Sáng kiến kinh nghiệm Huỳnh Thị Thanh Thủy MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA “ Xaây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” TẠI LỚP 5A1 TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯNG PHÚ B * * * * * * * * * * * * * A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận: Thực phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, nhằm huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường, để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện trường, địa phương, đáp ứng yêu cầu xã hội Bên cạnh thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt học tốt Xây dựng phong trào tự học, sáng tạo đội ngũ cán giáo viên, hướng tới người thầy thật mẫu mực cho học sinh noi theo Phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp, có hiệu quả, học sinh trở thành “trò chăm ngoan” Tăng cường tham gia cách có hứng thú học sinh hoạt động giáo dục nhà trường với thái độ tự giác, chủ động có sáng tạo Huy động tạo điều kiện tham gia tổ chức, cá nhân việc giáo dục văn hóa, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh Vì thế, địi hỏi trường học phải tạo thân thiện học sinh học sinh, giáo viên giáo viên, giáo viên học sinh tăng hứng thú học sinh học tập để chất lượng học tập có hiệu hơn, tạo cho em có gắn bó với trường, lớp, hạn chế tình trạng bỏ học nửa chừng; phát huy hiệu Trường Tiểu học Hưng Phú B Sáng kiến kinh nghiệm Huỳnh Thị Thanh Thủy chủ trương đổi phương pháp dạy học, thực mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh Cơ sở thực tiễn Thực thị số 40/2008/CT- BGD & ĐT ngày 22/7/2009 Kế hoạch số 307/KH- BGD & ĐT ngày 22/7/2009 Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục phổ thông năm học 2010-2011 Công văn số 7312/ BGDĐT-GDTH, Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 21/8/2010, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011đối với giáo dục tiểu học Công văn số 2339/SGD-ĐT-GDTH việc hướng dẫn kế hoạch nhiệm vụ GDTH năm học 2010-2011 Sở Giáo Dục & Đào Tạo Tỉnh Sóc Trăng Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 số 425/PGDĐT- GDTH Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Huyện Mỹ Tú Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm năm học 2011 - 2012 Công văn số 1663/SGD-ĐT-GDTH Sở Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 25 tháng năm 2011, hướng dẫn thực kế hoạch nhiệm vụ năm học 2011-2012 giáo dục tiểu học Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 số 530/PGDĐT- GDTH Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Huyện Mỹ Tú Công văn số 1522/HD-SGDĐT ngày 28/8/2012 hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 Sở Giáo dục Đào tạo Công văn số 547/HD-PGDĐT, ngày 04 tháng năm 2012 Phòng Giáo Dục Đào tạo Mỹ Tú việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012 – 2013;Trường Tiểu học Hưng Phú B tích cực triển khai thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong năm học qua, phong trào đạt kết bật góp phần tích cực vào việc tổ chức thực công tác chuyên môn, hoạt động giáo dục trường Ngay từ phong trào phát động, để triển khai thực hiệu phong trào thi đua, Ban Giám Hiệu nhà trường xác định rõ vai trò, trách nhiệm trực tiếp, toàn diện việc tổ chức thực phong trào, quán triệt tốt Chỉ thị Bộ Giáo Dục & đào Tạo Trường Tiểu học Hưng Phú B Sáng kiến kinh nghiệm Huỳnh Thị Thanh Thủy văn đạo ngành, áp dụng vào thực tiễn địa phương, nhà trường Trên sở đó, nhà trường chủ động xây dựng triển khai việc thực kế hoạch tới toàn thể đội ngũ cán giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh Nhà trường phối hợp chặt chẽ với ban ngành, đoàn thể địa phương việc tổ chức triển khai thực nhằm đạt kết tốt Để tham gia hưởng ứng tốt phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Là giáo viên trường, tơi nghĩ muốn xây dựng “ Trường học thân thiên, học sinh tích cực” trước hết cá nhân giáo viên phải thân thiện, tích cực “ Lớp học thân thiện, học sinh tích cực.” Với suy nghĩ chọn đề tài : Một số biện pháp thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” lớp 5A1 Trường Tiểu học Hưng Phú B làm đề tài nghiên cứu II MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.Mục đích nghiên cứu Nhằm tạo hấp dẫn cho học sinh, em cảm thấy đến trường nhu cầu sống sinh hoạt, để học tập, vui chơi “ Mỗi ngày đến trường niềm vui ” giúp nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 5A1 Trường tiểu học Hưng Phú B Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành đề tài áp dụng phương pháp sau: - Phương pháp đọc sách tài liệu : Nghiên cứu Chỉ thị, công văn đạo hướng dẫn thực phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ngành - Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm: Theo dõi sâu sát việc thực nội dung phong trào để đánh giá rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Hưng Phú B Sáng kiến kinh nghiệm Huỳnh Thị Thanh Thủy - Phương pháp điều tra thăm dò: Thu thập ý kiến, trò chuyện, trao đổi với giáo viên, phụ huynh học sinh học sinh III GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI Một số biện pháp thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” lớp 5A1 Trường Tiểu học Hưng Phú B IV CÁC GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Xây dựng trường học thân thiện có vị trí vơ quan trọng việc nhiệm vụ năm học trường Với biện pháp thực tốt nội dung phong trào : Xây dựng trường ( lớp) học xanh, sạch, đẹp, an tồn; Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp em tự tin học tập; Rèn kĩ sống cho học sinh; Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh; Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương Cùng với hỗ trợ gia đình cộng đồng, sở tơn trọng quyền trẻ em nhằm khuyến khích học sinh phấn khởi với việc học tập, để em phát triển hết tiềm môi trường giáo dục Yếu tố thân thiện thể động viên, khuyến khích học sinh giáo viên nhằm xây dựng môi trường giáo dục với tình thương yêu trách nhiệm nhằm đạt mục tiêu giáo dục nhà trường V KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Để hoàn thành đề tài lập kế hoạch thực từ tháng 9/2010 đến cuối tháng 5/2013 qua giai đoạn cụ thể sau: - Phát vấn đề chọn đề tài : Đây giai đoạn quan trọng định thành công đề tài Phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường Tiểu học Hưng Phú B Sáng kiến kinh nghiệm Huỳnh Thị Thanh Thủy phong trào trọng tâm ngành giáo dục đưa vào thực nhà trường - Thu thập tư liệu, thông tin: Nghiên cứu tài liệu, thơng tin có liên quan, thu thập thông tin từ: Nghiên cứu văn ngành, thu thập thông tin từ giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh - Viết đề tài: Lập đề cương, bổ sung vào đề cương tiến hành viết phát thảo đề tài - Tổ chức triển khai thực giải pháp: Tiến hành thực đề tài theo năm nội dung phong trào - Vận dụng – kiểm tra đề tài : Ban giám hiệu khối trưởng tiến hành khảo sát xem biên họp tổ khối để kiểm tra lại kết vận dụng đề tài - Tổng kết - Hoàn chỉnh đề tài : Qua lần kiểm tra thực đề tài, đánh giá ưu khuyết điểm có ý kiến đề xuất ( bổ sung cho năm học) việc vận dụng đề tài có hiệu Sau rút kinh nghiệm Tôi viết thành đề tài hoàn chỉnh B.PHẦN NỘI DUNG I THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Trường Hưng Phú B trường vùng nông thôn sâu, đời sống điều kiện học tập học sinh cịn nhiều khó khăn Do đó, có khó khăn thuận lợi sau: Thuận lợi - Được quan tâm Chi bộ, Ban Giám Hiệu, Cơng đồn tập thể giáo viên trường toàn thể học sinh việc thực nội dung - Nhà trường có kế hoạch đầu tư xây dựng cảnh quan mơi trường xanh, Trường Tiểu học Hưng Phú B Sáng kiến kinh nghiệm Huỳnh Thị Thanh Thủy đẹp Có đầy đủ cơng trình vệ sinh thuận lợi - Giáo viên học sinh tham gia tích cực việc trồng chăm sóc xanh - Hoạt động dạy học tương đối có kết Giáo viên nhiệt tình cơng tác, tích cực đổi phương pháp dạy học - Học sinh phát huy quyền làm chủ hoạt động giáo dục Khó khăn a/ Nhà trường - Mặc dù sở vật chất cảnh quan môi trường đầu tư xây dựng chưa đáp ứng yêu cầu giáo dục - Bàn ghế chưa quy cách ảnh hưởng đến việc học tập - Sân trường chưa tráng ximăng nên ảnh hưởng đến việc vui chơi em b/ Giáo viên - Hoạt động dạy học cịn nhiều hạn chế, giáo viên có đổi phương pháp chưa đều, chưa rộng đặc biệt chưa lôi học sinh chuyên cần học tập chưa khuyến khích học sinh sáng tạo, vươn lên có ý thức tự học - Trong tiết học có sử dụng đồ dùng dạy học chưa mang lại hiệu - Đôi lúc giáo viên giữ khoảng cách, chưa thật gần gũi với học sinh - GV có tham gia xây dựng phong trào chưa nhiệt tình c/ Học sinh - Ý thức bảo vệ môi trường xanh, vệ sinh sân trường, lớp học số phận khơng nhỏ học sinh cịn hạn chế - Học sinh chưa thực làm chủ trình học tập - Một số học sinh rụt rè, ngại tham gia sinh hoạt tập thể, chưa nhiệt tình tham gia phong trào chung Trường Tiểu học Hưng Phú B Sáng kiến kinh nghiệm Huỳnh Thị Thanh Thủy - Cịn học sinh bỏ học, khơng ham học tác động từ trò chơi trực tuyến ( gameonline) d/ Phụ huynh học sinh - Chưa quan tâm nhiều đến việc học tập em - Phụ huynh thường cho em nghỉ học vào ngày mùa - Chưa tạo điều kiện để em có thời gian học nhà - Chưa quan tâm nhắc nhở em ý thức việc học II CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ Với điều kiện tình hình trường Tiểu học Hưng Phú B nói chung điền kiện, tình hình lớp 5A tơi chủ nhiệm nói riêng, mục tiêu, u cầu cụ thể phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thời gian qua vận dụng thực số biện pháp mà kết bước đầu thu khả quan I Xây dựng lớp học xanh, sạch, đẹp, an tồn Yếu tố có ý nghĩa việc tạo cho em hưng phấn đến trường, em cảm thấy trường lớp đáng yêu muốn gần gũi, đến trường có nhiều hấp dẫn nhà Để thực tốt nội dung thực biện pháp sau: - Đầu năm, họp phụ huynh học sinh lớp vận động phụ huynh học sinh mua trồng chậu cảnh trước lớp học - Sau buổi học dành phút giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, không viết bậy bàn, tường Giáo dục em ý thức giữ gìn cảnh quan mơi trường, vệ sinh cơng trình cơng cộng; không xả rác bừa bãi bảo quản tài sản nhà trường, xem lớp học nhà thân yêu sống học tập hàng ngày - Phân công tổ trực vệ sinh lớp học, sân trường hàng ngày như: quét lớp, quét sân trường, tưới đổ rác nơi qui định - Lồng ghép chương trình giáo dục vệ sinh mơi trường tiết giáo dục lên lớp để nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh cảnh quan mơi trường , Trường Tiểu học Hưng Phú B Sáng kiến kinh nghiệm Huỳnh Thị Thanh Thủy vệ sinh nơi công cộng cách tổ chức cho em hình thức phút nhặt rác vào đầu học ngày thứ hai thứ năm tuần v.v HỌC SINH THAM GIA LAO ĐỘNG SÂN TRƯỜNG Trường Tiểu học Hưng Phú B Sáng kiến kinh nghiệm Huỳnh Thị Thanh Thủy Trường Tiểu học Hưng Phú B Sáng kiến kinh nghiệm Huỳnh Thị Thanh Thủy HỌC SINH THAM GIA TRỒNG CÂY XANH ĐỂ TRANG TRÍ LỚP HỌC VỆ SINH LỚP TRƯỚC MỖI BUỔI HỌC Trường Tiểu học Hưng Phú B 10 ... luyện kỹ sống cho học sinh Với đặc điểm học sinh lớp tôi, đa số em sống hai mơi trường có hồn cảnh khác Một số em quan tâm chăm sóc sức chu đáo phụ huynh học sinh gia đình Số cịn lại em sống gia... tài : Một số biện pháp thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” lớp 5A1 Trường Tiểu học Hưng Phú B làm đề tài nghiên cứu II MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP... kiến, trò chuyện, trao đổi với giáo viên, phụ huynh học sinh học sinh III GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI Một số biện pháp thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” lớp 5A1