1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học

103 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Giáo Dục Đạo Đức Cho Trẻ Em Trong Gia Đình Tại Tp.Hồ Chí Minh Hiện Nay
Tác giả Nguyễn Đình Quỳnh Thu
Người hướng dẫn Thạc Sĩ Đỗ Hồng Quân
Trường học Trường Đại Học Mở Thành Phố Hồ Chí Minh
Chuyên ngành Tài Chính – Ngân Hàng
Thể loại báo cáo tổng kết
Năm xuất bản 2014
Thành phố TP.HCM
Định dạng
Số trang 103
Dung lượng 1,38 MB

Cấu trúc

  • 1. Dẫn nhập (11)
  • 4. Mục tiêu nghiên cứu (33)
    • 4.1 Mục tiêu tổng quát (33)
    • 4.2 Mục tiêu cụ thể (33)
  • 5. Giả thiết nghiên cứu (33)
  • 6. Cơ sở lý luận (33)
    • 6.1 Lý thuyết xã hội hóa (33)
    • 6.2 Lý thuyết tương tác biểu tượng (35)
  • 7. Khung nghiên cứu (37)
  • 8. Đối tượng nghiên cứu và khác thể nghiên cứu (38)
    • 8.1 Đối tượng nghiên cứu (38)
    • 8.2 Khách thể nghiên cứu (38)
  • 9. Phương pháp và kỹ thuật nghiên cứu (38)
    • 9.1 Phương pháp nghiên cứu (38)
    • 9.2 Phương pháp chọn mẫu (38)
    • 9.3 Các khái niệm chính (39)
      • 9.3.1 Đạo đức (39)
      • 9.3.2 Giáo dục đạo đức (42)
      • 9.3.3 Gia đình (42)
      • 9.3.4 Trẻ em (43)
  • 10. Giới hạn của đề tài (47)
  • 1. Giới thiệu địa bàn nghiên cứu (48)
  • 2. Mô tả mẫu nghiên cứu (50)
  • Chương II: Thực trạng giáo dục đạo đức trong gia đình hiện đại (56)
  • Chương III: Quan niệm của phụ huynh về giáo dục đạo đức trong gia đình ... 66 PHÂN C: KẾT LUẬN (68)

Nội dung

Dẫn nhập

Vào thế kỷ XXI, các quốc gia đều chú trọng đến mục tiêu văn hóa và văn minh bên cạnh các mục tiêu phát triển khác Ở Việt Nam, việc giáo dục giá trị truyền thống và phẩm chất đạo đức cho công dân đã được quan tâm từ lâu Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đặc biệt nhấn mạnh sự nghiệp "trồng người", khẳng định vai trò to lớn của quần chúng nhân dân trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc và xây dựng xã hội mới Để phát huy vai trò này, con người cần có những phẩm chất thiết yếu, trong đó "đức" và "tài" là hai yếu tố quan trọng Hồ Chí Minh coi đức tính như bốn mùa của trời đất, thiếu một đức tính thì không thể thành người Tuy nhiên, trong bối cảnh hiện nay, khi lợi nhuận kinh tế và lợi ích cá nhân được đặt lên hàng đầu, nhiều người đã chà đạp lên luân thường đạo lý, dẫn đến quan niệm sai lầm rằng có tiền là có tất cả.

Tỷ lệ ly hôn ngày càng cao, trong khi nhiều bạn trẻ bắt đầu yêu đương sớm Một bộ phận thanh niên lại rơi vào lối sống tiêu cực Nhiều trẻ em nghèo phải ra đường phố kiếm sống để hỗ trợ gia đình, nhưng cũng có những em không thể chịu đựng được bầu không khí ngột ngạt tại nhà.

Lê Thị Hương trong bài viết "Tư tưởng Hồ Chí Minh về những phẩm chất cơ bản của con người trong xã hội mới" đăng trên Tạp chí khoa học xã hội, số 3, năm 2007, đã phân tích những đặc điểm quan trọng mà Hồ Chí Minh đề xuất cho con người trong bối cảnh xã hội hiện đại Bài viết nhấn mạnh tầm quan trọng của các phẩm chất như nhân ái, trách nhiệm và tinh thần cống hiến, qua đó khẳng định vai trò của những giá trị này trong việc xây dựng một xã hội tiến bộ và văn minh.

2 Đặng Cảnh Khanh, Gia đình, trẻ em và sự kế thừa các giá trị truyền thống, NXB Lao động- xã hội

Tình trạng xung đột giữa anh chị em ruột thịt vì tài sản thừa kế và sự bạo hành của con cái đối với cha mẹ đang gia tăng, cho thấy sự xuống cấp trong đạo đức xã hội Nhiều người chỉ trích kinh tế thị trường và lối sống thực dụng đã góp phần vào tình hình này Đạo đức, được coi là nền tảng cho sự phát triển tài năng, là vấn đề quan trọng trong cuộc sống con người Dù ở phương Đông hay phương Tây, giàu hay nghèo, đều có những nguyên tắc đạo đức cơ bản như không nói dối, không ăn cắp, không giết người, và biết giúp đỡ lẫn nhau.

Giáo dục theo kiểu dạy vẹt dẫn đến tình trạng nói một đàng làm một nẻo, khiến nguyên tắc đạo đức không được áp dụng trong cuộc sống Tác giả Nguyễn Thái Hợp nhấn mạnh rằng thiếu vắng giá trị đạo đức và lương tâm sẽ để lại một khoảng trống lớn trong tâm hồn con người Những vụ việc bạo lực và tội phạm của giới trẻ gần đây, như vụ án của Lê Văn Luyện, đã gióng lên hồi chuông báo động về đạo đức xã hội Hành vi phạm tội của thanh thiếu niên là minh chứng rõ ràng cho sự xuống cấp đạo đức, đặt ra câu hỏi về tương lai của đất nước khi thế hệ trẻ đang là những người lèo lái đất nước Gia đình, với vai trò là tế bào của xã hội, có ảnh hưởng lớn đến sự hình thành và phát triển nhân cách của mỗi cá nhân, và cần được chú trọng trong quá trình giáo dục và xã hội hóa.

Hình thành nhân cách và đạo đức của con người không chỉ phụ thuộc vào nhà trường và xã hội, mà còn chịu ảnh hưởng lớn từ gia đình Việc nhận thức lại vai trò của gia đình trong giáo dục đạo đức cho trẻ em hiện nay là hết sức cần thiết và cấp bách Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng đã khẳng định rằng gia đình là tế bào lành mạnh của xã hội, là môi trường quan trọng để giáo dục nếp sống và hình thành nhân cách Để thực hiện phương hướng này, cần nhận thức rõ vai trò của gia đình trong việc giáo dục nhân cách cho trẻ em ở Việt Nam, từ đó đề ra các biện pháp nhằm xây dựng gia đình Việt Nam no ấm, tiến bộ và hạnh phúc.

2 Lý do chọn đề tài

Trước những hiện tượng xã hội đáng lo ngại như tội phạm trẻ hóa, bạo lực học đường, và hành vi vô cảm, nhiều người đang tìm kiếm nguyên nhân Một số cho rằng đây là hành vi cá nhân, trong khi người khác chỉ ra ảnh hưởng của nhóm hoặc truyền thông Sinh viên cho rằng nguồn gốc của những hiện tượng này bắt nguồn từ giáo dục gia đình, nơi hình thành nhân cách của mỗi cá nhân Theo tác giả Trần Hữu Quang, cần một cuộc cải cách căn bản để thoát khỏi nền đạo đức "ngoại trị", khôi phục đạo đức tự trị từ những đứa trẻ mới vào trường học.

Gia đình đã lâu trở thành một chủ đề nghiên cứu hấp dẫn không chỉ cho các nhà xã hội học mà còn cho nhiều nhà nghiên cứu khoa học xã hội Tại Việt Nam, công cuộc đổi mới đã mang lại những thành tựu lớn trong phát triển kinh tế và xã hội, đồng thời tạo ra nhiều thách thức mới cho các thiết chế xã hội, trong đó có gia đình Gia đình Việt Nam, giống như nhiều thiết chế xã hội khác, đang trải qua những biến đổi đáng kể.

3 Nguyễn Tuấn Sơn, Gia đình nền tảng phát triển nhân cách, tạp chí Xây Dựng Đảng, http://xaydungdang.org.vn/Home/PrintStory.aspx?distributionc57&print=true, truy cập ngày 10/01/2014

4 Trần Hữu Quang, Đi tìm nguồn gốc của tình hình suy thoái đạo đức trong xã hội, tạp chí Thời đại mới, số 24, tháng 3/2012, tr.26-27

Page 12 đứng trước những cơ hội và thách thức mới, và vì vậy cần được nghiên cứu và lý giải sâu hơn

Môi trường gia đình là môi trường xã hội hóa quan trọng bậc nhất của cá nhân

Gia đình luôn được coi là giá trị cốt lõi trong sự phát triển của nhân loại, đóng vai trò là tế bào của xã hội và hình thành nhân cách cá nhân Tuy nhiên, trong xã hội hiện đại, vai trò giáo dục gia đình đang dần bị lãng quên do nhiều nguyên nhân Nhiều phụ huynh bận rộn với công việc và lo toan kinh tế, không đủ thời gian và kiên nhẫn để giáo dục con cái, dẫn đến việc họ phó mặc trách nhiệm này cho nhà trường và xã hội Dù họ có nỗ lực kiếm tiền để cung cấp cuộc sống vật chất đầy đủ cho con, nhưng lại chưa chú trọng đến việc dạy dỗ, chỉ tập trung vào phần “nuôi” mà quên đi phần “dạy”.

Tình trạng xuống cấp và suy thoái đạo đức trong xã hội Việt Nam hiện nay đã thu hút nhiều ý kiến và phân tích, với nhiều nguyên nhân được đưa ra Một số ý kiến cho rằng nguyên nhân xuất phát từ "mặt trái" của cơ chế thị trường, sự sa sút ý thức đạo đức cá nhân, và hậu quả của thời chiến tranh Ngoài ra, yếu tố pháp luật không nghiêm, giáo dục gia đình và nhà trường, cùng với tác động của văn hóa ngoại nhập, Internet, phim ảnh và game bạo lực cũng được nhắc đến Một số người thậm chí cho rằng bản tính xấu xa và ích kỷ của con người, lối sống hưởng thụ, cũng như sự thiếu gương mẫu từ cha mẹ và người lớn là nguyên nhân chính Sinh viên tự đặt câu hỏi liệu nguyên nhân sâu xa có thể nằm trong môi trường gia đình, nơi đã định hướng và giáo dục thế hệ trẻ.

Sinh viên đã chọn đề tài "giáo dục đạo đức trong gia đình cho trẻ em tại thành phố Hồ Chí Minh" để nghiên cứu vai trò của giáo dục đạo đức trong các gia đình hạt nhân, vốn là nền tảng của xã hội Nghiên cứu này không chỉ giúp làm rõ tầm quan trọng của việc giáo dục đạo đức cho trẻ em mà còn tìm hiểu nguyên nhân và tác động dẫn đến tình trạng xuống cấp đạo đức trong bối cảnh xã hội hiện nay.

Hiện nay, vấn đề gia đình đang trở thành một chủ đề nóng bỏng tại các nước châu Á, nơi có truyền thống coi trọng vai trò của gia đình trong việc hình thành nhân cách và phát triển xã hội Xu hướng toàn cầu hóa mang lại nhiều cơ hội cho sự phát triển của gia đình nhưng cũng đặt ra không ít thách thức, dẫn đến nguy cơ đồng hóa và suy giảm các giá trị đạo đức gia đình Do đó, việc củng cố và phát triển gia đình đã trở thành mối quan tâm chung của cộng đồng quốc tế Tại Việt Nam, quan điểm đúng đắn về gia đình đã được khẳng định trong cương lĩnh xây dựng đất nước tiến lên Chủ nghĩa xã hội, thể hiện qua các Đại hội Đảng.

Gia đình được coi là tế bào xã hội, là cái nôi nuôi dưỡng con người suốt đời và là môi trường giáo dục quan trọng hình thành nhân cách Do đó, các chính sách của nhà nước cần chú trọng đến việc xây dựng gia đình ấm no, hòa thuận và tiến bộ, đồng thời nâng cao ý thức và nghĩa vụ của mọi lớp người đối với gia đình.

Giáo sư Phạm Minh Hạc, nguyên thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong bài phát biểu về “Tiếp cận giá trị trong nghiên cứu gia đình và giáo dục gia đình”, đã nhấn mạnh tầm quan trọng của giá trị gia đình trong vốn tinh thần của nhân loại, như được nhiều nhà nghiên cứu của UNESCO khẳng định Gia đình không chỉ là một giá trị nhân loại mà còn mang những đặc trưng chung của con người qua các thời đại và châu lục, thể hiện tính nhân văn, nhân ái và nhân đạo Do đó, giáo sư cho rằng gia đình thực sự là một lối ra trong chương trình nghiên cứu về con người, cung cấp tri thức cho cộng đồng.

Vấn đề gia đình từ xưa đã được rất nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu ở những khía cạnh khác nhau, theo những cách tiếp cận khác nhau:

Nhiều tác giả, trong đó có Nguyễn Chí Mỳ, đã nghiên cứu sự biến đổi của đạo đức và thang giá trị đạo đức trong bối cảnh nền kinh tế thị trường hiện nay ở Việt Nam.

Mục tiêu nghiên cứu

Cơ sở lý luận

Phương pháp và kỹ thuật nghiên cứu

Ngày đăng: 12/01/2022, 23:33

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Vũ Quang Hà- Nguyễn Thị Hồng Xoan, Xã hội học đại cương, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2003 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xã hội học đại cương
Nhà XB: NXB Đại học quốc gia Hà Nội
2. Phạm Minh Hạc, Về phát triển con người toàn diện thời kỳ Công nghiệp hóa- Hiện đại hóa, NXB Chính trị Quốc gia, 2001 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Về phát triển con người toàn diện thời kỳ Công nghiệp hóa- Hiện đại hóa
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia
3. Lê Như Hoa, Văn hóa gia đình với việc hình thành nhân cách trẻ em, NXB Văn hóa dân tộc, 2002 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn hóa gia đình với việc hình thành nhân cách trẻ em
Nhà XB: NXB Văn hóa dân tộc
4. Đặng Cảnh Khanh, Gia đình, trẻ em và sự kế thừa các giá trị truyền thống, NXB Lao động- xã hội Hà Nội, 2003 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Gia đình, trẻ em và sự kế thừa các giá trị truyền thống
Nhà XB: NXB Lao động- xã hội Hà Nội
5. Trần Hậu Kiểm, Giáo trình đạo đức học, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 1997 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình đạo đức học
Nhà XB: NXB Chính trị quốc gia Hà Nội
6. Nguyễn Văn Lê, Giáo dục giới tính, NXB Đại học quốc gia, 1997 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục giới tính
Nhà XB: NXB Đại học quốc gia
7. C.Mác – Ph.Ăngghen, Toàn tập, tập 3, NXB Sự thật. 1995 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Toàn tập, tập 3
Nhà XB: NXB Sự thật. 1995
8. Nguyễn Xuân Nghĩa, Xã hội học, NXB. Đại học Mở TP.HCM, 2005 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xã hội học
Nhà XB: NXB. Đại học Mở TP.HCM
9. Nguyễn Thị Oanh, Mấy vấn đề phát triển xã hội, NXB. Đại học Mở TP.HCM, 1994 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Mấy vấn đề phát triển xã hội
Nhà XB: NXB. Đại học Mở TP.HCM
10. Hoàng Phê, Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng, 1998 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển tiếng Việt
Nhà XB: NXB Đà Nẵng
11. Lê Thi, Gia đình Việt Nam trong bối cảnh đất nước đổi mới, NXB. Khoa học xã hội, 2003 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Gia đình Việt Nam trong bối cảnh đất nước đổi mới
Nhà XB: NXB. Khoa học xã hội
12. Nguyễn Đình Xuân, Giáo dục đời sống gia đình, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 1997DANH MỤC TẠP CHÍ, BÁO Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục đời sống gia đình
Nhà XB: Nxb Đại học quốc gia Hà Nội
1. Phạm Khắc Chương, Thực trạng và một số giải pháp giáo dục đạo đức học sinh THPT hiện nay, Tạp chí nghiên cứu giáo dục, 1997 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thực trạng và một số giải pháp giáo dục đạo đức học sinh THPT hiện nay
2. Phạm Minh Hạc, Hội thảo khoa học “Gia đình trong sự đổi mới của đất nước”, Trung tâm Nghiên cứu Khoa học về Gia đình và Phụ nữ, 1995 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hội thảo khoa học “Gia đình trong sự đổi mới của đất nước”
3. Lê Thị Hương, Tư tưởng Hồ Chí Minh về những phẩm chất cơ bản của con người trong xã hội mới, Tạp chí khoa học xã hội, 2007 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tư tưởng Hồ Chí Minh về những phẩm chất cơ bản của con người trong xã hội mới
4. Trần Thị Kim Liên, Trẻ em và quyền trẻ em vấn đề lý luận và thực tiễn, Trung tâm Nghiên cứu Khoa học xã hội và Nhân văn- Hội thảo khoa học về bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em -Trường Đại học An Giang, 2011 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Trẻ em và quyền trẻ em vấn đề lý luận và thực tiễn
5. Trần Hữu Quang, Đi tìm nguồn gốc của tình hình suy thoái đạo đức trong xã hội, Tạp chí Thời đại mới, số 24, 2012 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đi tìm nguồn gốc của tình hình suy thoái đạo đức trong xã hội
12. Từ http://doc.edu.vn/tai-lieu/de-tai-vai-tro-cua-gia-dinh-trong-viec-giao-duc-hinh-thanh-nhan-cach-tre-em-trong-gia-dinh-40414/ Link

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 1: Mẫu nghiên cứu - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
Bảng 1 Mẫu nghiên cứu (Trang 39)
Bảng 2: Nghề nghiệp phân theo nơi ở hiện nay - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
Bảng 2 Nghề nghiệp phân theo nơi ở hiện nay (Trang 54)
Bảng 3: Trong gia đình, ai là người thực hiện các hoạt động sau. - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
Bảng 3 Trong gia đình, ai là người thực hiện các hoạt động sau (Trang 60)
Bảng 4: Mức độ thực hiện các hoạt động sau: - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
Bảng 4 Mức độ thực hiện các hoạt động sau: (Trang 61)
Bảng 5: Những việc mà học sinh tiểu học làm sau giờ học - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
Bảng 5 Những việc mà học sinh tiểu học làm sau giờ học (Trang 62)
Bảng 6: Con cái thường làm gì sau giờ học phân theo nghề nghiệp - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
Bảng 6 Con cái thường làm gì sau giờ học phân theo nghề nghiệp (Trang 64)
Bảng  7:  Hiện  nay  phụ  huynh  có  giáo  dục  đạo  đức  cho  con  mình  hay  không  phân theo các yếu tố - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
ng 7: Hiện nay phụ huynh có giáo dục đạo đức cho con mình hay không phân theo các yếu tố (Trang 65)
Bảng 8: Điều cần thiết cho một người trong xã hội - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
Bảng 8 Điều cần thiết cho một người trong xã hội (Trang 69)
Bảng 11: Đánh giá về thời gian trò chuyện với con. - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
Bảng 11 Đánh giá về thời gian trò chuyện với con (Trang 74)
Bảng 12: Mục đích bậc phụ huynh giáo dục cho con cái - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
Bảng 12 Mục đích bậc phụ huynh giáo dục cho con cái (Trang 76)
Bảng 13: Quan niệm của phụ huynh và nơi giáo dục cho học sinh - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
Bảng 13 Quan niệm của phụ huynh và nơi giáo dục cho học sinh (Trang 78)
Bảng 16: Ma trận nhân tố nguyên nhân dẫn đến suy thoái đạo đức hiện nay - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
Bảng 16 Ma trận nhân tố nguyên nhân dẫn đến suy thoái đạo đức hiện nay (Trang 81)
Hình thức xử phạt - Giáo dục đạo đức cho trẻ em trong gia đình tại tp hồ chí minh hiện nay nghiên cứu khoa học
Hình th ức xử phạt (Trang 98)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w