tự học IELTS NGOC BACH WRITING TASK 1 2021

Với sách này, thầy Bách hướng dẫn mọi người cách mô tả các biểu đồ trong phần task 1 của đề thi IELTS. Sách gồm phương pháp giải tất cả các dạng bài ra trong task 1 kèm bài thầy Bách viết : Linegraph, Bar chart, Mix, Table, Process (tự nhiên và nhân tạo), Map (1map và 2map). Các bài viết rất đơn giản, dễ hiểu nhưng đủ tốt đạt band 9.0

LINE GRAPH

LƯU Ý KHI VIẾT BÀI DẠNG LINE GRAPH

1) Bố cục bài viết sẽ giống các bài task 1 khác:

+ Introduction: paraphrase câu đề bài Tức là viết lại câu của đề bài sử dụng từ vựng của bạn

+ Overview: tìm 2 đặc điểm chung của biểu đồ Thường với biểu đồ dây bạn có thể lưu ý một số đặc điểm sau để tìm cho nhanh:

- Đặc điểm về xu hướng: nhìn từ đầu năm đến cuối năm xem xu hướng chung của dây là gì ?

Là tăng ? giảm ? hay dao động liên tục ?

- Đặc điểm về dây nổi bật nhất: ví dụ đề bài cho tầm 3,4 dây -> tìm xem dây nào nằm cao nhất, thấp nhất, hoặc thay đổi lớn nhất

Bài biểu đồ dây thường bao gồm hai khổ thân, trong đó một khổ mô tả số liệu và khổ còn lại thể hiện xu hướng của số liệu Quan trọng là luôn so sánh các thông tin với nhau thay vì mô tả riêng rẽ, nhằm tạo ra một cái nhìn tổng thể và rõ ràng hơn về dữ liệu.

In writing, it is essential to use the simple past tense, such as "increased" or "fell," when referring to years in the past For future predictions, phrases like "is expected to" or "is predicted to" should be employed to convey anticipated outcomes for forthcoming years.

+ Để tìm hiểu thông tin về khóa học, bộ sách mới nhất của thầy Bách, các bạn truy cập: www.ngocbach.com 7

Ví dụ 1: Birth rates of China and the USA

You should spend about 20 minutes on this task

The graph below compares changes in the birth rates of China and the USA between

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant

The line graph compares birth rates in China and the US and how these rates changed from

Over the past 80 years, both the USA and China experienced a decline in birth rates While the trends in both countries showed a general decrease, the birth rate in the USA consistently remained higher than that of China throughout most of the period.

Between 1920 and 1935, the American birth rate consistently exceeded 10%, but it experienced a dramatic decline in the following decade, dropping to below 5% The 1950s saw a significant rise, with the birth rate reaching its peak at 15%, the highest in an 80-year span However, from that point onward, the US birth rate gradually decreased, ultimately falling to 7% by the year 2000.

Between 1940 and 1945, China's birth rate experienced a notable decline of 5%, contrasting with the more stable trends observed in the United States This period marked the lowest point on the overall birth rate graph for China, before it eventually rebounded to reach its peak.

20%, in 1950 By contrast, 5 years later, the birth rate in China decreased rapidly by over 10%, falling to approximately 2% in 2000

“by the year 2000” or “in the year 2000” ?

The phrases "by the year 2000" and "in the year 2000" are largely interchangeable, as both can convey the same meaning I chose to use "by" to emphasize that the figure gradually decreased over several years, ultimately reaching 7% in 2000 Either preposition is acceptable in this context.

+ Use "by" when looking at the years BEFORE and UP TO By contrast, "in 2000" would mean "only in the year 2000" (during that year only)

+ when using "by" with years, we usually (but not always) use the past perfect e.g By the year 2000, Korea had reduced its waste output

Ví dụ 1: Tỷ lệ sinh ở Trung Quốc và Mỹ

Bạn nên dành khoảng 20 phút cho bài viết này

Biểu đồ phía dưới so sánh sự thay đổi về tỷ lệ sinh của Trung Quốc và Mỹ từ năm 1920 đến 2000

Bạn hãy tổng hợp lại thông tin bằng cách lựa chọn và điểm lại một số nét chính, đưa ra các so sánh nếu cần

Bài viết ít nhất 150 từ ĐÁP ÁN:

Biểu đồ đường trên so sánh tỷ lệ sinh ở Trung Quốc và Mỹ đồng thời chỉ ra tỷ lệ này đã thay đổi ra sao từ năm 1920 đến 2000

Trong suốt 80 năm qua, tỷ lệ sinh ở cả Mỹ và Trung Quốc đều có xu hướng giảm Mặc dù cả hai quốc gia đều ghi nhận sự sụt giảm tổng thể, nhưng tỷ lệ sinh ở Mỹ thường cao hơn so với Trung Quốc trong hầu hết các năm.

Từ năm 1920 đến 1935, tỷ lệ sinh ở Mỹ duy trì trên 10% nhưng đã giảm mạnh xuống dưới 5% trong thập kỷ tiếp theo Tuy nhiên, vào những năm 1950, tỷ lệ sinh đã tăng đột biến lên 15%, đạt mức cao nhất trong khoảng thời gian này.

80 năm Trong những năm tiếp theo, tỷ lệ sinh ở Mỹ có xu hướng giảm dần, và đạt mức 7% trước năm 2000

Tỷ lệ sinh ở Trung Quốc đã biến động mạnh hơn so với Mỹ trong giai đoạn từ 1940 đến 2000 Cụ thể, tỷ lệ này giảm 5% từ năm 1940 đến 1945, sau đó đạt đỉnh 20% vào năm 1950 Tuy nhiên, chỉ 5 năm sau, tỷ lệ sinh ở Trung Quốc đã giảm mạnh hơn 10%, chỉ còn khoảng 2% vào năm 2000.

Ví dụ 2: Price changes for fresh fruits and vegetables, sugars and sweets, and carbonated drinks

The graph illustrates the relative price changes of fresh fruits and vegetables, sugars and sweets, and carbonated drinks from 1978 to 2009 Over this period, fresh fruits and vegetables experienced a significant increase in prices, while sugars and sweets showed a moderate rise In contrast, carbonated drinks saw a relatively stable price trend with minimal fluctuations Notably, the price of fresh produce rose sharply compared to the other categories, indicating a growing disparity in pricing trends among these food items.

Data are from the Bureau of Labor Statistics and represent the U.S city averages for all urban consumers in January of each year

The y-axis of the line graph displays numbers that represent the Consumer Price Index (CPI), not percentages These figures indicate fluctuations in the CPI over time, typically showing an upward trend.

 Summary paragraph – 2 key features: [1] prices for 3 food groups and cpi increased [2] only prices for fresh fruits and vegetables were higher than overall increase in cpi over the period

 Compare sugar/sweets and carbonated drinks trend with cpi

 Report on fresh fruits and vegetables trend

The line graph illustrates the price changes of three distinct food product groups in the USA from 1979 to 2009, highlighting the overall trend in the consumer price index throughout this 30-year span.

Prices for three food product groups have risen overall, with notable fluctuations However, the increase in prices for fresh fruits and vegetables was significantly greater than the rise in the general consumer price index.

From 1979 to 2009, the consumer price index steadily increased from approximately 60 to over 200 Both sugar and sweets, as well as carbonated drinks, followed similar trends, with their prices rising but remaining consistently below the average consumer price index after 1987 By 2009, the price for sugar and sweets reached 200, surpassing the final figure for carbonated drinks, which stood at 150.

Fresh fruit and vegetable prices experienced a significant increase after 1989, soaring from an index value of approximately 60 to around 330 by the end of the period.

BAR CHART

LƯU Ý KHI VIẾT BÀI DẠNG BAR CHART

Cách viết dạng bar chart không có gì khác so với viết dạng linegraph, pie chart hay table Với tất cả dạng bar chart, bạn chỉ cần làm 2 việc:

1 Mô tả số liệu (hoặc xu hướng )

2 So sánh số liệu (hoặc so sánh xu hướng)

Dàn bài viết dạng bar chart như thường lệ vẫn gồm:

Ví dụ 1: The most common sports played in New Zealand

The chart below gives information about the most common sports played in New

 Summary paragraph – key features [1] different % for boys and girls for most sports [2] similar % who played basketball and tennis

 Girls – begin with most popular Finish with ‘others’

 Boys – contrast netball, then begin with most popular Finish with ‘others’

I believe that the most straightforward and effective way to present information is through clear reporting While the model answer on www.ielts-exam.net provides an alternative approach, I find it less specific, despite its inclusion of key features.

The chart illustrates the proportion of boys and girls who participated in various sports in New Zealand in 2002

The analysis reveals notable disparities in participation rates between boys and girls across various sports, with the exception of basketball and tennis, where the involvement levels were comparable.

Among girls, netball was the most popular sport, with 25% participation, followed closely by swimming at 22% Tennis and basketball attracted approximately 8% and 7% of girls, respectively, which was only slightly lower than the participation rates for boys in these sports Additionally, 6% of girls played soccer, while 5% engaged in athletics Participation in martial arts and cricket was less than 5%, and around 10% of girls were involved in other unspecified sports.

In a comparison of sports participation among boys, only 1% engaged in netball, while soccer, swimming, and cricket emerged as the most popular activities, attracting 25%, 13%, and 12% of participants, respectively Following these, martial arts, tennis, and basketball had participation rates ranging from 11% to 8% Additionally, approximately 18% of boys participated in other sports.

The participation of girls in various sports is evident, particularly highlighted in the beginning of paragraph 3 It is clear that we can omit the phrase 'of girls' in some instances, yet it can also be reiterated for emphasis Ultimately, the overall participation of girls in other unspecified sports reached approximately 10%.

Ví dụ 1: môn thể thao phổ biến nhất tại New Zealand

Biểu đồ dưới đây thể hiện thông tin về môn thể thao phổ biến nhất tại New Zealand vào năm

Bạn hãy tổng hợp lại thông tin bằng cách lựa chọn và điểm lại một số nét chính, đưa ra các so sánh nếu cần

Bài viết ít nhất 150 từ

 Diễn giải lại yêu cầu của đề bài

Biểu đồ cho thấy sự khác biệt rõ rệt về tỷ lệ % giữa nam và nữ trong hầu hết các môn thể thao, trong khi tỷ lệ % người chơi bóng rổ và tennis lại tương đương nhau.

 Nữ - bắt đầu với môn thể thao phổ biến nhất Kết thúc với “môn thể thao khác”

 Nam – mô tả sự đối lập trong môn bóng lưới, sau đó bắt đầu với môn thể thao phổ biến nhất Kết thúc với “môn thể thao khác”

+ Để tìm hiểu thông tin về khóa học, bộ sách mới nhất của thầy Bách, các bạn truy cập: www.ngocbach.com 40 ĐÁP ÁN:

Biểu đồ trên minh họa tỷ lệ nam và nữ tham gia các môn thể thao khác nhau ở New Zealand vào năm 2002

Có sự chênh lệch rõ rệt trong tỷ lệ tham gia thể thao giữa nam và nữ, nhưng bóng rổ và tennis có tỷ lệ gần tương đương Trong số nữ giới, 25% chơi bóng lưới, trong khi tỷ lệ bơi lội là 22% Trung bình, 8% nữ giới chơi tennis và 7% chơi bóng rổ, chỉ thấp hơn nam giới một chút Tỷ lệ nữ tham gia bóng đá là 6% và điền kinh là 5%, trong khi chưa đến 5% tham gia võ thuật và bóng gậy Cuối cùng, gần 10% nữ giới tham gia các môn thể thao khác.

Chỉ có 1% nam giới tham gia chơi bóng lưới, trong khi những môn thể thao phổ biến nhất là bóng đá (25%), bơi (13%) và bóng gậy (12%) Tiếp theo là các môn võ thuật, tennis và bóng rổ, với tỷ lệ tham gia dao động từ 11% đến 8% Khoảng 18% nam giới tham gia vào các môn thể thao khác.

 the proportion: [noun][tỷ lệ] this can be used in the same way as ‘the percentage’

Example: The proportion of men and women in the global popularion is approximately equal

 took part: [phrasal verb] [tham gia vào] participated [in something]

Example: John took part in the race, although he knew that he would not win

The term "unspecified" is an adjective that describes something that has not been clearly defined or stated For instance, when someone mentions they will meet at an unspecified time, it indicates that the exact timing is not yet determined, but further details will be provided later, such as in an email.

 totalled: [verb] [lên tới, đạt tới] reached a particular total

Example: Imports from China totalled $1 billion last year

 figure: [noun] [con số] a number representing a particular amount

Example: The sales figures for April are slightly higher than last year

 slightly: [adverb] [nhẹ, một chút] a little

Example: We took a slightly different way to school

Ví dụ 2: Oil Production Capacity

You should write at least 150 words

You should spend about 20 minutes on this task

 Paraphrase task heading, using some different words

 Summary paragraph – key features [1] oil production generally increased [2] highest production in saudi arabia, lowest in qatar

 Describe figures for saudi arabia and contrast with qatar

 Compare the figures for the other 4 countries

The bar chart illustrates the estimated amount of oil produced (*) in 6 countries between 1990 and 2010, measured in millions of barrels per day

Over the past 20 years, global oil production capacity has generally risen, with Saudi Arabia consistently leading in output levels compared to other nations In contrast, Qatar recorded the lowest production figures during this timeframe.

From 1990 to 2010, there was a significant increase in oil production in Saudi Arabia In

From 1990 to 2010, global oil production saw significant growth, rising from just over 8 million barrels per day to a peak of over 14 million barrels per day In this context, Qatar stood out as the smallest producer, maintaining a relatively stable output of less than 1 million barrels per day, with only a slight increase noted in 2000.

During the period, other countries experienced a modest increase in oil production, with Iran's output in 1990 exceeding 3 million barrels per day, while the other three countries produced approximately 2 million barrels each Notably, the UAE's production remained unchanged in 2000.

To explore information about the latest courses and books by Teacher Bách, visit www.ngocbach.com In 2010, oil production in Iran reached its highest point at over 4 million barrels, with Iraq, Kuwait, and the UAE also producing nearly 4 million barrels each.

Because oil is not made – in the sense that a car is made, for example - we use ‘production’ [not ‘manufacture’]

Ví dụ 2: Năng lực sản xuất dầu

Bạn hãy tổng hợp thông tin bên dưới bằng cách chọn lọc và điểm lại một số nét chính, đưa ra một số so sánh nếu cần

Bạn nên viết ít nhất 150 từ

Bạn nên dành 20 phút cho bài viết này

 Diễn giải lại yêu cầu của đề bài, dùng các cấu trúc khác

 Đoạn văn tổng quan – đặc điểm chính: [1] sản xuất dầu tăng [2] năng lực sản xuất cao nhất tại Ả rập xê út và thấp nhất ở Qatar

 Mô tả các con số của nước Ả rập xê út và ngược lại với Qatar

 So sánh với 4 nước khác ĐÁP ÁN:

Biểu đồ cột minh họa cho sản lượng dầu được sản xuất tại 6 quốc gia từ 1990 đến 2010 theo ước tính, đơn vị tính theo triệu thùng mỗi ngày

Trong suốt 20 năm qua, năng lực sản xuất dầu đã có xu hướng gia tăng Ả Rập Xê Út dẫn đầu về sản lượng dầu, vượt trội so với các quốc gia khác, trong khi Qatar ghi nhận sản lượng thấp nhất.

Từ năm 1990 đến 2010, sản xuất dầu ở Ả Rập Xê Út đã tăng mạnh, từ khoảng 8 triệu thùng mỗi ngày lên hơn 14 triệu thùng vào năm 2010 Trong khi đó, Qatar là quốc gia có sản lượng dầu thấp nhất trong khu vực, mặc dù có sự tăng nhẹ trong giai đoạn này.

2000, sản lượng dầu tại Qatar vẫn giữ ở mức ổn định ít hơn 1 triệu thùng 1 ngày

Tiêu đề	Tự Học IELTS Ngọc Bách Writing Task 1
Tác giả	Ngọc Bách
Thể loại	Guide
Năm xuất bản	2021

Định dạng
Số trang	177
Dung lượng	4,03 MB