Mục tiêu nghiên cứu
Đề tài này khảo sát và phân tích thực trạng quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS ở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương Trên cơ sở hệ thống hóa lý luận quản lý, nghiên cứu nhằm đề xuất các biện pháp cải thiện hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường này.
Khách thể và đối tượng nghiên cứu
Quản lý hoạt động giáo dục tại trường THCS
Công tác quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương.
Giả thuyết khoa học
Hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS ở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương đã được triển khai thường xuyên và đạt được một số kết quả nhất định Tuy nhiên, vẫn còn nhiều hạn chế trong nhận thức, xây dựng kế hoạch, chỉ đạo, kiểm tra và đánh giá Do đó, việc xây dựng các biện pháp quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần là cần thiết và có tính khả thi cao, dựa trên lý luận và thực trạng hiện tại.
Nhiệm vụ nghiên cứu
Hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại trường THCS
Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS ở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương, nhằm xác định những điểm mạnh và hạn chế trong quy trình này Bài viết cũng đề xuất các biện pháp quản lý hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS trong khu vực.
Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
Nội dung nghiên cứu tập trung vào việc quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS công lập, dưới sự chỉ đạo và điều hành của Hiệu trưởng.
Đề tài khảo sát thực trạng hoạt động chào cờ đầu tuần và quản lý hoạt động này được thực hiện trong hai năm học: 2018 – 2019 và 2019 – 2020.
Đề tài nghiên cứu được thực hiện tại 08 trường THCS tại thành phố Thuận An, bao gồm: Trường THCS Trần Đại Nghĩa, Trường THCS Trịnh Hoài Đức, Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, Trường THCS Nguyễn Thái Bình, Trường THCS Thuận Giao, Trường THCS Phú Long, Trường THCS Nguyễn Trường Tộ, và Trường THCS Nguyễn Trung Trực.
Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu
7.1.1 Quan điểm hệ thống – cấu trúc
Vận dụng quan điểm hệ thống – cấu trúc trong nghiên cứu, chúng tôi nhận thấy mối liên hệ chặt chẽ giữa quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần và các hoạt động giáo dục khác trong nhà trường Nghiên cứu này cần tập trung vào quản lý kế hoạch, chương trình chào cờ, tổ chức thực hiện, chỉ đạo, kiểm tra và đánh giá Các biện pháp quản lý được đề xuất cần được nghiên cứu liên kết chặt chẽ với nhau để tạo ra sự hỗ trợ hợp lý, từ đó nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần.
7.1.2 Quan điểm lịch sử - logic
Nghiên cứu này sử dụng quan điểm lịch sử để đánh giá thực trạng quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS ở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương.
Quan điểm logic được áp dụng để sắp xếp cấu trúc đề tài nghiên cứu một cách hợp lý, trong đó lý luận đóng vai trò nền tảng cho việc xây dựng công cụ nghiên cứu thực tiễn Đề tài đặt ra giả thuyết nghiên cứu mang tính chất phỏng đoán, và việc khảo sát thực trạng nhằm tìm kiếm bằng chứng để chứng minh cho giả thuyết đó Nếu giả thuyết được xác nhận, nó sẽ trở thành kết luận của đề tài Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn, luận văn đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần phù hợp với điều kiện thực tế tại các trường THCS địa phương, được trình bày theo trình tự logic.
Chúng tôi nghiên cứu và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS ở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương, áp dụng quan điểm thực tiễn Các biện pháp đề xuất cần dựa trên điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương, bao gồm nhân lực, tài lực và vật lực, nhằm đạt hiệu quả cao nhất.
7.2.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận
Mục đích: Xây dựng cơ sở lý luận về hoạt động chào cờ đầu tuần và quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS
Các văn bản, tài liệu, sách báo và nghiên cứu liên quan đến hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS đóng vai trò quan trọng trong việc quản lý và nâng cao hiệu quả của hoạt động này Những nguồn tài liệu này cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách tổ chức chào cờ, cũng như các phương pháp quản lý phù hợp nhằm tạo không khí trang nghiêm và giáo dục cho học sinh Việc tham khảo và áp dụng các nghiên cứu này sẽ giúp các trường THCS cải thiện hoạt động chào cờ, từ đó góp phần phát triển văn hóa trường học và giáo dục đạo đức cho học sinh.
Để thực hiện nghiên cứu về quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS, cần tiến hành nghiên cứu và tổng hợp các tài liệu, văn bản và sách báo liên quan Việc phân loại và hệ thống hóa những nội dung này sẽ tạo nền tảng lý luận vững chắc cho quá trình nghiên cứu.
7.2.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
Mục đích của nghiên cứu là thu thập thông tin về hoạt động chào cờ đầu tuần và quản lý các hoạt động này tại các trường THCS, nhằm hỗ trợ cho phương pháp điều tra bằng bảng hỏi.
Nội dung: Các hoạt động chào cờ đầu tuần và quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS
Để thực hiện việc quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS, cần quan sát kỹ lưỡng các hoạt động diễn ra trong buổi lễ, bao gồm trình tự thực hiện và tinh thần, thái độ của học sinh Việc này giúp đánh giá hiệu quả và sự tham gia của học sinh trong các hoạt động chào cờ.
7.2.2.2 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
Mục đích: Thu thập số liệu, dữ liệu để làm rõ thực trạng quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS
Nội dung bài viết tập trung khảo sát thực trạng hoạt động chào cờ đầu tuần và quản lý hoạt động này tại các trường THCS ở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương Bài viết phân tích nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về hoạt động chào cờ, cũng như những thuận lợi, khó khăn, ưu điểm và hạn chế trong quản lý hoạt động này Đồng thời, nghiên cứu chỉ ra nguyên nhân của những hạn chế hiện có Để đánh giá tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất, đề tài sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi.
Để thực hiện, cần xây dựng một công cụ khảo sát bao gồm phiếu khảo sát dành cho các đối tượng như Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, Bí thư Đoàn, Tổng phụ trách Đội và học sinh.
Mục đích của bài viết là tìm hiểu thực trạng và quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần, đồng thời đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của hoạt động này Thông qua các cuộc phỏng vấn, bài viết sẽ làm rõ thực trạng quản lý hiện tại và đưa ra những giải pháp cải thiện cho hoạt động chào cờ đầu tuần.
Hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương đang diễn ra với nhiều thuận lợi nhưng cũng gặp không ít khó khăn Việc quản lý hoạt động này cần được cải thiện để nâng cao hiệu quả và ý nghĩa của buổi chào cờ Đề xuất các biện pháp quản lý phù hợp sẽ giúp phát huy tối đa lợi ích của hoạt động chào cờ, đồng thời tạo ra môi trường giáo dục tích cực cho học sinh.
Cách thức thực hiện: Xây dựng hệ thống câu hỏi phỏng vấn cho Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, GVCN, Bí thư Đoàn, Tổng phụ trách Đội và học sinh
7.2.2.4 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động
Mục đích của bài viết này là thu thập các sản phẩm liên quan đến quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần, nhằm cung cấp thêm các phương pháp hỗ trợ để làm rõ vấn đề một cách hiệu quả hơn.
Các loại hồ sơ quản lý trong giáo dục bao gồm báo cáo sơ kết, báo cáo tổng kết, kế hoạch năm học, kế hoạch chào cờ hàng tuần và hàng tháng, cùng với các hồ sơ khác có liên quan Những tài liệu này đóng vai trò quan trọng trong việc tổ chức và theo dõi hoạt động giáo dục, giúp đảm bảo sự minh bạch và hiệu quả trong quản lý.
Cách thức thực hiện: Tiến hành thu thập, xem xét và phân tích các loại hồ sơ quản lý của trường khảo sát
7.2.3 Phương pháp xử lý dữ liệu
Mục đích của bài viết là xử lý dữ liệu thu được từ phương pháp điều tra bằng bảng hỏi và các phương pháp khác để làm cơ sở cho việc phân tích và đánh giá Kết quả phân tích dữ liệu về thực trạng sẽ giúp tác giả xác định các nhóm biện pháp quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần, từ đó đưa ra các giải pháp khả thi và phù hợp với tình hình thực tiễn.
Đóng góp của đề tài
Đề tài này hệ thống hóa lý luận về hoạt động chào cờ đầu tuần, bao gồm mục đích, nội dung, hình thức, lực lượng giáo dục và các điều kiện cần thiết Đồng thời, nó cũng làm rõ cơ sở lý luận về quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần cho học sinh THCS, dựa trên các chức năng quản lý.
Đề tài này tập trung vào việc đánh giá thực trạng hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS ở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương Bài viết sẽ phân tích và nhận xét về hiệu quả quản lý hoạt động này, đồng thời đề xuất các biện pháp cải thiện nhằm nâng cao chất lượng và tính hiệu quả của hoạt động chào cờ đầu tuần trong các trường THCS địa phương.
Luận văn có thể là một tài liệu tham khảo hữu ích trong công tác quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường THCS.
Cấu trúc của đề tài
Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo và phụ lục, luận văn gồm ba chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại trường trung học cơ sở
Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường trung học cơ sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương
Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần tại các trường trung học cơ sở thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu về quản lý hoạt động chào cờ đầu tuần
Tại Anh, Tổ hợp Giáo dục White Bear tổ chức lễ chào cờ truyền thống vào ngày khai giảng, trong đó nhân viên và học sinh vây quanh ba cột cờ để nâng cao lá cờ của White Bear First Nations, White Bear Education Complex và quốc kỳ Canada Sau lễ chào cờ, giáo viên và học sinh bắt tay Hiệu trưởng để nhận được lời động viên, thể hiện tinh thần đoàn kết và khởi đầu năm học mới (The Observer, 2014)
Các ủy viên trường học ở Alberta đã thông qua nghị quyết kêu gọi chính quyền tỉnh sửa đổi Đạo luật Trường học để bổ sung điều khoản về “thực hiện lòng yêu nước”, như chào cờ, vào những thời điểm thích hợp Đề xuất này được Hội đồng trường công lập Edmonton gửi trong ngày cuối của hội nghị ba ngày của Hiệp hội những người quản lý trường học Alberta.
Tại trường Tsukamoto, học sinh được hướng dẫn chào cờ và hát Quốc ca mỗi sáng, thể hiện lòng yêu nước qua việc cúi đầu trước hình ảnh Hoàng gia Nhật Bản Trong khi đó, ở Lào, các trường học tổ chức lễ chào cờ vào sáng thứ Hai và chiều thứ Sáu, với giáo viên và học sinh đều mặc đồng phục Vào các buổi lễ chiều thứ Sáu, lá cờ được hạ xuống và có báo cáo về những hoạt động trong tuần, nhấn mạnh những điểm tốt và những điều cần cải thiện cho tuần tới.
Tại Nhật Bản, “Chairei” hay Lễ chào cờ buổi sáng là một phần văn hóa quan trọng, đánh dấu sự khởi đầu của mỗi ngày Tại trường THCS Liên kết Đại học SAITAMA, học sinh xếp hàng nghe giáo viên nhắc nhở trước khi chào cờ, tạo tâm thế sẵn sàng cho ngày học Ngoài trường học, văn hóa chào cờ cũng phổ biến tại các công ty, nơi nhân viên nhận được sự nhắc nhở, khen thưởng và mục tiêu công việc, thường kết thúc bằng một khẩu hiệu mạnh mẽ.
Việc chào cờ đã trở nên phổ biến trong các trường học ở New Zealand từ năm 1903, khi Tạp chí giáo dục New Zealand ban hành quy định về “cuộc diễn tập chào cờ” cho học sinh tiểu học Những buổi lễ này nhằm khuyến khích trẻ em tôn trọng lá cờ và nhận thức về vai trò của New Zealand trong Đế chế Anh Đến năm 1921, các nghi lễ chào cờ hàng tuần trở thành bắt buộc ở tất cả các trường tiểu bang, thể hiện lòng yêu nước của học sinh.
Việc sử dụng lá cờ để thúc đẩy lý tưởng yêu nước và đế quốc đã nhận được sự ủng hộ mạnh mẽ, với nhiều bức thư gửi đến các tờ báo kêu gọi chính phủ và các Hội đồng giáo dục nâng cao ý thức và lòng tự hào dân tộc thông qua các buổi lễ chào cờ Tại trường Trung học Heung To ở Hồng Kông, tất cả giáo viên, phụ huynh và học sinh đã cùng nhau tham gia vào buổi lễ chào cờ Đặc biệt, ngày 01/10/2020, kỷ niệm sự kiện này càng được nhấn mạnh, thể hiện tầm quan trọng của việc giáo dục trẻ em về sự tôn trọng lá cờ.
Kỷ niệm 71 năm ngày thành lập nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa, buổi lễ chào cờ tại trường học đã khơi dậy bản sắc dân tộc và tạo điều kiện cho học sinh hiểu biết sâu sắc hơn về đất nước cùng các biểu tượng quốc gia như lá cờ và Quốc ca.
Tại trường Trung học Shun Lee Catholic ở Hồng Kông, buổi lễ chào cờ diễn ra vào sáng thứ hai, bắt đầu với nghi thức kéo cờ trang nghiêm của toàn thể giáo viên và học sinh.
12 học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ và các hoạt động giáo dục khác của nhà trường (Shun Lee Catholic Secondary School, 2018)
1.1.2 Các nghiên cứu trong nước
Vào ngày 19/5/2014, Hội Đồng Đội Trung ương đã phát hành hướng dẫn tổ chức giờ “Sinh hoạt Liên Đội dưới cờ” cho học sinh, cung cấp nội dung và hình thức cho buổi chào cờ đầu tuần với nhiều chủ đề phong phú và đa dạng.
Công văn số 3964/BGDĐT – GDCTHSSV ngày 04 tháng 9 năm 2018 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo năm học 2018-2019 nhấn mạnh việc tăng cường kỷ cương, nề nếp và dân chủ trong trường học nhằm tạo môi trường cho học sinh, sinh viên tự rèn luyện và phấn đấu Đặc biệt, cần duy trì việc hát Quốc ca trong Lễ chào cờ, khuyến khích học sinh, sinh viên hát với tinh thần tự hào và tự tôn dân tộc.
Công văn số 1787/SGDDT-CTTTPC ngày 06 tháng 9 năm 2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Dương nhấn mạnh việc tăng cường kỷ cương, nề nếp trong trường học nhằm tạo ra môi trường thuận lợi cho học sinh phấn đấu và tự rèn luyện Đồng thời, công văn cũng yêu cầu duy trì việc hát Quốc ca trong Lễ chào cờ, thể hiện tinh thần tự hào và tự tôn dân tộc, đồng thời khơi dậy nhiệt huyết của tuổi trẻ.
Bài viết của tác giả Nguyễn Văn Nhần, đăng trong Tạp chí Giáo dục, nhấn mạnh vai trò của Hiệu trưởng trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thông qua tiết chào cờ đầu tuần Tác giả chỉ ra rằng việc chấn chỉnh nề nếp trong mỗi giờ chào cờ là rất quan trọng, giúp học sinh rèn luyện nhân cách từ những hành động nhỏ như chăm học, chăm làm đến những giá trị lớn lao như lòng yêu nước, tinh thần nhân đạo và trách nhiệm công dân Bài viết cũng đề cập đến việc xây dựng và lồng ghép các bài học kỹ năng sống, lịch sử và đạo lý vào tiết chào cờ, nhằm nâng cao ý thức và trách nhiệm của học sinh đối với đất nước.
13 nhiều bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh (Nguyễn Văn Nhần,
Tác giả Nguyễn Văn Hiển đã nghiên cứu đề tài “Để thực hiện tốt tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần hiệu quả”, nhằm khảo sát thực trạng tổ chức chào cờ đầu tuần tại các trường THPT hiện nay Trong nghiên cứu, ông đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức các hoạt động chào cờ đầu tuần, góp phần tạo ra không khí trang trọng và ý nghĩa cho buổi lễ (Nguyễn Văn Hiển, 2013)
Tác giả Đỗ Văn Dinh đã tiến hành nghiên cứu về phương pháp chỉ đạo và các biện pháp thực hiện một giờ chào cờ theo hướng mới tại trường THCS Lầu Thí Ngài, huyện Bắc Nghiên cứu này nhằm cải thiện quy trình tổ chức chào cờ, tạo ra không khí trang nghiêm và nâng cao ý thức của học sinh về truyền thống văn hóa Thông qua việc áp dụng các phương pháp đổi mới, tác giả mong muốn góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục và sự tham gia tích cực của học sinh trong hoạt động này.
Trong bài viết "Hà, tỉnh Lào Cai" (Sáng kiến kinh nghiệm), tác giả Đỗ Văn Dinh (2014) nhấn mạnh tầm quan trọng của buổi chào cờ đầu tuần đối với học sinh Ông đề xuất các biện pháp đổi mới nhằm khuyến khích tinh thần học tập, giáo dục học sinh có tư duy tích cực và rèn luyện những kỹ năng quan trọng cần thiết cho sự phát triển toàn diện.
