THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
| Định dạng | |
|---|---|
| Số trang | 117 |
| Dung lượng | 1,29 MB |
Nội dung
Ngày đăng: 25/06/2021, 16:58
Nguồn tham khảo
| Tài liệu tham khảo | Loại | Chi tiết | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Lê Khánh B ằng (1978), Phương pháp cơ bản nâng cao chất lượng và hiệu quả t ự học, tự đào tạo của học sinh sinh viên, Đại học và Giáo dục chuyên nghiệp, s ố 7/1998 trang 10 | Sách, tạp chí |
|
||||||
| 2. Thành THẾ THÁI BÌNH (1994), Đổi mới nội dung về phương pháp giảng dạy các môn khoa học xã hội , N CGD số 8/1994 | Sách, tạp chí |
|
||||||
| 3. Đặng Quốc Bảo (2001), Tổng quan về tổ chức và quản lý, Tài liệu cấp cho lớp cao học tổ chức và quản lý công tác VH-GD khóa 3.Ti ếng Lào | Sách, tạp chí |
|
||||||
| 4. Keobandith Boualay (2005), Bi ện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động tự h ọc cho sinh viên trung học cơ sở của hiệu trưởng trường phổ thông dân tộc n ội trú Champasak, Nước Cộng Hòa Dân Chủ Nhân Dân Lào | Sách, tạp chí |
|
||||||
| 5. Nguy ễn Thị kim cúc (1992), Khai thác kinh nghiệm của học sinh trong dạy học, Nghiên c ứu giáo dục số 12/1992. Trang 22 | Khác | |||||||
| 6. nguyên H ữu Chi (1996 ), suy nghĩ về dạy học lấy học sinh làm trung tâm, NCGD s ố 12/1996. Trang 19 | Khác | |||||||
| 7. Nguy ễn Phúc châu (2003 ), Ngận diện những “ trụ cột “ của hoạt động quản lý và v ận dụng chúng vào đổi mới quản lý nhà trường, Tập chí giáo dục số 69/10/2003 | Khác | |||||||
| 8. Nguy ễn nghĩa Dân (1999), Sách giáo khoa với phương pháp dạy tự học bảo GD & TD ch ủ nhật- số 15 ngày 11/4/1999; trang 7 | Khác | |||||||
| 9. Hà Th ị Đức (1993), Về hoạt động tự học của sinh viên trường CĐSP Hà Bắc, NCGD s ố 10/1993; trang 11 | Khác | |||||||
| 10. Ph ạm Thị Đức (1992), Động cơ nhận thức trong hoạt động học tập của học sinh, NCGD s ố 4/1992 trang 21-22 | Khác | |||||||
| 11. Ph ạm Mạnh Hùng (1992), Tổ chức hoạt động học tập ở nhà cho học sinh tiểu h ọc, NCGD số 3/1995; trang 14 | Khác | |||||||
| 12. Nguy ển Sinh Huy (1995), Tiếp cận xu thế đổi mới phương pháp dạy học trong giao đoạn hiên nay, NCGD số 3/1995; trang 4 | Khác | |||||||
| 13. Nguy ễn Thị Hiền (2000), Tổ chức úa trình dạy học, (Đề cương bài giảng lớp cao h ọc quản lý công tác văn hóa giáo dục. Trường CBQL GD&ĐT | Khác | |||||||
| 14. Tr ần Bá Hoành (1998) Vị trí củatự học, tự đào tạo trong quá trình dạy học, giáo d ục và đào tạo, NCGD số 7/1998; trang7 | Khác | |||||||
| 15. H ồ Hương (1999) cần tháogỡ khó khăn trong việc đổi mới phương pháp da (1999) c ần tháogỡ khó khăn trong việc đổi mới phương pháp dạy học, GĐ&ĐT ch ủ nhật số 17 ngày 25/4/1999 | Khác | |||||||
| 16. Nguy ễn Tiết Hạnh (1997), một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh ở trường PTDTNT Hà Giang, Lu ận văn thạc sỹ. Trường CBQL 11 – Trường CBQL GD&ĐT 1997 | Khác | |||||||
| 17. Nguy ễn Kỳ (chủ biên) (1996) Mơ hình dạy học tích cực lấy người học làm trung tâm, Trường CBQL GD&ĐT. Hà Nôi 1996 | Khác | |||||||
| 18. Nguy ễn Văn Khải (1995) Vấn đề sử dung sách giáo khoa nhằm tăng cường hoạt động tự học nắm vững kiến thức vất lý của học sinh, NCGD số3/1995; trang 25 | Khác | |||||||
| 19. Tr ần kiều (1995) Một vài suy nghĩ về đổi mới phương pháp da19. Trần kiều (1995) M ột vài suy nghĩ về đổi mới phương pháp daỵ học trong trường phổ thông NCGD s ố5/1995; trang 16 | Khác | |||||||
| 20. Primmacôp ki (1976). Phương pháp đọc sách, NXBGD, Hà Nội 1976; Trang 193 | Khác |
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN