C1: để nhận biết được ô tô, HS: suy nghĩ và trả lời C1 chiếc GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung thuyền … đang chuyển động sau đó ta căn đưa ra kết luận chung cho câu C1 cứ vào sự thay đổi[r]
(1)Ngµy so¹n:20/8/2012 Ngµy d¹y:22/8/2012 Ch¬ng I: c¬ häc Tiết chuyển động học I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động Nêu ví dụ chuyển động Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động Kĩ năng: Nắm tính tương đối chuyển động học Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế Nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: Giáo viên: - Đồng hồ, lắc, xe lăn 2.Học sinh: Nghiên cứu trước bài III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra: Không kiểm tra: Dành thời gian đọc phần thông tin đầu chương, nêu kiến thức trọng tâm chương 3.Bài : Hoạt động thầy và trò Tg Nội dung ’ *Hoạt động 1: Làm nào để biết (15 I.Chuyển động và đứng yên; vật chuyển động hay đứng yên? ) C1: để nhận biết ô tô, HS: suy nghĩ và trả lời C1 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung thuyền … chuyển động sau đó ta đưa kết luận chung cho câu C1 vào thay đổi vị trí HS: suy nghĩ và trả lời C2 chúng GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung so với vật khác sau C2: ví dụ người trên đó đưa kết luận chung cho câu đường C2 thì người đó chuyển HS: suy nghĩ và trả lời C3 động so ’ GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung (10 với hàng cây bên đường sau đó đưa kết luận chung cho ) C3: vật coi là đứng câu C3 yên *Hoạt động 2: Tìm hiểu tính tương nó không thay đổi vị trí so đối chuyển động với HS: suy nghĩ và trả lời C4 vật mốc GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung II Tính tương đối chuyển sau đó động và đứng yên (2) đưa kết luận chung cho câu C4 HS: suy nghĩ và trả lời C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đó đưa kết luận chung cho câu C5 HS: suy nghĩ và trả lời C6 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa kết luận chung cho câu C6 HS: suy nghĩ và trả lời C7 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung (5’) HS: suy nghĩ và trả lời C8 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đó đưa kết luận chung cho câu C8 *Hoạt động 3: Giới thiệu số chuyển động thường gặp (9’) GV: cung cấp thông tin các chuyển động thường gặp HS: nắm bắt thông tin và trả lời C9 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa kết luận chung cho câu C9 *Hoạt động 4: Vận dụng HS thảo luận với câu C10 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu C10 HS: suy nghĩ và trả lời C11 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa kết luận chung cho câu C11 C4: so với nhà ga thì hành khách chuyển động vì vị trí chúng thay đổi C5: so với toa tàu thì hành khách đứng yên vì vị trí chúng không thay đổi C6: … với vật này … đứng yên C7: Hành khách coi là chuyển động so với hàng cây bên đường lại đứng yên so với ô tô C8: Mặt trời mọc đằng Đông và lặn đằng Tây coi là chuyển động so với người quan sát đứng trên Trái Đất III Một số cđộng thường gặp chuyển động thẳng VD: chuyển động táo rơi chuyển động cong VD: chuyển động lắc chuyển động tròn VD: chuyển động cánh quạt IV Vận dụng C10: Ô tô chuyển động với người và cột điện ven đường; đứng yên với người lái ô tô - Người đứng ven đường chuyển động so với ô tô; đứng yên so (3) với cột điện C11: Không chính xác! VD: chuyển động đầu kim đồng hồ so với trục kim Củng cố (4’): - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập sách bài tập Hướng dẫn học nhà (1’): - Học bài và làm các bài tập sách bài tập - Chuẩn bị cho sau (4)