹ  và  đánh  giá  người giáo dục đạo đức hiệu quả - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 8: Tương quan giữa giáo dục đạo đức con cái của cả cha và mẹ và đánh giá người giáo dục đạo đức hiệu quả (Trang 36)
Bảng  9:  Mối  tương  quan  kết  quả  học  tập  và  sự  cần  thiết  của  người  cha  trong  việc  chăm sóc sức khỏe cho con (đvt:%) - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 9: Mối tương quan kết quả học tập và sự cần thiết của người cha trong việc chăm sóc sức khỏe cho con (đvt:%) (Trang 38)
Bảng  11:  Kết  quả  học  tập  và  sự  cần  thiết  của  người  cha  trong  việc  thay  đổi  tâm  lý  của con - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 11: Kết quả học tập và sự cần thiết của người cha trong việc thay đổi tâm lý của con (Trang 41)
Bảng  12: Giới tính và  mức độ cần thiết phải  biết các kiến thức về  GDGT,  SKSS - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 12: Giới tính và mức độ cần thiết phải biết các kiến thức về GDGT, SKSS (Trang 42)
Bảng  13: Người cung  cấp  thông  tin về  giáo dục  giới tính,  sức khỏe sinh sản  (đvt:%) - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 13: Người cung cấp thông tin về giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản (đvt:%) (Trang 43)
Bảng  14: Giới tính và  vai  trò của cha mẹ trong việc học tập  của con cái (đvt :%) - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 14: Giới tính và vai trò của cha mẹ trong việc học tập của con cái (đvt :%) (Trang 45)
Bảng  15:  Giới  tính  và  vai  trò  của  cha  mẹ  trong  việc  giáo  dục  đạo  đức  cho  con  cái - Vai trò của người cha trong việc giáo dục con cái qua góc nhìn của học sinh thpt nghiên cứu khoa học
ng 15: Giới tính và vai trò của cha mẹ trong việc giáo dục đạo đức cho con cái (Trang 46)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w