SƠ LƯỢC LÝ LỊCH TÁC GIẢ
- Họ và tên: NGUYỄN TUẤN ANH Nam, nữ: Nam
- Nơi thường trú: 12G3 - Hồ Biểu Chánh - Bình Khánh - TP Long Xuyên - An Giang
- Đơn vị công tác: Trường THPT Chuyên Thoại Ngọc Hầu
- Chức vụ hiện nay: Tổ trưởng chuyên môn – Tổ Vật lý - KTCN
- Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ
- Lĩnh vực công tác: Dạy học
SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐƠN VỊ
- Trường THPT Chuyên Thoại Ngọc Hầu là trường đứng đầu của Tỉnh An Giang về chất lượng giảng dạy và đào tạo nguồn nhân lực cho tỉnh nhà
Chất lượng giảng dạy và đầu tư cơ sở vật chất cho học sinh luôn nhận được sự quan tâm và chỉ đạo chặt chẽ từ các cấp lãnh đạo, các cơ quan ban ngành, cùng với sự chú ý đặc biệt từ phụ huynh.
- Tên sáng kiến: Chuyên đề vật lý hiện đại: “THUYẾT TƯƠNG ĐỐI HẸP TRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI"
- Lĩnh vực: Phục vụ giảng dạy môn vật lý trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đối với học sinh trung học phổ thông.
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN …
Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến
Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, việc truyền đạt kiến thức và kỹ năng phân tích bài tập là cần thiết, nhưng không kém phần quan trọng là giúp học sinh nhận diện các qui luật và phương pháp giải toán.
Lĩnh vực Vật lý hiện đại, đặc biệt là Thuyết Tương đối Hẹp, là một trong những lĩnh vực khó khăn và phức tạp, đòi hỏi học sinh phải có sự nỗ lực và kiên trì Để giúp các em vượt qua những thách thức này, tôi muốn chia sẻ một số phương pháp và kinh nghiệm trong việc giải quyết các bài tập liên quan đến vật lý hiện đại, nhằm nâng cao khả năng tư duy và hiểu biết cho học sinh.
Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến
Giúp học sinh có định hướng tốt để giải quyết các bài tập có những kiến thức liên quan
Tạo động lực cho các em học sinh ham học, yêu thích bộ môn và say mê nghiên cứu
Tai lieu, luan van2 of 102. khoa luan, tieu luan2 of 102.
Nội dung của sáng kiến
3.1.1 Các tiên đề Anhxtanh: a Tiên đề 1 (nguyên lý tương đối):
Các định luật vật lý, bao gồm cơ học và điện từ học, có dạng giống nhau trong mọi hệ quy chiếu quán tính Điều này có nghĩa là hiện tượng vật lý xảy ra tương tự trong các hệ quy chiếu quán tính Ngoài ra, tiên đề 2, hay nguyên lý về sự bất biến của tốc độ ánh sáng, khẳng định rằng tốc độ ánh sáng là không thay đổi trong mọi hệ quy chiếu.
Tốc độ ánh sáng trong chân không luôn đạt giá trị c = 3.10^8 m/s, không thay đổi trong mọi hệ quy chiếu quán tính Điều này có nghĩa là tốc độ ánh sáng không phụ thuộc vào phương truyền cũng như tốc độ của nguồn sáng hoặc thiết bị thu nhận.
Cơ học Newton, hay còn gọi là cơ học cổ điển, chỉ áp dụng cho các vật chuyển động với vận tốc rất nhỏ so với vận tốc ánh sáng (v c Thay (1) vào nghiệm (-) ta được:
b Trong hệ K' ta có v 1 ' v ' 2 u Ta tính: 0
Vì trong hệ K' hai hạt giống nhau có vận tốc như nhau về độ lớn (bằng u), nên năng lượng như nhau Ta có:
Vậy động năng của hệ là: 1 ' ' 2 1 ' ' 2 0 0 0
Vì trong K' vận tốc của hai hạt là như nhau Nên động lượng của chúng bằng nhau về độ lớn
Trong bài 4, một hạt có khối lượng nghỉ m1 và động lượng p0 va chạm với một hạt khác có khối lượng nghỉ m2 đang đứng yên Sau va chạm, chuyển động của hai hạt sẽ được phân tích, với giả định rằng va chạm là đàn hồi và năng lượng toàn phần của hệ thống trước và sau va chạm là không đổi.
Trong hệ quy chiếu phòng thí nghiệm động lượng của hệ được bảo toàn: p o p 1 p 2
p 1 2 p o 2 p 2 2 2p o p 2 cos (1) Liên hệ giữa năng lượng toàn phần và động lượng:
Thay vào (1) ta được: (E p 2 2 c 2 m 2 2 c 4 ) 2 /c 2 (Em 2 c 2 ) 2 /c 2 p 2 2 2p o p 2 cos
Tai lieu, luan van23 of 102. khoa luan, tieu luan23 of 102. biến đổi: E 2 p 2 2 p o 2 c 2 (p 2 cos) 2 2Em 2 p o c 2 (p 2 cos)
Ta chuyển qua tỉ số:
A m để biện luận Bảo toàn năng lượng: E E 0 m 2 c 2 E 2 E o 2 m c 2 2 4 2 E m c o 2 2 ( p c o 2 2 m c 1 2 4 ) m c 2 2 4 2 E m c o 2 2
+ Nếu A > 1 thì 2a p o cả hai hạt chuyển động về phía trước
+ Nếu A