| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 1. Trịnh Văn Biểu (2001), Thực hành - Thí nghiệm phương pháp dạy học, Trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Thực hành - Thí nghiệm phương pháp dạy học |
| Tác giả: |
Trịnh Văn Biểu |
| Năm: |
2001 |
|
| 2. Ngô Vũ Thu Hằng (2018), “Giáo dục tư duy phê phán cho học sinh để nâng cao hiệu quả giáo dục phổ thông”, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Giáo dục, Tập 34, Số 1, tr. 58-63 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Giáo dục tư duy phê phán cho học sinh để nângcao hiệu quả giáo dục phổ thông”, "Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứuGiáo dục |
| Tác giả: |
Ngô Vũ Thu Hằng |
| Năm: |
2018 |
|
| 3. Phan Thị Luyến (2008), Rèn luyện tư duy phê phán của học sinh trung học phổ thông qua dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình, Luận án tiến sĩ, Viện khoa học giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Rèn luyện tư duy phê phán của học sinh trung học phổthông qua dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình |
| Tác giả: |
Phan Thị Luyến |
| Năm: |
2008 |
|
| 4. Trịnh Lê Hồng Phương (2016), “Phát triển năng lực tư duy phê phán thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học “thử - sai” trong dạy học hóa học ở trường phổ thông”, Tạp chí khoa học - trường Đại học An Giang, tập 12(4), tr. 17-27 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Phát triển năng lực tư duy phê phán thông quaviệc sử dụng kĩ thuật dạy học “thử - sai” trong dạy học hóa học ở trường phổthông”, "Tạp chí khoa học - trường Đại học An Giang |
| Tác giả: |
Trịnh Lê Hồng Phương |
| Năm: |
2016 |
|
| 5. Nguyễn Xuân Trường, Nguyễn Đức Chuy, Lê Mậu Quyền, Lê Xuân Trọng (2016), Hóa học 10, Tái bản lần thứ 10, Nxb Giáo dục Việt Nam, 172 tr |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Hóa học 10 |
| Tác giả: |
Nguyễn Xuân Trường, Nguyễn Đức Chuy, Lê Mậu Quyền, Lê Xuân Trọng |
| Nhà XB: |
Nxb Giáo dục Việt Nam |
| Năm: |
2016 |
|
| 6. Nguyễn Xuân Trường, Lê Mậu Quyền, Phạm Văn Hoan, Lê Chí Kiên (2016), Hóa học 11, Tái bản lần thứ 9, Nxb Giáo dục Việt Nam, 220 tr |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Hóa học 11 |
| Tác giả: |
Nguyễn Xuân Trường, Lê Mậu Quyền, Phạm Văn Hoan, Lê Chí Kiên |
| Nhà XB: |
Nxb Giáo dục Việt Nam |
| Năm: |
2016 |
|
| 7. Nguyễn Xuân Trường, Phạm Văn Hoan, Từ Vọng Nghi, Đỗ Đình Rãng, Nguyễn Phú Tuấn (2016), Hóa học 12, Tái bản lần thứ 8, Nxb Giáo dục Việt Nam, 208 tr.Tiếng Anh |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Hóa học 12 |
| Tác giả: |
Nguyễn Xuân Trường, Phạm Văn Hoan, Từ Vọng Nghi, Đỗ Đình Rãng, Nguyễn Phú Tuấn |
| Nhà XB: |
Nxb Giáo dục ViệtNam |
| Năm: |
2016 |
|
| 8. Beyer, B. K. (1995), Critical thinking, Bloomington, Ind.: Phi Delta Kappa Educational Foundation, 35 p |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Critical thinking |
| Tác giả: |
Beyer, B. K |
| Năm: |
1995 |
|
| 9. Cohen, Jacob. (1998), Statistical power analysis for the behavioral sciences, 2nd ed. Hillsdale, NJ: Erlbaum, 567p |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Statistical power analysis for the behavioral sciences |
| Tác giả: |
Cohen, Jacob |
| Năm: |
1998 |
|
| 11. Ennis R. H. (1993), Critical Thinking Assessment, Source: Theory into Practice, Vol. 32, No. 3, Teaching for Higher Order Thinking, Published by:Taylor & Francis, Ltd., pp. 179-186 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Source: Theory intoPractice |
| Tác giả: |
Ennis R. H |
| Năm: |
1993 |
|
| 12. Lipman, M. (1988). Critical Thinking: What Can it Be? Educational Leadership. (46) N 1, pp.38-43 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Educational Leadership |
| Tác giả: |
Lipman, M |
| Năm: |
1988 |
|
| 13. Scriven, M. & Paul, R. (1987), “Defining Critical Thinking”, nguồn: https :// www . criticalthinking . org / pages / defining - critical - thinking /766 (10.11.2018) |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Defining Critical Thinking |
| Tác giả: |
Scriven, M. & Paul, R |
| Năm: |
1987 |
|
| 15. Муштавинская, И.В. (2009), Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: Учеб. Метод |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Технология развития критическогомышления на уроке и в системе подготовки учителя |
| Tác giả: |
Муштавинская, И.В |
| Năm: |
2009 |
|
| 16. Шакирова, Д.М. (2006), Формирование критического мышления учащихся и студентов: модель и технология, Educational Technology & Society. № 9(4), С. 284-292. (Shakirova, D.M. (2006), Hình thành tư duy phê phán cho học sinh và sinh viên: mô hình và công nghệ, Tạp chí Công nghệ Giáo dục &Xã hội. Số 9 (4), tr. 284-292) |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Educational Technology & Society |
| Tác giả: |
Шакирова, Д.М. (2006), Формирование критического мышления учащихся и студентов: модель и технология, Educational Technology & Society. № 9(4), С. 284-292. (Shakirova, D.M |
| Năm: |
2006 |
|
![Bảng tiêu chí của Cohen [9] - Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua thí nghiệm hóa học](https://media.store123doc.com/figures/006/593/bang-tieu-chi-cua-cohen-6593203.webp)
