Tự học ielts speaking ngọc bách

Sách update giải toàn bộ các câu hỏi có thể ra khi thi IELTS Speaking và cập nhật liên tục đảm bảo sát với đề thi thật nhất có thể. Xác suất trúng 95%. Ở phiên bản mới nhất, sách không chỉ update giải đề mà còn hướng dẫn bạn cách đưa ra câu trả lời sao cho đơn giản hiệu quả, dễ ăn điểm nhất.Các bài mẫu trong sách được thầy Bách viết theo phong cách đơn giản nhưng vẫn đảm bảo đủ tốt đạt 9.0

Task 1

Đề thi số 1

The pie charts below show the methods used by international students when booking the online English courses in three different countries in 2009 and 2010

+ Để tìm hiểu thông tin về khóa học, bộ sách mới nhất của thầy Bách, các bạn truy cập: www.ngocbach.com

The graphs depict the percentage of foreign youths enrolling in online English courses across four different modes in Australia, the USA, and Canada during the years 2009 and 2010.

Overall, the proportion of students arriving to book the courses were likely to be

[3] higher than the remaining methods, while the figures for “other” tended to be the lowest [4]least (except for the USA)

Between 2009 and 2010, the percentage of international students in Australia who preferred to reserve their courses upon arrival increased by 5% In contrast, the number of students booking through agents decreased from 26% to 17% The Internet emerged as the most popular booking method, showing significant growth from 24% to 39% However, the use of alternative methods declined, with only 13% of young students opting for them in 2010 compared to 20% in 2009 Meanwhile, in the USA, the proportions of students using various reservation methods remained relatively stable, fluctuating between 22% and 28%.

In Canada, the percentage of bookings made on arrival decreased from 30% in 2009 to 15% in 2010 Conversely, the number of students opting for pre-booked arrangements through agents rose by 9% during the same period Additionally, the Internet became an increasingly popular resource for students, leading to a 3% increase in those choosing to book online.

5 the percentage of students making a deposit [16] by other methods [17], from 7% to 20%

1 Grammar: this is a mistake with the use of ‘determiners’, in this case the definite article The noun is countable and in the plural form [‘courses’] We can only use ‘the’ in front of the noun in this case, if we refer to some specific ‘English courses’ What is a specific reference? Compare these 2 correct sentences: The school is offering English courses for beginners He said that the English courses offered by the school are excellent See: http://library.bcu.ac.uk/learner/Grammar%20Guides/3.11%20Articles.htm

Khi sử dụng mạo từ xác định "the", chúng ta chỉ áp dụng cho danh từ đếm được ở dạng số nhiều, như "courses", khi muốn đề cập đến những khóa học cụ thể và đã được xác định.

So sánh 2 câu sau để thấy sự khác biệt:

The school is offering English courses for beginners He said that the English courses offered by the school are excellent

Cách sử dụng mạo từ xác định “the”:

Chúng ta sử dụng "the" khi danh từ chỉ đối tượng mà cả người nói và người nghe đều biết rõ Ngược lại, mạo từ bất định "a" hoặc "an" được dùng khi người nói đề cập đến một đối tượng chung chung hoặc chưa xác định.

- "The" là mạo từ xác định dùng cho cả danh từ đếm được (số ít lẫn số nhiều) và danh từ không đếm được

- Dùng mạo từ xác định

1 Khi vật thể hay nhóm vật thể là duy nhất hoặc được xem là duy nhất

- Ví dụ: The Sun, The Earth

2 Trước một danh từ, với điều kiện danh từ này vừa mới được đề cập trước đó

- Ví dụ: I saw a beggar.The beggar looked curiously at me

3 Trước một danh từ, với điều kiện danh từ này được xác định bằng một cụm từ hoặc một mệnh đề

- Ví dụ: The girl in uniform

4 Trước một danh từ chỉ một vật riêng biệt

5 Trước so sánh cực cấp, Trước "first" (thứ nhất), "second" (thứ nhì), "only" (duy nhất) khi các từ này được dùng như tính từ hay đại từ

6 "The" + Danh từ số ít tượng trưng cho một nhóm động vật, một loài hoặc đồ vật

7 "The" có thể dùng Trước một thành viên của một nhóm người nhất định

9 "The" + Tính từ tượng trưng cho một nhóm người, một tầng lớp trong xã hội

- Ví dụ: The old, the poor,…

10 "The" dùng Trước những danh từ riêng chỉ biển, sông, quần đảo, dãy núi, tên gọi số nhiều của các nước, sa mạc, miền

11 "The" cũng đứng Trước những tên gọi gồm Danh từ + of + danh từ

12 "The" + họ (ở số nhiều)nghĩa là Gia đình

- Không dùng mạo từ xác định

1 Trước tên quốc gia, tên châu lục, tên núi, tên hồ, tên đường

2 Khi danh từ không đếm được hoặc danh từ số nhiều dùng theo nghĩa chung nhất, chứ không chỉ riêng trường hợp nào

3 Trước danh từ trừu tượng, trừ phi danh từ đó chỉ một trường hợp cá biệt

4 Sau tính từ sở hữu (possessive adjective) hoặc sau danh từ ở sở hữu cách

5 Trước tên gọi các bữa ăn

- Tham khảo thêm cách dùng mạo từ tại đây http://www.ef.com/english-resources/english-grammar/definite-article/ http://esl.fis.edu/grammar/rules/article.htm

2 In the rest of the report, the USA is written correctly, so I think that this is just a simple mistake

Phần còn lại của bài viết, “the USA” được sử dụng chính xác

3 Grammar: verb tense The pie charts refer to the past [2009 and 2010], while ‘were likely to be’ suggests a reference to some future piece of information which we do not yet know

Khi viết về thì của động từ, cần lưu ý rằng biểu đồ thể hiện giai đoạn 2009 – 2010 Cụm từ “were likely to be” thường được sử dụng để nói đến thông tin trong tương lai mà chúng ta chưa biết Do đó, việc sử dụng “were likely to be” trong ngữ cảnh này là không phù hợp.

The term 'least' refers to the smallest amount of something, while in numerical contexts, we typically use 'lowest' for the minimum and 'highest' for the maximum For more information, visit: http://dont-forget-basics.blogspot.com.br/2011/04/difference-between-least-and-lowest.html.

“Least” chỉ lượng nhỏ nhất của cái gì đó Với số liệu, ta thường dùng “The lowest” / “the smallest”

Least là dạng so sánh hơn nhất của “little”

Lowest là dạng so sánh hơn nhất của “low”

Ví dụ: Giá thấp (low, small) chứ không nói giá ít (little)

Tham khảo cách phân biệt least và lowest tại đây: http://dont-forget-basics.blogspot.com.br/2011/04/difference-between-least-and- lowest.html

5 Grammar: the students did not ‘prefer arriving/prefer to arrive’ They

‘preferred reserving/preferred to reserve’ when they arrived See also: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/arrival?q=arrival Không sử dụng “prefer arriving/ prefer to arrive”

Cách sử dụng đúng “They ‘preferred reserving/preferred to reserve’ when they arrived”

Tham khảo thêm: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/arrival?q=arrival

6 Grammar: it is not very clear that these percentages refer to the figures for

2009 and 2010 It is possible to assume it, but a clear report should state this without having to make assumptions

Các tỉ lệ này không nhất thiết phải phản ánh số liệu của năm 2009 và 2010 Mặc dù có thể đưa ra giả định, nhưng một bài phân tích chính xác cần phải xác nhận một cách rõ ràng và chắc chắn, thay vì chỉ dựa vào giả thuyết.

7 When we use ‘Internet/internet’ as a noun, we use ‘the’ in front of it Why?

It is because there is only one ‘internet’ in the world, so we all know which

‘internet’ we refer to See: http://www.grammaring.com/the-definite-article-with- unique-objects

Cần sử dụng “The” trước “Internet” – Vì internet được xem là duy nhất Tham khảo thêm cách sử dụng mạo từ tại mục 1

Một số danh từ khác được xem là duy nhất, cần có mạo từ “The” đi kèm: the moon, the earth, the sea, the sky, the equator, the world,…

Tham khảo thêm tại đây:

9 http://www.grammaring.com/the-definite-article-with-unique-objects

8 Grammar: the superlative form is correct here The charts show various methods and the most common method used was booking on the Internet

Việc sử dụng dạng so sánh hơn nhất là hoàn toàn chính xác trong bối cảnh này Biểu đồ thể hiện nhiều phương pháp, trong đó phương pháp phổ biến nhất là việc đặt hàng qua Internet.

9 Vocabulary: we cannot ‘enjoy methods’, but we can ‘use/employ methods’ Không sử dụng “enjoy methods”

Từ thay thế: use, employ, adopt, follow

Tham khảo các từ kết hợp với methods tại đây: http://www.ozdic.com/collocation-dictionary/methods

10 More than one method is referred to here, so ‘methods’ must be in the plural form ‘Other’ is used with plural or uncountable nouns, not with singular, nouns See: http://www.engvid.com/other-another-otherwise/

“Methods” phải ở dạng số nhiều do ở đây nhắc tới nhiều hơn một phương pháp

“Other” - vài(cái) khác, theo sau là danh từ số nhiều hoặc danh từ không đếm được, không sử dụng với danh từ số ít

Lưu ý phân biệt với another, the other, others và the others

- Another được sử dụng như tính từ,theo sau là danh từ số ít

- The other, chỉ cái còn lại cuối cùng, được sử dụng như tính từ, theo sau là danh từ số ít

- Others chỉ những cái khác, được sử dụng như danh từ, theo sau là động từ

- The others, chỉ những cái còn lại cuối cùng, được sử dụng như danh từ, theo sau là động từ

Tham khảo cách phân biệt những từ này tại đây: http://www.engvid.com/other-another-otherwise/

11 It is usual to compare percentages as either ‘higher’ or ‘lower’ than other percentages, not as ‘more’ or ‘less’

Thường sử dụng “higher” hoặc “lower” khi so sánh giữa các tỉ lệ, thay vì “more” hay “less”

12 Grammar: here the noun is in the plural form [‘methods’], but we know exactly which ‘methods’ are referred to, specifically the four methods shown in the charts So, we use the definite article in front of the plural noun here, because although the noun is in the plural form, we make a specific reference See correction 1 and – for more practice - http://www.monash.edu.au/lls/llonline/grammar/articles/2.xml

Danh từ “methods” trong bài viết này đã được xác định rõ ràng, đề cập đến 4 phương pháp cụ thể Do đó, chúng ta sử dụng mạo từ xác định “the” trước danh từ này.

Tham khảo thêm về cách sử dụng mạo từ tại mục 1

13 This is a ‘referencing’ mistake We do not know what ‘They’ refers to [the data? the methods?] Grammar: verb tense Delete ‘were’ Figures ‘fluctuate’ – the verb is in the active, not the passive, form See: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/fluctuate?q=fluctuate Lỗi không rõ ràng Không xác định được chủ ngữ “they” chỉ điều gì (the data? The methods?) Nên thay thế bằng chủ ngữ cụ thể, ví dụ: “the proportions”

11 Động từ “fluctuate” được sử dụng ở dạng chủ động, không có dạng bị động bỏ to be (were)

Đề thi số 2

The pie charts compare the reasons for visits to public libraries in Britain from 1991 to 2000 They illustrate the varying proportions of individuals who frequented these libraries, highlighting the different purposes behind their visits during that period.

Overall, the percentage of citizens arriving who went to a [4] library to borrow and return books, read newspapers or magazines [5] and to study tended to decrease

[6] However, libraries in [7] Britain saw an increase in the figure for obtaining information during the period

In 1991, 65% of individuals utilized public libraries to borrow or return books, a figure that decreased to 55% by 2000 Conversely, the use of libraries for obtaining information saw a decline, with only 20% of users seeking information in 1991 compared to just 10% in 2000.

[11] Likewise, there was a significant drop by 10% in the proportion of people who read newspapers or magazines [5] in a [1] library

Britain has seen a significant decline in public library usage for studying, with attendance dropping from 10% to just 2% over two years Additionally, in the year 2000, 18% of visitors utilized libraries to borrow or return videos.

1991 did not appear in the chart for 1991 had not appeared appearred

1 Grammar: one of the most common grammar errors in IELTS writing is the failure to use a ‘determiner’ [usually the article ‘a’ or ‘the’] in front of a singular countable noun Here, ‘library’ is a countable noun [there are about 50 public libraries in Manchester], and it is used in the singular form I therefore added the correct determiner in front of it See: https://www.youtube.com/watch?v=wdv59REiNZQ and http://library.bcu.ac.uk/learner/Grammar%20Guides/3.11%20Articles.htm

Một trong những lỗi ngữ pháp phổ biến trong IELTS Writing là việc sử dụng sai hoặc thiếu mạo từ, đặc biệt là "a" hoặc "the" trước các danh từ đếm được số ít Ví dụ, từ "library" là danh từ đếm được và cần có mạo từ đứng trước để đảm bảo ngữ pháp chính xác.

Tham khảo thêm về việc sử dụng mạo từ:

14 https://www.youtube.com/watch?v=wdv59REiNZQ http://library.bcu.ac.uk/learner/Grammar%20Guides/3.11%20Articles.htm

2 Vocabulary: ‘reach’ is not the same as ‘go’ ‘Reach’ refers to the act of arriving at a destination [or a number arriving at a certain point] See: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/reach_1?q=reach The idea in your sentence is simply that of ‘going to’ the public library, not the act of arriving there

Từ vựng "reach" không có nghĩa giống như "go" Nó diễn tả hành động chạm đến hoặc đạt được một điểm nào đó, bao gồm cả việc đạt đến một con số cụ thể.

Trong câu trên, ý bạn muốn diễn đạt là quá trình di chuyển (going to) thư viện công cộng, không phải là hành động đã đến (arrive) địa điểm này

3 Strictly, we are only given two years: 1991 and 2000, no information is given between these years

Đề bài chỉ cung cấp số liệu cho hai năm 1991 và 2000, không có thông tin nào trong khoảng thời gian giữa hai năm này Cần lưu ý phân biệt giữa "A và B".

4 Vocabulary: this is similar to correction 2 The focus is on the action of

When discussing the action of visiting the public library, it's essential to emphasize the journey rather than the moment of arrival For instance, in the sentence "When we arrived at the station, the train had left," the focus is clearly on the act of arriving This highlights the significance of the arrival action, contrasting with previous mistakes noted in earlier corrections.

Từ vựng: Tương tự mục 2 Hành động ở đây là “going to” chứ không phải

“arriving” So sánh với câu sau:

When we arrived at the station, the train had left Ở đây, hành động “arrive” (đến đích) là quan trọng và được nhấn mạnh

Ngoài ra, chú ý lỗi sai về mạo từ, tương tự mục 1

5 Grammar: these nouns must all be in the plural form – the people read or borrow many books, newspapers and magazines

Ngữ pháp: Tất cả những danh từ này đều phải ở dạng số nhiều: the people read or borrow many books, newspapers and magazines

6 Vocabulary: ‘tended to’ would be good language to use to describe a graph, showing changes over a number of different times As we have only 2 years to compare, we can simply state what we see: ‘the percentage decreased’

Cụm từ “tended to” thường được sử dụng để mô tả sự thay đổi của dữ liệu qua nhiều giai đoạn thời gian khác nhau Trong trường hợp này, với chỉ hai năm để so sánh, có thể dễ dàng khẳng định rằng “tỷ lệ đã giảm”.

7 Vocabulary: it is important not to refer to ‘Britain’ in general The charts refer to ‘public libraries in Britain’, so we must be accurate See Simon’s blog of September 03, 2015: http://ielts-simon.com/ielts-help-and-english- pr/2015/09/ielts-writing-task-1-the-most-common-mistake.html

When writing about public libraries, it is important to avoid using "Britain" as a general subject Instead, specify "public libraries in Britain" for clarity For more insights on this common mistake, refer to Simon's blog post from September 3, 2015, at http://ielts-simon.com/ielts-help-and-english-pr/2015/09/ielts-writing-task-1-the-most-common-mistake.html.

Lỗi sai trong câu là ở chỗ chủ ngữ không đúng Chủ ngữ của hành động “saw an increase” phải là “thư viện ở Anh”, vì danh từ chỉ quốc gia “Anh” không thể đảm nhận vai trò chủ ngữ cho hành động này.

8 Vocabulary: ‘percentage’ and ‘proportion’ are the same, and you can use them as synonyms Don’t use ‘rate’ What are some examples of common rates? kilometres per hour/revolutions per minute/once a day It refers to the number of times that something happens: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/rate_1?q=rate

Đề thi số 3

The line graph illustrates the proportion of people in four different age groups who attended the [1] cinema in Great Britain from 1984 to 2000

During the observed period, there was a steady rise in cinema attendance across all age groups in the country, with the most significant growth seen among individuals aged 15-24.

In 1984, the highest cinema attendance rate was among individuals aged 15-24, reaching approximately 17% In contrast, only about 10% of children aged 7-14 attended cinemas, while just 4% of those aged 25-35 participated Senior citizens showed the least interest, with a mere 1% attending.

From 1984 to 2000, cinema attendance among individuals aged 15-24 surged dramatically, peaking at approximately 54% In contrast, attendance rates for younger and middle-aged groups remained significantly lower, around 31% The oldest demographic showed the least interest in cinema, with only about 15% attending.

1 Grammar: we refer to “the cinema”, because we are talking about types of things in general

See: http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/grammar- videos/definite-article

The term "the cinema" is used to refer to the film genre in general It is important to understand the use of articles in English grammar, particularly the definite article For further insights on articles, you can explore additional resources.

2 We must add these words to make the meaning clear If we say that ‘15-24 year olds grew the most’, this suggests that they got taller and bigger

Cần làm rõ bằng cách bổ sung "tỷ lệ" khi nói về nhóm tuổi 15-24, vì cụm từ "15-24 years old grew the most" có thể gây hiểu lầm là nói về sự phát triển về chiều cao hoặc tuổi tác của trẻ, thay vì chỉ ra rằng tỷ lệ đi xem phim của nhóm tuổi này đã tăng mạnh nhất.

Lỗi thường gặp trong IELTS Writing Task 1 là sai sót về chủ ngữ Chủ ngữ cần phải phù hợp với hành động diễn ra trong câu Để hiểu rõ hơn về lỗi này, bạn có thể tham khảo thêm tại [đây](http://www.ieltsbuddy.com/ielts-graphs.html).

In addition, you can explore other common mistakes in IELTS Writing Task 1 by visiting this resource: http://theieltscoach.com/wp-content/uploads/2014/05/Most-Common-Mistakes-In-IELTS-Writing-Task-1-How-To-Learn-From-Them.pdf.

3 Vocabulary: ‘percentage’ and ‘proportion’ are the same, and you can use them as synonyms Don’t use ‘rate’ What are some examples of common rates? kilometres per hour/revolutions per minute/once a day It refers to the number of times that something happens: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/rate_1?q=rate

Từ vựng: có thể sử dụng “percentage” và “proportion” tương tự nhau, nhưng không nên sử dụng “rate” “Rate” mang ý chỉ số lần hành động xảy ra, ví dụ

“kilometres per hour/revolutions per minute/once a day “

4 Grammar: I suggested one way to correct the sentence The alternative is:

‘ compared to nearly 1%, which was the percentage of senior citizens who went to the cinema’

Ngữ pháp: nên sửa câu này như sau: ‘ compared to nearly 1%, which was the percentage of senior citizens who went to the cinema’

Trong câu bạn viết, sau “compared to” cần có 1 danh từ hoặc cụm danh từ, không thể là một mệnh đề

5 Vocabulary: something is attractive and people are attracted to it For example: His attention was attracted to the shop window, where there were some very attractive clothes on display

Từ vựng: mô tả 1 thứ gì đó hấp dẫn, sử dụng tính từ “attractive”, còn khi người ta bị hấp dẫn thì sử dụng “attracted”

His attention was attracted to the shop window, where there were some very attractive clothes on display

6 Vocabulary: ‘elder’ is a comparative form, and it can only be used to compare two people Here, we compare 4 age groups, so the superlative form is correct Note: although we use ‘older’ and ‘elder’ to compare people, we only use

‘older/oldest’ to compare things See: http://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/elder-eldest-or-older- oldest

Từ vựng "elder" là dạng so sánh hơn, chỉ dùng để so sánh giữa hai người Trong bối cảnh có bốn nhóm tuổi, việc sử dụng so sánh hơn nhất là cần thiết.

Chú ý: dù ta sử dụng “older/ elder” để so sánh giữa người với người, nhưng khi so sánh vật, ta chỉ sử dụng “older/oldest”

Tham khảo tại đây: http://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/elder-eldest-or-older- oldest

7 Grammar: we have to make clear what noun ‘the lowest’ refers to here

Ngữ pháp: Cần làm rõ danh từ của “lowest” ở đây, nên tôi đã thêm vào “the lowest propotion”.

Đề thi số 4

The chart gives data on how many hours that [1] General Motors [2], Ford, Toyota and Honda spent manufacturing vehicles in the USA from 1998 to 2005

During the observed period, the average time spent by four different car brands in this country experienced fluctuating decreases Notably, General Motors exhibited the most significant reduction in vehicle production time.

In 1998, General Motors took approximately 32 hours to produce each vehicle, while Ford's production time was around 28 hours In contrast, Toyota and Honda achieved significantly lower production times, averaging about 22 hours per car in the USA.

Between 1998 and 2005, General Motors experienced a significant reduction in manufacturing time, dropping from around 32 hours to approximately 22 hours Similarly, Ford's production time decreased from about 28 hours to around 21 hours In contrast, Toyota and Honda maintained relatively stable manufacturing times, both remaining at approximately 20 hours.

1 Delete ‘that’ I can’t think of any examples of the usage of ‘that’ after ‘how much/how many’ If you want to use a relative clause here, this is correct: The chart gives data on the number of hours that General Motors ’

Bỏ từ "that" khi sử dụng sau "how much" hoặc "how many" vì không có ví dụ nào cho việc này Nếu bạn cần sử dụng mệnh đề quan hệ, bạn có thể viết như sau: Biểu đồ cung cấp dữ liệu về số giờ mà General

2 This is a mistake in the diagram: the correct name of this company is

Cần viết đúng tên riêng của công ty này – General Motors

3 Vocabulary: the difference between reduce and decline is a little complicated In this sentence, ‘decline’ is followed by an object [‘the time’] This

24 means that it is used as a transitive verb However, when ‘decline’ is used as a transitive verb, it can have only one meaning: ‘to refuse or reject an opportunity’:

She turned down a job offer, emphasizing that "reduce" is the appropriate term when referring to decreasing size or quantity as a transitive verb For more information, visit: https://oilpatchwriting.wordpress.com/2012/02/18/reducing-vs-declining/.

Từ vựng: Sự khác biệt giữa “reduce” và “decline” khá phức tạp Trong câu này,,

"Decline" là một động từ ngoại, thường được theo sau bởi một tân ngữ như "the time", và mang ý nghĩa từ chối một cơ hội Ví dụ, khi nói "She declined the offer of a new job", nghĩa là cô ấy đã từ chối lời mời làm việc mới.

Trong trường hợp này, việc sử dụng từ “reduce” là chính xác, vì nghĩa của nó khi là một ngoại động từ là “cắt giảm” hoặc “bớt xén” về số lượng hoặc chất lượng.

Tham khảo thêm về phân biệt “decline” và “reduce” https://oilpatchwriting.wordpress.com/2012/02/18/reducing-vs-declining/

Tham khảo thêm về ngoại động từ và nội động từ:

- Nội động từ: (instransitive verbs) diễn tả hành động nội tại của người nói hay người, chủ thể thực hiện hành động Hành động của người hay chủ thể

Nội động từ không tác động trực tiếp lên bất kỳ đối tượng nào và không cần tân ngữ trực tiếp để tạo thành câu có nghĩa Những động từ này thường chỉ hành động như: đến (arrive), đi (go), nằm (lie), hắt hơi (sneeze), ngồi (sit), chết (die), chạy (run), và nhiều động từ khác.

Ngoại động từ, hay còn gọi là động từ chuyển tiếp, là những động từ thực hiện hành động và tác động đến một chủ thể khác Trong câu, ngoại động từ không thể đứng một mình mà cần có bổ ngữ trực tiếp để tạo thành câu có nghĩa Ví dụ, trong câu "Cô ấy đã làm cho chúng tôi một chiếc bánh," từ "làm" là một ngoại động từ.

- Một từ có thể là nội động từ trong câu này, nhưng là ngoại động từ trong câu khác, nghĩa của chúng có thể thay đổi

Tham khảo thêm: https://en.oxforddictionaries.com/grammar/transitive-and- intransitive-verbs

4 Grammar: the verb ‘was’ has no subject, so I have added ‘which’ [to refer to the 28 hours]

Ngữ pháp: Trong câu này động từ “was” không có chủ ngữ, cần thêm “which” (chỉ

5 Grammar: singular countable nouns almost always have a determiner in front of them I have added the appropriate determiner here http://library.bcu.ac.uk/learner/Grammar%20Guides/3.11%20Articles.htm

Danh từ đếm được số ít luôn cần có một mạo từ đứng trước Để tìm hiểu thêm về mạo từ, bạn có thể tham khảo tại đây: http://library.bcu.ac.uk/learner/Grammar%20Guides/3.11%20Articles.htm.

6 Grammar: this is similar to correction 5 This time, I suggest using the plural form of ‘car’, although you could also write ‘a car’

Ngữ pháp: Tương tự mục 5 Ở đây, tôi khuyên dùng dạng số nhiều “cars”, dù có thể sửa là “a car”

7 Vocabulary: this is the correct language to describe a trend which does not change much over a period of time See: http://www.vocabulary.cl/ielts/academic-writing-task-1-describing-trends.htm

Từ vựng: Cách diễn tả sự không thay đổi của xu hướng trong một khoảng thời gian

Các cách mô tả xu hướng trong task 1:

- Tăng: climb, go up, rise, increase, jump,…

- Giảm: decline, decrease, fall, go down, drop, plunge,…

- Không đổi: remain, maintain, stay, stable, steady, unchanged…

Tham khảo tại đây: http://www.vocabulary.cl/ielts/academic-writing-task-1- describing-trends.htm

Đề thi số 5

Task 1: The maps of Shalton village in 1910 and 2010

The maps illustrate the transformation of a village called Shalton between 1910 and 2010

Over the century from 1910 to 2010, the village underwent significant development, leading to a reduction in its natural beauty but an expansion of residential areas and increased shopping and leisure options The traditional butcher shop was replaced by a supermarket and a parking zone near School Road in the southwest Additionally, vacant land adjacent to the butcher was transformed into a bank, while the school remained in place, and a key house in the west was demolished, creating an empty space.

In the northeastern part of the village, new houses were constructed near the post office, which remained in its original location The village center saw the establishment of a café on the former site of the grocery store Additionally, a new small road off London Road led to the development of more residential houses, replacing a large house Over the past century, the number of houses along High Road increased from three to five.

1 Punctuation: We use capital letters for the names of streets and roads For example, in London we have: Oxford Street, Trafalgar Square, Charing Cross Road

Sử dụng chữ in viết hoa cho tên đường, phố, ví dụ tại London: Oxford Street,

Chú ý quy tắc viết hoa trong tiếng anh Ví dụ

Viết hoa danh từ riêng là quy tắc quan trọng trong tiếng Việt, bao gồm các danh từ như Ngày trong tuần, tháng, dịp lễ, các sự kiện lịch sử như Civil War, các sự kiện đặc biệt như Labour Day, cũng như tên người và địa điểm.

Tính từ riêng là những tính từ được hình thành từ danh từ riêng, thường liên quan đến tên địa điểm Ví dụ, danh từ riêng "Canada" sẽ được chuyển thành "Canada" khi sử dụng làm tính từ.

29 thành tính từ riêng Canadian khi nó bổ nghĩa cho danh từ khác như trong từ

- Tránh không viết hoa những từ chỉ hướng của la bàn, tuy nhiên những từ chỉ một vùng cụ thể của đất nước thì nên viết hoa

- Tránh không viết hoa những từ chỉ thành viên của gia đình Chỉ viết hoa khi chúng được dùng như tên

Khi sử dụng tính từ sở hữu như my, our, your, his, her, hoặc their trước các từ chỉ thành viên trong gia đình, những từ này không được viết hoa.

- Tránh không viết hoa những mùa trong năm hoặc các kỳ của năm học

- Tránh viết hoa tên môn học Chúng chỉ nên được viết hoa nếu chúng là tên của một khóa học cụ thể

- Tránh viết hoa những từ được bổ nghĩa bởi tính từ riêng

Ví dụ: Polish sausage, không phải Polish Sausage

Tham khảo thêm tại đây: http://www.grammarbook.com/punctuation/capital.asp

2 This is not a mistake The examiner should accept ‘free land’, but I prefer

When discussing land that is unoccupied, native speakers typically prefer the terms "empty" or "vacant" rather than "free land." While "free land" is not incorrect, using "empty" or "vacant" sounds more natural and is more commonly accepted in everyday language.

3 Grammar: verb tense This is in the active, not the passive voice We are describing the position of the school here Think about this correct sentence

[describing the position of a bus]: The bus stopped at the road junction and it was hit by a motorbike There are many grammar references for the use of the passive

To effectively describe the location of the school, it is essential to use the active form of "remain" instead of the passive construction "was remained." For a comprehensive understanding of active and passive voice, refer to the explanation provided at http://www.englishpage.com/verbpage/activepassive.html Additionally, for insights into the past passive voice, check out the video available at https://www.youtube.com/watch?v=-mKlCUBeGKg&list=PLCgbXdbmRtk3sAYCxZE f2wjRZGTbUQt&index.

The bus came to a halt at the road junction when it was struck by a motorbike To learn more about the passive voice, particularly the past passive form, you can visit the following resources: http://www.englishpage.com/verbpage/activepassive.html and check out this informative video on YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=-mKlCUBeGKg&list=PLCgbXdbmRtk3sAYCxZE f2wjRZGTbUQt&index.

4 A map often has a ‘key’ A ‘key’ for a map explains what different diagrams mean So, in this case a black square = a house All the black squares on the map = houses See: http://study.com/academy/lesson/what-is-a-map-key- legend-definition-symbols-examples.html for a detailed example

Sơ đồ thường đi kèm với một “chìa khóa” để chỉ rõ nội dung mô tả Trong trường hợp này, mỗi ô vuông màu đen đại diện cho một ngôi nhà, và tất cả các ô màu đen trên bản đồ đều biểu thị cho các ngôi nhà.

Xem thêm ví dụ cụ thể: http://study.com/academy/lesson/what-is-a-map-key-legend-definition-symbols- examples.html

5 Vocabulary: note the correct preposition here We use ‘off’ particularly when a small road leaves a bigger road You can probably think of an example near where you live

Từ vựng: chú ý sử dụng đúng giới từ Dùng “off” khi một con đường nhỏ nối với đường lớn

6 Grammar: this is a participle clause, but it should be the past participle [not the present participle] The idea is ‘ the number of houses [which were] located there increased ] To revise this grammar further, see: https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/participles

Mệnh đề rút gọn là một cấu trúc ngữ pháp quan trọng, trong đó cần sử dụng dạng phân từ (P2) thay vì V-ing để thể hiện nghĩa bị động Ví dụ, mệnh đề gốc có thể được diễn đạt là: ‘ số lượng nhà ở’.

[which were] located there increased ]

Chú ý ngữ pháp về mệnh đề rút gọn:

Dùng cho các mệnh đề chủ động

The girl who is sitting next to you is my sister = The girl sitting to you is my sister

2) Dùng cụm Phân từ hai :

Dùng cho các mệnh đề bị động

The house which is being built now belongs to Mr John = The house built now belongs to Mr Jonh

3) Dùng cụm động từ nguyên mẫu (to Vinf)

Dùng khi danh từ đứng trước có các từ bổ nghĩa như :ONLY,LAST,số thứ tự như: FIRST,SECOND…

He is the last man who left the ship = He is the last man to leave the ship

-Động từ là HAVE/HAD

He had something that he could/ had to do = He had something to do

Tham khảo thêm tại đây: https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/participles

Đề thi số 6

Task 1: The graph below shows the changes in UK birth rate of women in 6 different age groups from 1973 to 2008

The line graph compares how the birth rates in 6 various [1]age groups of women in the UK changed between 1938 1973 and 2008

Overall, the birth rates of both the younger and the older age groups tended to decrease However, there was were [2] increases in the figures for those aged 30-

In 1973, 1938 the birth rate of women who were [4] aged 25-29 was the highest, at

[5] about 140 per 1000 people, while the figures for both the [6] 20-25 and 30-35

25 age groups were lower, at around 120 and about 75 respectively Exactly 60 was how much the birth rate of under-20-year-olds reached, compared to 40 which

[7] was the figure for 35-39 age group The birth rate of senior women of 40 and over [8] accounted for the lowest number with approximately 20 per 1000 people

Between 1938 and 2008, the birth rates for women aged 20-25 and 25-29 significantly declined, dropping to approximately 95 and 120 per 1,000 people, respectively In contrast, the birth rates for women in the middle age groups increased, with a rise of about 10 for those aged 30-35 and around 20 for women aged 35-39 Additionally, the birth rate for women under 20 was recorded at 40 per 1,000 people, while the rate for women aged 40 and over was only about 10 per 1,000.

1 Vocabulary: it may seem that ‘various’ and ‘different’ have the same meaning: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/various?q=various However, there is a small, but important distinction See: http://wikidiff.com/various/different

Từ vựng: Có thể “various” và “different” có nghĩa tương tự nhau, tuy nhiên, vẫn có điểm khác biệt quan trọng cần chú ý

- different (tính từ): có nghĩa là không giống về mặt bản chất, hình dáng, chất lượng, nên sử dụng khi có sự khác biệt rõ rệt

- various (tính từ): có nghĩa là phong phú, nhiều chủng loại, kiểu cách, nên dùng khi nói về một chuỗi, một loạt sự vật

Tham khảo thêm tại đây http://wikidiff.com/various/different

2 Grammar: ‘increases’ is a plural noun, so we must use ‘there were’, not

‘there was’ See: http://teacherjoe.us/learnenglishgrammar33.html

Ngữ pháp: “increases” là danh từ đếm được số nhiều, nên cần sử dụng “there were” chứ không phải “there was”

Tham khảo cách sử dụng chủ ngữ “there” tại đây http://teacherjoe.us/learnenglishgrammar33.html

3 We don’t usually give any figures in the summary paragraph However, it is

To enhance clarity, it's important to specify the age ranges when referring to "middle-age groups," as this provides a more accurate understanding of the demographic in question.

Thông thường, trong đoạn tóm tắt, chúng ta không cung cấp số liệu cụ thể Tuy nhiên, việc đưa vào số liệu có thể giúp làm rõ nghĩa diễn đạt Ví dụ, khi đề cập đến "nhóm tuổi trung niên," việc nêu rõ số tuổi cụ thể sẽ giúp người đọc hình dung chính xác hơn về nhóm này.

4 Grammar: there are 2 alternative correct ways to write this information: (1)

The birth rate among women aged 25-29 has shown significant trends For a comprehensive understanding of participle phrases, refer to this informative video that provides useful insights on the topic.

Ngữ pháp: Có 2 cách có thể thay thế để trình bày thông tin này

- ‘ the birth rate of women who were aged 25-29 was

- ‘ the birth rate of women aged 25-29 was ’

Trong trường hợp 2, mệnh đề rút gọn dạng bị động được thực hiện bằng cách rút gọn đại từ quan hệ kết hợp với động từ to be, trong khi giữ lại động từ chính ở dạng quá khứ phân từ (PII).

Tham khảo thêm tại video này:

35 https://www.youtube.com/watch?v=EH4iKjXFz7Q

5 Delete ‘about’ The figure shown in the graph is exactly 140

Bỏ “about” do số liệu tại biểu đồ chính xác là 140

6 Grammar: we use ‘the’ in front of the plural noun ‘age groups’, because we know which specific age groups we refer to

Ngữ pháp: ta sử dụng “the” trước danh từ số nhiều “age groups” do đã xác định nhóm tuổi cụ thể mà ta đang nói đến

- Danh từ số nhiều không xác định: không cần mạo từ đứng trước

- Danh từ số nhiều đã xác định: cần mạo từ “the”

Tham khảo cách sử dụng mạo từ “the” tại đây: https://learnenglish.britishcouncil.org/en/english-grammar/determiners-and- quantifiers/definite-article

7 Grammar: note the use of ‘which’ here It introduces a relative clause which refers back to the phrase ‘compared to 40’ See some examples of the uses of ‘which’: http://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/question- words/which

Ngữ pháp: chú ý cách sử dụng từ “which”, để bắt đầu cho mệnh đề quan hệ đứng sau, bổ nghĩa cho “40” đứng trước

Xem thêm một vài ví dụ sử dụng which http://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/question-words/which

8 See also correction 3 It is unclear what we mean by ‘senior women’, so in order to make the report more accurate we should specify exactly which group in the diagram we are referring to

Xem mục 3 Khi nói “senior women” sẽ không rõ ràng, nên để chính xác hơn ta cần nói rõ nhóm tuổi nào đang được nhắc tới

9 Grammar: here it is correct to refer to ‘middle age groups’, because we then specify exactly which age groups we are referring to However, because we are being specific, we use ‘the’ in front of the plural noun ‘age groups’, exactly in the same way as correction 6

Trong ngữ pháp, có thể sử dụng cụm từ “middle age groups” khi đề cập đến nhóm tuổi này Tuy nhiên, do chúng ta đang nói đến một cách cụ thể, nên cần sử dụng mạo từ “the” trước cụm từ đó Hãy xem lại mục 6 để hiểu rõ hơn.

10 Grammar: we must use a determiner in front of the singular countable noun

Understanding the significance of determiners, especially articles, is crucial when discussing various age groups Errors in using these grammatical elements can lead to confusion and miscommunication For a comprehensive review and improvement of your skills with articles, consider exploring resources such as the Birmingham City University Grammar Guides, Monash University's online grammar resources, and educational videos available on platforms like YouTube.

Ngữ pháp: Ta cần sử dụng mạo từ trước danh từ đếm được số ít như “age group”

+ danh từ đếm được số ít: a/ an

+ danh từ đếm được số nhiều: không cần mạo từ

+ danh từ không đếm được: không cần mạo từ

- Đã xác định (cụ thể)

Understanding how to use articles is crucial for effective communication For comprehensive guidance, you can refer to resources such as the BCU Library's grammar guide, Monash University's online grammar resources, and a helpful YouTube video on the topic.

Đề thi số 7

The line chart illustrates data on the percentage ofpeople using 5 types of information and communication technology in[1] over the world between 1998 and

The usage of mobile phones remains the highest among communication tools, with significant growth, while the figures for landlines, fixed broadband, the internet, and Wi-Fi show fluctuations Notably, the increase in mobile phone usage outpaces the rise in other communication methods.

In 1998, landline usage peaked at approximately 9%, while mobile phone and internet usage were notably lower at around 5% and 2%, respectively Fixed broadband and Wi-Fi usage began at 0%, with Wi-Fi recording its first usage in 2003.

The period from 1998 to 2008 saw the dramatic increase in using mobile phones

Over the past decade, internet access has seen a significant increase, rising from approximately 5% to around 65%, marking a 60% growth By 2008, internet access reached about 20%, comparable to landline usage That same year, the percentage of individuals using fixed broadband rose slightly to around 15% Additionally, Wi-Fi adoption was also noted, with about 15% of the population utilizing this technology in 2008.

1 Delete ‘in’ Simply write ‘over the world’ or ‘around the world’, ‘across the world’ or even ‘all over/all around the world’ All these expressions are commonly used

Dịch: Bỏ ‘in’ Chỉ cần viết ‘over the world’, ‘across the world’ hay ‘all over/all around the world’ Đây là các cách diễn đạt phổ biến

2 It is not clear from the diagram if ‘percentages’ refers to people or to the percentage of hours/minutes were spent using these devices However, it is quite reasonable to assume – as you did - that the vertical column refers to the percentage of the world population which is using each of these devices So, this is not a correction, simply a comment Grammar: this is a correction: you refer to more than one mobile phone, so write ‘phone’ in the plural form

Landlines should be referred to in the plural form, as this is consistent with usage conventions Additionally, always use "the internet" unless it is accompanied by another noun, such as "internet access" or "internet use." For further details, refer to the provided link on the definite article with unique objects.

Biểu đồ không rõ ràng về tỷ lệ phần trăm người sử dụng thiết bị hay thời gian sử dụng Tuy nhiên, có thể hiểu rằng cột dọc phản ánh tỷ lệ dân số thế giới đang sử dụng các thiết bị này Đây không phải là điều cần sửa, mà chỉ là một nhận xét Về ngữ pháp, cần sửa lỗi khi đề cập đến nhiều hơn một 'phone', nên sử dụng dạng số nhiều Tương tự, 'landlines' cũng nên viết ở dạng số nhiều và luôn dùng 'the internet' trừ khi kết hợp với danh từ khác.

‘internet access/ internet use’ Tham khảo: http://www.grammaring.com/the- definite-article-with-unique-objects

3 Vocabulary: I would not say that these figures ‘fluctuated’ They show a

‘gradual increase’, which is less dramatic than the figure for mobile phones This is a definite trend

Về từ vựng, tôi không khẳng định rằng các số liệu đã dao động; thực tế, chúng cho thấy sự tăng trưởng ổn định, ít nổi bật hơn so với số liệu liên quan đến điện thoại di động Đây là một xu hướng rõ ràng.

4 Grammar: write ‘ in the use of ’because we can write ‘use’ as a noun: see number 1 in this dictionary definition - http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/use_2

The phrase "in the use of" is grammatically correct because "use" can function as a noun For further clarification, you can refer to the definition provided in the Oxford Learner's Dictionary.

5 Vocabulary: I would refer to these as ‘types of ICT’, because ‘tools’ is not appropriate to refer to ‘landlines’, for example Grammar: ‘other’ is an adjective that refers to ‘quantity’, even though it is not a definite number It therefore goes in front of all other types of adjectives, see: http://www.ef.com/english- resources/english-grammar/ordering-multiple-adjectives/ So, the correct form here

40 is: ‘…the increase in the use of mobile phones was significantly higher than the rise in the other general types of ICT’

The vocabulary used here refers to 'types of ICT' rather than 'tools' since 'landlines' do not fit the latter category In terms of grammar, 'other' serves as an adjective that indicates quantity, even though it does not specify an exact number Therefore, it should precede all other adjectives For instance, the correct phrasing would be: '…the increase in the use of mobile phones was significantly higher than the rise in the other general types of ICT.'

6 Vocabulary: a clearer way to express this is: ‘… however the first recorded figure for Wi-Fi was in 2003’

Dịch: Về từ vựng: một cách diễn đạt rõ ràng hơn là: ‘… however the first recorded figure for Wi-Fi was in 2003’

7 Delete ‘just at’ You could write ‘…from just 5% to…’ or ‘…from about 5% to….’, but use only one of these [and do not include ‘at’]

Dịch: Bỏ ‘just at’ Bạn có thể viết ‘ from just 5% to…’ hoặc ‘…from about 5% to….’, nhưng chỉ sử dụng một trong hai và không dùng kèm ‘at’

8 Grammar: word order The idea is ‘access to the internet’ so we write

‘internet access’ A similar example is: ‘entrance to university’; we also write

In grammar, word order is crucial; for instance, "access to the internet" should be written as "internet access." Similarly, "entrance to university" can also be phrased differently while maintaining clarity.

9 Vocabulary: you used ‘proportion’ and ‘percentage’ correctly in the report

‘Rate’, however, is different: it is kilometres per hour, for example See: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/rate_1?q=rate Use

In your writing, it is essential to use the terms 'proportion' and 'percentage' accurately, as suggested by IELTS Simon However, it is important to note that 'rate' has a different application, such as in measurements like kilometers per hour For further clarification, you can refer to the Oxford Learner's Dictionaries for the definition of 'rate'.

Chỉ dùng các từ vựng được khuyên bởi IELTS Simon: http://ielts-simon.com/ielts- help-and-english-pr/2011/12/ielts-grammar-number-amount-proportion-figure.html

10 The choice of words and grammar in this sentence makes the meaning unclear

I suggest: ‘Although the figure only appears in the chart in 2003, five years later 15% of the global population used Wi-Fi.’

The choice of words and grammar in the sentence can lead to ambiguity I suggest rewriting it as: "Although the figure only appears in the chart in 2003, five years later, 15% of the global population used Wi-Fi."

Đề thi số 8

Task 1: The graph below describe the actual and predicted populations in the three cities

Summarize the information by selecting and report the main features and make comparisons where relevant

The bar charts compare chart compares three cities in terms of the actual and predicted populations from 1990 to 2000

São Paulo is a densely populated area projected to become the most populous city, while Jakarta had the lowest population during the same timeframe.

In 1990, Jakarta's population exceeded 10 million, while Shanghai and São Paulo had approximately 13 million residents Over the next decade, Jakarta experienced significant population growth, reaching a peak of about 13 million by 2000, in contrast to Shanghai, which saw a slight decline Meanwhile, São Paulo's population surged dramatically from around 14 million to approximately 18 million during the same period.

By 2000, Jakarta's population was projected to exceed 16 million, making it one of the most densely populated areas Meanwhile, Shanghai's population was expected to grow to approximately 17 million, an increase of around 4 million In contrast, São Paulo was anticipated to experience the lowest population growth, with an increase of over 2 million residents.

1 Grammar: definite and indefinite articles If we write ‘the area of dense population’, this gives the idea that the other areas did not have a dense population

Sao Paulo is just one of three densely populated cities depicted in the chart, highlighting that there are other areas with significant population density as well This distinction emphasizes the importance of using the indefinite article 'a' instead of 'the', as the latter implies that only one specific area is densely populated Thus, stating 'the area of dense population' could mislead readers into thinking that other regions lack a high population density.

Việc sử dụng các mạo từ 'A' và 'THE' là rất quan trọng trong tiếng Anh 'A' và 'AN' được gọi là mạo từ không xác định, dùng để chỉ một sự vật chung chung, không cụ thể Ngược lại, 'THE' là mạo từ xác định, dùng khi nói về một sự vật đã được biết đến hoặc đã được đề cập trước đó Nhận biết cách sử dụng đúng các mạo từ này sẽ giúp bạn giao tiếp hiệu quả hơn trong tiếng Anh.

2 Grammar: verb tense The figures in the chart all refer to the past Use past tenses only in the report

Dịch: Ngữ pháp: thì động từ Số liệu trong biểu đồ đều ở quá khứ Chỉ sử dụng thì quá khứ trong bài viết

3 Grammar: this is not a mistake However, when referring to numbers, I suggest that you use the terms: the lowest/the highest

See:http://dictionary.cambridge.org/us/grammar/british-grammar/quantifiers/least- the-least-at-least

The quantifiers *least*, *the least*, and *at least* are essential in English grammar for discussing quantities and degrees The term *least* serves as the superlative form of *little*, while *the least* is used to form superlatives of longer adjectives and many adverbs For example, one might say, "Rosalind seems to be the least worried about their move," or "The least environmentally damaging power source is also the most expensive." Additionally, *at least* indicates a minimum amount or expectation, as in "There were at least twenty people there," or it can introduce a positive note in a negative context, such as "It’s a shame it’s so cold but at least it isn’t raining."

4 Grammar: although we write ‘the same’, we always write ‘a similar’ or

‘similar + plural noun’ See: http://dictionary.cambridge.org/us/grammar/british- grammar/adjectives/same-similar-identical

The grammar rule states that while we write 'the same', we should always use 'a similar' or 'similar + plural noun' For more details, refer to the Cambridge Dictionary's section on adjectives.

5 Grammar: note the use of the word ‘of’ here We refer to ‘a similar number/a similar amount of something’ For example: Vietnam produces a similar amount of rice to Cambodia It is useful to try to remember common patterns of prepositions Not all grammar books give such patterns, but this is one useful reference: http://dictionary.cambridge.org/us/grammar/british- grammar/prepositions

Pay attention to the use of the word 'of' in grammar We say 'a similar number/a similar amount of something.' For example, Vietnam produces a similar amount of rice to Cambodia It is very useful to remember common usages of prepositions Not all grammar books cover these, but a good reference can be found at the Cambridge Dictionary website.

6 Grammar: delete ‘of’ Study the use of the word ‘both’: http://www.perfectyourenglish.com/usage/both.htm

Dịch: Ngữ pháp: Bỏ ‘of’ Học cách sử dụng ‘both’ ở đây: http://www.perfectyourenglish.com/usage/both.htm

7 Grammar: we cannot have 2 finite verbs together: ‘…was expected is….’ You used the correct form earlier in the sentence: ‘…was anticipated to rise….’ Dịch: Ngữ pháp: chúng ta không thể dùng 2 động từ có ngôi với nhau: ‘…was expected is….’ Bạn đã dùng dạng đúng cỷa từ ở phần trước của câu: ‘…was anticipated to rise….’

8 Grammar: verb tense Remember that we are reporting past events, so ‘will’ becomes ‘would’ I think you know that ‘will be increase’ is wrong in any case; the future tense is ‘will increase’ and the future passive tense is ‘will be increased’ Dịch: Ngữ pháp: thì động từ Hãy nhớ rằng ta đang báo cáo lại các sự việc trong quá khứ, vậy nên ‘will’ trở thành ‘would’ Tôi nghĩ bạn biết rằng ‘will be increase’ sai ở mọi trường hợp, dạng tương lai là ‘will increase’ và dạng tương lai bị động là

9 Vocabulary: the expression does not change It is always ‘in terms of’

Visit this blog page of ielts Simon: http://ielts-simon.com/ielts-help-and-english- pr/2015/05/ielts-writing-task-1-using-in-terms-of.html

Vocabulary: The expression remains unchanged as "in terms of." For more insights, visit IELTS Simon's blog: http://ielts-simon.com/ielts-help-and-english-pr/2015/05/ielts-writing-task-1-using-in-terms-of.html.

10 Grammar: why is this sentence much better using a preposition? See these examples from ielts Simon: http://ielts-simon.com/ielts-help-and-english- pr/2015/07/ielts-writing-task-1-with-and-at.html

Using prepositions in sentences enhances their quality significantly For example, in IELTS writing, incorporating phrases like "with" and "at" can improve clarity and coherence This technique not only enriches the language but also makes the writing more engaging For further insights, refer to examples provided by IELTS Simon.

All the figures in paragraph 3 are accurate

In paragraph 4, the report should be as follows:

In 2000, the actual populations of Jakarta, Shanghai, and Sao Paulo fell short of predictions, with Jakarta anticipated to grow to 16 million, Shanghai expected to reach 17 million, and Sao Paulo projected to exceed 20 million.

Các lỗi sai trong bài viết:

Các số liệu ở đoạn 3 chính xác Ở đoạn 4, báo cáo đúng là như sau:

Task 2

Tiêu đề	Tự Học IELTS Speaking Ngọc Bách
Tác giả	Ngọc Bách

Định dạng
Số trang	176
Dung lượng	1,9 MB