GIAO AN LOP 2 TUAN 4 NAM 20122013 CHI VIEC INLE QUOC KICHdoc

Kiểm tra bài cũ - Cho HS nhắc lại tựa bài cũ - Bím tóc đuôi sam - Gọi lần lượt 4 HS đọc lại các đoạn trong bài và trả - Đọc theo yêu cầu và trả lời câu lời các câu hỏi có liên quan.. - N[r]

Giới thiệu bài -GV giới trực tiếp: Tiết trước mình đã học những bài toán nằm trong bảng cộng 9, hôm nay mình sẽ luyện tập lại và bài mới là: Luyện tập -Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại

- Cho 4 HS diễn tác phẩm có nội dung trong SGK.

- Đặt các câu hỏi có liên quan để dẫn dắt các em vào tựa bài : Bím tóc đuôi sam.

-Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp.

(pp giảng giải, thực hành theo nhóm)

-GV đọc mẫu toàn bài với lời của Hà ngây thơ, hồn nhiên, giọng Tuấn ở cuối bài lung túng chân thành, giọng thấy vui vẻ thân mật.

-Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

-Hướng dẫn các em đọc các từ khó : bím tóc nhỏ, mệt quá, ngã phịch xuống đất, òa khóc, khuôn mặt, gãi đầu.

-Chỉnh sửa phát âm sai cho các em.

-Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài, kết hợp hướng dẫn các em đọc các câu khó:

+ Khi Hà đến trường, mấy bạn gái cùng lớp reo lên: " Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá! "

-Đọc theo yêu cầu -Đọc đồng thanh

-Quan sát, trả lời câu hỏi.

-Nối tiếp đọc từng câu.

+Vì vậy, mỗi lần cậu kéo bím tóc, cô bé lại loạng choạng và cuối cùng ngã phịch xuống đất.

+Rồi vừa khóc, em vừa chạy đi mách thầy.

+ Đừng khóc, tóc em đẹp lắm!

-Hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa từ mới

-Giải thích thêm các từ mà các em chưa hiểu.

-Chia HS thành nhóm 4 tiến hành luyện đọc nối tiếp các đoạn trong bài.

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp.

-GV và cả lớp nhận xét.

-Cho cả lớp đọc đồng thanh toàn bài.

Tiết 2 3.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

(thảo luận nhóm, trình bày ý kiến)

Câu 1.Các bạn gái khen Hà thế nào?

-Gọi 1 HS đọc câu hỏi.

-Cho 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 2 để tìm câu trả lời.

-Cho các em trả lời

Câu 2 Vì sao Hà khóc?

-Cho HS đọc câu hỏi.

-Cho các em suy nghĩ để tìm câu trả lời.

-Cho các em trả lời.

Câu 3 Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào? (Thể hiện sự cảm thông, tìm kiếm sự hỗ trợ)

-Chia HS thành 5 nhóm, cho các em thảo luận để tìm câu trả lời.

-Gọi đại diện vài HS trả lời.

Câu 4 Nghe lời thầy Tuấn làm gì ?

-Cho 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 4 để tìm câu trả lời.

-Cho các em trả lời

-GV phân vai cho các em dựng lại câu truyện.

-Đọc các từ được chú giải trong SGK: tết, bím tóc đuôi sam, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình.

-Thi đọc -Đọc đồng thanh toàn bài.

-Đọc câu hỏi -Đọc đoạn -Trả lời câu hỏi.

-Đọc câu hỏi -Suy nghĩ.

-Trả lời câu hỏi -Nhận xét.

-Đọc câu hỏi -Thảo luận nhóm

-Đọc câu hỏi -Đọc đoạn -Trả lời câu hỏi.

-Luyện đọc theo phân vai.

-Theo dõi giúp đỡ các em chưa linh hoạt.

-GDHS không được chọc phá các bạn

4 Củng cố (Trải nghiệm, trình bày ý kiến cá nhân)

- Cho 1 em nhắc lại tựa bài

- Em có chọc phá các bạn cùng lớp không ? Nếu thấy bạn khác chọc phá bạn em sẽ làm gì?

- Dặn các em đọc lại bài, xem bài tiếp theo, viết bài vào vở.

- HS nhắc lại tên bài: Bím tóc đuôi sam

+ Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 +5.

+ Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.

+ Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.

+ Làm được bài tập 1(cột 1,2,3), 2(a,b),3 Các em khá giỏi làm được thêm bài 1(cột 4,5),2 câu c

2 Thái độ: HS tính cẩn thận, chính xác

II. Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn các bài tập, bộ đồ dùng dạy học toán, phiếu làm nhóm.

III Ho t ng d y và h c ạ độ ạ ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.

-Gọi lần lượt 3 HS đọc thuộc lòng bảng cộng 9.

- Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của bạn chung dãy các bài tính :

-Nhận xét chung phần KTBC.

- Giới thiệu: Ở các tiết trước các em đã bảng cộng

9, biết 9 cộng với một số khác bằng bao nhiêu rồi

Hôm nay mình sẽ học mở rộng thêm chút nữa về phép cộng với 9 đó là bài 29 + 5.

-Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại.

(pp vấn đáp, giảng giải)

- GV viết phép tính 29 + 5 lên bảng gọi HS đọc lại và hỏi:

+ 29 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

-GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả : 29 + 5.

-Cho nhiều HS nói cách tính của mình khi tìm ra kết quả.

GV và cả lớp đã thảo luận về cách tính và đưa ra kết quả đúng Đầu tiên, lấy 2 bó chục và 9 que tính rời, sau đó thêm 5 que tính nữa Cuối cùng, thực hiện cộng số que tính lại, lấy 9 que rời cộng thêm 1.

10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 4 que tính rời và có tỏng cộng 3 bó chục nên 29 que tính cộng 5 que tính nữa là 34 que tính).

-Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều HS đọc lại.

-Cho HS viết phép tính trên vào bảng con.

-Nhận xét, sửa sai cho các em.

(pp thực hành, thảo luận nhóm)

-Thao tác trên que tính -Nêu kết quả, cách tính -Lắng nghe, nhận xét

-Giải thích, hướng dẫn các em cách làm

-Cho các em tự làm vào vở 3 cột đầu, 6 em làm trên bảng lớp

-Nhận xét bài của các em.

-Cho các em đọc lại bài làm đúng.

2 Đặt tính rồi tính tổng biết các số hạng là: a 59 và 6 b 19 và 7

-Cho các em làm lần lượt vào bảng con, 2 em làm trên bảng lớp câu a, b.

-GV và cả lớp cùng nhận xét.

3 Nối các điểm để có hình vuông.

-Đính bài tập lên bảng giải thích cách làm.

-Chia HS thành 7 nhóm, phát phiếu làm bài cho các em làm vào phiếu.

-GV và cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm.

-Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học

-Cho 4 HS thi làm phép cộng dạng đặt tính rồi tính tổng sau: 69 và 8.

-Nhận xét,và tuyên dương.

-Dặn các em về học lại cho thật thuộc bảng cộng 9 và cách làm bài dạng 29 + 5

-Xem bài tiếp theo, viết bài 1 trang 17 vào vở

Chuẩn bị đồ dùng học toán

-Làm bài theo yêu cầu -Nhận xét

- HS nhắc lại tên bài

Ngày dạy : 11/9/2012 BÍM TÓC ĐUÔI SAM (TẬP CHÉP)

+ Chép lại chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài

+ Làm được các bài tập 2,3b.

2 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ, giữ vở

II Đồ dùng dạy học

+ Bảng phụ viết bài chính tả, viết bài tập.

- Học sinh: VBT TV 2 tập một

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ tiết trước sai.

-KT VBT làm ở nhà của các em.

-Nhận xét chung phần KTBC

Hôm qua, các em đã học bài tập đọc "Bím tóc đuôi sam" Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau xem bảng phụ và viết lại một đoạn trong bài học từ sách giáo khoa trang 32.

-Viết bảng , cho các em nối tiếp nhắc lại.

-Đính bảng phụ viết bài tập chép lên bảng

-GV đọc mẫu cho các em đọc thầm theo.

-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu đoạn viết:

+Đoạn này được chép từ bài nào?

+Bài chính tả có những dấu câu gì?

-Hướng dẫn các em viết các tiếng khó trong bài: bím tóc, khuôn mặt, nín hẳn.

-Cho các em đọc lại các tiếng đã viết.

(pp thực hành, luyện tập)

-Cho HS chuẩn bị vở chép bài

-Cho các em nhìn bảng phụ viết bài.

-Bao quát lớp: nhắc nhở các ngồi viết, cầm bút, đặt vở.

-Cho các em soát lỗi lại.

-Nhận xét các chữ các em sai nhiều.

-Đọc thầm theo -Đọc theo yêu cầu -Trả lời theo câu hỏi

-Đánh vần và viết vào bảng con

-Chuẩn bị vở theo yêu cầu -Viết bài

-Soát lỗi-Nộp vở-Chú ý

(pp thực hành, luyện tập, thảo luận nhóm)

* Bài tập 2 : Điền vào chỗ trống iên hoặc yên ?

-Đính bảng phụ viết sẵn bài tập.

-Đọc yêu cầu bài tập.

-Giải thích yêu cầu bài tập

- Cho các em suy nghĩ làm vào VBT, 4 em làm trên bảng phụ.

-Nhận xét bài làm của các em.

-Cho các em đọc lại bài làm của các em.

* Bài tập 3 : Điền vào chỗ trống ân hay âng ? v… lời, bạn th… , nhà t……, bàn ch…….

- Chia các em thành 5 nhóm, phát phiếu cho các nhóm làm bài.

-Nhận xét bài làm của các nhóm.

-Cho HS nhắc lại tựa bài

-Cho các em đọc lại các bài tập đã làm.

-Dặn các em xem lại các tiếng khó, bị sai Làm bài tập

1,2a trong VBT Xem bài tiếp theo

-Lắng nghe -Chú ý -Làm bài

-Lắng nghe -Chú ý -Làm bài trong nhóm.

+ Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 +25

+ Làm được bài tập 1(cột 1,2,3), 3 Các em khá giỏi làm được thêm bài 1(cột 4,5),2 + Biết số hạng, tổng.

2 Thái độ: HS tính toán chính xác, cẩn thận

II.Đồ dùng dạy học

-Cho HS đọc lại cách tính.

- Giới thiệu trực tiếp tên bài mới 49 + 25

(pp giảng giải, nêu vấn đề)

-GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả

GV và cả lớp đã thảo luận về cách tính toán và đưa ra kết quả chính xác Đầu tiên, chúng ta lấy 4 bó chục và 9 que tính rời, sau đó thêm 2 bó chục và 5 que tính rời nữa Tiến hành cộng các que tính lại, 9 que rời cộng thêm 1 sẽ thành 10, đổi 10 thành 1 bó chục Tổng cộng có 4 que tính rời và 7 bó chục, do đó, 49 que tính cộng với 25 que tính sẽ bằng 74 que tính.

+ * 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7 viết 7.

-Thao tác trên que tính

-Nêu kết quả, cách tính -Lắng nghe, nhận xét

Bài học hôm nay sẽ hướng dẫn các em cách giải bài toán về số học sinh trong hai lớp Lớp 2A có 29 học sinh và lớp 2B có 25 học sinh Trước tiên, các em sẽ làm bài vào bảng con, trong đó 6 em sẽ làm trên bảng lớp ở cột 1, 2, 3 Giáo viên và cả lớp sẽ cùng nhận xét kết quả Sau đó, một học sinh sẽ đọc to bài toán và cả lớp sẽ đọc thầm Giáo viên sẽ đặt câu hỏi để các em tìm hiểu bài toán: Lớp 2A có bao nhiêu học sinh? Lớp 2B có bao nhiêu học sinh? Bài toán hỏi chúng ta điều gì? Các em sẽ nêu cách làm dựa vào tóm tắt, rồi làm vào vở, trong khi một em sẽ làm trên bảng phụ Cuối cùng, giáo viên và cả lớp sẽ nhận xét bài làm của các em Kết quả bài toán là: 29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số: 54 (học sinh).

-Cho các em sửa bài nếu sai.

- Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học

- Cho 2 đội mỗi đội 4 HS thi làm phép cộng dạng số hạng, tổng.

- GV và cả lớp quan sát, cổ vũ.

- Nhận xét,và tuyên dương.

- Dặn các em về học lại bài vừa học.

- Xem bài tiếp theo, viết bài 1,3 trang 18 vào vở Chuẩn bị đồ dùng học toán.

-Trả lời +29 học sinh +25 học sinh -Cả hai lớp có tất cả bao nhiêu học sinh?

- Nêu cách làm -Làm bài -Nhận xét

Ngày dạy : 11/9/2012 BÍM TÓC ĐUÔI SAM

+ Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện(BT 1); bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT 2).

+ Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

+ HS khá giỏi phân vai dựng lại câu chuyện (BT3).

2 Thái độ: Yêu thích việc kể chuyện

II Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Tranh phóng to như SGK có sẵn các câu gợi ý.

-Cho các em hát vui trước khi học bài mới

-Cho các em nhắc lại tựa bài cũ.

- Cho 2em lần lượt kể lại lời của Nai Nhỏ và cha Nai Nhỏ trong chuyện, 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện.

3 Dạy bài mới a Giới thiệu bài

Trong tiết Tập đọc, chúng ta đã học câu chuyện về Hà, cô bạn có hai bím tóc xinh đẹp nhưng bị Tuấn chọc phá Sau khi được thầy giáo nhắc nhở, Tuấn đã đến xin lỗi Hà Hôm nay, mình sẽ kể lại câu chuyện này dựa vào tranh và các gợi ý.

-Viết bảng, gọi các em nhắc lại. b Hướng dẫn kể theo tranh

(pp giảng giải, thảo luận nhóm, thực hành)

* Bài 1: Kể lại đoạn 1 và đoạn hai trong câu chuyện dựa theo hai tranh minh họa:

- Treo 2 tranh như SGK lên bảng cho các em quan sát để nhớ lại nội dung mỗi tranh.

- Cho các em nối tiếp nhau nói lại nội dung các tranh +

Tranh 1: Bạn Hà có hai bím tóc thật đẹp, được các khen nên Hà rất vui.

+ Tuấn kéo bím tóc của Hà làm Hà té, nên Hà khóc òa lên.

-GV và cả lớp nhận xét, bổ sung.

-Đọc yêu cầu -Chú ý -Nói nội dung tranh

- Cho các em kể lại đoạn 1, 2 trong nhóm đôi.

-Cho các em kể trước lớp nối tiếp 2 đoạn 1, 2.

* Bài 2: Kể lại cuộc gặp gỡ giữa thầy và Hà bằng lời của em

M: Hà vừa khóc vừa chạy đi tìm thầy.

-Cho các em nối tiếp tiếp nhắc lại từng ý trong cuộc gặp gỡ của thầy và Hà.

-Cho 2 em kể lại trọn vẹn cuộc gặp đó theo ý của các em

-GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương.

* Tổ chức cho các em kể lại nối tiếp 4 đoạn trong bài trước lớp.

- Cho HS nhắc lại tựa bài

- Cho các em phân vai giống các nhân vật trong truyện dựng lại câu chuyện: vai người dẫn chuyện, Hà, các bạn giá, Tuấn, thầy giáo.

- GV và cả lớp nhận xét, góp ý.

- Dặn các em về nhà tập kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị bài tiếp theo : Chiếc bút mực

-Kể trước lớp -Đọc yêu cầu

-Nói lại các ý khi Hà gặp thầy giáo

-Kể lại bằng lời của các em -Kể nối tiếp

- HS đóng vai dựng lại câu chuyện

Ngày dạy : 11/9/2012 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

+ Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.

+ Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

+ Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.

* HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.

2 Thái độ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi khi làm sai

+ Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi

+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

+ Bảng phụ viết sẵn các bài tập.

- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

- Cho 4- 5 em nói tuần rồi em có mắc lỗi gì không và nếu có thì đó là lỗi gì, em đã ứng xử như thế nào?

- GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các em thực hiện tốt.

Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục với phần học về việc nhận lỗi và sửa lỗi, sau khi đã hoàn thành phần đầu của bài trước đó Các em hãy chuẩn bị cho những bài tập còn lại để củng cố kiến thức này.

- Viết bảng, cho các em nối tiếp nhắc lại tựa bài.

Bài tập 4: Theo em bạn Vân và Dương trong hai tình huống dưới đây có lỗi không? Em sẽ làm gì nếu em gặp phải các tình huống đó?

+ Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em không nghe rõ, lại ngồi bàn cuối lớp Vân muốn viết đúng nhưng không biết làm thể nào.

+Dương bị đau bụng nên không ăn hết xuất cơm Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương đã nói lí do.

- Cho các em đọc yêu cầu.

- Cho các em trả lời câu hỏi là hai bạn đó có lỗi không?

- Cho các em lần lượt nêu cách ứng xử của mình nếu các em gặp phải tình huống đó.

- GV và cả lớp nhận xét, đưa ra cách ứng xử tốt nhất.

- Bài tập 5: Em hãy đánh dấu + vào ô vuông trước việc làm em cho là phù hợp nếu em đùa đã làm bạn khó chịu (Thảo luận nhóm)

- A Em nói “ đùa một tí mà đã cáu”

- D em không true bạn nữa và nói “ không thích thì thôi”

- Đính bảng phụ viết sẵn bài tập.

- Cho các em đọc bài tập và chọn câu em cho là phù hợp nhất.

- GV và cả lớp nhận xét

-Nhắc lại -Nói theo yêu cầu

- Nệu cách ứng xử. -Chú ý

- HS làm bài theo nhóm đôi

- Bài tập 6: Em hãy kể 1 tình huống em mắc lỗi, đã biết nhận lỗi và sửa lỗi (Trải nghiệm)

(Đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân)

- Cho 2 em đọc yêu cầu

- Hướng dẫn các em kể chuyện.

- Cho các em kể trước lớp.

- Tuyên dương các em kể chuyện phù hợp.

- Cho các em nhắc lại tựa bài

- Cho 2 em đóng vai lại tình huống ở tranh 4 trong bài tập

- GDHS: chăm làm bài tập GV giao cho.

- Dặn các em về thực hành xin lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.

-Thực hiện theo yêu cầu

- HS thực hiện yêu cầu

Ngày dạy : 12/9/2011 TRÊN CHIẾC BÈ

+ Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

+ Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.( trả lời được câu hỏi 1, 2 trong SGK).

* HS khá giỏi trả lời được CH3

2 Thái độ: Quan tâm đến mọi vật xung quanh, không phá hoại mọi vật.

+ Hình như SGK photo phóng to.

+ Bảng phụ viết sẵn các câu khó.

III Hoạt động dạy – học.

- Gọi lần lượt 4 HS đọc lại các đoạn trong bài và trả lời các câu hỏi có liên quan.

- Cho cả lớp đọc đồng thanh toàn bài.

- Nhận xét chung phần KTBC

- Đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi.

- Cho cả lớp đọc đồng thanh

- Đính tranh phóng to cho HS quan sát, để trả lời câu hỏi có liên quan, dẫn dắt HS vào tựa Trên chiếc bè.

- Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp.

(pp thực hành, giảng giải, thảo luận nhóm)

- GV đọc mẫu toàn bài với giọng thong thả, bọc lộ cảm xúc thú vị, tự hào.

- Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- Hướng dẫn các em đọc các từ khó : say ngắm, bèo sen, băng băng, trong vắt, nghênh cặp chân, bái phục, săn sắt, lăng xăng.

- Chỉnh sửa phát âm sai cho các em.

- Chia đoạn trong bài :Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

+ Mùa thu mới chớm/ nhưng nước đã trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy.//

+ Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao,/ nghênh cặp chân gọng vó /đứng trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.//

+ Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp đâu cũng lăng xăng //cố bơi theo chiếc bè,/ hoan nghênh váng cả mặt nước.//

-Chỉnh sửa phát âm cho các em.

-Cho HS tiến hành luyện đọc theo nhóm đôi đoạn 3 trong bài.

-Bao quát lớp, giúp các em còn yếu.

3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

(pp vấn đáp, thảo luận nhóm)

Câu 1 Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào?

-Cho các em đọc thầm đoạn 1,2 để tìm câu trả lời.

-Tuyên dương các em trả lời tốt

-Chia đoạn theo hướng dẫn -Đọc theo hướng dẫn.

-Đọc các từ được chú giải trong SGK: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng.

-Đọc câu hỏi-Đọc đoạn-Trả lời

Câu 2 Trên đường đi , đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao ?

-Cho cả các em thảo luận nhóm đôi để tìm câu trả lời.

-Cho các em đại diện trả lời.

-Tuyên dương các em trả lời đúng.

* Tìm những từ ngữ tả thái độ của các con vật đối với hai chú dế ?

-Cho các em xung phong trả lời

-Nhận xét câu trả lời của các em.

-GV cho 3 em thi đọc lại đoạn 3.

-Liên hệ giáo dục các em : Quan tâm đến mọi vật xung quanh, không phá hoại mọi vật.

- Dặn các em đọc lại bài, đọc bài tiếp theo, viết bài vào vở

-Đọc câu hỏi -Thảo luận nhóm.

-Chú ý -Xung phong trả lời.

+ Biết thực hiện phép cộng dang 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số.

+Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5 ; 49 + 25

+ Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh 2 số trong phạm vi 20. + Biết giải bài toán bằng một phép cộng

* Làm được bài tập 1 (cột 1, 2, 3), 2, 3(cột 1), 4 Các em giỏi làm thêm được các bài còn lại là bài 1 cột 4, bài 3 cột 2,3 bài 5.

2 Thái độ: HS tính toán cẩn thận, chính xác

- Giáo viên: Phiếu cá nhân, bảng phụ viết sẵn các bài tập.

III Hoạt động dạy và học

1.Ổn định tổ chức -Hát vui

-Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của bạn cùng dãy các bài tính sau:

-Nhận xét, ghi điểm. -Cho cả lớp đọc lại bảng cộng 9. -Nhận xét. -Nhận xét chung phần KTBC 3 Bài mới

Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập lại các bài toán liên quan đến bảng cộng 9 mà chúng ta đã học ở tiết trước Bài học mới sẽ tập trung vào việc luyện tập để củng cố kiến thức Hãy cùng nhau viết bảng và mời các học sinh nối tiếp nhắc lại nội dung đã học.

3.2 Làm bài tập. (pp thực hành, luyện tập) 1.Tính nhẩm:

Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ thực hành các phép cộng với số 9 Các em sẽ làm bài trên phiếu cá nhân cho các phép tính như 9 + 4, 9 + 3, 9 + 2, và nhiều phép tính khác liên quan đến số 9 Những học sinh nào hoàn thành sớm sẽ được làm thêm các phép tính khác Sau khi hoàn thành, cả lớp sẽ cùng nhận xét và giáo viên sẽ đưa ra nhận xét về các bài làm Cuối cùng, các em sẽ đọc lại những bài làm đúng để củng cố kiến thức Bây giờ, hãy cùng nhau tính các phép tính: 29, 19, 39 và 9.

- Cho các em làm lần lượt vào bảng con, 8 em làm trên bảng lớp.

- GV và cả lớp nhận xét.

-Cho các em đọc lại cách tính.

- Đọc cách tính của mỗi bài

-Cho các em tự suy nghĩ và làm vào phiếu cá nhân cột 1, 2 em làm trên bảng lớp Gọi 4 em giỏi làm nhanh 4 bài còn lại.

4 Trong sân có 19 con gà trống và 25 con gà mái.

Hỏi trong sân có tất cả bao nhiêu con gà ?

-Cho các em đọc bài toán.

-Cho các em tự nêu tóm tắt theo câu hỏi:

+Gà trống bao nhiêu con?

+ Gà trống bao nhiêu con?

- Cho các em tự làm vào phiếu cá nhân, 1 em làm bảng lớp.

-GV bao quát lớp, giúp các em còn lúng túng.

-GV và cả lớp nhận xét bài làm của bạn:

19 Trong sân có tất cả là:

- Cho 2 HS khá giỏi đại diện 2 nhóm thi khoanh tròn câu trả lời đúng nhất ở bài 5: Hình vẽ có mấy đoạn thẳng?

-Dặn các em về xem bài tiếp theo chuẩn bị đồ dùng

(que tính, bó chục).Viết bài 1,4 trang 19 vào vở.

-Đọc bài toán và làm bài

-Đọc bài toán -Trả lời câu hỏi dựa theo bài toán. + 19 con

+ 25 con + Trong sân có tất cả bao nhiêu con gà?

-Làm bài theo yêu cầu

Ngày soạn : 07/09/2012 Luyện từ và câu

Ngày dạy : 12/9/2012 TỪ CHỈ SỰ VẬT

TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM

+ Biết tìm được một số từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1)

+ Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT2)

+ Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý ( BT 3)

2 Thái độ: Áp dụng những điều đã học vào cuộc sống

- Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, phiếu làm nhóm.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

- Cho 2 em lần lượt nêu các từ chỉ sự vật mà em biết,

-Cho 2 em đặt câu theo mẫu ai là gì ?

-KT VBT làm ở nhà của HS

Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục khám phá các từ chỉ sự vật và mở rộng kiến thức về từ ngữ liên quan đến ngày, tháng, năm Bài học mới sẽ tập trung vào việc tìm hiểu các từ chỉ sự vật cùng với từ ngữ chỉ thời gian.

-Viết bảng, gọi HS nhắc lại

Làm bài tập (pp thực hành, thảo luận nhóm) 1 Tính: 18 38 58

(pp thực hành, thảo luận nhóm)

-Giải thích, hướng dẫn các em cách làm

-Cho các em tự làm vào vở 3 cột đầu, 6 em làm trên bảng lớp

-Nhận xét bài của các em.

-Cho các em đọc lại bài làm đúng.

2 Đặt tính rồi tính tổng biết các số hạng là: a 59 và 6 b 19 và 7

-Cho các em làm lần lượt vào bảng con, 2 em làm trên bảng lớp câu a, b.

-GV và cả lớp cùng nhận xét.

3 Nối các điểm để có hình vuông.

-Đính bài tập lên bảng giải thích cách làm.

-Chia HS thành 7 nhóm, phát phiếu làm bài cho các em làm vào phiếu.

-GV và cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm.

-Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học

-Cho 4 HS thi làm phép cộng dạng đặt tính rồi tính tổng sau: 69 và 8.

-Nhận xét,và tuyên dương.

-Dặn các em về học lại cho thật thuộc bảng cộng 9 và cách làm bài dạng 29 + 5

-Xem bài tiếp theo, viết bài 1 trang 17 vào vở

Chuẩn bị đồ dùng học toán

-Làm bài theo yêu cầu -Nhận xét

Ngày dạy : 11/9/2012 BÍM TÓC ĐUÔI SAM (TẬP CHÉP)

+ Chép lại chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài

+ Làm được các bài tập 2,3b.

2 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ, giữ vở

- Học sinh: VBT TV 2 tập một

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ tiết trước sai.

-KT VBT làm ở nhà của các em.

Hôm qua, các em đã học bài tập đọc "Bím tóc đuôi sam" Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau xem bảng phụ và viết lại một đoạn trong bài, theo sách giáo khoa trang 32.

-Viết bảng , cho các em nối tiếp nhắc lại.

-Đính bảng phụ viết bài tập chép lên bảng

+Đoạn này được chép từ bài nào?

+Bài chính tả có những dấu câu gì?

-Hướng dẫn các em viết các tiếng khó trong bài: bím tóc, khuôn mặt, nín hẳn.

-Cho HS chuẩn bị vở chép bài

-Cho các em nhìn bảng phụ viết bài.

-Bao quát lớp: nhắc nhở các ngồi viết, cầm bút, đặt vở.

-Cho các em soát lỗi lại.

-Đọc thầm theo -Đọc theo yêu cầu -Trả lời theo câu hỏi

-Chuẩn bị vở theo yêu cầu -Viết bài

-Soát lỗi-Nộp vở-Chú ý

* Bài tập 2 : Điền vào chỗ trống iên hoặc yên ?

- Cho các em suy nghĩ làm vào VBT, 4 em làm trên bảng phụ.

-Nhận xét bài làm của các em.

-Cho các em đọc lại bài làm của các em.

* Bài tập 3 : Điền vào chỗ trống ân hay âng ? v… lời, bạn th… , nhà t……, bàn ch…….

- Chia các em thành 5 nhóm, phát phiếu cho các nhóm làm bài.

-Cho HS nhắc lại tựa bài

-Cho các em đọc lại các bài tập đã làm.

-Dặn các em xem lại các tiếng khó, bị sai Làm bài tập

1,2a trong VBT Xem bài tiếp theo

-Lắng nghe -Chú ý -Làm bài

-Lắng nghe -Chú ý -Làm bài trong nhóm.

+ Làm được bài tập 1(cột 1,2,3), 3 Các em khá giỏi làm được thêm bài 1(cột 4,5),2 + Biết số hạng, tổng.

2 Thái độ: HS tính toán chính xác, cẩn thận

-Cho HS đọc lại cách tính.

- Giới thiệu trực tiếp tên bài mới 49 + 25

-GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả

GV và cả lớp đã thảo luận về cách tính và đưa ra kết quả chính xác Đầu tiên, lấy 4 bó chục và 9 que tính rời, sau đó thêm 2 bó chục và 5 que tính rời nữa Khi thực hiện phép cộng, 9 que rời cộng thêm 1 trở thành 10, và 10 được đổi thành 1 bó chục Tổng cộng có 4 que tính rời và 7 bó chục, nên 49 que tính cộng với 25 que tính nữa sẽ là 74 que tính.

+ * 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7 viết 7.

-Thao tác trên que tính

Bài viết này hướng dẫn các em cách giải bài toán liên quan đến số học sinh trong hai lớp Lớp 2A có 29 học sinh và lớp 2B có 25 học sinh, tổng số học sinh của cả hai lớp là 54 Giáo viên sẽ cho các em làm bài vào bảng con, trong đó 6 em làm trên bảng lớp ở các cột 1, 2, 3 Sau đó, cả lớp sẽ cùng nhận xét kết quả Các câu hỏi sẽ được đặt ra để các em tìm hiểu bài toán, như số học sinh của từng lớp và nội dung bài toán yêu cầu Cuối cùng, các em sẽ ghi lại bài giải vào vở, trong khi một em làm trên bảng phụ, và giáo viên cùng cả lớp sẽ nhận xét bài làm của các em.

- Cho 2 đội mỗi đội 4 HS thi làm phép cộng dạng số hạng, tổng.

- GV và cả lớp quan sát, cổ vũ.

- Dặn các em về học lại bài vừa học.

- Xem bài tiếp theo, viết bài 1,3 trang 18 vào vở Chuẩn bị đồ dùng học toán.

-Trả lời +29 học sinh +25 học sinh -Cả hai lớp có tất cả bao nhiêu học sinh?

- Nêu cách làm -Làm bài -Nhận xét

Ngày dạy : 11/9/2012 BÍM TÓC ĐUÔI SAM

+ Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện(BT 1); bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT 2).

+ Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

+ HS khá giỏi phân vai dựng lại câu chuyện (BT3).

2 Thái độ: Yêu thích việc kể chuyện

- Giáo viên: Tranh phóng to như SGK có sẵn các câu gợi ý.

-Cho các em hát vui trước khi học bài mới

-Cho các em nhắc lại tựa bài cũ.

- Cho 2em lần lượt kể lại lời của Nai Nhỏ và cha Nai Nhỏ trong chuyện, 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện.

Trong tiết Tập đọc, chúng ta đã học về câu chuyện của bạn Hà, cô bé sở hữu hai bím tóc xinh xắn Tuy nhiên, bạn bị Tuấn trêu chọc Sau khi được thầy giáo nhắc nhở, Tuấn đã đến xin lỗi Hà Hôm nay, mình sẽ kể lại câu chuyện này dựa trên tranh minh họa và các gợi ý có sẵn.

-Viết bảng, gọi các em nhắc lại. b Hướng dẫn kể theo tranh

(pp giảng giải, thảo luận nhóm, thực hành)

* Bài 1: Kể lại đoạn 1 và đoạn hai trong câu chuyện dựa theo hai tranh minh họa:

- Treo 2 tranh như SGK lên bảng cho các em quan sát để nhớ lại nội dung mỗi tranh.

- Cho các em nối tiếp nhau nói lại nội dung các tranh +

Tranh 1: Bạn Hà có hai bím tóc thật đẹp, được các khen nên Hà rất vui.

+ Tuấn kéo bím tóc của Hà làm Hà té, nên Hà khóc òa lên.

-Đọc yêu cầu -Chú ý -Nói nội dung tranh

- Cho các em kể lại đoạn 1, 2 trong nhóm đôi.

-Cho các em kể trước lớp nối tiếp 2 đoạn 1, 2.

* Bài 2: Kể lại cuộc gặp gỡ giữa thầy và Hà bằng lời của em

M: Hà vừa khóc vừa chạy đi tìm thầy.

-Cho các em nối tiếp tiếp nhắc lại từng ý trong cuộc gặp gỡ của thầy và Hà.

-Cho 2 em kể lại trọn vẹn cuộc gặp đó theo ý của các em

-GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương.

* Tổ chức cho các em kể lại nối tiếp 4 đoạn trong bài trước lớp.

- Cho các em phân vai giống các nhân vật trong truyện dựng lại câu chuyện: vai người dẫn chuyện, Hà, các bạn giá, Tuấn, thầy giáo.

- GV và cả lớp nhận xét, góp ý.

- Dặn các em về nhà tập kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị bài tiếp theo : Chiếc bút mực

-Kể trước lớp -Đọc yêu cầu

-Nói lại các ý khi Hà gặp thầy giáo

-Kể lại bằng lời của các em -Kể nối tiếp

- HS đóng vai dựng lại câu chuyện

Ngày dạy : 11/9/2012 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

+ Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.

+ Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

+ Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.

* HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.

2 Thái độ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi khi làm sai

+ Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi

+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

- Cho 4- 5 em nói tuần rồi em có mắc lỗi gì không và nếu có thì đó là lỗi gì, em đã ứng xử như thế nào?

- GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các em thực hiện tốt.

Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục học về việc nhận lỗi và sửa lỗi, sau khi đã hoàn thành phần đầu của bài học trong tiết trước Hãy cùng nhau thực hành với các bài tập còn lại để củng cố kiến thức.

- Viết bảng, cho các em nối tiếp nhắc lại tựa bài.

Bài tập 4: Theo em bạn Vân và Dương trong hai tình huống dưới đây có lỗi không? Em sẽ làm gì nếu em gặp phải các tình huống đó?

+ Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em không nghe rõ, lại ngồi bàn cuối lớp Vân muốn viết đúng nhưng không biết làm thể nào.

+Dương bị đau bụng nên không ăn hết xuất cơm Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương đã nói lí do.

- Cho các em đọc yêu cầu.

- Cho các em trả lời câu hỏi là hai bạn đó có lỗi không?

- Cho các em lần lượt nêu cách ứng xử của mình nếu các em gặp phải tình huống đó.

- GV và cả lớp nhận xét, đưa ra cách ứng xử tốt nhất.

- Bài tập 5: Em hãy đánh dấu + vào ô vuông trước việc làm em cho là phù hợp nếu em đùa đã làm bạn khó chịu (Thảo luận nhóm)

- A Em nói “ đùa một tí mà đã cáu”

- D em không true bạn nữa và nói “ không thích thì thôi”

- Đính bảng phụ viết sẵn bài tập.

- Cho các em đọc bài tập và chọn câu em cho là phù hợp nhất.

-Nhắc lại -Nói theo yêu cầu

- Nệu cách ứng xử. -Chú ý

- HS làm bài theo nhóm đôi

- Bài tập 6: Em hãy kể 1 tình huống em mắc lỗi, đã biết nhận lỗi và sửa lỗi (Trải nghiệm)

(Đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân)

- Cho 2 em đọc yêu cầu

- Hướng dẫn các em kể chuyện.

- Cho các em kể trước lớp.

- Tuyên dương các em kể chuyện phù hợp.

- Cho 2 em đóng vai lại tình huống ở tranh 4 trong bài tập

- GDHS: chăm làm bài tập GV giao cho.

- Dặn các em về thực hành xin lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.

Ngày dạy : 12/9/2011 TRÊN CHIẾC BÈ

+ Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

+ Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.( trả lời được câu hỏi 1, 2 trong SGK).

* HS khá giỏi trả lời được CH3

2 Thái độ: Quan tâm đến mọi vật xung quanh, không phá hoại mọi vật.

+ Hình như SGK photo phóng to.

+ Bảng phụ viết sẵn các câu khó.

III Hoạt động dạy – học.

- Gọi lần lượt 4 HS đọc lại các đoạn trong bài và trả lời các câu hỏi có liên quan.

- Cho cả lớp đọc đồng thanh toàn bài.

- Đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi.

- Cho cả lớp đọc đồng thanh

- Đính tranh phóng to cho HS quan sát, để trả lời câu hỏi có liên quan, dẫn dắt HS vào tựa Trên chiếc bè.

- Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp.

(pp thực hành, giảng giải, thảo luận nhóm)

- GV đọc mẫu toàn bài với giọng thong thả, bọc lộ cảm xúc thú vị, tự hào.

- Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- Hướng dẫn các em đọc các từ khó : say ngắm, bèo sen, băng băng, trong vắt, nghênh cặp chân, bái phục, săn sắt, lăng xăng.

- Chỉnh sửa phát âm sai cho các em.

- Chia đoạn trong bài :Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

+ Mùa thu mới chớm/ nhưng nước đã trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy.//

+ Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao,/ nghênh cặp chân gọng vó /đứng trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.//

+ Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp đâu cũng lăng xăng //cố bơi theo chiếc bè,/ hoan nghênh váng cả mặt nước.//

-Chỉnh sửa phát âm cho các em.

-Cho HS tiến hành luyện đọc theo nhóm đôi đoạn 3 trong bài.

-Bao quát lớp, giúp các em còn yếu.

3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

(pp vấn đáp, thảo luận nhóm)

Câu 1 Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào?

-Cho các em đọc thầm đoạn 1,2 để tìm câu trả lời.

-Tuyên dương các em trả lời tốt

-Chia đoạn theo hướng dẫn -Đọc theo hướng dẫn.

-Đọc các từ được chú giải trong SGK: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng.

-Đọc câu hỏi-Đọc đoạn-Trả lời

Câu 2 Trên đường đi , đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao ?

-Cho cả các em thảo luận nhóm đôi để tìm câu trả lời.

-Cho các em đại diện trả lời.

-Tuyên dương các em trả lời đúng.

* Tìm những từ ngữ tả thái độ của các con vật đối với hai chú dế ?

-Cho các em xung phong trả lời

-Nhận xét câu trả lời của các em.

-GV cho 3 em thi đọc lại đoạn 3.

-Liên hệ giáo dục các em : Quan tâm đến mọi vật xung quanh, không phá hoại mọi vật.

- Dặn các em đọc lại bài, đọc bài tiếp theo, viết bài vào vở

-Đọc câu hỏi -Thảo luận nhóm.

-Chú ý -Xung phong trả lời.

+ Biết thực hiện phép cộng dang 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số.

+Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5 ; 49 + 25

+ Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh 2 số trong phạm vi 20. + Biết giải bài toán bằng một phép cộng

* Làm được bài tập 1 (cột 1, 2, 3), 2, 3(cột 1), 4 Các em giỏi làm thêm được các bài còn lại là bài 1 cột 4, bài 3 cột 2,3 bài 5.

- Giáo viên: Phiếu cá nhân, bảng phụ viết sẵn các bài tập.

1.Ổn định tổ chức -Hát vui

-Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của bạn cùng dãy các bài tính sau:

-Nhận xét, ghi điểm. -Cho cả lớp đọc lại bảng cộng 9. -Nhận xét. -Nhận xét chung phần KTBC 3 Bài mới

Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập các bài toán liên quan đến bảng cộng 9 mà chúng ta đã học ở tiết trước Hãy cùng nhau luyện tập và củng cố kiến thức này Các em hãy chú ý theo dõi và nhắc lại nội dung đã học để nắm vững hơn.

3.2 Làm bài tập. (pp thực hành, luyện tập) 1.Tính nhẩm:

Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ thực hiện các phép tính đơn giản với số 9, ví dụ như 9 + 4, 9 + 3, và 9 + 2 Học sinh sẽ làm bài vào phiếu cá nhân cho các dòng 1, 2, 3, trong khi 3 em sẽ làm trên bảng Giáo viên sẽ khuyến khích những em hoàn thành sớm làm thêm các dòng còn lại Sau đó, cả lớp sẽ cùng nhận xét và giáo viên sẽ đưa ra nhận xét về các bài làm Cuối cùng, học sinh sẽ đọc lại các bài làm đúng để củng cố kiến thức Các phép tính cần thực hiện bao gồm 29, 19, 39 và 9.

- Cho các em làm lần lượt vào bảng con, 8 em làm trên bảng lớp.

-Cho các em đọc lại cách tính.

- Đọc cách tính của mỗi bài

-Cho các em tự suy nghĩ và làm vào phiếu cá nhân cột 1, 2 em làm trên bảng lớp Gọi 4 em giỏi làm nhanh 4 bài còn lại.

4 Trong sân có 19 con gà trống và 25 con gà mái.

Hỏi trong sân có tất cả bao nhiêu con gà ?

-Cho các em đọc bài toán.

-Cho các em tự nêu tóm tắt theo câu hỏi:

+Gà trống bao nhiêu con?

+ Gà trống bao nhiêu con?

- Cho các em tự làm vào phiếu cá nhân, 1 em làm bảng lớp.

-GV bao quát lớp, giúp các em còn lúng túng.

-GV và cả lớp nhận xét bài làm của bạn:

19 Trong sân có tất cả là:

- Cho 2 HS khá giỏi đại diện 2 nhóm thi khoanh tròn câu trả lời đúng nhất ở bài 5: Hình vẽ có mấy đoạn thẳng?

-Dặn các em về xem bài tiếp theo chuẩn bị đồ dùng

(que tính, bó chục).Viết bài 1,4 trang 19 vào vở.

-Đọc bài toán và làm bài

-Đọc bài toán -Trả lời câu hỏi dựa theo bài toán. + 19 con

+ 25 con + Trong sân có tất cả bao nhiêu con gà?

-Làm bài theo yêu cầu

Ngày soạn : 07/09/2012 Luyện từ và câu

Ngày dạy : 12/9/2012 TỪ CHỈ SỰ VẬT

TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM

+ Biết tìm được một số từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1)

+ Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT2)

+ Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý ( BT 3)

2 Thái độ: Áp dụng những điều đã học vào cuộc sống

- Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, phiếu làm nhóm.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

- Cho 2 em lần lượt nêu các từ chỉ sự vật mà em biết,

-Cho 2 em đặt câu theo mẫu ai là gì ?

-KT VBT làm ở nhà của HS

Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục khám phá các từ chỉ sự vật, đồng thời tìm hiểu thêm về từ ngữ liên quan đến ngày, tháng và năm Bài học mới hôm nay tập trung vào việc sử dụng từ chỉ sự vật và cách diễn đạt thời gian trong tiếng Việt.

-Viết bảng, gọi HS nhắc lại

1) Tìm các từ theo mẫu trong bảng sau:

Chỉ người Chỉ đồ vật Chỉ con vật Chỉ cây cối

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

-Giải thích, làm mẫu cho HS hiểu rõ yêu cầu:

-Cho cá em tìm thêm và điền vào bảng.

-Cho các em đọc lại bài làm.

2) Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về :

-Nhắc lại -Nêu theo yêu cầu -Đặt câu

-Mang VBT ra cho GV kiểm tra

-Đọc yêu cầu-Chú ý -Tìm thêm từ theo yêu cầu-Đọc lại a Ngày, tháng, năm. b Tuần, ngày trong tuần (thứ…)

M: - Bạn sinh năm nào? Tôi sinh năm 1996

- Tháng 2 có mấy tuần? Tháng 2 có 4 tuần

-Cho các em đọc yêu cầu bài tập.

-Giải thích yêu cầu, làm mẫu như SGK

-Hướng dẫn cho các em thực hiện 1 em hỏi, 1 em trả lời.

-Bao quát lớp, giúp các em chưa hiểu rõ.

-Cho đại diện vài cặp HS lên thực hành hỏi đáp trước lớp.

-Tuyên dương các nhóm giỏi.

Trời mưa to Hũa quờn mang ô đi mưa Lan rủ bạn đi chung ô với mình Đội bạn vui vẻ ra về.

-Hướng dẫn các em đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp, sau đó viết lại cho đúng chính tả.

-Chia các em thành 5 nhóm, cho các em thảo luận để đặt dâu chấm vào chỗ thích hợp sau đó viết lại.

-GV cho các nhóm trình bày kết quả của mình.

-GV và cả lớp nhận xét,

-Tuyên dương các nhóm đúng

-Cho các em nhắc lại tựa bài

-Cho các em đọc lại BT3 theo đúng dấu câu đã đặt.

-Dặn các em về làm BT 1, 3 vào VBT, xem tiếp bài kế.

-Đọc câu hỏi -Chú ý -Thảo luận nhóm đôi : hỏi và đáp

-Các nhóm trình bày trước lớp

-Đọc yêu cầu -Chú ý -Thực hiện theo nhóm

-Đính bài làm của nhóm

Ngày dạy : 12/9/2012 GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2)

+ Biết cách gấp máy bay phản lực

+ Gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

* HS khéo tay gấp được máy bay phản lực với các nếp gấp phẳng, thẳng, sử dụng được.

2 Thái độ: HS yêu thích học thủ công

+ Tranh hướng dẫn quy trình gấp.

+ Mẫu máy bay phản lực.

- Cho HS hát vui trước khi vào bài mới.

- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.

- Cho 2 HS nêu lại các bước gấp máy bay phản lực.

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của các em

Giới thiệu trực tiếp bài mới: Gấp máy bay phản lực, tiết 2 (thực hành)

- Viết bảng, gọi HS nhắc lại tựa bài. b Tổ chức cho HS thực hành

- GV đính tranh quy trình và máy bay phản lực mẫu lên bảng cho các em quan sát.

- Cho 1 HS nhắc lại sơ bộ cách làm.

- Cho HS tiến hành gấp cá nhân máy bay phản lực.

- Bao quát lớp: Giúp các em yếu, khen các em giỏi.

- Tổ chức cho các em trình bày sản phẩm của mình.

* GDHS : giữ vệ sinh sau khi thực hành, dọn dẹp sạch sẽ chỗ thực hành.

- Cho đại diện 4 tổ lên thi gấp máy bay phản lực nhanh và đẹp.

- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn.

- Dặn các em tập gấp ở nhà thêm, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau học bài mới.

-Nhắc lại -Nêu các bước gấp máy bay phản lực.

-Mang đồ dùng cho GV KT

-Chú ý -Nối tiếp nhắc lại

-Nhắc lại cách gấp -Thực hành

-Trưng bày sản phẩm -Chú ý

- HS nhắc tên bài: Gấp máy bay phản lực

- HS thi gấp máy bay

Ngày dạy : 13/9/2012 Nghe - viết: TRÊN CHIẾC BÈ

+ Nghe viết chính xác; trình bài đúng bài CT

2 Thái độ: HS ngồi viết ngay ngắn, chính xác

- Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ tiết trước sai.

- KT VBT làm ở nhà của các em.

- Giới thiệu trực tiếp tên bài mới: Trên chiếc bè

-Viết bảng, cho các em nối tiếp nhắc lại.

-Đính bảng phụ viết bài CT lên bảng

“Tôi và Dế Trũi… nằm dưới đáy”

+Bài CT có những chữ nào viết hoa? Vì sao?

+ Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết như thế nào?

-Hướng dẫn các em viết các tiếng khó trong bài: Dế

Trũi, ngao du, say ngắm, ghép, bèo sen, băng băng, trong vắt, hòn cuội.

-Cho HS chuẩn bị vở chép bài.

-Đọc từng câu ngắn, cụm từ cho các em viết.

-Nhắc lại -Viết bảng -Mang VBT ra

-Chú ý -Nối tiếp nhắc lại

-Đọc theo yêu cầu -Trả lời theo câu hỏi

-Đọc lại-Chuẩn bị vở theo yêu cầu-Viết bài

-Cho các em soát lỗi chéo với nhau.

-Thu 7-8 vở, chấm vở tại lớp.

* Bài tập 2 : Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê.

- Đọc yêu cầu bài tập.

- Giải thích yêu cầu bài tập

- Cho các em tìm theo yêu cầu

- GV và cả lớp nhận xét, viết bảng các từ đúng

-Cho các em đọc lại.

* Bài tập 3 : Phân biệt cách viết các chữ in đậm trong câu : a Hòa dỗ em đội mũ để đi ăn giỗ ông ngoại.

Chúng tôi lênh đênh trên dòng sông ròng rã ba ngày. b Tôi viết những vần thơ về vầng trăng quê hương

Dân làng dâng lên nhà vua nhiều của ngon vật lạ

-Đính bài tập lên bảng

-Đọc yêu cầu , giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập.

-Chia các em thành 5 nhóm, cho các em thảo luận làm vào phiếu.

- Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các tiếng sai nhiều khi viết bài

- Dặn các em xem lại các tiếng khó, bị sai Làm bài tập

1 trong VBT Xem bài tiếp theo

-Soát lỗi -Nộp vở -Chú ý

- Thực hiện theo yêu cầu

Ngày dạy : 13/9/2012 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ

+ Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 8 +5, lập được bảng 8 cộng với một số. + Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

* Làm được bài tập 1, 2, 4 Các em khá giỏi làm được thêm bài 3

2 Thái độ: HS ham học hỏi mở rộng kiến thức

- Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của bạn chung dãy các bài đặt tính rồi tính tổng:

Trong các tiết học trước, các em đã được làm quen với phép cộng trong bảng cộng 9 Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục khám phá phép cộng trong bảng cộng 8, cụ thể là bài học về 8 cộng với một số, ví dụ như 9 + 5.

(pp nêu vấn đề, vấn đáp)

- GV nêu bài toán: Có 8 que tính, thêm 5 que tính nữa hỏi cả tất cả bao nhiêu que tính?

-Cho HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả

-Quan sát và giúp các em còn yếu.

-Cho các em nêu kết quả và cách tính.

-GV và cả lớp nhận xét, khuyến khích các em nêu nhiều cách.

-GV vừa nêu lại vừa viết bảng:

5 + 8 = 13 (Giới thiệu với các em dù có đổi chỗ các chữ số trong phép cộng thì tổng của nó cũng không thay đổi).

-Hướng dẫn các em đặt tính:

+Đặt tính: Viết 8, viết 5 dưới số 8, gạch ngang, viết dấu phép tính ở giữa.

+Tính: 8 cộng 5 bằng 13 viết số 3 thẳng cột với số 8 và 5, số 1 viết bên phải.

-Chú ý -Lấy que tính và tính.

-Chú ý quan sát và lắng nghe theo sự hướng dẫn của Gv.

-Chú ý theo sự hướng dẫn.

* Lưu ý cho các em cột chục thẳng với cột chục, cột đơn vị cũng vậy.

-Cho nhiều em nhắc lại cách tính.

- Các em tiếp tục thao tác trên que tính để hoàn thành bảng cộng 8.

- Tổ chức cho các em học thuộc lòng bảng cộng tại lớp.

- Cho 4 em đại diện 4 dãy lên thi học thuộc lòng.

8 + 3 = 8 + 4 = 8 + 6 = 8 + 7 = 8 + 9 3 + 8 = 4 + 8 = 6 + 8 = 7 + 8 = 9 + 8 - Cho các em tự làm nhanh vào vở 5 em làm 5 cột trên bảng lớp.

- Nhận xét bài làm của các em.

- Cho các em đọc lại bài.

- Giải thích, hướng dẫn các em cách

- Cho các em làm lần lượt vào bảng con, 6 em lên làm trên bảng lớp.

- Nhận xét bài của các em.

- Cho các em đọc lại bài làm đúng.

4 Hà có 8 con tem, Mai có 7 con tem Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu con tem?

-Gọi HS đọc thành tiếng bài toán.

-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu bài toán :

+Hà có bao nhiêu con tem?

+ Mai có bao nhiêu con tem?

+Bài toán hỏi ta điều gì ?

-Cho các em làm vào vở, 1 em làm bảng phụ.

-GV và cả lớp nhận xét bài làm của các em

-Nhắc lại -Thao tác trên que tính tìm kết quả.

- Làm nhanh theo sự phân công.

+7 con tem +Hỏi cả hai bạn có tất cả bao nhiêu con tem?

8 Cả hai bạn có số con tem là:

- Cho 2 em thi đọc thuộc bảng cộng 8.

- Dặn các em về học lại cho thật thuộc bảng cộng 8

Xem bài tiếp theo, viết bài 3,4 trang 20 vào vở

Chuẩn bị đồ dùng học toán.

- HS nhắc lại tên bài: 8 cộng với một số 8 + 5

- HS thi đọc bảng cộng 8

+ Viết đúng chữ hoa C ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Chia ngọt sẻ bùi (3 lần)

2 Thái độ: Ngồi viết ngay ngắn, viết cẩn thận

+ Mẫu chữ hoa C đặt trong khung chữ, bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng

+ Bảng con viết sẵn các chữ mẫu.

III.Hoạt động dạy và học

-Cho các em nhắc lại tựa bài cũ

-Cho 2 em nhắc lại quy trình viết chữ hoa B

-Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con: B, Bạn

-Nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ

- Giới thiệu trực tiếp tên bài mới: Chữ hoa C

-Chữ hoa B -Nhắc lại quy trình -Viết bảng

- Viết bảng, gọi HS nhắc lại.

- GV đính mẫu chữ hoa C lên bảng cho các em quan sát và hỏi :

+Chữ hoa C cao mấy ô li?

+Gồm những nét cơ bảng nào?

- GV nhận xét tóm lại chỉ trên con chữ trong khung hình chữ để học sinh thấy rõ.

3.3 Hướng dẫn viết chữ hoa C

-Hướng dẫn các em viết

GV đã hướng dẫn cách viết và đưa ra mẫu trên đường kẻ 5 ô li Đầu tiên, viết nét cong dưới tại ĐK 6, sau đó chuyển hướng để viết nét cong trái, tạo thành vòng xoắn lớn ở đầu chữ Cuối cùng, phần nét cong trái lượn vào trong, với điểm bắt đầu tại ĐK 2.

-Nhắc lại quy trình và viết mẫu lại lần nữa nhưng nhanh hơn.

-Cho các em xem mẫu trên bảng con, viết cỡ chữ nhỏ.

-Cho các em tập viết vào bảng con.

3.4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng

-Đính bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng: “Chia ngọt sẻ bùi” lên bảng cho các em đọc.

-Cho các em nêu ý nghĩa của câu theo cách hiểu của các em.

-GDHS: Là anh chị em, bạn bè với nhau phải sung sướng, cực khổ cùng nhau

-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu câu ứng dụng:

+Độ cao các con chữ như thế nào?

+Dấu thanh được đặt như thế nào?

+Khoảng cách các con chữ ra sao? Cách nối nét như thế nào?

-Viết mẫu kết hợp nêu quy trình cho các em thấy rõ.

-Cho HS xem mẫu bảng con viết sẵn “Chia”

-Cho các em viết bảng con tiếng “Chia

-Nhận xét Uốn nắn cho các em

3.5 Hướng dẫn viết vào vở (pp thực hành, luyện tập)

-Cao 5 ô li -Rộng 4 ô li -Nét cong dưới, cong trái nối liền nhau.

-Chú ý theo sự hướng dẫn của cô.

-Xem mẫu trên bảng con -Tập viết theo sự hướng dẫn.

-Đọc câu ứng dụng -Nêu ý nghĩa của câu

-Lắng nghe -Trả lời theo sự quan sát

-Chú ý-Quan sát-Tập viết vào bảng con

-Cho các em mở VTV ra.

- Nêu yêu cầu viết như trong mục tiêu để các em viết tại lớp.

- Bao quát lớp, chỉnh sửa tư thể ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở…của HS.

- Cho cả lớp thi viết bảng lại chữ hoa C

- Dặn các em về tập viết bảng thêm, viết thêm các phần còn lại.

-Lấy vở ra -Viết theo yêu cầu

Ngày soạn : 07/09/2012 Tập làm văn

Ngày dạy : 14/9/2012 CẢM ƠN, XIN LỖI

1 Ki ến thức, kĩ năng:

+ Biết nói lời cảm ơn xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT1,2).

+ Nói được 2,3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn , xin lỗi (BT3).

+ HS khá giỏi làm được BT4 (viết lại được những câu đã nói ở BT 3.)

2 Thái độ: Biết nói lờ cảm ơn, xin lỗi trong cuộc sống

+ Giao tiếp: cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác

+ Tự nhận thức về bản thân

-Cho các em hát vui trước khi học

- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.

- Gọi 2 em lần lượt kể lại 2 câu chuyện đã học.

-Hát vui-Nhắc lại tựa bài-Thực hiện theo yêu cầu

- KT vở làm bài ở nhà của các em.

- Giới thiệu trực tiếp : nêu yêu cầu vần đạt trong bài mới như trong mục tiêu đã nêu Cảm ơn , xin lỗi.

- Viết bảng, cho các em nhắc lại.

*Bài 1: Nói lời cảm ơn của em trong những trường hợp sau: ( pp thực hành) (Giao tiếp)

+ Bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa.

+ Cô giáo cho em mượn quyển sách.

+ Em bé nhặt hộ em chiếc bút chì.

-Cho em đọc yêu cầu bài tập

-Đính bảng phụ viết sẵn các tình huống lên bảng

-Giải thích yêu cầu bài tập.

-Cho thật nhiều em nói lời cảm ơn của mình trong các trường hợp đã nêu.

* GD các em; Khi được người khác giúp đỡ thì phải biết nói lời cảm ơn

*Bài 2: Nói lời xin lỗi của em trong những trường hợp sau: (pp thực hành) (Giao tiếp)

+ Em lỡ bước giẫm vào chân bạn.

+ Em mãi chơi quên làm việc mẹ giao

+ Em đùa nghịch va phải một cụ già.

-Cho em đọc yêu cầu bài tập

-Đính bảng phụ viết sẵn các tình huống lên bảng

-Giải thích yêu cầu bài tập.

-Cho thật nhiều em nói lời xin lỗi của mình trong các trường hợp đã nêu.

* GD các em; Khi làm gì có lỗi với người khác thì phải nói lời xin lỗi

* Bài 3:Nói 2, 3 câu về nội dung mỗi bức tranh trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi.

(pp làm việc nhóm, chia sẻ thông tin)

(Tự nhận thức về bản thân)

- Cho các em nêu lời cảm ơn , xin lỗi của mình khi được tăng quà, khi làm sai (làm việc theo nhóm đôi)

- Cho các em khá giỏi viết 2, 3 câu đã nói ở BT 3 vào vở

-Đọc yêu cầu -Chú ý -Chú ý -Nói lời cảm ơn

-Chú ý-Nói xin lỗi hoặc cảm ơn-Chép bài

- Cho các em lên thi đóng vai lại 2 tình huống đó

- Dặn các em về làm bài 1, 2 vào vở.

- HS nhắc lại tên bài: Biết nhận lỗi và sửa lỗi

+ Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.

* Làm được bài tập 1(cột 1, 2, 3), 3,4 Các em khá giỏi làm được thêm bài 1(cột 4,5),2

II. Đồ dùng dạy học

-Gọi lần lượt 3 HS đọc thuộc lòng bảng cộng 8.

Trong các tiết học trước, các em đã làm quen với bảng cộng 8 và biết rằng 8 cộng với một số khác sẽ cho ra kết quả cụ thể Hôm nay, chúng ta sẽ mở rộng kiến thức về phép cộng này để hiểu rõ hơn về cách áp dụng trong các bài toán khác nhau.

-Chú ý. cộng với 8 đó là bài 28 + 5.

-GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả : 28 + 5.

GV và cả lớp đã cùng nhau nhận xét về cách tính và đưa ra kết quả đúng Đầu tiên, lấy 2 bó chục và 8 que tính rời, sau đó thêm 5 que tính nữa Khi thực hiện cộng, 8 que rời cộng với 2 sẽ thành 10, đổi 10 thành 1 bó chục Cuối cùng, còn lại 3 que rời và tổng cộng có 3 bó chục, do đó, 28 que tính cộng với 5 que tính nữa sẽ là 33 que tính.

-Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều

28 + 5 = 33 -Cho HS viết phép tính trên vào bảng con. -Nhận xét, sửa sai cho các em.

3.3 Làm bài tập. (pp thực hành, thảo luận nhóm) 1 Tính: 18 38 58

- Giải thích, hướng dẫn các em cách

- Cho các em tự làm lần lượt vào bảng con 3 cột đầu,

6 em làm trên bảng lớp Gọi 4 em khá giỏi làm nhanh

4 bài còn lại và nhận xét luôn.

- Nhận xét bài của các em.

- Cho các em đọc lại bài làm đúng.

3 Có 18 con gà và 5 con vịt Hỏi cả gà và vịt có bao nhiêu con ?

-Gọi HS đọc thành tiếng bài toán.

-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu bài toán :

+Gà có bao nhiêu con?

+ Vịt có bao nhiêu con?

+Bài toán hỏi ta điều gì ?

-Cho các em làm vào vở, 1 em làm bảng phụ.

-GV và cả lớp nhận xét bài làm của các em

18 Cả gà và vịt có số con là:

4 Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS vẽ vào bảng con

- Dặn các em về học lại cho thật thuộc bảng cộng 8,9 và cách làm bài dạng 28 + 5

- Xem bài tiếp theo, viết bài 1,4 trang 21 vào vở

Chuẩn bị đồ dùng học toán.

-Trả lời +18 con +5 con +Hỏi: Có tất cả bao nhiêu con?

Ngày soạn : 07/09/2012 Tự nhiên và xã hội

Ngày dạy : 14/9/2012 LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ?

+ Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho xương và cơ phát triển tốt

+ Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong quẹo cột sống

* HS khá giỏi giải thích được vì sao không nên mang vác vật quá nặng.

2 Thái độ: Chăm tập thể dục và ăn uống đầy đủ

+ Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt

+ Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương và cơ phát triển tốt

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Các tranh minh họa

- Cho vài em nói lại các tên cơ trong cơ thể.

3.Dạy bài mới a Giới thiệu bài

- Giới thiệu trực tiếp tên bài mới, nêu mục tiêu cần đạt trong bài.

- Viết bảng, cho các em nhắc lại tựa bài. b Bài mới

 Hoạt động 1: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt? (Làm việc cặp đôi) (Ra quyết định)

- Đính tranh như SGK lên bảng cho các em quan sát.

- Gọi nhiều em lên nói nội dung các tranh (tranh

- Chia các em thành nhóm đôi Cho các em dựa và các tranh thảo luận để trả lời câu hỏi trên.

- Phát phiếu làm nhóm cho các em viết kết quả thảo luận.

- Cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GDHS: ở tuổi của các em cần giúp gia đình những phải là những công việc vừa sức.

- Cho các em thi hỏi đáp “nên và không nên”

 Hoạt động 2: Chơi “ nhấc vật nặng”

( pp trò chơi )( làm chủ bản thân)

GV hướng dẫn học sinh như hình 6 trong SGK, khuyến khích cả lớp quan sát và đưa ra ý kiến Điều này giúp các em hiểu rằng việc nhấc vật nặng cần sử dụng sức mạnh của cả hai tay và hai chân, không chỉ dựa vào cột sống.

- GV chọn 3 đội, mỗi đội 3 em, các em này sẽ tiếp

-Lắng nghe -Nối tiếp nhắc lại

-Quan sát và trả lời -Nói nội dung tranh -Chú ý

-Nhận phiếu và thảo luận.

-Trình bày kết quả -Chú ý

-Thi hỏi đáp -Chú ý -Quan sát, nhận xét

Tiêu đề	Bím Tóc Đuôi Sam
Thể loại	giao án
Năm xuất bản	2012

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	83,5 KB