Cơ sở pháp lý
Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi trọng sự phát triển của giáo dục, với những chỉ dẫn quý báu về mục tiêu và phương pháp giáo dục toàn diện Ông nhấn mạnh tầm quan trọng của đạo đức trong giáo dục, cho rằng “Có tài mà không có đức là người vô dụng Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó” Điều này thể hiện rằng phẩm chất đạo đức là yếu tố quyết định giá trị nhân cách con người Trong môi trường học đường, giáo dục đạo đức đóng vai trò then chốt, không chỉ giúp học sinh nhận thức chuẩn mực xã hội mà còn rèn luyện những phẩm chất cần thiết cho nhân cách Nhà trường luôn là nhân tố chủ đạo trong việc giáo dục mọi thế hệ học sinh qua các thời kỳ.
Trong bối cảnh xã hội hiện đại, vấn đề đạo đức của học sinh đang có dấu hiệu suy thoái nghiêm trọng, đặc biệt là hiện tượng bạo lực học đường trở thành một vấn nạn phổ biến tại các trường học Điều này đặc biệt nghiêm trọng ở lứa tuổi học sinh THCS, khi tâm sinh lý đang phát triển phức tạp Nhằm đối phó với tình trạng này, pháp luật và Bộ GD&ĐT đã chú trọng và ban hành nhiều văn bản quy định về phòng chống bạo lực học đường.
Nghị định số 80/2017/NĐ-CP, ban hành ngày 17 tháng 7 năm 2017, quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh và thân thiện, đồng thời nhấn mạnh việc phòng chống bạo lực học đường Nghị định này tập trung vào việc đảm bảo môi trường giáo dục tích cực và an toàn cho học sinh, với các biện pháp cụ thể nhằm ngăn chặn tình trạng bạo lực trong trường học.
Kế hoạch 588/KH-BGD-ĐT ban hành ngày 10 tháng 7 năm 2019 nhằm phòng, chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên Kế hoạch này tập trung vào việc xác định các nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu để thực hiện hiệu quả công tác phòng chống bạo lực học đường tại các cơ quan quản lý và cơ sở giáo dục.
Chỉ thị 993/CT-BGD-ĐT ngày 12 tháng 4 năm 2019 nhấn mạnh việc tăng cường các giải pháp phòng, chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục Mục tiêu chính của chỉ thị là xử lý kịp thời các vụ bạo lực học đường nhằm đảm bảo an ninh và an toàn cho môi trường học tập.
Quyết định 5886 – BGD ĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về chương trình hành động phòng, chống bạo lực học đường giai đoạn 2017 – 2021 đã nêu rõ các nhiệm vụ và giải pháp cụ thể nhằm giảm thiểu bạo lực trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Quyết định này thể hiện cam kết của Bộ trong việc tạo ra môi trường học tập an toàn và lành mạnh cho học sinh.
Công văn 4890/BGD ĐT – GDCTHSS ngày 18 tháng 10 năm 2017 hướng dẫn thực hiện Nghị quyết 80/2017/NĐ-CP ban hành ngày 17 tháng 7 năm 2017 của Chính phủ, quy định về việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh và thân thiện, đồng thời phòng chống bạo lực học đường.
Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT, ban hành ngày 16 tháng 4 năm 2008, quy định về đạo đức nhà giáo, nhấn mạnh rằng giáo viên phải tôn trọng thân thể và danh dự của học sinh, đồng nghiệp và người khác Quy định này nhằm bảo vệ quyền lợi và phẩm giá của tất cả các cá nhân trong môi trường giáo dục.
Quyết định 1501/QĐ-TTg ngày 28 tháng 8 năm 2015 đã đề ra mục tiêu tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức và lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng trong giai đoạn 2015 – 2020 Mục tiêu này nhằm tạo ra sự chuyển biến căn bản về đạo đức và lối sống, phát triển toàn diện cho thế hệ trẻ, bao gồm tình yêu gia đình, đạo đức trong sáng, lối sống văn hóa, lòng yêu nước, tự hào dân tộc, kiên định lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội Đồng thời, việc giáo dục này cũng nhằm nâng cao ý thức tuân thủ pháp luật, phát triển năng lực, bản lĩnh, sức khỏe, tri thức và kỹ năng lao động, từ đó giúp thanh niên trở thành công dân tốt, tích cực tham gia vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Cơ sở lý luận
Bạo lực học đường là những hành vi thô bạo, vi phạm đạo lý và công lý, gây tổn thương tinh thần và thể xác trong môi trường trường học Các hình thức bạo lực học đường bao gồm bạo lực thể chất như đánh nhau giữa học sinh và hình phạt thể chất từ nhà trường, bạo lực tinh thần với các cuộc tấn công bằng lời nói, bạo lực tình dục như hiếp dâm và quấy rối, bắt nạt bạn học, cũng như việc mang vũ khí đến trường.
Nguyên nhân bạo lực trong gia đình thường bắt nguồn từ những mâu thuẫn nhỏ trong giao tiếp hàng ngày như tranh chấp đồ đạc, nói xấu, hay hiểu lầm nhau Bên cạnh đó, sự bất ổn tâm lý trong gia đình, đặc biệt là khi trẻ em sống trong môi trường có bố mẹ thường xuyên cãi vã và đánh đập, cũng góp phần dẫn đến hành vi bạo lực Hơn nữa, trong thời đại cách mạng 4.0, trẻ em còn bị tác động bởi các hành vi bạo lực trên mạng xã hội, nơi mà ngôn ngữ và hành vi của chúng bị định hướng một cách vô tình.
Bạo lực học đường gây ra những hậu quả nghiêm trọng về thể chất và tinh thần cho học sinh Những nạn nhân của bạo lực, đặc biệt là bạo lực tinh thần và ngôn ngữ, thường trải qua cảm giác tổn thương, chán nản, lo âu, cô đơn và suy sụp tinh thần.
Nỗi sợ hãi và ám ảnh do bạo lực học đường có thể kéo dài suốt đời, khiến trẻ em không dám ra ngoài chơi hoặc đến trường, ảnh hưởng nghiêm trọng đến khả năng tập trung vào học tập Những em chứng kiến hành vi bạo lực thường cảm thấy lo lắng, và nếu kẻ gây ra bạo lực không bị trừng phạt, trẻ có thể phát triển những suy nghĩ tiêu cực, thậm chí cổ vũ cho hành vi đó Hậu quả của bạo lực học đường, cả về thể xác lẫn tinh thần, sẽ tác động trực tiếp đến việc học tập và tương lai của học sinh nếu không được can thiệp kịp thời Đặc biệt, trẻ em có hành vi bạo lực từ nhỏ có nguy cơ cao hơn mắc phải tội ác khi trưởng thành.
Để nâng cao hiệu quả công tác giáo dục học sinh trong giai đoạn hiện nay, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh, và các tổ chức chính trị - xã hội Sự hợp tác này nhằm xây dựng một phong trào học tập và môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, giúp ngăn chặn những hoạt động tiêu cực ảnh hưởng đến học sinh Đồng thời, tạo điều kiện cho học sinh tham gia các hoạt động vui chơi, văn hóa, thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi của mình.
Qua nghiên cứu chuyên đề “Quản lý hoạt động giáo dục trong nhà trường”, tôi nhận thấy rằng giáo dục đạo đức cho học sinh là vô cùng quan trọng Việc tăng cường giáo dục tư tưởng, đạo đức và lối sống không chỉ giúp phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội trong trường học, mà còn là một trong bốn nội dung cốt lõi của hoạt động giáo dục Để đạt hiệu quả cao trong giáo dục đạo đức, cần áp dụng nhiều biện pháp linh hoạt, bao dung và không cứng nhắc, nhằm tạo ra môi trường giáo dục tốt nhất cho học sinh.
Cơ sở thực tiễn
Giáo dục pháp luật và giáo dục đạo đức cho học sinh là nhiệm vụ quan trọng và cấp bách của nhà nước Thực hiện chương trình giáo dục toàn diện, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng với các cơ quan chức năng đã đưa nội dung giáo dục pháp luật và đạo đức vào chương trình học trong các trường học.
Gia đình, xã hội và nhà trường có trách nhiệm chung trong việc giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh, không chỉ qua lý thuyết mà còn thông qua việc phát triển phẩm chất nhân cách và giá trị nhân văn Mục tiêu là hoàn thiện nhân cách phù hợp với định hướng xã hội chủ nghĩa, kết hợp hài hòa giữa tài năng và đức hạnh như Bác Hồ đã nhấn mạnh Giáo dục đạo đức học sinh là vấn đề quan trọng, đặt ra câu hỏi về các giải pháp hiệu quả để thực hiện điều này, nhằm giúp học sinh trở thành những công dân có ích cho xã hội Đối với cán bộ quản lý, nhiệm vụ này càng trở nên cấp thiết, vì vậy tôi đã quyết định chọn đề tài “Phòng chống bạo lực học đường ở trường THCS Thạnh Mỹ Lợi, TP Hồ Chí Minh” cho nghiên cứu của mình.
Tình hình thực tế của nhà trường
Khái quát chung về trường THCS Thạnh Mỹ Lợi
Trường THCS Thạnh Mỹ Lợi, nằm tại số 42 đường số 5, phường Cát Lái, thành phố Thủ Đức, hoạt động trong một khu vực có nhiều khó khăn về kinh tế xã hội Phường Cát Lái có nhiều hộ nghèo và cận nghèo, với một số gia đình tổ chức sản xuất kinh doanh quy mô nhỏ, trong khi một số khác kinh doanh nhà trọ để tăng thu nhập Dân cư chủ yếu là người nhập cư, tạm trú không ổn định, và trình độ dân trí còn thấp Nhiều phụ huynh do bận rộn với công việc nên không có thời gian chăm sóc và giáo dục con cái, dẫn đến tình trạng trẻ em dễ sa vào tệ nạn xã hội.
Nhà trường hoạt động ở địa bàn dân cư như vậy nên cũng gặp không ít khó khăn trong công tác quản lý và giáo dục các em học sinh.
Trường THCS Thạnh Mỹ Lợi hiện có 19 lớp học với tổng số 752 học sinh và đội ngũ 47 giáo viên cùng cán bộ công nhân viên Ban giám hiệu gồm 01 hiệu trưởng và đang thiếu 01 phó hiệu trưởng, được tổ chức thành 05 tổ chuyên môn Chi bộ nhà trường có 15 đảng viên, chiếm 31,4% tổng số giáo viên và cán bộ công nhân viên, trong khi công đoàn có 47 thành viên với 03 người trong Ban chấp hành Trường sở hữu 19 phòng học, 01 phòng thư viện và 03 phòng thiết bị Đội ngũ giáo viên tại đây có trình độ chuyên môn vững vàng và đạt chuẩn về lý luận chính trị, nhiều năm liền được công nhận là tập thể trong sạch, vững mạnh, với nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp quận và thành phố.
Thực trạng chung về phòng chống bạo lực học đường
Trong những năm gần đây, trường THCS Thạnh Mỹ Lợi chứng kiến sự thay đổi rõ rệt về đạo đức của học sinh, đặc biệt là ở lứa tuổi lớp 8 và lớp 9 Các em ngày càng thích thể hiện bản thân và coi trọng cái tôi cá nhân, mong muốn được công nhận là người lớn Mặc dù phần lớn học sinh đều ngoan ngoãn và tuân thủ nội quy, vẫn có một số em dễ bị ảnh hưởng bởi các hiện tượng tiêu cực như đánh nhau, nói tục, và sử dụng chất kích thích Nhà trường đã nỗ lực giáo dục học sinh thông qua các môn học và hoạt động ngoại khóa về kỹ năng sống và lòng kính trọng, nhưng nhiều em vẫn thiếu ý thức và có lối sống lạnh lùng, thờ ơ với nỗi khổ của người khác Đặc biệt, các em có xu hướng vô tâm với những vất vả của cha mẹ, sử dụng tiền bạc của cha mẹ vào những trò chơi vô bổ như game online và vi phạm luật giao thông.
Gần đây, nhiều video clip phản ánh hành vi bạo lực của học sinh đã xuất hiện tràn lan trên mạng xã hội, khiến hình ảnh vui tươi, hồn nhiên của các em bị ảnh hưởng nghiêm trọng Nguyên nhân dẫn đến xô xát thường rất đơn giản, chỉ từ những cái lườm nguýt hay lời nói xấu, cùng với mong muốn thể hiện bản lĩnh cá nhân Ngoài ra, học sinh còn có xu hướng đua đòi, ăn chơi, mặc trang phục không phù hợp với lứa tuổi, nhuộm tóc, trang điểm, và lười học, quay cóp trong thi cử Thực trạng đạo đức của học sinh hiện nay, đặc biệt tại trường THCS Thạnh Mỹ Lợi, đang trở thành mối quan tâm lớn của cộng đồng và Hội đồng sư phạm nhà trường.
Nhiều nạn nhân bạo lực học đường không nhận thức được tình trạng của mình và thiếu kỹ năng phòng, chống, cũng như xử lý tình huống khi gặp phải bạo lực Điều này dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng cho sức khỏe tâm lý và thể chất của các em Do đó, học sinh cần trang bị cho mình những kỹ năng cần thiết để bảo vệ bản thân và tìm kiếm sự an toàn khi đối mặt với bạo lực học đường.
Trường đã hướng dẫn, giáo dục cho học sinh một số kỹ năng xử lý tình huống bạo lực học đường:
Khi đối mặt với tình huống bị bạn học trêu ghẹo, cần phân biệt giữa trêu ghẹo vô hại và hành vi bạo lực học đường Nếu trêu ghẹo trở nên thường xuyên và gây ức chế, đây là dấu hiệu của bạo lực học đường Để chấm dứt tình trạng này, hãy giữ bình tĩnh và lảng tránh, tránh phản ứng mạnh mẽ Sử dụng lời lẽ nhẹ nhàng để yêu cầu không bị trêu ghẹo nữa Nếu tình hình không cải thiện, hãy thông báo cho giáo viên hoặc cha mẹ Tránh các hành động tiêu cực như nhờ bạn bè can thiệp hoặc trả đũa, vì điều này có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng hơn.
Khi đối mặt với tình huống bị đe dọa dùng vũ lực, học sinh cần nhận diện hành vi bạo lực học đường, thường xuất phát từ bạn học hoặc người ngoài xã hội Những đe dọa này nhằm ép buộc học sinh thực hiện theo ý muốn của kẻ đe dọa, như cung cấp tiền bạc, hạn chế giao tiếp với người khác hoặc thực hiện các yêu cầu không hợp lý Việc xử lý kịp thời và hiệu quả là rất quan trọng để bảo vệ bản thân và duy trì môi trường học tập an toàn.
Khi gặp tình huống bị đe dọa dùng vũ lực, bạn cần giữ bình tĩnh và thể hiện thái độ hợp tác Ngay khi thoát khỏi nguy hiểm, hãy báo cáo sự việc cho những người có trách nhiệm như nhà trường và gia đình để cùng nhau giải quyết Nếu đối tượng là người bên ngoài, cần thông báo cho cảnh sát hoặc công an gần nhất để ghi nhận và ngăn chặn hành vi đe dọa Để đảm bảo an toàn, nên sắp xếp cho phụ huynh đưa đón và tạm thời tránh tiếp xúc với đối tượng Nếu yêu cầu của đối tượng là hợp lý, bạn nên thực hiện; ngược lại, nếu yêu cầu vô lý, hãy kiên quyết từ chối.
Xử lý tình huống khi bị đánh đập là rất quan trọng, đặc biệt trong bối cảnh bạo lực đang gia tăng Hành vi này có thể do cả nam và nữ thực hiện, thường diễn ra dưới hình thức "hội đồng" hoặc "solo", kèm theo sự đe dọa từ những người khác Nam giới thường sử dụng hung khí hoặc tay chân để gây thương tích nặng cho nạn nhân, trong khi nữ giới có thể xé quần áo và quay clip để sỉ nhục Trong tình huống bị tấn công, cần bình tĩnh quan sát và tìm hướng thoát, như ra đường lớn hoặc cửa ra vào Nếu đối tượng có hung khí, hãy thể hiện sự lo sợ và tìm cách bỏ chạy nhanh chóng đến nơi có người lớn Nếu không có hung khí, hãy tìm cơ hội để chạy thoát Nếu không thể chạy, hãy cuộn tròn người, dùng tay và chân để bảo vệ cơ thể, và kêu cứu với một người cụ thể có khả năng giúp đỡ.
Sau khi thoát khỏi nhóm đối tượng bạo lực, cần ngay lập tức thông báo cho phụ huynh và người có trách nhiệm để xử lý tình huống Việc tường trình lại toàn bộ sự việc là rất quan trọng để cơ quan chức năng đánh giá và có biện pháp xử lý thích hợp Tuyệt đối không nên tìm cách trả thù hoặc nhờ sự can thiệp từ bên ngoài, vì điều này có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng và kéo dài.
Sau khi trải qua những tình huống khó khăn như bị sỉ nhục, bị xé quần áo hay bị quay clip đăng lên mạng, điều quan trọng là không nên suy nghĩ tiêu cực hay có hành động trả thù, bỏ học, hay tự vẫn Thay vào đó, hãy đối mặt với vấn đề và tìm kiếm sự hỗ trợ từ phụ huynh, thầy cô và các cơ quan chức năng để vượt qua khó khăn.
Những điểm mạnh và điểm yếu
2.3.1 Những điểm mạnh, điểm yếu trong việc thực hiện phòng chống bạo lực học đường trong nhà trường
Ngay từ đầu năm học, Hội đồng sư phạm nhà trường đã đồng lòng và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giáo dục đạo đức cho học sinh, coi đây là một trong những nhiệm vụ chính yếu của nhà trường.
Các tổ chức đoàn thể như Công đoàn, các tổ nhóm chuyên môn, Đoàn – đội, giám thị, GVCN và giáo viên bộ môn cần phối hợp chặt chẽ và đồng bộ để nâng cao hiệu quả trong công tác giáo dục học sinh.
Phần lớn học sinh nhà trường chăm ngoan, có động cơ học tập đúng đắn tiến bộ.
Đội ngũ giáo viên và cán bộ công nhân viên tại đây rất nhiệt tình và có trình độ đạt chuẩn, thể hiện tinh thần đoàn kết và kỷ luật cao Họ luôn sẵn sàng học hỏi và hỗ trợ lẫn nhau trong công tác giáo dục học sinh.
Công tác giáo dục của nhà trường đã đạt được nhiều thành tựu, với chất lượng giáo dục ngày càng nâng cao Các nhiệm vụ giáo dục học sinh đều hoàn thành theo kế hoạch đề ra, số lượng học sinh khá giỏi và đạt hạnh kiểm tốt liên tục tăng Đặc biệt, tỷ lệ học sinh bỏ học cũng giảm dần qua các năm.
Tổ chức tuyên truyền về tác hại và biện pháp phòng tránh bạo lực học đường cho giáo viên và học sinh là rất quan trọng Cần thực hiện dạy tích hợp kỹ năng sống thông qua các hoạt động trải nghiệm và trò chơi lành mạnh nhằm tăng cường sự gắn kết giữa các em Việc phối hợp với gia đình và các đoàn thể địa phương cũng góp phần quan trọng trong công tác này Nâng cao nhận thức của học sinh về truyền thống dân tộc, nhân cách và ý thức chấp hành pháp luật thông qua các hoạt động đa dạng như tổ tư vấn tâm lý và mời chuyên gia Giáo viên cần theo dõi sát sao tình hình học sinh, can thiệp kịp thời để ngăn chặn bạo lực Đồng thời, cần xử lý nghiêm minh đối với những học sinh vi phạm pháp luật, nhằm giáo dục và giúp các em sửa chữa sai lầm, trở thành công dân có ích cho xã hội.
Trường nằm trong khu vực dân cư phức tạp với phụ huynh học sinh chủ yếu là dân tạm trú, không có nơi ở cố định và trình độ dân trí thấp Điều này gây ra nhiều khó khăn trong việc phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh trong công tác giáo dục học sinh.
Diện tích đất của nhà trường hạn chế, dẫn đến sân chơi và bãi tập nhỏ, cùng với việc thiếu hụt các phòng học chức năng, không đáp ứng đủ nhu cầu dạy và học theo chương trình giáo dục hiện hành.
Một số học sinh còn chưa chăm ngoan, làm biếng học hành, mải chơi nên kết quả học tập chưa cao.
Nhiều giáo viên trẻ hiện nay vẫn thiếu kinh nghiệm trong việc quản lý và giáo dục học sinh, cũng như trong việc xử lý các tình huống sư phạm trong môi trường học đường.
2.3.2 Những cơ hội và thách thức trong việc thực hiện phòng chống bạo lực học đường trong nhà trường
Sự quan tâm và hỗ trợ từ các ban ngành đoàn thể, Đảng ủy phường, Phòng giáo dục và Đào tạo thành phố Thủ Đức, cùng với Ban đại diện cha mẹ học sinh, đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục tại nhà trường.
Nhà trường đã tích cực huy động nguồn lực xã hội và sự ủng hộ từ các mạnh thường quân để thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục Những đóng góp này nhằm xây dựng quỹ khuyến học, hỗ trợ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn, giúp các em vượt qua thử thách và học tập tốt hơn.
Số lượng học sinh các lớp đông (40 em/lớp) nên GVCN gặp nhiều khó khăn trong quản lý và giáo dục các em.
Một số PHHS ít quan tâm đến con cái còn có tư tưởng phó thác hoàn toàn cho nhà trường.
Trường học hoạt động trong khu vực có điều kiện kinh tế xã hội khó khăn, nhiều phụ huynh phải đi làm xa, dẫn đến việc lơ là trong việc giáo dục và quản lý con cái Hệ quả là tình trạng học sinh vi phạm nội quy nhà trường ngày càng gia tăng.
Trường còn gặp nhiều khó khăn về cơ sở vật chất, sân chơi bãi tập của các em còn hạn chế về diện tích, chất lượng.
Kế hoạch, hành động dự kiến trong thời gian tới
Trong quá trình thực hiện dự án, việc đạt được kết quả mong muốn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như tên công việc, người thực hiện, điều kiện làm việc và cách thức phối hợp Để vượt qua những khó khăn và rủi ro, cần có kế hoạch khắc phục hợp lý, đảm bảo rằng mọi đơn vị liên quan đều nắm rõ nhiệm vụ của mình và làm việc hiệu quả.
1 -Thành lập -Có được -Hiệu -BCH -Thời -Trưởng -Không
Ban chỉ Ban chỉ trưởng, Công gian: ban họp có đạo và đạo và phó hiệu đoàn, Tháng các tổ
Ban tư vấn ban tư trưởng BCH 8/2021 đã được thành lập để chuyên phòng vấn và hỗ trợ các hoạt động liên quan đến chống bạo lực đoàn thể Hội đồng đoàn thể đã thống nhất phân công nhiệm vụ cho Ban đại sư phạm, nhằm đảm bảo sự đồng thuận và hiệu quả trong công tác.
Ban chỉ đạo, ban tư vấn Sau đó họp triển khai kế hoạch.
Thảo luận đi đến phân công nhiệm vụ
Lập kế hoạch cụ thể cho Ban chỉ đạo và Phó đoàn là nhiệm vụ quan trọng để đảm bảo hoạt động hiệu quả Theo chỉ đạo của Ban đại diện PHHS, kế hoạch cần được thực hiện rõ ràng và khả thi, dựa trên thông tin từ GVCN Việc này nhằm đảm bảo tuân thủ Luật Giáo dục sửa đổi, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục và bảo vệ quyền lợi học sinh.
2009, năm học Điều lệ trước, học trường sinh khó trung học khăn, cá biệt.
Trưởng ban chỉ đạo lập kế hoạch dự thảo.
Từng thành viên lập kế hoạch để thực hiện
Triển khai họp hiệu tập thể nhằm đánh giá rủi ro trong kế hoạch HĐSP Trưởng ban sẽ chịu trách nhiệm chính trong buổi họp này, diễn ra vào tháng 9/2021 Toàn thể ban chỉ đạo sẽ lắng nghe ý kiến từ giáo viên và nhân viên để hoàn thiện kế hoạch Địa điểm họp sẽ được chuẩn bị đầy đủ với thiết bị như máy chiếu, loa và phòng ghi chép Mục tiêu là tạo ra một không gian an toàn, khuyến khích mọi người đóng góp ý kiến nhằm nâng cao hiệu quả công việc.
Quán triệt tập thể thực hiện nghiêm túc
Tổ chức chương trình "Học Hiệu Toàn Thời Hiệu Rủi Ro" nhằm nâng cao nhận thức về bạo lực học đường cho học sinh Chương trình sẽ diễn ra trong vòng 2 tháng, bắt đầu từ tháng 9/2021, với sự phối hợp của các ban phụ trách và trường học Địa điểm tổ chức sẽ được thông báo cụ thể, và các thiết bị như mic sẽ được chuẩn bị để hỗ trợ cho việc giao lưu, hỏi đáp giữa học sinh và ban tổ chức Mục tiêu của kế hoạch là tạo ra một môi trường học tập an toàn và lành mạnh, đồng thời khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động phòng chống bạo lực học đường.
Ban chỉ đạo rủi ro phối hợp hiệu quả với các sinh viên trường để tổ chức học toàn thời gian Vào tháng 9/2021, các kịch bản ứng phó đã được xây dựng nhằm giải quyết các vấn đề phát sinh Đặc biệt, sự tham gia của sinh viên năm 3 và 4 là rất quan trọng trong việc đảm bảo công tác tổ chức được thực hiện suôn sẻ.
Hội thi: ra bạo phụ trách Tuần 3: chương phục:
Tìm hiểu về lực học Đội và tiết sinh trình là cần thiết để hiểu rõ hơn về bạo lực đường và các hoạt động liên quan đến xây dựng máy phát học Việc phân tích những tác động của lực học đối với cờ và điện sẽ giúp làm rõ hậu quả của các tình huống xảy ra.
Trong tuần 4, nhà trường cử người biện Tiết sinh tham gia vào ban pháp hoạt dưới sự giám sát của giáo khảo Địa điểm thực hiện là sân trường, nơi diễn ra các hoạt động giám sát học tập Các nội dung cần chú ý bao gồm kịch bản và điều lệ trường THCS, cùng với các quy định của Luật Giáo dục.
Phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên chủ nhiệm (GVCN) và phụ huynh học sinh (PHHS) là rất quan trọng trong việc đảm bảo hiệu quả giáo dục Từ tháng 5/2022, GVCN sẽ thực hiện các buổi gặp gỡ định kỳ với PHHS để thông báo về tình hình học tập và hành vi của học sinh Điều này không chỉ giúp tăng cường sự gắn kết giữa nhà trường và gia đình mà còn tạo điều kiện cho PHHS hiểu rõ hơn về quy định và luật giáo dục hiện hành Việc mời PHHS đến tận trường để trao đổi và nhắc nhở cũng là một trong những biện pháp nhằm chống bạo lực học đường, góp phần xây dựng môi trường học tập an toàn và lành mạnh cho học sinh.
PHHS làm việc hoặc nhờ
7 để tìm ra sự can biện pháp thiệp của kết hợp chính giúp giáo quyền dục các địa em phương
Tổ trưởng tổ dân phố phối hợp với nhà trường và các cơ quan chức năng để triển khai các biện pháp phòng chống bạo lực học đường Từ tháng 4/2022, các giáo viên chủ nhiệm và cán bộ quản lý đã thực hiện kế hoạch tuyên truyền về Luật Giáo dục và các quy định liên quan đến an toàn học đường Công tác này nhằm nâng cao nhận thức của học sinh, phụ huynh và giáo viên về việc phòng ngừa và xử lý các hành vi bạo lực trong môi trường học tập UBND phường cũng đã chỉ đạo các lực lượng chức năng phối hợp chặt chẽ để đảm bảo an toàn cho học sinh và tạo môi trường học tập lành mạnh.
8 đường, an toàn giao thông, tệ nạ xã hội…
Ban Chỉ đạo đã tiến hành sơ kết hoạt động tháng 5/2022, đánh giá hiệu quả công việc và đưa ra những nhận định quan trọng về tình hình thực hiện kế hoạch Tập thể đoàn kết đã làm tốt công tác chống bạo lực học đường, đồng thời lắng nghe ý kiến góp ý của các thành viên để rút kinh nghiệm và cải thiện hoạt động Tuy nhiên, vẫn còn một số vấn đề cần khắc phục để nâng cao chất lượng giáo dục và sự hài lòng của giáo viên, học sinh.
Giải pháp trong việc thực hiện phòng chống bạo lực học đường trong nhà trường.
Gia đình đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục con cái, vì vậy việc lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp là cần thiết Cha mẹ cần tăng cường trách nhiệm trong việc quản lý và giáo dục con, thường xuyên kiểm tra các hoạt động hàng ngày của trẻ để kịp thời uốn nắn, sửa chữa những biểu hiện lệch lạc trong suy nghĩ và hành động Điều này giúp ngăn chặn trẻ bị lợi dụng và lôi kéo vào những con đường tiêu cực.
Các bậc cha mẹ học sinh cần nâng cao kiến thức về phòng chống vi phạm, tội phạm và tệ nạn xã hội Việc này giúp họ có khả năng ngăn ngừa và bảo vệ con em mình kịp thời trước những nguy cơ tiềm ẩn.
Trong gia đình, người lớn cần làm gương cho con cái bằng cách giao tiếp và ứng xử đúng mực Họ cũng nên mạnh dạn lên án và loại bỏ bạo lực khỏi cuộc sống gia đình.
Xây dựng gia đình là tạo ra một tổ ấm vững bền cho sự phát triển và trưởng thành của trẻ em Đảm bảo đời sống kinh tế ổn định giúp trẻ có điều kiện sống đầy đủ và chất lượng.
